整个故事叙述具体完整，结构清晰，中心明确。

2.虽然故事中的错误犯得有些离谱，但基本符合当时的实际情况，因为“我”一心钻进了书本里，所以竟然连一点儿最基础的生活常识都没有反应过来。描写生动形象，人物对话真是而又趣味十足，尤其是“我”牢记“围巾可以调味”时的心理活动更是让人捧腹。

3.语言生动形象，条理清晰明了，事件发展自然流畅，文章妙趣横生。

殿基边沿环绕大理石雕凭栏，台阶、御路、地坪皆大理石砌成；殿前还有明代所植紫薇二株、茶花一树。

金殿经历了数百年的风风雨雨，已存斑驳古朴之态，但比北京颐和园万寿山的金殿保存完整，也比武当山金殿规模大，是我国现存最大最完整的纯铜铸殿。为研究云南省明清以来的冶金铸造技术和云南清代木结构建筑的造型及装饰，提供了重要的实物资料。

昆明真是太好玩了，希望下次还可以来玩！!

我也坚信：人们会有这种关注生命质量的观念提升，社会一定能实现和谐自由的文明家园。老师在自身屈辱的艰难中依然用点点温暖传播文明火种，我感动于这份人的高贵。本色善纯的原始情素既牵连着真又夹系着美：随手扶起跌到路边的小女孩，顺手关掉滴水的龙头，…这样的细节会不断的滋养我们的情感，培养出我们关爱的情怀，这是一种完整的人格结构和精神追求，是抛弃了小我的价值观建造。

红而艳的玫瑰向它招手，它不屑;宽而大的玉兰叶为它遮阴，它不要;深而炫耀的合欢树让它吮蜜，它厌恶。

淡银色的翅膀绣着漂亮的花纹，头上的须卷着，好似二条彩色的带子。纤细的身子，宽大的翅膀构成一只漂亮而美丽的紫蛾。

文章清新的文风、华丽的文采值得称赞，不可多得的佳文，不足之处在于文章的结尾不太突出，如果能单独罗列一段进行结尾，文章结构会更加完整。

点评老师：沈霁月

总的来说，文章主题突出，结构完整，语言精练。可以发散思维一下。不足之处是故事描写的不够细致，可以再写的详尽一些，比方说怎么扶的老人，老爷爷对自己说的别的话，遇到井盖时候有没有别人来帮忙？结尾处照应开头，首尾呼应，结构完整，升华主题。很显然一波三回，情节很吸引人，整个情节的描写很生动，紧扣主题。

点评教师：李衡老师

整篇小说结构严谨，语言流利而生动，使我仿佛闻到了海风清新的咸味，听到了老人的喃喃自语。这些对人物细致的描写，不仅凸出了人物的个性，也在暗中推进了故事节，把人物感情变化与情节的发展融合在一起，出神入化，结构连贯，让读者情不自禁地与书中人物同欢乐，共痛楚，体验得深刻完整。

这真是一篇完美的中篇，读起来宛如神来之笔。曲折的故事节让我痴迷，伟大的精神令我震撼，流畅而深刻的语言使我沉醉……这篇小说所包含的东西是我永远也讲不完的。彩虹总在风雨后。

另外，苏州古典园林作为宅园合一的建筑，又反映了中国古代江南民间起居休亲的生活方式和礼仪习俗，是了解和研究古代中国江南民俗的实物资料。拙园、留园、网师园、环秀山庄这四座古典园林，建筑类型齐全，保存完整，系统而全面地展示了苏州古典园林建筑的布局、结构、造型、风格、色彩、陈设等各个方面内容，是明清时期江南民间建筑的代表作，反映了这一时期中国江南地区高度的居住文明，它们曾影响了整个江南城市的建筑格调，带动了民间建筑的设计、构思、布局、审美以及施工技术向其靠拢，体现了当时城市建设科学技术水平和艺术成就。

彩虹总在风雨后。这篇小说所包含的东西是我永远也讲不完的。曲折的故事节让我痴迷，伟大的精神令我震撼，流畅而深刻的语言使我沉醉...... 这真是一篇完美的中篇，读起来宛如神来之笔。整篇小说结构严谨，语言流利而生动，使我仿佛闻到了海风清新的咸味，听到了老人的喃喃自语。这些对人物细致的描写，不仅凸出了人物的个性，也在暗中推进了故事节，把人物感情变化与情节的发展融合在一起，出神入化，结构连贯，让读者情不自禁地与书中人物同欢乐，共痛楚，体验得深刻完整。

点评：

1.文章开篇用寥寥数语便将同桌的大致特征描述出来，并引出了她的绰号，文中以绰号代替人称，既亲切又生动。

2.文章通过描述发生在现实中的两件具体的事例，充分体现出同桌助人为乐的良好品格，内容完整，结构清楚，中心明确。

3.语言自然流畅，条理清晰有序，文章结尾总结中心思想，表达了小作者对同桌的赞美之情。

围绕“人生如何定位”，设计了两封信，相得益彰，突出了中心。

结构完整

两封信相当于两个部分，前一部分提出问题，后一部分解决问题，两个层次联系紧密，结构严谨。

有文采

词汇丰富

善用修辞

文章十分注意用词，避熟求新。同时，修辞运用达到很高水平，排比随处可见，句子有排比，段落也有排比。此外，比喻、设问、对偶、反复等修辞也运用得娴熟自然。

我爱《红楼梦》，爱它高超的结构布局，它创造了一个宏大而完整的结构，并且十分自然。但我更爱它充满文学色彩，林黛玉站在花冢前，看着落花想到了自己，不禁呜咽起来，口中低声念到“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。凄楚哀艳，如泣如诉。一首《葬花吟》充分展露了林黛玉复杂的心灵世界。

我爱四大名著，爱它们的场景气魄宏大，爱它们的描写细致入微，爱它们的人物个性鲜明，爱它们的语言充满诗情画意。

“思路与结构”一项要求是“思路通畅，条理清晰，结构安排有特色”。这要求结构完整、严谨，层次分明，体现思路、条理的通畅、明晰，同时能从中心的需要出发，合理安排段落，注意段落间的衔接、过渡、呼应，能根据表现中心的需要采取适当的顺序(如顺叙、倒叙、插叙等)，或采取新颖别致的结构形式，如采用小标题、日记体等。

考生心中有了这一把评分“标尺”，就真正明确了写作的目标和提高了的“达标”标准。

背包收藏的一切，改变了我。我的爸爸、老师、同学给予我的爱，使我发生了巨大的改变，使我的心更加温暖。大家都高兴地看到了我的变化。

【点评】：

用小标题的形式结构全文，提纲携领，层次清楚。

紧扣“变化”，截取与爸爸、老师、同学对我的帮助的三个生活小片段，表现“我”在亲情、师生情、友情的包围中变化成长，思路清晰。

开头点题，总领全文；结尾点题，总结全文，首尾响应，结构完整。

不足：细节不够生动，语言还需打造。

请相信，“你的未来不是梦”！确实写的不错！中间部分也合理的安排了两位老师与教材的材料。构成了一个完整的整体，同时也再次点题。从结构上看全文，由最初的不确定心理，是自己的内心“独白”，到结尾的“庆幸”，为来康大这一正确的选择而表述“心迹”。这两段详写，对教材部分略写，详略得当。写他们的外貌，写上课的特点。

文笔含蓄蕴藉。这篇运用象征手法成功地构思了一个“丢妈妈——找妈妈——感妈妈——得妈妈”的故事。文笔含蓄，内涵深刻，很好地表达了“看妈妈”这一核心内容。

线索明晰，结构井然。全文按照“丢妈妈——找妈妈——感妈妈——得妈妈”这一线索行文，结构非常清晰、完整。

语言优美。这篇文章文辞通达、流畅，处处洋溢着作者写作的智慧，尤其是象征语言的运用使文章在朦胧之中表达了自己所要表达的思想。

㈤、研究课题的保障工作——修改定稿。通过这—环节，可以看出写作意图是否表达清楚，基本论点和分论点是否准确、明确，材料用得是否恰当、有说服力，材料的安排与论证是否有逻辑效果，大小段落的结构是否完整、衔接自然，句子词语是否正确妥当，文章是否合乎规范。

总之，撰写毕业论文是一种复杂的思维活动，对于缺乏写作经验的学生来说，确有一定的难度。因此，学生要虚心向指导教师求教。

［总评：整个文章构思新颖，情节生动，结构完整，条理清楚，想象合理，文从字顺，遣词用语恰到好处。真是一篇非常难得的现场考试作文。值得一提的是通篇文章没有一个错别字，并且卷面整洁，书写美观

(高星云点评)此外，白描手法也为文章增色不少。文章结构完整，文笔流畅、自然。短短的900度揭示了国家不能统一给普通家庭带来的苦难，深刻地反映了海峡两岸人民“踮起脚尖”盼家人团聚、祖国统一这一时代主题。结构、情节，甚至还有细节，都给人以真实的感觉。

【档次及得分】(一类作文卷上)计分：内容25+表达25+发展等级10-=60/>

”（引自《教师备课手册》江苏教育出版社）4、“与原文的连接之处要自然、合理，上下文要顺理成章，全文结构应完整。

总之，利用原作进行“续写”练笔，一方面能模仿作家在提炼主题、谋篇布局以及语言上的特色等写作技巧，一方面又能激发写作潜能，引发我们的联想和想象，从而创造出新的文学形象来。因此，应该说，“续写”又是高起点、高品位的习作训练之一。

现在大家清楚了汉字的演变了，那你们知道它们的结构吗？有的说上下结构，有的说左右结构，有的说……这些都不完整，一共有八种：独体结构（为），上下结构（笔），上中下结构（意），左右结构（珠），左中右结构（街），全包围结构（围），半包围结构（区），品字形结构（晶）。

看见“妈”这个字，你想到了什么？意思是愿意为你做牛做马的女人，只有你的妈妈！“人”这字就像走路时迈出的一步，但这步路可以无限延伸。也许，创造这个字的人是希望我们顶天立地吧！

我爱汉字，爱它的深邃，爱它的多变！