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关于发人深省的作文结尾
尤其对于像我这样的老教师来说,更容易在内心产生一种情感的共鸣。全都融会其中,发人深省,撼人心魄。
我想我会积极的乐于请教,勇于思考,广于阅读,善于积累,勤于写作,努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步,长此以往,必然将越来越好,从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度,同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
作文《《做一个聪明的教师》读后感》的文章结尾
关于发人深省的作文结尾
关于发人深省的作文结尾
尤其对于像我这样的老教师来说,更容易在内心产生一种情感的共鸣。全都融会其中,发人深省,撼人心魄。
我想我会积极的乐于请教,勇于思考,广于阅读,善于积累,勤于写作,努力去理解厚积薄发的深刻含义。我也认为只要今天的我比昨天有进步,长此以往,必然将越来越好,从而尽可能达到自己所可以达到的最好程度,同时也就为教育事业做了自己最大的贡献。
这是一篇语言运用娴熟并充满哲理和睿智的中考满分作文,字里行间流淌的是青年一代所具有的思想情感。阅读这样的文章,能够给读者诸多的启迪。
借诗化的语言,抒写对“反省”的感悟,是本文的亮点。文章措辞考究,语言流畅,音韵和谐,句式整齐,内涵丰富,淋漓酣畅,一气呵成,是一篇不可多得的散文诗。
题记和后记令人耳目一新,互为补充,相得益彰,画龙点睛,发人深省。
查看全文友情是生病时的一碗良药;是遇到困难时的一种帮助、一种体贴、一种关系、一种鼓励、一种安慰……
友情的存在就犹如世界有了天使却不能没有恶魔一般,人最不可或缺的就是友情,至少对于我而言,整个世界都没有什么意义了。爱是值得发人深省的。
爱,发人深省。只要人间处处有真情,我们就将一起走向美好的明天。
六年级:陆馨瑶
查看全文王熙凤这一生之中的大败笔就是在宝玉的婚事上用了自以为“奇妙”的掉包计,可悲可泣的是,她一生好事不做、坏事做绝、机关算尽,最终落了个“一从二令三人木,哭向金陵事更哀”悲惨下场,悲哉痛也!
《红楼梦》在艺术上取得了辉煌的成就,有“中国封建社会的百科全书”之称。它的艺术价值和博大精深的知识含量在世界文学史上都是罕见的,不愧为中国文学作品中不可多得的珍品,其中的人物个个鲜明活泼,独一无二,值得我们去细细品味,读来发人深省,刻骨铭心,受益匪浅。
山东省烟台市莱州实验中学
初三七班
季伟晶
查看全文”她们是雅典娜遗落的珍珠,她们是阿波罗燃亮的火焰,她们是上帝的珍物……”她们是杜甫眼中“癫狂柳絮随风去,轻薄桃花逐水流。
留连桃林间,不觉已过了许久,纵万般不舍,百般不愿,终是迎来了离去的时刻:然那发人深省的演说;那慷慨激昂的宣誓;那壮志满怀的情愫;那洋溢春情的桃花源,都似烙印般深深镌刻于脑海,想必定是无以忘怀……
查看全文全文有感而发,以呼唤、追求“探索与创新的人生”为论题,由赞叹多明尼卡不同凡响的探索精神起笔,进而联系个人行为背后的鼓励探索、创新的教育思想,通过有力的对比论证,剖析了中国当前教育中存在的某些弊端,结构严谨,说理充分,气势充沛,读来足以发人深省。黄玉婷同学这篇作文基本达到了这一要求。点评 读后感贵在感受独特、深刻,最好能点击时弊、振聋发聩。
查看全文秋的后记
秋是美的,她虽然没有春的生机勃勃,没有夏的姹紫嫣红,没有冬的洁白深沉,但她却拥有一份独特的宁静、淡泊与充实。秋天,她不仅是一个萧瑟的离别的季节,更是一个催人奋进、发人深省、给人慰籍的宁静的季节。
我爱秋天。
查看全文人之大患在于有身,能忘其身即到了忘我的境界。”徙而忘其妻,不足为奇,更有忘其身者。
这段文字围绕“忘”这个话题精心选材,前半部分列举爱迪生“煮表”牛顿“忘食”两个故事作为事实论据,说明名人“忘”之“彻底”与“主动”,后半部分引用《孔子家语》中哀公与孔子的话作为理论论据,阐明“忘”是一种功夫和境界。事理结合,论证透彻,发人深省。
查看全文在动物身上,我们能看到高尚,也能反省自己作为人,所作所为是否有许多的不足之处,发人深省。他把这些动物的生活习性性格特征描写得栩栩如生,惟妙惟肖,更为难得的是,他赋予这些动物的行为以强烈的感情色彩,把他们当作有灵性的生命来写,深深地感动了读者,并给我们以生命的启示。就是他动物故事的主角。狼王、鹿王、老虎、狐狸、战象、野牛、野猪王、云豹……
查看全文世界上没有一无是处的人,每个人都有自己的长处,只要你愿意用心去看、学会换种角度去看,你总会发现的。请相信世界上的某个角落,总会有一方任你飞翔的天空,铺天盖地的阳光中一定会有一份完全属于你的色彩!
这篇文章开篇点题,每个人都有自己的长处,谁都可以飞翔。接下来用了三个例子来论证自己的观点,论证层次清晰,结构明朗。语言上论述深刻、发人深省。是篇佳作。
查看全文正是由于与爷爷相处的点点滴滴,才让文章真实动人,结尾用奶奶的话来侧面反映爷爷与我走过的那段充满爱的日子,感人至深。另一件是写爷爷晚上起来给他盖被子,一位慈祥爱孙儿的长辈跃然纸上。让人感到爷爷茶一样的清香人生,发人深省。文章选取了爷爷与自己走过的日子里的两件事,一件是写作者书法获了奖,非常高兴,想得到长辈的表扬,但这位爷爷却把自己的喜悦收藏起来,并用耐人寻味的话来鼓励孙子更加努力。
查看全文冬天是令人讨厌的,又是四季更迭不可少的。冬天的宁静是令人发人深省的,我想起了“自静其心求学业,无求于物长学问”,想起了我的学习不是在静中有成吗?在静中学,静中思。
公园里的花草树木在冬日中休憩,是为了来年的努力。“冬天已来临,春天还会远吗?”
我喜欢这初冬的静,静静地理解,静静地深思,静静地完成学业。
山西省晋中市晋华小学六年级一班六年级:王治朝
查看全文我们无语……可惜三鹿没有,它所有的只是求一时的暴利,然而为之付出的也不仅仅是企业的倒闭。面对无数的受害儿童,有的甚至是凋落在花朵之际的婴儿,我们在悲痛之余不禁斥责三鹿集团;之前小范围的食品安全问题屡见不鲜,一个个发人深省的案例一次次向食品企业敲响了“以人为本”的警钟,三鹿为何不把这些作为一面面血淋淋的镜子,时刻照照以反省自己,从而生产出安全的食品?
生活中不是缺乏真善美,缺乏的只是我们是否虔诚、恳切地面对“镜子”的心!
查看全文有一次,我去游泳馆学游泳 。刚开始,看到了池水很深,一步一步扭扭捏捏地走下池水。“啊,我不游了,我不游了,太可怕了!”我连忙跑到了浅水区。正是因为我的临阵脱逃,让我至今还是只‘旱鸭子’。
看到了这幅漫画,我深受启发。这幅漫画,寓意深刻,耐人寻味,发人深省。在学习中,生活中,要勇敢面对困难,坚强不退缩,成功才会向你招手。
查看全文在静中使自己的思想得到升华,成就真理。
冬天是令人讨厌的,又是四季更迭不可少的。冬天的宁静是令人发人深省的,我想起了“自静其心求学业,无求于物长学问”,想起了我的学习不是在静中有成吗?在静中学,静中思。
公园里的花草树木在冬日中休憩,是为了来年的努力。“冬天已来临,春天还会远吗?”
我喜欢这初冬的静,静静地理解,静静地深思,静静地完成学业。
查看全文人不只是残酷命运的无辜牺牲品,更是具有自由意志的生灵。索福克勒斯用发人深省的命运主题,波澜起伏的情节安排为我们奏响了一曲命运的悲歌,这曲命运悲歌的中心不仅仅是对命运的不可抗拒的悲哀,而更是在命运面前勇于斗争反抗的悲壮。这部作品的主旨并不在于表现人在命运面前必然失败的痛苦和绝望,而在于揭示人是自由的生灵,虽然人会遭到挫折甚至牺牲,但是在精神上永不服输。
查看全文文末则有着迅哥儿的一句发人深省的话“希望本是无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
迅哥儿的这些直面人生、向善求真的作品引导着人们发以深省,这是在当下的社会语言中依然不可或缺的。相对时代和民族,他都是超前的,在其笔下所蕴含着的是深厚的历史文化内涵,也是我们读不完的迅哥儿精神!
上海嘉定区上海市嘉定区南翔中学高三:李梦洁
查看全文同样的内容,换一种角度,换一种形式,也许能闪出了诱人的光彩,《写给昨天的“我”和一封信》便是成功的典范。作者将一篇原本普通的议论文,用书信的形式娓娓道出,不仅篇章新颖,而且情感充沛。开篇的人物描写,简洁到位,人物形象跃然纸上;接着引出的现实事例,典型深刻,故事情节发人深省;继而展开的议论,气势恢宏,文采飞扬。确实是一篇文质兼美、匠心独运的好文章。(罗小军)
查看全文可是就算如此,他们也不应该置他人的性命于不顾,而保全自己的利益,想着少惹点麻烦。
小悦悦虽然已经离开了人世,但是她留给世界的警戒却是发人深省的,她让我们看清了社会的走向,让我们看清了人性的变迁,可否阻止悲剧的再次发生,还要看世人有没有真真确确地反省和深思。
又是晴朗的一天,我走在桂花飘香的路上,忽然看见一只飞舞的蝴蝶飞在花丛中,她就像往生了的小悦悦,纯洁的灵魂在阳光下起舞……
查看全文故事到这,我也松了口气:善有善报,恶有恶报。只要有光,就有阴影。《雾都孤儿》正好证明了这一点,奥立弗的勇敢,罗勃特的善良与贼窟首脑的凶残、孟斯的私刑形成了强烈的对比。前者是作者的期望,后者则是表现当时的世态炎凉,引人深思啊!
狄更斯的小说可谓经得起各种现代批评理论的发掘与阐释,不断产生发人深省的新意。它将永久保持我们读者的鉴赏兴趣。
查看全文后来,我上了初中,心智也逐渐成熟起来,故事书也被我“打入冷宫”,最受“宠幸”的,却是小学令我昏昏欲睡的古诗文!且情不自已,一往而深。瞧!“云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓”,多么浪漫的诗句啊!处于青春期的我,又怎能不被她所倾倒?更令我如醉如痴的林黛玉“天尽头,何处有香丘”的呐喊,就是一个深受黑暗封建社会压迫的苦命女子的哭诉,更是发人深省的生命真谛啊!疑惑,思考,收获,成长,还有比这更有乐趣的事情吗?
风中吹来远方泛黄的书页,淡淡书香,萦绕鼻腔,吸入心中,与青春水乳交融,绽放出生命的芬芳,那,是我对读书的信仰。
这与同龄不一样的乐趣,让我充实很多,收获很多,成熟很多。
书,将是我永远的追求,因为我始终坚信:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。”
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