就是腿有点酸，晚上来临，要睡觉了，妈妈和爸爸终于“赦免”了我，太棒了！不过晚上不吃饭也到不要紧，因为我中午吃了两大碗大米，也不饿。哎，口才就是好啊。接着，爸爸又开始了他的长篇大论，不愧是南开大学的呀！

分数呀分数，你就不能宽容宽容我；分数呀分数，你就不能不和我作对；分数呀分数，你就真的那么重要；分数呀分数，我真的怕你了……

我责令那可恨的分数迅速离开我的心，但它却在我的心里扎得更深。我气愤极了，甚至有了一种想把分数碎尸万段的感觉。我觉得好烦，我觉得分数在嘲笑我，在戏弄我，让我为它而忧郁，为它而无奈。我开始咒骂那该死的分数是多么的厚颜无耻，竟然始终盘踞着我的心，可是，我的脑子却又不争气，开始为它的“罪名”开脱，思索应该如何将它汇报给妈妈。

分数啊，分数，你着忧人的分数。

”唉，分数，分数，又是分数，分数这个善变的家伙，它明明把小鸟放出了囚笼，却还要给它上一条枷锁。”虽然很小声，但还是被耳尖的老师听见了：“你们月考的分数这么差，给你们做些简单题目，还敢叫多！

分数啊分数，你真的比什么都要重要吗？为了你，我经常暗自伤神，夜不能眠，我何时才能挣脱你的枷锁，不受你的困扰？

六年级:邓舒微

试卷啊试卷，虽说你可以换来父母的赞同和奖励，但也可以换来父母的悔恨。我又喜欢又讨厌分数，分数啊，你真是太可恶了！世界上最令人厌恶的就是分数和试卷了。

我问虫儿：“我何时能解脱分数的束缚？”我问细雨：“我何时能跳出分数之墙？”我问世界上一切的生灵：“我何时才能拥有快乐？”

分数，几时欢乐几时悲呀！

高钱小学四年级：陈豪斌

””我问一切生物：“我何时才能从分数中跳出来？”我问虫儿：“我何时才能逃出分数之牢？”我问树儿：“我何时才能挣拖分数之绳？我问苍天：“我何时才能摧毁分数这堵墙？生活中的一切得到了，都属于我了，惟独有一样不向我屈服——考分。

考试分数，你等这我吧！我不会再为你而哭泣`沮丧，我要为你而从摔倒的地方站起来，我要努力，我要奋发，我要把你踩在脚底下！

我“哇”的一下哭了，向妈妈保证期末考试一定会考得更好。就这样磨磨蹭蹭了好久才到了店里，我颤抖着告诉了妈妈我的成绩，出乎意料的是妈妈没有骂我，只是教育我以后要认真，要更加努力……平日几分钟就能走完的路，今天如同万水千山般连绵不断地走不完，两脚如灌了铅，一步一步地向前挨着。

分数呀分数，你让我以后学习可一定要更加细心啊……

”我认为想要有高的分数不仅要坚持不懈、努力勤奋，还要善于抓住分数的尾巴，不能死读，硬读，要轻松快乐地读。

分数其实也不算什么，只是测验这个阶段你学到了多少，学得怎样。人们总是把它看得很重，也许分数能改变人的命运。除了分数外，我们也应该重视其他方面，力争全面发展。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”加油吧，在新学期取得更好的成绩，再上一层楼。

因为分，未来还可以更加辉煌，可是我们并不愿意呀……总之，分的作用无处不在……甚至可以决定一生的命运，考大学时需要分，并且是高分……

有了分，在所有人眼中都有了地位；没有分，在所有人眼里就会不堪……

分数啊分数……你害得学生好苦啊……可是这一切向谁去诉呢？

为了我们的明天，为了家长的期望，我们还是要在学校里没完没了的挣分……

五年级:胡宇航

学校是这样，家里更叫难过。那可是亲爹亲妈呀！也没少给我冷眼。你猜他们是怎么对我的？

妈妈把脸拉得老长，爸爸对我也是又叫又吼。妈妈说：“你以后再给我考这点分，我就不给你饭吃了。”

啊——上次可以去饭店，这次连饭都不叫吃了。多么鲜明的对比呀！

分数啊，分数，我想对你说，你的好坏构成了我生活中的喜怒哀乐，你的高低将决定我的命运啊！

高分啊，我需要你，求求你，回来吧。

难以让人揣测的是上次批斗和这次表彰会居然在同一地点举行，由相同人员参加父母两人乐得舒展了皱纹，笑弯了眉毛。

针对分数，我只能献上两句话：成也分数，败也分数；乐亦分数，悲亦分数。分数是指引我们走上知识之路的明灯，也是让我们坠落痛苦深渊的罪魁祸首。

细回首，静思量，父母注重孩子考试分数又有何错？每年高考状元榜，还不就是凭分数？

”可我听着却很别扭，望着黑板上的题目，它仿佛大了，变大了，变成了“分数”两个大字，望了许久，我不由得想起了曾经看到过得一首诗：我们在朝阳下沐浴，我们享受着老师的谆谆教诲，我们是朝气蓬勃的一代……

时近考试伤吾心，万方多难所登临；考卷作文铺天地，老师脸色变晴阴；应试教育终须改，繁琐学习莫相侵；可怜学生甚艰苦，日暮仍为分数吟。

桌角的一杯菊花茶慢慢地开始散发着淡淡的清香，我端起来呷了一小口，有点苦涩，细细品尝，又有点甘甜。突然想到一位哲人说过“吃得苦中苦”的话。生活中凡事都是先苦后甜，学习、生活都是这样。泡一杯菊花茶，慢慢品尝，分数就像杯中的菊花，慢慢散开，学习就是分数的花瓣，品尝就是过程，清香就是体验。

我振作精神，又拿起了书本。

邮浙江省瑞安市塘下镇第一中学　初一（4）班

孙熙惠

我们在快乐的氛围中讲评试卷。接着老师正念分数、倒念分数不断念着，我们一阵阵的欢笑久久荡漾在教室里。”全班的同学也都笑了起来。”李老师笑呵呵的说：“这是骗你们的，最近活动很多，可是这并没有影响你们的成绩，我想幽默幽默，谁知道你们真的上当了，呵呵呵呵呵呵呵呵呵!”曹以婷也拿起试卷看分数：“李老师，我考的是96分，冤枉啊!

真是一次有趣的倒念分数!

数学、英语成绩的相继公布，我考得相当不错，总分第一，太棒了！

我昂首挺胸地大步踏进家门，故意把试卷重重地放在桌上。父母表情变化之迅速令我咂舌却又在意料之中。父亲脸上道道皱纹霎时舒展，母亲的眼睛顿时变成月牙……

哎，真是成也分数，败也分数；悲亦分数，乐亦分数啊！这个分数对于现在的我们来说，是凌驾于万物之上的。唉，真是“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”啊！

每当学生远远地对着你雀跃时，跑到你身边对你耳语时，挤在身边听你嘱托时，你会觉得自己仿佛被幸福所萦绕，旁边满是盛开的花朵，五彩缤纷，无意中看到别人的羡慕的眼光，原先的辛苦，原先的误解早已烟消云散，只等待那亲切的拥抱。

等待，10天，漫长的等待。

我们无法逃避制度对我们的裁决，几万考生仅通过这么一次的考试评定十年寒窗的收获。

暴风骤雨总会来临，一家欢喜一家愁。

分数卡啊，你凭什么仅这一次的成绩让我们忧喜参半呢？

分数啊，想说爱你不容易。

而2/2的分子和分母都一样，就是1了。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。

我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。

老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子.

相反的，他们认为如果分数低，那么该人的品格，毫无疑问，一定是非常差的；而人的品格差的话，那么他一生将没有幸福可言。

但，人们到底是否想过：分数只能检测出成绩的高低，但却不能保证该生人品得好坏啊！难道人品是由分数来主宰的吗？

其实，分数的魅力并不是人所想象的那么巨大，因为人的素质决定人的价值，人的品格决定人的一生！ 

不能只从表面上看分数，分数高，父母就高兴，分数低，父母就发恼，我希望，我如果努力了，请你们给我一点鼓励，哪怕没有高分，如果我学习态度不端正，哪怕考了高分，那也不能证明我的学习成绩优秀。

老师常对我们说，不能太看重分数，只要努力，认真，端正学习态度，可是紧张的分数总能影响我心情，时而让我高兴得一蹦三尺高，时而让我落入绝忘的深渊。

我想分数的意义就是那么神奇，为了父母的微笑，为了老师的辛劳，为了优秀的我们，让我们向真正的高分努力吧。

我一直很不解，为什么考好了，可以拥有众多“粉丝”；考差了，就只能换来众多“质疑”？

与分数的缘分与其说是祖先积德、上帝恩赐，倒不如说是巧合？是天意？还是付出？

没有付出何来分数？那么，我和分数的缘分源自何处？巧合？天意？付出？还是其他？

我想，我和分数的缘分，应该是因为付出才结缘的吧？

路，还很遥远，明天，还需要继续努力付出和奋斗。也许，明天，我和分数的缘分就应该会有个分晓。

说真的，一个人活在社会上又不是为分数而活，何必为一个数字死物哭得肝肠寸断撕心裂肺呢？社会上，有多少人未能跨如向往已久的大学却依旧前途似锦，又有多少人手拿文凭却终日无所事事颓废一生？！难道因为分数就注定病死老死在秋风萧瑟之中？！

高分未必能成材，低分未必难成材！

不要过分看重分数！

要知道——

“天生我才必有用！”上帝在让你来到这个世界，一定是因为他欣赏你！所以——让心灵的“分数”开始飞扬吧！