这样做，不仅没让我失去一个朋友，更加让我释怀了心中的伤痛。然而，宽恕一个人需要勇气，我坚信我一定能够做到像马沙一样，忘却她曾经带给我的伤害，让这一切随着沙滩上的字被海水渐渐冲没。

宽恕是深藏爱心的体谅，是一种智慧和力量，是对别人的释怀，也是对自己善待，更是对生命的洞见，是一种人生的境界，我愿把它作为生活的准则，去开拓人生广阔的道路，绽放生命中那份独特的美丽。

上海虹口区曲阳二中初一:张娟

爸爸壹兴奋，把他自己创造得歇后语说了出来。真是放鸟回山林不会迷路啊！我高兴得说。刚才得那只我们放得小鸟，它原来是在为我们指路呢！看！太好了，我们不会迷路了。呵呵！过了九十字路口，小鸟才依依不舍得看着我们回去，然后我们看到了刚才我们经过得垃圾堆。爸爸认为小鸟为我们指得那条路是正确得。

小鸟真懂事啊！这次放生真好玩啊~！

回到家，我连忙上网查询，确认小伙放生的鸟，就是国家二级保护动物雀鹰。我想那位放生雀鹰的小伙，心中一定被一种伟大的精神占据着——保护野生动物的博爱精神，这种力量源自于他对野生动物的关爱。在此，我想呼吁大家，向这个可敬的小伙学习，保护我们的好朋友、好伙伴，让动物们有个和谐美好的生活环境！没有买卖，就没有杀害！关爱动物，保护自然！

河南省新蔡县古吕镇汉杰小学六年级：冷涵幽兰

”她承认了她终究还是没有想像中的坚强，“还是忘了她吧。

耳边传来范逸臣的放生：“地点是城市某个角落/时间在午夜时刻/无聊的人常在这里出没/交换一种寂寞/我静静坐在你的身后/你似乎只想沉默/放我一个人生活/请你双手不要再紧握/一个人我至少干净俐落/沦落就沦落/爱闯祸就闯祸/我也放你一个人生活/你知道就算继续/结果还是没结果/又何苦还要继续迁就……”

突然间，我对这朵平凡而高贵的花肃然起敬，它在生命的最后一刻依旧在绽放。

我想，人与花也是相同的，人的寿命也是有限的。若能在有限的时间内，像花一样以最美的姿态微笑度过，那么也无悔。人生的意义在于幸福，而非贪图荣华富贵，只为了绽放生命，如花一样，让生命充满意义，绽放属于自己的色彩。

花开的时间虽短暂，但，只为了绽放生命。

“对，放生！”女同学齐声说。

“放生！”男同学也跟着高声喊道。

蛇慢慢爬向河边，还回头望了我们一眼，不知是感激，还是害怕我们再有恶意……

蛇是人类的朋友，可现在人们却把它当作敌人，甚至它成了餐桌上的美味佳肴，捕蛇者几乎到处都有。唉，我真希望所有的人都能像我们这样保护蛇，保护野生动物，维护我们地球的生态平衡！

放生回来，我的心情并没有轻松，我在为小乌龟担心呢？小乌龟会自己觅食吗？它懂得逃避伤害吗？它该怎么活下去呢？……我的心里空落落地难受。爸爸叹口气说：如果它不能学会觅食和独立生活的话，它就只有面对死亡，这是自然法则，谁也没有办法！我烦恼地白了爸爸一眼，我知道他又在借此机会教育我哩！唉，但愿我的小乌龟能够自己照顾好自己，坚强地活下去吧！

通联：浙江温岭市泽国小学二（6）班――李盛熙。

指导老师：阮烨茜。

我知道，未来胜利的曙光正等待着我。

绽放生命之花，让人生充满希望。——中职生资助政策

作为今日的职校生，我觉得是幸运的。我们没有高中生的压力与负担，但却能享受国家的政策，因为我们依然是祖国的未来。在当今信息技术高速发展实际，仍无法缺少我们这群有专业技术的人才。我们定要学好专业知识，才能跟上社会先进的脚步。

加油，每一位职校生！

“放生”的经历让我懂得了这样一个道理：每一个生命，无论它是多么渺小、多么卑微，都有自己的生活本领，都能在险恶的环境中生存，都值得尊重。

教师点评：小作者真是个内心充满爱的人，一个落在书上的苍蝇，他也给予了无限的同情。小心地为它推开窗户，打开了“生命通道”，让苍蝇回归自然。本文结尾的无论多么卑微的生命，都有自己的生活方式，都值得尊重，颇有新意，但对于有害的东西，我们还是不应手软。

”像现在，您奖励老百姓捕捉这许多的斑鸠送给您，您再放生，那么大人您对斑鸠的仁慈确实还不能抵偿您对它们人为地造成的灾祸哩！您如果真的要放生，想救斑鸠一命，不如下道命令，禁止捕捉。

赵简子听了门客的一席话，背着双手在府门里踱来踱去，仔细地思考了一阵子，默默地点了点头说：“对的。”

这篇寓言揭露了某些人只讲形式，不讲效果，沽名钓誉，假仁假义的伪善行为。

再见了””嘿，好像这话可真灵，就在不远处有一条清澈透明的小溪，于是我赶快把小蝌蚪放进了小溪里，小蝌蚪们望着我摇着它们那条短小的尾巴好像在说“谢谢你，给我们找了一个美丽的家！我们大约走了两个小时都还没有找到小蝌蚪们的家，而小蝌蚪们却急得在口袋里到处游动，好像在说：“我们的家在哪，快帮我们找一个家吧！

望着放生节第一天美丽的景色，我仿佛又回到了春天里……

晚上，妈妈见我闷闷不乐，表扬我说：“儿子，你真棒，其他孩子都把小动物养在笼子里留着自己玩，你却选择放生，让小动物能快乐的生活，你很善良，妈妈为你感到骄傲呀！”

妈妈的话给了我极大的安慰，是啊，我们怎么可以把自己的快乐建立在小动物的痛苦之上呢？我希望大家能和我一样，善待小动物，不去伤害它们，让小动物也可以自由自在地享受生命的美好。

指导教师　曹锡立　 推荐　 郭训民

你在积蓄力量的过程中，表面看起来毫无起色，而且还有别人的看不起一直打压着你，可你仍然坚持，努力让你的生命精彩。在过去一年半里，多少个日夜，你听着我的叹息，不理会继续扎根；多少个日夜，你看着我对你的讥笑，任不理会继续扎根。

“苦心人天不负”。正是你一直坚持扎根，才会有绽放生命的那一刻！现在你虽然已经凋零，但你在生命最后时的光辉灿烂，永远映在我脑海里。

厚积才能薄发，请永不言弃，坚持下去，等待你绽放生命时的灿烂！

鱼儿们随着我的扔食，一会儿聚到东，一会儿聚到西，一会儿聚到南，一会儿又聚到了北，看的大家也扔了些面包屑，我想这下鱼儿们可有口福了。

我们还听寺庙的和尚说在他们那里拿一些水草种子扔进放生池中，因为他们都没时间去，所以游人们就会去帮他们扔，我也拿了些种子，等到种子发芽了，水草长出来了，乌龟们也会有口福了。

这次灵山庙一游可真的是大饱眼福了！

我永远记得“彩彩”！希望你们以后不要伤害动物。”这件事情，我高兴的是我可活很久，伤心的是彩彩离开了我，担心的是彩彩以后的命运怎么样。爸爸说：“如果不是亲身经历，绝不会相信要放生六次之多。”说完一扔，这次彩彩好象听懂了我们的话，只是在湖中向我们方向游了几下，伸了伸脖子、昂了昂头就向别的地方游走了。

张靖宇

三年级九班

2008-9-16

7:01:07

于是，我和爸爸一起去了公园，把它放生到湖里，我想那里才是属于它的天地。

看着它慢慢游离我，虽然有很多的不舍，但同时我也为水泡眼能有更好的生活而感到高兴啊！

本篇作文，小作者通过仔细观察他的两条小金鱼的外貌、日常习性。通过详细描写小金鱼“狮子头”死时，另一条小金鱼"水泡眼“的动作，从而要放生的决定。文章观察细致，感情细腻，一连串的动作和心理描写都很贴切到位。

找准位置，绽放生命的奇葩！

[点评]

本篇作文切合材料意旨，有力地论述了“找准属于自己的位置，才能实现自身的价值”这一论点。段落之间和段落内部的结构都非常严谨，显示了作者严密的思维。辛弃疾和邰丽华的事例，一古一今，都非常典型。文章开头化用陶渊明《归去来兮辞》文句，结尾引用孙犁《黄鹂》中名句，增强了文章的蕴味。

（指导教师

周福进）

“我永远是一帆风顺的幸运儿”这句话是每个人的心灵钟声，另一面它则是威胁生命的“匕首”因为生命处处存在危险！这句话回丧失人对危险的警惕，因此我们不仅要有双看外部物质生活的眼睛，更要有一双警惕危险的眼睛

每一个生命的诞生，意味着一朵绚丽的花的绽放。开花的过程让人向往；结果的成熟，令人期待————珍爱生命独放生命奇葩我默默祈祷，愿天下人在描绘人生长画时，把握好每一笔！

还有那些水中的小动物们也时刻都在期望着回归江河，回到大海的怀抱呀！

我好想有一个放生节，真想在这一天里，把所有失去自由的小动物们全部都放生了，让它们得到自由，实现自己的梦想，回到它们美丽的家园，回到亲爱的爸爸妈妈身边。

动物是我们人类的朋友，我希望所有的小动物们都能和我们人类的小朋友一样自由、快乐、幸福地生活！

我真的好想有一个放生节！

于是，我和爸爸一起去了公园，把它放生到湖里，我想那里才是属于它的天地。

看着它慢慢游离我，虽然有很多的不舍，但同时我也为水泡眼能有更好的生活而感到高兴啊！

本篇作文，小作者通过仔细观察他的两条小金鱼的外貌、日常习性。通过详细描写小金鱼“狮子头”死时，另一条小金鱼"水泡眼“的动作，从而要放生的决定。文章观察细致，感情细腻，一连串的动作和心理描写都很贴切到位。