我想，有大多数的孩子都是不想一想，如果我们做我们不喜欢的事，很有可能微笑在我们脸上消失，难道，这就是被家长强迫的学二课堂，可他们你们想要的结果吗？我不理解家长，像家长不理解我们一样，他们觉得补二课堂有用吗？我现在好想大叫一声把所有的怨气都叫出来。

大人们，你们就不能理解我们吗？我们只想在快乐中学习，这拿到都不行吗？我们互相理解不行吗？

不过这样看去似乎有点单调，所以我又加了一个雪人，这样整个画面就显得更加有冬天的氛围了。我先画了一棵梅树，然后用玫红色在梅树的树枝上点了几点，一棵完整的梅树就这样好了。我十分喜欢冬天，于是我就决定在扇子上画冬天。

第二课堂的活动结束了，虽然要回去了，但是大家的快乐气氛都没有散去，我也是，因为通过这次的第二课堂游，我学到了很多知识。

彼此彼此啦！第三局由于时间不够，我们只好打成平局。并且结果不出我所料。第二局开始了，我奋发图强，势必把胡静打倒。她一胜，我便只好勉强一笑。一不小心就掉她的沟里去了，她摆成一个（＋）的样子，使我左右为难，我放一个她便满一个，我只好死马当活马医，管她三七二十一，她走她的阳关道，我过我的独木桥，气急败坏地放了一个。

第二课堂不但丰富了我们的生活，而且使我们开动脑筋，活动大脑。怪不得现在社会要提倡全面发展，丰富课堂啊！社会真是为我们考虑的周到啊！

第二课堂是多多益善的哦！

“叮铃铃……”我们“第二课堂”的上课铃声响了。我和C死党争先恐后地向“第二课堂”的学室奔去。“啊！”我和C死党不小心撞到了一起。于是，我用手碰了碰头上的淤青，心疼不已。“喂！你怎么搞的，痛死了。总是撞到别人，你想让我的头上变成南瓜地（一块块淤青）啊？！”C死党不屑地说。听完，我顿时呆若木鸡。明明是我们两个互相撞到一起，应该双方都有责任。可是为什么所有的责任都赖到我身上？作为朋友怎么可以这样？

唉，就这样的烦恼，却没有一个知心朋友可以倾诉……

三年级:何洁霖

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一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。

我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。

在整个参观过程中，给我影响最深刻的是：天子岭第二课堂！在第二课堂里，我了解到了垃圾的分类、垃圾的危害以及垃圾的处理，还有如何让我们的生活变得低碳。比如，煮饭前把米浸泡十分钟，可以省电4.5度，减少二氧化碳排放量4.3千克；每月少开一天车，每车每年可节油44升，减排二氧化碳98千克；每人每年少买一件不必要的衣服，可减排二氧化碳6.4千克；我国每年因垃圾造成的资源损失是250--300亿元！我不仅感叹：这是多么惊人的数据呀！接着，我又走到又一个小木板的地方。这有一个个垃圾袋，讲解员说，这是我们1天、20天......产生的垃圾量，我走过去拿了一下我们一个人一天产生的垃圾，它非常轻，但是一天一天的积累，会有多少垃圾积累起来呀！

通过这次参观，让我意识到，我们应该从自己做起，减少浪费现象，做一个低碳生活的好少年！

四年级:周沁妍

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