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关于有趣的事的作文结尾
正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所知道的事物’”。
读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学习，在兴趣的引导下所学到知识才更加“牢固”，更加有趣。
兴趣是最好的老师！
初二：匿名
作文《《趣味物理学》读后感——学习亦有趣》的文章结尾
关于有趣的事的作文结尾
关于有趣的事的作文结尾
正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所知道的事物’”。
读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学习，在兴趣的引导下所学到知识才更加“牢固”，更加有趣。
兴趣是最好的老师！
初二：匿名
项羽英雄末路自刎乌江的那一声长叹；屈原留在汨罗河畔的哪一串串沉痛的叩问；贝多芬在双耳失聪时之间所击出的那一曲曲悲壮的交响曲；奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章，生命如此艰难，他们却活出趣味。因为，他们用热爱拥抱生命，用激情创造生命！
热爱生命，方能发现生命的有趣，热情拥抱生命，热情创造，就能发现生命的有趣。
查看全文正如作者在自序中就提到：“我所努力希望做到的，不是要‘教会’读者多少新知识，而是要帮助读者‘认识他所知道的事物’”。
读完这本书，我明白了一个道理：一个人一旦对于一门学科发生兴趣，就会加倍注意，也就能够自觉地去深入探索与学习，在兴趣的引导下所学到知识才更加“牢固”，更加有趣。
兴趣是最好的老师！
浙江宁波奉化市西坞中心小学五年级:蒋承斌
查看全文这就是我的童年十分有趣的趣事，你们的呢？你们大家有什么趣事？大家一起讲出来，大家一起分享童年的乐趣吧！
查看全文心里美滋滋的，真开心！ 这是最后一件事，有一次，我到我姐姐家的朋友家里玩，因为我们当时流行鱼雷，就是往桥下一扔，水花能炸到桥上威力十足的火炮，现在到了我手里，我自然也不会放弃这个机会，我往水里一扔，果然名不虚传，许多被我炸死的鱼都从里水里浮出来了，真是好玩极了，我往树上一扔，落叶纷纷，我往田里一炸，田里的泥都飞过来了，我把炮往木板下一放，点燃，木板起码炸掉了原来的一半，我往一个没用的瓶子里放了一个鱼雷，一炸，一个完整的瓶子立刻变成了碎片，我不过瘾，又往河里一炸，死的鱼要比上次多得多，我把死的鱼都捞回来，准备中午回家吃烤鱼。
这就是我的童年十分有趣的事，你们呢？一定也很有趣吧！讲出来，和大家一起分享童年的乐趣吧！
查看全文由于祖国语言的丰富多彩，构成了趣味无穷的诸如“斗鸡山上山鸡斗，龙隐洞中洞隐龙”的回文对联，形成了诙谐有趣的如“秃子打伞——无法（发）无天”等歇后语。
然而也正因为祖国语言的丰富多彩，所以祖国的许多名著都无法按原意翻译到外国。我爱祖国的语言文字，我决心学好祖国的语言文字，同时也掌握外国的语言文字，长大后，弥补这一缺憾！
查看全文四趣，朱老师多次就某个教学点与我们以文本中人物的角色当场对话，师生互动，充分演绎出各人物的特点，我们兴趣盎然，演得有情有趣，极富生活气息。朱老师有意预设悬念，不直接揭示说话内容，而是让我们凭借自己的经验猜测主人会怎么说，训练我们根据说话人的性格来想像说话，这是一种高品质的语言训练艺术。
一节课下来，我们学习兴趣浓厚。枯燥的古诗文竟如此有趣！
四年级:叶静宜
查看全文一只螃蟹夹起另一只螃蟹的腿，另一只螃蟹也不甘示弱，有钳子夹住另一只螃蟹的外壳，过了几秒后，先攻击的螃蟹吧另一只螃蟹一大片脚上的毛拔光了，最后还是先攻击的那只螃蟹吃到了鱼。
螃蟹们的习惯更为有趣。他们有着一个有趣的习惯——倒时差。他们早上的时候会一动不动的趴着睡觉，可是晚上却很活泼，像热锅上的蚂蚁一样蹦蹦跳跳，还有时会举起他那有力的大钳子，好像在说：“我的食物在哪里！快给我送来！”
这两只螃蟹真有趣！
查看全文能看到它们，也是一件神奇的事情。
那条小鱼一直很安静，也许它知道它只需要再等一会儿，就可以重新获得自由，也许它正陶醉在自己有力的心跳中？它明白：它仍活着，它身体中的血，仍在欢快的流动。
生命，不就是世界上的有趣吗？正是这些有趣，创造了这奇妙绚丽的世界。我永远不会忘记这有趣的一课，这一节是让我感受到有趣的一课。
查看全文原来我掉下去后，灯笼裤的两只裤腿像气球一样鼓了起来，把我的两只小脚浮在了水面上（妈妈说，就像两只种在水面上的小脚丫），爸爸连鞋都没脱就跳了下去……
我没有听见妈妈的惊叫，没有听见目击者们的尖叫，我甚至不记得了，当时脑袋扎在水中的我有否睁大眼睛，看小鱼被吓得四散惊逃……
关于这些，我真的一点记忆都没有了，但每当人们重提这件事时，我还是觉得很有趣，会在人们一次又一次的叙述中露出会心的笑。
查看全文就像这样，我们认真迅速地做了一遍，就等着老师宣布比赛结果了。我们也按照老师的话去做了。老师让我们拿着文具盒当珠子，互相拉扯着、转动着、嬉戏着。第三个图案是龙戏珠。我想：第二个动作可真比第一个动作容易得多。
老师说：“今天的比赛结果是——平局。”刚说完，同学们都欢呼雀跃起来。我想，这是一堂多么有趣的语文课呀！我盼望着以后天天都能上这样的语文课。
查看全文到了奶奶家，我先跑去看小鸡，找到一个箱子，在箱子里，我看到了小鸡，它们正在睡觉，我想数一数有多少只，可是它们挤在一起，像黄色的绒球，数不过来。该喂食了，我把食物放在外面，又在箱子上弄了一个比我拇指大的洞，小鸡们见了，飞快地跑过来，一个一个夹在缝隙中。我把它们弄出来，有一只小鸡还啄了我一下，跑得慢的只好爬到前面小鸡的背上吃食了。
这些小鸡真是太有趣了！
查看全文是啊，数学原来这么有趣！不仅仅是在书中，现实中数学原来这么有趣，就像现在我预习的六年级下册的数学一样，越学就越觉得有趣，学着乐在其中。
是啊，数学原来这么有趣！在生活中我们处处与数学打交道，虽然开始感觉很枯燥无味，但是后来就会慢慢的发现奥妙，充满趣味。
是啊，数学原来这么有趣！正是这本书让我发现了数学是多么有趣，让我爱上了数学，与数学成为了朋友。
查看全文热爱生命，方能发现生命的有趣，热情拥抱生命，热情创造，就能发现生命的有趣。
点评：
作者好几个地方都讲到了“趣味”，并且高人一笔地写出，“生命之趣，需要你创造”的立意。
材料的使用令人赞赏，顺手拈来，皆成文章。
查看全文语文啊语文，你可真有趣！生活处处少不了你，是你让我的字里行间有了灵气，方块字在我本上乱成一团，你轻轻一点，方块宝宝开心的找到了自己的家。
语文啊语文，你可真有趣！不，更准确的说是神奇，你让万物有了灵气。你让巢中鸟儿的欢笑变得温馨；你让花儿的笑脸在阳光下更加灿烂；你让叮咚奏响的泉水更添几分生气。
语文啊语文，你可真有趣！我爱你——语文！
指导老师：段惠蓉
查看全文那么怎样做一个有趣的人呢？首先想成为一个有趣的人，必须要有不俗的见识和谈吐。一个胸无点墨的人再怎么卖弄小聪明也只会收获人们善意的嘲笑，并不会让人觉得他很有趣儿。一个学识渊博，胸有沟壑的人，他所表现出来的智慧和言谈中所露出的学识都吸引着人们的视线，在心里打下定论“哦！他真是个有趣的人！”
由此可见，一个有趣的人可以获得人们的推崇与拥戴。
虽然说各色的人组成了这个丰富多彩的社会，但是我依然认为在生活中最重要的就是要做一个有趣的人。
查看全文姥姥进屋后看见姥爷的模样惊讶得不得了，然后就哈哈大笑起来，我也憋不住跟着大声笑起来，姥爷被我们的笑声惊醒了。“怎么了，笑什么？”姥爷不解地看着我们，“你赶紧去照照镜子吧！”姥姥笑着说。姥爷走到镜子前，“啊——”我冲着姥爷吐了吐舌头，做了个鬼脸，“小坏蛋，一定是你偷偷给我画的，是不是？”姥爷一边说一边用手拍了拍我的头，我们三个一起哈哈大笑起来。就这样，我在姥姥家度过了一个有趣的周末。
这就是我童年里发生过的一件有趣的事，哈哈，现在回想起来，我还感觉非常有意思呢！
查看全文我又到别的班看了看，看到了一本《淘气包马小跳》和一本《米小圈上学记》，一本才一元钱，我想买下，可是我买下就没钱了，其它东西怎么买？我还是抛下了它们。
走着走着，我又看见一本小书，非常小的书，我用最后一元买下了它。我已经没钱了，就我和聂钰露来到操场看了一会书，不一会儿我就把那本小书看完了。
上课了，大家把桌子搬回教室，我们也开开心心回到了教室。跳蚤市场，真有趣！
查看全文它们是多么有趣啊！我把我的发现告诉了老师。老师告诉我：“黑黑的是线虫，棕色的是草履虫，黄色的叫绿藻。”我恍然大悟，微生物多么有趣呀！
大千世界，无奇不有。就连最古老、最原始的生物都这么有趣，这么美丽，壮观，让人们肃然起敬。也让我不禁啧啧稀奇，拍手叫好。
通过这些有趣的实验，我对科学的兴趣更浓厚了。我会更加认真地做好每一次实验。
查看全文最后姗姗来迟的便是冬爷爷。他是一个孤僻，严厉的老爷爷，冬爷爷不爱笑，导致整个冬天都北风呼啸，雪花纷纷，到处都冷冰冰的，好在能看到令人心旷神怡的雪。雪花飘飘洒洒，一边优雅地打着转，一边缓缓落下，宛如天鹅弹落的华衣，依依袅袅；宛如仙女剪碎的祥云，密密麻麻；恰似仙人摇落的梨花，“真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”啊！这就是有趣的冬天！
四季真有趣呀！每一个季节都有与众不同的风景，一会儿“乱花渐入迷人眼，浅草才能没马蹄。”一会儿“脱巾挂石壁，露顶洒松风。”一会儿“秋风萧瑟，波涛汹涌。”一会儿，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”
四季真的太有趣啦！
查看全文点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以饱满的激情，描写了这件有趣的事，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体。
美中不足的是：文章语言比较直白平淡，未写出作者看到有趣一幕时的反应，心理，动作，语言，神态都未有描写，缺乏趣味性和生动性。
作者不妨多用些修辞，使文章更加生动鲜活，有画面感。
点评老师：苏璐璐
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