我把自己的解题思路讲给了高老师听后，高老师满意地对全班同学说：“同学们，这道题周兢在关键条件中找准了突破口，用合理的假设法准确的找到了解决这道题的方法来，值得我们大家学习。”

其实用假设法解题就是将题目不同的条件，假设成相同的条件，并由这种假设推导出某种结果，然后再与题目进行比较，找出差别，这种差别正是由于假设引起的，从而找到了解决问题的办法。

他们虽然牺牲了自己的生命，却用自己的生命来告诉我们生命的伟大与神圣。比如“富士康员工跳楼”的事件。在生命的旅途中，我们还发现了这样一种人，他们虽然很普通，很平凡，但是他们用自己的生命来维护自己的权利。

生命中没有假设，历史没有假设，生活没有假设。尽管生命中没有假设，但是一个尊重生命的时代已经不可逆转了。

山西省临汾市洪洞县龙马中学初二:何莹

文章没有大道理，但贴心，暖人。大道理，高大上，离老百姓有距离。这篇文章重在假设，既有反面假设：“不知您的孩子在下次考试时，会不会因此心生慌乱，生怕丢掉一分就成了妈妈嫌弃的没用的孩子呢？”也有正面假设：“当孩子考‘砸’了，您何不温柔地问一句：‘这次的题一定很难吧？妈妈和你一起分析错题好吗？’”假设之中，道理自明。用语亲切，大打感情牌。如开头“而上一次因考了满分得到您亲吻的您的孩子”中“您的”带有特别强调的意思，特别富有情感，不能删，一字千金。再如“亲爱的阿姨”“您”的运用，显得十分亲切得体，给阅卷老师十分熨帖、妙不可言之感。

然而有人却总是想分辨出好坏，比较出对错，因而这些人总是在懊悔，总是在怨恨；总是在做出各种选择的同时，又在做着同样多的假设。生命的价值不在于假设的情景，而在于现实的存在，成不了画的草图可能就是传世之作；遇事不要有任事的懊悔，不要有任何的怨恨；在决定之后，就不要再做任何的假设。

谋事在天，成事在天，凡事，尽力就好，

但我会相信，在过去和未来之中，某一种情愫始终在贯穿着。无法预测我的未来。对于过去，我了解的少之又少，甚至可以说没有，就连我也不了解我的过去，对于未来，我根本不会去幻想，因为我从不作假设，我知道，假设再怎么美好，它终归是假设，不可能变成现实。

阳光与灰暗犹如想象与现实，如同相隔的悬崖之间用一根细小的绳索相连，我在这细小的绳索上傻傻的站着，不知该何去何从。

假设我这件事情是虚有的，那麽，我对于它，还是有一种不可言说的情感。我只是在做出假设，假设这件事情真如我同学所言，那麽我只希望，对于这坐我想象美好的城市，我会保留它最好的一面，毕竟它的存在只是的形式，对于它，我会是长久的住客，而对于这坐城市的掌控者，我只希望是一名过客，悄悄的从这里走过，不去吵醒熟睡中的他们。

如今面临高考的我们，在对于人生之路的选择中，也是第一次，我只祈祷这一次的第一次会如我想象中的一样。

岁月只是把这个问号的答案留给了一代又一代的后人去猜测，但一切的答案都是假设，一切的假设也都只是为这个枭雄唏嘘长叹的徒劳。历史终究是历史，江山多娇，引再多的英雄为之折腰，也没有人可以改变她，更不能左右她。

无数次站在魏遗址的旷野中，注视着那在天边晚霞下盘旋的飞鸟，都想问一声：是否你，也曾经知道那个人，那段历史？

即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。

假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

慈云六年级：郑裕玲

着名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式，但这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。最终他宣布取消自己的假设。

人们本应因权威而受益，却不料竟因权威而受害，由此使物理学理论停滞了几十年。

不要习惯于信赖权威，也不要养成信赖权威的习惯，应该有主见，推陈出新，不然就如题记中所说：惯性可以导致悲剧！

有些错误，生活都不再赐予改过的机会。我知道，这种假设对我而言，只是想象的盛宴而已。但是，我想，是不是还有一些人需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥有母亲；如果，你浅眠时的双脸被母亲的目光所包裹。那么，千万不要像我一样无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。

你会知道，这种小小的成全，无论对于你还是母亲来说，都是一种深深的幸福。

我们只是陌生人，曾经一同生活了六年的陌生人，我们的誓言像大海与蓝天那样美丽可惜都只是暂时与必要的台词，没了谁，我们照样好好的。

假设我们之间的一个谁死了，你会哭吗？我不会问你答案，我只会希望你知道自己的答案。

再假设让你用10元钱换我们的友谊，你愿意吗？也不用告诉我，我只会希望你知道自己的答案。

朋友，谢谢你给了我曾经的美好回忆……

能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。难道假设就不能变为现实吗？假如我是老师——一个假设。登录作文网，你也可投稿。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。假如我是老师，我就要做这样的老师。登录作文网，你也可投稿。即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。

四年级:1415968763

一个人可以是贫穷的，也可以是忙碌的，但他同样可以是快乐的，可以是幸福的。无论怎样恶劣的环境，都不能阻止我们追求快乐和幸福的脚步。

假设你是快乐的，假设你是幸福的，多多运用积极的心态去面对现实，在一种好的心境中分析问题和解决问题，这样的生活会有阳光。至少，我们心里要有阳光。用心里的阳光照亮生活，给自己开启一扇希望之窗。

能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师！难道假设就不能变为现实吗？假如我是老师——一个假设。我很开心，他们也很开心，何乐不为呢？假如我是一名教师，我会和我的学生们一起玩耍，一起踢毽子，一起跳绳……看到她平安无事，我心中的大石头总算放下了。我迅速地背上她，带她去校医室，心疼地帮她包扎起来。

结果是难以琢磨的现实，无论怎么挣扎，无论怎么逞强，归根结底，事实终有一天摆在面前。

夜深了，是谁在哭泣？

雨停了，是谁在哽咽？

风止了，是谁在咆哮？

雪静了，是谁在飘荡？

假设还有如果，我一样会做出相同的决定：是经过时间冲刷，所验证的过程，让结果没有办法改变。让一次次残酷的现实，重现于每一晚熟睡的梦。

假设还有如果，我依然会从困难险阻中站起——哪怕第二次摔的更重！

结果是难以琢磨的现实，无论怎么挣扎，无论怎么逞强，归根结底，事实终有一天摆在面前。

夜深了，是谁在哭泣？

雨停了，是谁在哽咽？

风止了，是谁在咆哮？

雪静了，是谁在飘荡？

假设还有如果，我一样会做出相同的决定：是经过时间冲刷，所验证的过程，让结果没有办法改变。让一次次残酷的现实，重现于每一晚熟睡的梦。

假设还有如果，我依然会从困难险阻中站起——哪怕第二次摔的更重！

我为我是一名老师而骄傲，当一名老师真好！总是觉得身边都是荣誉，看着自己的学生拿到一个又一个的奖状，别提有多高兴，我对待他们像亲人一样，不会做多么严厉的老师。当同学出了事我也会毫不犹豫的站出来当起责任。

假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的！我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。

”这又有一个真理：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”可我却以为妈妈故意让我松懈想赢我，到后来我连接球的力气都没有了，可妈妈越战越勇，而我累得爬在了地上。

我在这场小小的羽毛球比赛里，就能找出两个真理，假设一件事情有两个真理的话，假设我们一个月做两千件事情，那我们一个月不就能收获四千个真理了吗？呀！这不又是一条真理了吗？

人民路六年级:328509431

与其做孤独求败的隐者，不如做笑傲江湖的英雄，在众多对手的围追堵截中不断地完善自身技艺，追求更高层次的胜利，这才是真正的伟大棋士的本色。呐喊过后的沉寂该是多么令人失望啊！假设这个世界你是独一无二的，假设对手们一个个最终离你远去，假如你已获得了至高无上的荣誉，那高处不胜寒的寂寥该是怎样的令人寒心！

“棋逢对手”精神爽。朋友，从以上的故事中，你能体会其中的含义吗？

同时，这张图也说明旅行者旅行的时间在实际时间上的投影比他离开的时间(从出发点到现在)的投影长，这和相对论吻合。

10.或者这一切都是相对论的悖论，相对论是二项的不稳定的，它相对于每一个物体都可能不同。如果是三项的，互相相对将是稳定的。实际上，第一推动即上帝的存在与否仍然无法解决，我们只能用一个假设代替另一个假设。因为膨胀因为未知才有了一切有了意义，我们还渴望什么?