所以我方认为：科技发展弊大于利！再如飞机、火箭、网络、卫星最初都是为军事战争而出现的相同的科技在为人类造福的同时也被用作毁灭人类的帮凶。

主持人：辩论结束！对于“ 科技发展利大还是弊大”这个问题双方辩手都举例论证了自己的观点。我来做个总结，科技发展确实给人类提供了便利，但是同时也应治理由此出现的种种问题，为我们这个地球——人类的家园，更加美好，让我们共同努力吧。

应试教育限制了人们的活性思维能力，只是局部的讲求知识的丰盈，而忽略了怎样大胆创新，不得不说应试教育是一种弊大于利的教育方式。应试教育所带来的弊端绝对不止这些，还有许许多多的“副作用”，不得不说，应试教育是一种相当于将人当成机器人来教学的方法，用比较普遍的话来说，应试教育相当于一种现代版“八股取士”只懂机械的灌输知识，而不懂得教育他们运用知识，将知识局限于一个范围，试问，世界上还能有多少个钱学森的存在？

初三:六道魔

这都是科技发展带来的后果呀！7亿饮用受到污染的水，这都是因为每年有360亿立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加处理。

森林资源的减少，水资源的污染……这些都是人们科技发展所付出的代价。如果在这样继续下去的话，地球将会毁灭，人类也会灭亡。现在，我们应该多种树，保住森林资源。还应该把污水分开处理。所以我觉得科技发展弊大于利。

新浦镇余家路小学六年级：赵珠蒙

”只要我们有不靠近这种沉溺人思想的网络传播的意志，自然也就不会受到其影响了。俗话说得好：“人正不怕影子歪。中学生上网的人数很多，部分人受到不良影响，这正说明了是否受到不良影响取决于自身的素质与意志。

利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏：弊大于利。

上网的诸多有利之处

这都是科技发展带来的后果呀！7亿饮用受到污染的水，这都是因为每年有360亿立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加处理。

森林资源的减少，水资源的污染……这些都是人们科技发展所付出的代价。如果在这样继续下去的话，地球将会毁灭，人类也会灭亡。现在，我们应该多种树，保住森林资源。还应该把污水分开处理。所以我觉得科技发展弊大于利。

新浦镇余家路小学六年级：赵珠蒙

之所以这么缺水是因为，全球的年耗水量已达7万亿立方米，正以每年5%的速度递增，每15年用水总量就翻一番，全世界已有100多个国家和地区生活用水告急，其中43个国家严重缺水，危及20亿人口的生存。

因为伊拉克战争的爆发，引发了油井大火，石油燃烧产生的废气造成了严重的环境污染。

除了这些危害，还有更多的危害需要我们去解决。所以我认为弊大于利。

六年级:崇拜

3:人身安全越来越没保障。现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生。而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关。尤其是枪械犯罪，更是让普通人民防不胜防。而从第二次世界大战我们已经可以看出，随着科技的发展，现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比。甚至有可能造成人类灭亡的命运。

综合上述，科技发展的弊端已经深深伤害了我们人类，打破了社会稳定的发展。因此，我方认为：科技发展弊大于利。

对方还争论不休，相持不下，各有其见。而最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西。因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。

应试教育限制了人们的活性思维能力，只是局部的讲求知识的丰盈，而忽略了怎样大胆创新，不得不说应试教育是一种弊大于利的教育方式。应试教育所带来的弊端绝对不止这些，还有许许多多的“副作用”，不得不说，应试教育是一种相当于将人当成机器人来教学的方法，用比较普遍的话来说，应试教育相当于一种现代版“八股取士”只懂机械的灌输知识，而不懂得教育他们运用知识，将知识局限于一个范围，试问，世界上还能有多少个钱学森的存在？

终于在民警帮助下，他才保住命。一次，他只身一人来到了与他家相隔一百多里的地方，只为和那位网友相见，最后却不知去向。

在当今的社会，上网已经成为了趋势，但是，对于小学生来说，只要适度上网，调整好自己的上网时间和学习时间、休息时间，小学生也是可以上网的。校学生的主要任务是学习，沉迷网络会耽误时间，而且很容易结交一个不三不四的朋友，从而误入歧途。所以，我认为：小学生上网弊大于利。

生物技术的发展使得我们具备了以前由上帝垄断的创造生命的权力，可是在这也带来了伦理的紊乱。石油勘探技术的发展是的人类前进的步伐大大加快我们已经能够以超过音速的速度飞行了，可是这也带来了太多的战争太多的纷扰，也使得地球开始感冒发烧。

朋友，你们是否看了我的文章以后也坚决认为：科技发展弊大于利。

指导老师：

黄老师

......多少动植物被灭绝?

先不说这,就连我们的"母亲"--地球也难逃此劫:随着汽车,工厂的废气,地球的大气层漏了;随着科技发展,地球肌肤受伤

......这都说明弊大于利.

科技的发展"利大还是弊大"这是个难辩的话题.恩格斯说过:"我们不要过分陶醉于对自然的胜利,因为每一次这样的胜利自然都会给予我们报复."

除了这些危害，还有不少对人类的危害来自科技的发展。综上所述，我认为科技的发展是弊大于利的。

六年级:by殷凝

”反方深感惋惜的说道。让这位学生付出生命的代价，哎……

双方还争论不休，相持不下，各有其见。而，最后大家得出结论：电脑是我们认识世界的一个窗口，所以可以接触。但由于电脑是面向整个社会的，其中自然会有一些不适应小学生接触的东西，因此，无论网络利大于弊还是弊大于利，我们都应当有选择，正确利用并适度适量。

河南省灵宝市实验中学七年级

张柳彬

我们小学生，还没有一定的自控能力，网络游戏一但上瘾，就会失去对读书的兴趣，整天沉浸在虚拟的世界中，将一发不可收拾。另外网上还有一些不健康的网页，会对自己的身心造成严重的损害。小学生分辨能力差，很多网页中还夹杂着良莠不齐的信息，会让你防不胜防，玩物丧志。

网络的世界是彩色的，它满足了人们心里的欲望，但是更残害着人们的心灵，所以，上网对于我们来说是弊大于利。

利弊的区别在于你如何运用它，以及如何合理安排好时间。如果是用于成天打电子游戏，不分昼夜，肯定是弊。如果用于学习：利大于弊。如果用于聊天、游戏，弊大于利。

如今，电脑已经成为新时代的工具，电脑虽然方便，可是它有利也有弊。

网络，是一片汪洋，而我们只是一条小鱼；网络，是一座大山，而我们只是一株小草。利用好他，我们也许是一条大鲸，也许是一棵高大挺拔的树。但是如果不利用好他，也许你会被吃掉，也许你会枯萎。

对方辩友，如果你说科技发展弊大于利，请问，你能在一周之内不坐车来上课，不用中性笔、不用圆珠笔、不用钢笔？你能在一周之内不看电视、不听新闻，不看报纸，不读书，不上网？你能在一周之内不吃研发的杂交水稻？不吃面食？不喝饮料？不能不能，你不能也不可能能，因为科技已经和你息息相关，已经和你密不可分！

所以，我方坚持认为：科技发展利大于弊。

除了这些危害，还有不少对人类的危害来自科技的发展。综上所述，我认为科技的发展是弊大于利的。

四、手机其实可有可无。正方有些同学认为手机方便与父母联系，可我认为，电话手表等各种电子产品比手机更方便，手机还容易丢，电话手表戴在手上还更方便。

任何东西都是把双刃剑，手机也不例外，它标志着科学技术的飞速发展，这无疑是个好现象，但它也给青少年带来了许多负面影响，如果得不到很好的引导，其后果是十分令人担忧。

手机并不适合我们未成年人，等我们长大有自制力时，便可拥有手机了。所以，我认为“小学生用手机弊大于利”。

科技让人类的身体逐渐变差，有的人晚用晚上睡觉的时间玩电脑，一天只睡一两个小时，现代人还会得了以前没有人得过的疾病，那可真是自己害自己。科技让当今社会有了计算机，人们不用再动脑，就可以轻松的得到准确的答案，人类慢慢的变得依赖计算机。

聪明的人类，你一定要看清科技，是给人类带来好处呢？还是坏处？科技会把一个人无理由的变成一个科技的奴隶。所以，我认为科技弊大于利。