路就在脚下，让我们脚踏实地，奔向远方！勇士们的精神如旭日的光芒，照进人的内心深处，给人信心与希望。敢问路在何方，路在脚下。正如他所说的，“地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。他只是把最炽热的目光投向了愚昧无知的国民，用最犀利的文字唤醒愚昧无知的国民。他的文章，没有华丽的辞藻，没有空头的艺术。

江苏扬州仪征市仪征市四中初二:崔洋洋

我站了起来，向那曾经的秘密基地跑去；那鸟，也向着一个地方飞去。”对，只要心中有路，世间万物皆为路。”“哪里都是路，只要心中有路，世间万物皆为路。姥爷走了过来，我抬起头望着他，问道：“路在何方？”我在心中暗笑起来，人有人语，鸟有鸟语，有何能互听懂呢。

站在人生的十字路口上，或许我曾经迷茫过，但现在不会了。因为，我找到了我的路。

初二:贾博文

现在，本已不再轻松，却还要承受这些窒闷与铅压，真的好累好累，只得让它们凭借一缕清风，接住蒲公英的殷勤及其飘荡的躯体，将我无限的困惑和希冀统统带走。

虽然明知无人回答，可我还是想高喝一声——敢问路在何方？“路”，正因为它其中有“足”，所以我又开始相信路需要自己去闯。轻轻拭干眼泪，默默振作自己。

找回自我，走我的路——向着我的方向——心的方向。

便有；‘会当凌绝顶，一览众山小’的感慨，走自己的路，让别人说去吧。人生路众多，纵横交错，走自己内心想要走的路，才是最适从本心的……我说；我依然这样回答，路就在你的脚下。你依旧是这样问；‘路’在何方。重要到连亲情都可以不顾，高考真的可以改变命运吗？重要到连尊严都可以不要……然而，你是一名高中生，在走着芊芊学子走的路，通过高考去改变自己的命运，而你却怀疑了，高考真的很重要吗？

高三:沫诺

生活就是这样，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。有人说，如果把人生比作战场，不要觉得自己已拼了命，也不要抱怨环境过于苛刻。应该想的是，自己的对手是否更拼命，别人环境会不会更苛刻。为此，我们要好好经营自己的人生之路，用心做好每一件事，脚踏实地干下去，成功属于我们，世界也将属于我们！

请问路在何方？路就在脚下！

一切皆在外面的足下，一切皆在我们的一念之差，一切皆在我们心底那道未启的路标中……而我，而我们，却不知路在何方？世界万物皆有所去的方向，皆有明确的路标指向他们所处的意义。撒哈拉大沙漠的考古者一个无意的善举，却意外成了他们得以重生的路标；风雨中的鸟儿，宁可被雨鞭策，也要坚守心中的方向，同伴的指明。

路在何方？用心去感知！

终于，工夫不负有心人，他成功了，全世界亮起来了，他也成为了举世闻名的“电灯之父爱迪生在发明电灯泡的过程中付出了惨重的代价，他的左眼被爆瞎，但他仍不放弃，一次又一次的试验，一次又一次的失败，但他始终坚信自己会成功。

路在何方，这要问意志力。

每个人的命运，都在自己的手中掌握着，如一楫，你往哪里摇，他就往哪个方向前进，命运之船所走之路，就是我们自己选择的路。我们要长风破浪，载着我们的志向，良好的思想和意志力在我们的人生之路上航行。

我们的作文也要走出自己的路，做创新的人。

说到离别，再不是折柳相送、灞桥泪别，现代的通讯足以维持两个人的联系了。如今再说“西出阳光无故人”，至于吗？一个电话、一架飞机，到哪都能“劝君更尽一杯酒”，是不是？

故而，作文当重创新，做人当有个性，走路当走出一条属于自己的路。

用《西游记》的一句歌词结尾吧！“敢问路在何方，路在脚下……”

每一个人都学会走出去，之看向前方，不跟随任何人的脚印，乱走的人多了，便没有人路，而四处八方都已被踩的平坦，它不在是条小径，而是一个可以自由选择路线的平台，可以不在乎怎么走，只要知道想去哪就足矣。

敢问路在何方，乱走的人的脚印遮去了路的印迹，又使一些人失去了方向，在那条老路消失以后，千万个脚印踩出千百个方向！

曲折的路，没有痛苦，仿佛那高山泉水，天籁之音。何必贪图快，而失去了那美妙的音符呢？上天不可能全给予你痛苦。

曲折的路，不同于捷径。并不是每个人都熟悉捷径，但每个人都认得弯路，如果要走捷径，除非认得捷径。

谁不愿走捷径，只恐怕是竹篮打水一场空。

我经常问我自己：“敢问路在何方？”只听见有人隐隐约约地说：“路在脚下。”于是我知道我有我自己的那一条道路。

我却永远是那迟迟的到来者，只有等到最后才能明白！当看到铺天盖地而来的红卷时，才悔恨曾经的放纵！当看到街道边的乞丐被别人踢的打时，才知晓世界是不公平的！

独自一个人在冷清的校园中徘徊，像悬挂在半空的蛛丝，没有方向，没有归宿。站在走廊的尽头，遥望远方！

带着迷茫的雨季，将要步入彷徨的秋季！在记忆中深深的留下那四个字！

路在何方？路在何方……

有一句歌词唱得好：“敢问路在何方，路在脚下！”勇敢地向前冲吧。或许，在不久的将来，你就是下一条路的开拓者！

自评自鉴：在这篇文章里，我引用一些歌词这是一个进步，但文中还有一些不是很通顺的句子，希望自己下一次能写得更好。

同学点评：这篇文章写得还可以，以两个事例突出了“路的意义，这点很好，不过结尾的感想还可以改进。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，一路上风餐露宿，日月为伴，行程千万里。待到登上顶峰那一刻，你沸腾了。一声满怀豪气的呐喊冲入云宵，回荡天际：“敢问路在何方？路在脚下！”成功的你坐在巨石上，细细品味一路的辛酸苦楚，抬头看雁来雁往云卷云舒。你没有沉湎于胜利的狂热，只淡淡挥一挥衣袖，抖落尘杂。背起行囊，继续行路。

人生漫漫征途上，成功的道路无论是平坦大道，还是九曲弯路，唯一去印证的是脚下步履匆匆……

同时，良好的＂学德＂又何尝不影响着教育教学质量的良好发展呢？教育不是万能的，但教师的良好师德对学生的＂言传身教＂，是对学生终身影响的一个不可忽视的因素。良好的师生关系必然带来良好的教学效益，这是无可非议的。

??师生关系路在何方呢？我想，只要＂教者乐其教，学者乐其学＂，那师生之间的那种亦朋亦友的关系，又何尝不会出现呢？我们坚信＂路＂就是不远处向我们招手。

此后，世界上许多科学杂志载文介绍了这种自然现象，还将这种现象命名为“姆佩巴效应”

相信自己，也许你就是下一个创造奇迹的人的人。勇敢的去探索吧，向着自己的正确目标去努力吧，没有什么是绝对的，即使你会收到一时的约束，即使你会感到一丝的不快，但当你成功时，你会发现，你真屹立在世界之巅！

敢问路在何方，路就在脚下！

初二:马知新

有一句歌词唱得好：“敢问路在何方，路在脚下！”勇敢地向前冲吧。或许，在不久的将来，你就是下一条路的开拓者！

自评自鉴：在这篇文章里，我引用一些歌词这是一个进步，但文中还有一些不是很通顺的句子，希望自己下一次能写得更好。

同学点评：这篇文章写得还可以，以两个事例突出了“路的意义，这点很好，不过结尾的感想还可以改进。

它是你黑暗中的希望之光，让你知道自己的路在何处；它会让你抛开怯懦，变得勇敢，其实你一次次的被失败放倒，你也会为了它而一往直前；他会让你不再懒惰，变得勤劳，即使前方充满了无数的困苦和麻烦，你也会为了它而不懈努力。

而若果你有一折目标了但并不是这样的，那么在你分辨这个目标是否值得你去努力之前请先记住我一句话：真正的目标是需要自己不断的努力才能达成的，而不是问了让自己去努力而找的一个借口！

如果你迷茫了，不知路在何方；如果你的内心空虚了，不知该怎么去充实。那么请在这时问一下自己：我的目标是什么？

最后，苦尽甘来，江阴中学的录取通知书展示了我的成果。

敢问路在何方?路在脚下······

贺　老师点评：文章很有说服力,主题凝炼,集中,议论深刻,有力,

用词准确,严密,语言平实自然，首尾呼应，读起来深受教益.

辅导老师：贺艳芳(吕梁市离石区小学语文特级教师、优秀作文辅导讲师)

本文作者：吕梁市离石区龙凤小学

六年级

陶彤彤

本文源于：吕梁市离石区贺艳芳作文辅导班

生活的方向不过就是这般而已，没有人能够独自跨越这一切，我曾试图去寻找，但都迷失在了这个纷繁复杂的社会之中了。

不禁想起了西游记主题曲的一句歌词：“敢问路在何方，路在脚下”是的，生活就像是这路，就在你的脚下，只要你耐心的行走，那就是方向，我不知道历史上的伟人们是如何界定生活的方向的，我知道对我而言，路就是生活的方向，生活的方向就是路，要找好生活的方向只需走好前方的路。

梦想就在远方，仅有一步之遥，却隔无数虚空……惊蛰，一道春雷乍响，美好的春天，遗忘曾经的艰难困苦，让他们随一缕风，飘散。勇敢的抬头望向天，看着那红色的骄阳，相信，明天会更好！

某个时间，某个山头，一位老人问一位黑发少年，“敢问路在何方？”

黑发少年黑眸中闪烁着，低下头，轻声反复念着：“执着？方向？专注！责任！”忽然抬头，对着老人说：“路在脚下！”

老人微笑不语……