文笔含蓄蕴藉。这篇运用象征手法成功地构思了一个“丢妈妈——找妈妈——感妈妈——得妈妈”的故事。文笔含蓄，内涵深刻，很好地表达了“看妈妈”这一核心内容。

线索明晰，结构井然。全文按照“丢妈妈——找妈妈——感妈妈——得妈妈”这一线索行文，结构非常清晰、完整。

语言优美。这篇文章文辞通达、流畅，处处洋溢着作者写作的智慧，尤其是象征语言的运用使文章在朦胧之中表达了自己所要表达的思想。

。’我笑了笑，小弟弟说；‘大姐姐，你真好，帮我找妈妈。’

我和朋友跟小弟弟告别回家后，妈妈问我怎么现在才回来。我理直气壮的告诉妈妈我在大街上帮一个小弟弟找妈妈呢‘。妈妈笑笑说孩子你长大了，知道帮助别人了。我像妈妈笑了笑，心里像开了花似得。

走到房间心里默默的说了一句’我长大了，学会了帮助，真是高兴。以后我一定见义勇为，因为我长大了…

”然后飞走啦。我一看时机成熟立刻是小鸟腿上的绳子解开，小鸟扇扇翅膀，一下子飞到屋檐上，回头叽叽喳喳的叫了几声，好像在说：“你真是个有爱心的好孩子，谢谢你。

弟弟发现上了当，把卡一扔“哇”的哭了起来。我们捂着耳朵飞快的“逃”进了房间。最后妈妈说：“小鸟回家啦，去找妈妈啦，一鸣也去找妈妈吧。”弟弟点点头，和妈妈回到了屋里。

虽然事后被妈妈说了几句，但是心里还是美滋滋的，因为我们做了件非常有意义的事。

看到这些可爱的馄饨我笑了，笑的很灿烂，因为我长大了！不过碗还是小了点儿，仿佛听到有的说“你挤到我了”、有的说“你太胖了”……一会儿水开了，添第一次水，小水滴想小孩子一样去找妈妈，“哗哗哗”三声，有几个孩子去找妈妈了，不一会儿只见锅里的水好像平静了下来我用筷子弄了弄馄饨让它们不要黏在锅里；水又一次沸腾了像平静的湖面波涛翻滚；第二次加水再沸腾后，小馄饨们一个个很快长大了，到该离开家的时候了，我自言自语道，关了电源把他们一个个捡进碗里吧。

我正在清洗他的裤子，谁知他在屋里高兴地嘿嘿声传到我的耳朵，我奔到客厅，愣了，他把我的作业本撕扯的稀扒乱，刹那间，一股无名之火腾地窜上来，我气得甩手朝他的脑袋一巴掌，结果，他咧开嘴哇哇的大哭，嘴里还不停的喊：“坏姐姐，我要找妈妈，我要找妈妈……”他这一哭我的心软了，觉得这样有点对不起他，。于是，有软话哄：姐姐带你买好吃的，坐大马去喽”于是，他有咯咯地笑了。

过了好久，妈妈才回来，我终于“解放”了。

通过今天的带表弟，我才真正的感到大人们的辛苦。

母爱父爱是很伟大的，那天，爸爸回来了，妈妈去广场上跳舞了，我想去找妈妈，爸爸不准，我想去买东西，爸爸也不准，我知道爸爸这是为我好，怕我一个人出去有危险，可是我找妈妈也不行爸爸回来了，我的自由就没有了，我是爱你们的，我发誓，我长大后一定会好好孝顺你们的，我爱你们，永远都离不开你们！ 我知道这是一个很笨的想法，总有一天你们总会离去，可我是十分爱你们，就算你们离去，我还是爱你们的！!

希望小学四年级:王姝丽

《从亚平宁山脉到安第山斯脉》这篇文章也同样感动了我。这是《爱的教育》中最长的一篇，写的是意大利十三岁男孩马尔科不远万里到美洲寻找妈妈的感人故事。马尔科历经艰险，处处困难，但寻找妈妈的坚定意志促使他不断克服困难，成功战胜了内心的退缩。

这本书教会了我很多写日记的方法，让我学会观察一些事物，懂得了怎样记录事情比较好。更让我懂得：爱，才是最好的教育。这本书也深深地刻在了我的脑海里。

想知道沃提尼是个什么样的人吗?想知道被称为“小商人”的人是谁吗?想知道思利科所在的学校发生了什么感人事迹吗?那就快来阅读《爱的教育》吧!

我的爸爸和蔼可亲，比如我和我的弟弟犯了错误爸爸就会讲给我一些道理，绝不会惩罚我们的，让我从中感悟自己的错误，比如有一次，妈妈去隆尧九州驾校那里练车的时候，我的弟弟醒来看见妈妈不在了，就会哭，爸爸总是耐心的去劝他，不要哭了妈妈一会就回来了，有的时候弟弟找妈妈不吃饭爸爸就会好言相劝，让他吃饭吃完饭之后给他买甜甜糖吃，所以爸爸的和蔼可亲让弟弟更加喜欢爸爸了，所以以后妈妈再去练车就不用再管弟弟了，弟弟醒了弟弟也不找妈妈了，可是，爸爸就倒了大霉弟弟天天都要找爸爸玩，爸爸不在的时候他就会哇哇的大哭起来，还说：“我要找爸爸。”，输液的时候只要有爸爸在，爸爸给他说几句安慰的话，弟弟就不会哭的再那么厉害了，妈妈在就算给他说话弟弟也还是哭。

这就是我心目中有水有喜欢人爸爸。