科技发展弊大于利
科技发展弊大还是利大？很多人认为科技发展利大于弊，都会认为：科技发展的开始，是人类进步的开始！不管别人怎么想，我坚决认为：科技发展弊大于利：因为从一些地方来看，科技是隐型杀手。
纵观千百年的科技发展史，你们难道不会认为科学十分惨无人道吗？虽然人们利用科学治好了我们的病，可是你们知道吗？在这背后有多少小白鼠的牺牲？为了找到更有疗效的药，多少动植物的生态平横被破坏？多少动植物被灭绝
不只有动植物，就连生我们、养我们的“母亲”——地球也不能躲过这一劫：因为汽车、工厂的废气，大气层也有了大部份的漏洞；因为生态的破坏禽流感…… “向人们发起了挑战
不说别的,人类自己也是科学的刀下鬼吗 ——世界著名物理、化学家——玛丽*居里不正是最好的例子吗？她不正是科学的牺牲品吗？这只是对一些人的伤害，最最可怕的是高科技战争，那会伤一些无辜的人。
例如年8月6日，一颗原子弹投在了日本广岛上空，刹那间，离地面约一万千米的上空卷起一朵巨大的蘑菇云，接着几百根火柱从天而降，刹那间一座美丽的城市变为了火海，几亿度的高温把一切化为灰烬……爆炸中心点几十年寸草不生……
朋友，你们是否看了我的文章以后也坚决认为：科技发展弊大于利。
同学们、老师：
大家好！
如今的社会是一个科技发达的社会，科技在不断进步，不断发展，促进着社会的前进，更方便了人们的生活，这是不争的事实。但是科技是一把双刃剑，它能砸破无知与落后，同时也能伤害到人类。一个又一个的事例向我们阐述了科技伤害人类的过程，因此我方认为：科技发展弊大于利。
首先，科技发展带来最大的弊端是：使我们的人身安全越来越没保障。在第二次世界大战中，美国为了迫使日本迅速投降，1945年8月6日8时15分，广岛市内投下一颗代号为“小男孩”的铀弹，造成广岛市24．5万人中的20万人死伤，整个城市化为废墟。
1945年8月9日上午11时02分，继袭击广岛之后，美军对日本实施第二次原子弹袭击，目标是长崎。轰炸造成长崎市23万人口中的10万余人当日伤亡和失踪，城市60％的建筑物被毁。
广岛和长崎因原子弹轰炸造成的伤害遗留至今，幸存者饱受癌症、白血病和皮肤灼伤等辐射后遗症的折磨。截至2007年8月，据日本有关部门统计，广岛、长崎因受原子弹爆炸伤害而死亡的人数已分别超过25万和14万。当初研发了核武器，使科技有了一个飞跃性的发展。可现在，就是因为核武器，不少人失去生命、失去家庭。
无独有偶。科技发展带来的弊端二：随着科学技术水平的发展和人民生活水平的提高，环境污染也在增加，特别是在发展中国家，环境污染问题越来越成为世界各个国家的共同课题之1。由于人们对工业高度发达的负面影响预料不够预防不利，导致了全球性的三大危机：资源短缺、环境污染、生态破坏。
2:物种灭绝加快。这是由环境污染和人类的捕杀所造成的。也属于科技发展的坏处。
3:人身安全越来越没保障。现在平均每天都有数以万计的犯罪行为发生。而其犯罪手段大多都与当下时新科技相关。尤其是枪械犯罪，更是让普通人民防不胜防。而从第二次世界大战我们已经可以看出，随着科技的发展，现在的战争所造成的破坏与损失以远远不是以前可比。甚至有可能造成人类灭亡的命运。
综合上述，科技发展的弊端已经深深伤害了我们人类，打破了社会稳定的发展。因此，我方认为：科技发展弊大于利。
我们现在的科技发展越来越发达，我们的生活水平也来越高，可是，科技发展会使地球妈妈伤痕累累啊，所以，我认为科技发展弊大于利。 几千年的地球森林资源是多么的丰富。整个地球几乎除了森林就是海洋。可是由于人们生活的需要，如:做一次性筷子，做家具，造纸等，使得人们乱砍滥伐，使树木急剧减少，土地沙漠化越来越严重。树木的减少又使大气层中的二氧化碳浓度增加，二氧化碳的增加又使全球变暖，两极冰川融化。 工业工厂的污水污染着水的源头，使动物和人类受到了极大的威胁。汽油漏到水里水里的动物一沾到便会死亡，不仅仅是水里游的，就连陆地上跑的，天上飞的，也不能幸免于难，它们喝过受污染的水就会缓缓死去。地球上的动物本来就不多了，这样一来，地球上濒临灭绝的动物就会越来越多。 ………… 森林的减少、水的污染……这些都是科技的发展，人类所付出的代价啊。如果再这样下去，地球会毁灭，人类也会灭亡。 科技发展固然是好事，但在科技发展的同时，我们也应该保护我们赖以生存的地球。我们应当使弊端减少，减少对地球的伤害。
辩论：
1、青春偶像崇拜是否可以影响你的思想呢？
⑴答：是。问：负面影响，弊端。限制思想的发展，思维的创新和个性的发扬。
⑵答：不是。问：偶像励志？
⑶答：一定程度上是的。
问：青少年，是非观还不强，很难分清好坏，蒙蔽作用。加布里埃尔说，凡事都有度，过犹不及，追星也是如此。
2、问你能说出你所崇拜偶像的几处缺点或不足吗？
⑴答：缺点是……但不能因缺点而否定。问：那对方辩友会学习他的缺点吗？
答：正视。 问：不是崇拜（产生敬佩心理，并且无条件地服从它的驱使。）
⑵答：说不出。问：偶像的表面现象遮蔽，看不到他的缺点还谈何偶像崇拜呢？
3、对方收到偶像的励志作用，也就是拿它做目标，对吗？
⑴答：不是 问：哪来的励志作用？
⑵答：是 问：癞蛤蟆想吃天鹅肉，它倒是励志了，它成功了吗？蜀之鄙二僧的故事不就印证了只励志不一定成功吗？对方一直强调励志作用，这不就是一种空谈吗？
4.偶像的有优点你一定会学吗？
⑴答：会 问：那坏处也会去学了？ 答：不会，因为…… 问：青春心理。
⑵答：不会 问：励志？
5.学习之余偶像崇拜一下可以放松自己、劳逸结合
A：不是崇拜。消遣。
论理：
1、当今青春偶像靠的都是脸，大肆挥霍，名车相伴，人气明星多，非实力明星，他们的成功多是源于炒作，没有励志作用。这些都不是偶像，而是一种流行跟风，并没有真正值得崇拜的明星偶像，并且毫无励志作用，而这也就反映了偶像崇拜的盲目性！（模仿，滋生青少年虚荣心）
2青春偶像崇拜实际上只是对时尚和内心刺激感的追求的一种表现，其出发点并非对方所说的学习他们的优点来发展自己。盲目的跟风崇拜，毫无意义（跟风）
事例证明：
1.丹佛电影院枪击案就是青年模仿崇拜《蝙蝠侠》中的小丑造成。
2.辽宁一名16岁的少女自杀，起因只是母亲没有给她买偶像张国荣的CD碟；
3.浙江一名17岁的初中生因没钱亲眼见到偶像影星赵薇而服毒自尽；
6.17岁的偏瘫歌迷周峰为周杰伦走遍六省、最后吞下30粒安眠药；
7.戴安娜王妃不正是因狂热的粉丝、记者的车追到天堂去了吗！
偶像：被追捧的艺术家、作家、娱乐圈艺人等在某些方面有一技之长的人。含义是仰慕的对象。偶像是被追求、被崇拜的对象，也是现代人不可缺少的。
青春偶像：青春偶像是区别于榜样的社会存在，以青少年为主要受众的从事演艺活动的人群。
信息技术的高速发展，微博上浏览的中学生沉迷于其中。
微博——一种社交网络——已经对中学生产生了影响，其影响相当严重。由于微博的使用，中学生能提供一些信息并且能传播一些不良信息，使得沉迷于微博的中学生大大增多。
微博的广泛在于中学生能满足自己的好奇心，并且能与微博中的陌生人聊天，对此产生了兴趣；中学生还对于微博传播的不良信息感到好奇，对此沉迷于微博中。因为在微博上常常有博客回复他们一些难以解答的疑问及观点，使中学生能通过微博的方式了解一些信息。微博的另外一个作用在于：只要有博客发表内容，立刻能传遍各地，并且在一瞬间的时间能让读者看到博客发表的内容。
在我们实际生活中也有发生这种类似的问题，例如：微博上有人对一些产品做出推销，让一些消费者对此感兴趣，并且掏钱买次品货；一名中学生因为长时间沉迷于微博，对此每天发表一千多字的文章，让博客浏览，却没见过这名中学生写过一千多字的作文。微博，一种传播的工具，却让中学生陷入这个局面。
对此，我们对于中学生“织围脖”表示反对。因为“织围脖”使中学生沉迷于微博，并且成绩一落千丈。
东莞市樟木头中学初一:赖培丽
我想对于中国学生来说，分数这个东西十分熟悉，没错，每次心惊胆战的考试过后，我们迎来的就是分数，在中国这个实行应试教育的国家，分数俨然成为了万千学子学习的唯一鉴定方式，考大学要分数，父母好脸色要分数，分数可以说已经成为我们这些学生的命根子，分数制似乎已经深入人心，这也导致了一些家长的所谓不能输在起跑线上的思想理念，有多少小孩被强迫参加补习班？有多少小孩明明不喜欢，却还是被逼着练琴？有多少人能成为第二个朗朗？不得而知，但我知道，这些小孩失去了他们本应拥有的快乐，而这些，就是应试教育的通病。应试教育指脱离社会发展需要，违背自然发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为，是教育工作所存在弊端的集中表现。
应试教育与素质教育相背离，采用机械化教育方式培养学生。它以升学率的高低来检验学校的教育质量、教师的工作成绩以及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作的要求和社会的发展。应试教育下的基础教育出现畸形发展现象，高等教育接纳的生源综合素质偏低，存在重智育、轻素质的倾向。其主要特征是，以片面追求升学率追求高分数。高考的时候学校会不顾学生的前途劝成绩差的学生放弃高考或更改志愿，简单说，就是考试成绩决定命运，从而影响学生的一生。这些例子还少吗？复旦大学博士生投毒事件，各种名牌大学的投毒案，犯罪，这难道不是应试教育所带来的严重影响吗？
应试教育给学生带来太多本不应该有的压力，分数决定一切，但潜在的优点却被忽视，分数俨然成为了老师衡量一个学生好与坏的“标准直尺”.再来看看美国，美国实行学分制，也就是分数放在最后，以品德，特长为衡量线，这比起中国的分数制，美国显得十分优秀，我记得有一个人曾经这么评价中西文化的差别，中国是小学严，中学逼，高中拼，大学混，外国是小学玩，中学混，高中逼，大学拼，这也就是中西教育的极大差别，本应是最该学习的高等知识，却被忽略，许多学子把大学当成是一种解脱，而不是拼搏的“战场”而外国则把高等知识当做重点，可以说中国一日不改变教育模式，想要超越？难比登天，有多少个大学生愿意拼？又有多少个“大学生”真的掌握了知识？一本名牌大学毕业证，就能让自己享受一辈子，谁还愿意去拼？现在的分配制度十分不公，一线工人的工资仅仅只是一个高管的十分之一甚至百分之一，这就是如今的现状，没有人愿意当一线工人，都在向着高学历进发，从而导致国家的一线工人量剧烈下降，高学历成为如今社会的现状，大学生当村官，大学生扫垃圾，试问拼搏那么久的大学，有什么用？应试教育，只是讲求知识上的丰盈，却把素质教育抛诸脑后，这也就间接导致了大学生等高等学历的人的素质缺失，你还能看到多少人能扶老人过马路？你还能看到有多少人能在公车上让座？这是一种由应试教育带来的副作用，也是中国教育的悲哀，我们一直在说减负，一直在说素质教育，试问，有效果吗？微乎其微，减负令初下就发生了家长不满老师作业布置少而冲进学校狂打老师的事件，我认为这就是应试教育带来的副作用，分数制已经深入人心，要改变，谈何容易？应试教育所带来的弊端绝对不止这些，还有许许多多的“副作用”，不得不说，应试教育是一种相当于将人当成机器人来教学的方法，用比较普遍的话来说，应试教育相当于一种现代版“八股取士”只懂机械的灌输知识，而不懂得教育他们运用知识，将知识局限于一个范围，试问，世界上还能有多少个钱学森的存在？应试教育限制了人们的活性思维能力，只是局部的讲求知识的丰盈，而忽略了怎样大胆创新，不得不说应试教育是一种弊大于利的教育方式。
初三:六道魔
现在人们的科技越来越发达，生活水平也越来越好。科技虽然会给们带来便利，但同时也会给人们造成影响，给人类及自然环境带来了极大的灾难。科技会使地球妈妈伤痕累累啊！所以我觉得科技发展弊大于利。
若干年前的地球森林资源是那么的丰富，几乎整个地球除了海洋就是树木。那真是人间仙境啊！可如今，因为各种生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造纸张等。使人们到处滥砍滥伐。造成森林资源大量减少。从20世纪80年代以来，世界每年减少森林面积11万平方千米，荒漠化影响到全球20%的陆地，100年间大气二氧化碳浓度增加了一倍。由于森林覆盖率低，大量野生动物失去了生存坏境，我国濒危物种达到4000多种啊！如果在这样继续下去的话，后果将不堪设想。
无独有偶。各种工厂排出的污水在污染着水的源头，使动物和人类的生命受到威胁。我国人均每年水资源占有量为2730立方米，加拿大为立方米，美国为立方米。我们的水资源本身就比其他国家少.目前我国有1。7亿饮用受到污染的水，这都是因为每年有360亿立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加处理。这都是科技发展带来的后果呀！
还有就是大家都熟知的手机。手机给我们的生活带来了方便，可以让相隔千里的两个人通话。可是手机发出的辐射会干扰人体的神经系统，导致记忆力衰退，头痛，失眠等症状。尤其是辐射对儿童的影响更为明显，大剂量的电磁波不仅对生长发育不利，严重的还会带来哮喘、白血病之类的疾病。另外，手机也会影响人们维模式，由于缺少与人面对面的交流。比如，在同学聚会上，每个人都在不断的玩着自己的手机，使许多年没见的老朋友都不对对方说一句话。正是这样，手机疏远了人与人之间的距离，使我们的关系不再亲密。就像现在流行的那句话：世界上最远的距离不是生与死，而是你在我旁边，我们却都在玩手机。
……
森林资源的减少，水资源的污染……这些都是人们科技发展所付出的代价。如果在这样继续下去的话，地球将会毁灭，人类也会灭亡。现在，我们应该多种树，保住森林资源；应该把污水分开处理；还应该尽量控制住对手机的渴望，多和家人聊聊天。这样才能让科技进步的同时，减少一些危害。
六年级:唯爱丿二爷
现在人们的科技越来越发达，生活水平也越来越好。科技虽然会绐人们带来便利，但同时也会给人们造成影响，给人类及自然环境带来了极大的灾难。科技会是地球妈妈伤痕累累啊！所以我觉得科技发展弊大于利。
若干年前的地球森林资源是那么的丰富，几乎整个地球除了海洋就是树木。那真是人间仙境啊！可如今，因为各种生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造纸张等。使人们到处滥砍滥伐。造成森林资源大量减少。从20世纪80年代以来，世界每年减少森林面积11万平方千米，荒漠化影响到全球20%的陆地，100年间大气二氧化碳浓度增加了一倍。由于森林覆盖率低，大量野生动物失去了生存坏境，我国濒危物种达到4000多种啊！如果在这样继续下去的话，后果将不堪设想。
各种工厂排出的污水在污染着水的源头，使动物和人类的生命受到威胁。我国人均每年水资源占有量为2730立方米，加拿大为12000立方米，美国为10000立方米。我们的水资源本身就比其他国家少，难道我们不应该比其他国家更珍惜水资源吗？目前我国有1。7亿饮用受到污染的水，这都是因为每年有360亿立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加处理。这都是科技发展带来的后果呀！
……
森林资源的减少，水资源的污染……这些都是人们科技发展所付出的代价。如果在这样继续下去的话，地球将会毁灭，人类也会灭亡。现在，我们应该多种树，保住森林资源。还应该把污水分开处理。所以我觉得科技发展弊大于利。
新浦镇余家路小学六年级：赵珠蒙
现在人们的科技越来越发达，生活水平也越来越好。科技虽然会绐人们带来便利，但同时也会给人们造成影响，给人类及自然环境带来了极大的灾难。科技会是地球妈妈伤痕累累啊！所以我觉得科技发展弊大于利。
若干年前的地球森林资源是那么的丰富，几乎整个地球除了海洋就是树木。那真是人间仙境啊！可如今，因为各种生活需要，如：做一次性筷子，做家具，造纸张等。使人们到处滥砍滥伐。造成森林资源大量减少。从20世纪80年代以来，世界每年减少森林面积11万平方千米，荒漠化影响到全球20%的陆地，100年间大气二氧化碳浓度增加了一倍。由于森林覆盖率低，大量野生动物失去了生存坏境，我国濒危物种达到4000多种啊！如果在这样继续下去的话，后果将不堪设想。
各种工厂排出的污水在污染着水的源头，使动物和人类的生命受到威胁。我国人均每年水资源占有量为2730立方米，加拿大为12000立方米，美国为10000立方米。我们的水资源本身就比其他国家少，难道我们不应该比其他国家更珍惜水资源吗？目前我国有1。7亿饮用受到污染的水，这都是因为每年有360亿立方米污水排入江河湖海中，其中4/5未加处理。这都是科技发展带来的后果呀！
……
森林资源的减少，水资源的污染……这些都是人们科技发展所付出的代价。如果在这样继续下去的话，地球将会毁灭，人类也会灭亡。现在，我们应该多种树，保住森林资源。还应该把污水分开处理。所以我觉得科技发展弊大于利。
新浦镇余家路小学六年级：赵珠蒙
在现在这个科学技术日新月异的时代，科学对我们现在的生活存在着利与弊。我的观点是弊大于利！
在我们制作一些家具时，会使用一些树木，所以，20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年2。4%的速度缩小。据联合国粮农组织统计，1990-2000年全球森林面积减少了0。22%，2000-2005年减少了0。18%。
现在许多国家的非饮用水，如厕所冲洗、园林和农用灌溉、道路保洁、洗车、城市喷泉、冷却设备补充用水等，都大量使用水，而我国现在大部分水仅使用一次便排入江河，只有少部分废水得到了再利用。
除了这些对自然的灾害，还有很多对人类的危害。虽然我国的水资源总量是丰富的，但是人均水资源比较少，仅为世界平均水平的1/4，排名在世界110位之后。缺水状况在全国范围内普遍存在，而且有不断加剧的趋势，以城市供水为例，全国近660个城市中，一半以上存在着不同程度的缺水现象，其中严重缺水的有110多个。
之所以这么缺水是因为，全球的年耗水量已达7万亿立方米，正以每年5%的速度递增，每15年用水总量就翻一番，全世界已有100多个国家和地区生活用水告急，其中43个国家严重缺水，危及20亿人口的生存。
因为伊拉克战争的爆发，引发了油井大火，石油燃烧产生的废气造成了严重的环境污染。
除了这些危害，还有更多的危害需要我们去解决。所以我认为弊大于利。
六年级:崇拜