那一双

花开花又落，春去春又会。几年过去了，每当我路过那个修鞋的铺位时，总会想起那位已经过世的慈祥老人。在芸芸众生中，他也许是一个不起眼而又渺小的人，可是，他用自己勤奋的双手和精湛的技术，为人民默默地服务着……

深处的记忆大锁在逐渐敞开……

记得有一次，我在上学的路上，忽然，感觉脚上好像凉飕飕的，冷冰冰的，原来是鞋子张开了嘴，真倒霉，回去换吧，时间又来不及，修吧，又没带钱。我犹豫不决，望着那个修鞋档，修鞋档修鞋的是一位老人：饱经风霜的脸上布满了皱纹，宛如木雕，那黄油似的脸上布满了岁月的印痕。我难为情的对他说：“老伯伯，我的鞋坏了，可是我没带钱，您先帮我修修，等我妈妈下班后再给您付双倍钱，可以吗？”我虽然口中这让说，但心中却这样想：他模样看上去是那么的穷，他应该不会答应。就当我准备离开时，他微笑的指了指他旁边的小木椅，让我坐下，他苍老的声音响起：“坐下吧，把鞋脱下！”我坐在小木椅上，把鞋脱下，他拿起鞋，仔细打量了一番，过了一会，他拿起铁针和线，全神贯注地一针一针的穿着，她娴熟的动作在阳光下被刻画得很清晰，又过了一会儿，他把鞋递给我说：“可以了，你快穿上吧！”我感激地对他说：“老伯伯，谢谢您，我晚上一定会给您付双倍的钱！”他依然在笑，说：“没关系，你快迟到了，快去上学吧！算了，就那点钱，不用付了！”我点点头，急忙跑去上学了。

在晚上时，我把这件事告诉了妈妈，妈妈听后，叫我去给那位老伯伯还钱，当我去到了那个修鞋档，那位老人已经不见了。后来的一个多月，，我再也没见到他，有人告诉我，那位老伯伯因为疲劳过度去世了，他是多么的善良啊……

从此以后，每当我经过那个修鞋档，我总是会想起他那饱经风霜的脸，望着已经修好的鞋子，我感到他是多么的高大，他那双乌黑的灵巧的双触动了我的心灵……

六年级：易可华

六年级:易可华

可否还记得校园里的一双双手。

老师的手是温暖的。老师们前一天晚上熬夜给同学们判作业，冬夜冷风呼啸，即使有暖气也掩盖不住阵阵凉意。偶尔觉得手已经冰凉，就在暖气上取暖，殊不知在干燥的天气里，老师们的手上早已出现裂纹。可老师的手再冷，在干，也觉得温暖。第二天上课时，粉笔带动着老师的手在黑板上飞舞着，那粉末真的好淘气，争先恐后的跳到老师的手上，好像他们也想感受温暖。阳光透过玻璃窗照耀进来，抚摸着老师的手。当我们需要知识时，老师用他智慧的双手带我们走进无涯的学海；当我们需要鼓励时，老师用它爱抚的双手轻轻拍着我们的后背；当我们迷茫时，老师用他带着希望火花的双手为我们指路，照亮远方。老师的手是我们温暖的摇篮，在这里，我们一同学习，一同玩耍，一同进步。

同学的手是友爱的。清晨伴着鸟儿动听的歌声，同学们手牵手臂挽臂走进校园，从校门口到教室前总能听见同学们互相挥手，打招呼。课堂上，当有一位同学因不会回答而尴尬时，一定会有另一位同学举起一只援助之手，帮同学解围。每次考试过后，都能看见同学们的手搭在对方的肩膀上，互相询问，互相鼓励。中午吃完饭，有些同学会帮忙把同桌的饭盒一块儿扔进饭箱。在饮水池，总能看见一位同学拿着两个杯子打水，不用说也知道那是在帮其他临时有事的同学。同学们的手是用来帮助他人的，让人感到了人们之间的友爱。

大自然的手是真诚的。谁说校园里只有混凝土的建筑楼，你看，操场边是不是暗暗生长着一棵棵小树，砖瓦缝里是不是偶尔钻出一根根小苗，墙角处是不是有一株鲜花静静的伫立在那里，看着同学们在操场上嬉戏，天空是不是有大雁飞过，教室窗台上是不是都摆着同学们从家里拿来的盆景……夏天里是否能听见蝉鸣，操场边是否有低年级的同学拿着一根木棍逮蚂蚁，树荫下是否有同学在乘凉，教室里是否有同学在给盆景浇花，是否有同学打开窗户，接受新鲜空气的洗礼，抬头望着天空，羡慕者鸟儿的自由……大自然向所有人伸出了真诚的手，邀请人们去它那里玩一玩。

校园里的一双双手拉在一起，我们在这些手编织的世界里快乐的生活着。

或许，你曾见过庄稼人那粗糙的手；或许，你曾见过舞蹈演员那纤细的手；或许，你曾见过理发师那灵巧的手。但是你可曾知道年5月12日2时28分之后四川的那些手呢？他们是那样使人震撼，使人难忘！

那是一双老师的手，他名叫谭千秋——一名普通的中学教师，他的女儿才上北京大学二年级，正需要一名父亲的帮助，他却悄悄地走了，事情是这样的：

当时谭老师正和他的学生们上课，当他感到脚下的震动的时候，迅速让学生分成两路逃跑，眼看一块楼板就要砸下来了，他迅速把四名学生塞在讲桌的缺口处，用自己单薄的身躯护住了几个孩子的生命。救援人员终于赶到了，他们挖开废墟，发现了师生五人，这时谭老师早已停止了呼吸，而那四个孩子却毫发无损。当救援人员要救出那几个孩子时才发现，他的手还在紧紧的抓者讲桌，怎么也掰不开。就这样，这位伟大的人民教师在这三尺讲台上，永远的离我们而去了。但是，他那舍己保护自己学生的精神是永远发光的！

那是一双人民子弟兵的手，他奉命到地震的中心，作为第一支要到达地震中心的队伍，他们在山体滑坡导致的乱石堆上，边开路边走，“我们头顶着飞石，下面是滔滔江水。”多么危险的情况下，他们用“快点，快点，再快点”的精神与速度，用了三十多个小时到达了那里。其实，他的家就在那，但他顾不得先去救自己的亲人，就先在别处展开了救援。结果，在他三十六名亲人中，有二十九名遇难，也就是说，只有七名幸存者！这时，人民子弟兵是我们最可爱的人！

那是一双母亲的手，当救援人员发现她时，她已经停止了呼吸。但他双膝跪地，身体呈匍匐状趴在地上，好像在护着什么。原来，他的身下还有一个三四个月大的孩子！这是多么伟大的母爱啊！在孩子的身旁还有一部手机，上面有一封未发出的短信，内容是这样的——

“孩子，如果你能幸免于难，我要告诉你，妈妈爱你！”我们怎么能不为着手指间的母爱而为之所动呢？

……

在这场八极大地震中，还有无数双使人感动的手。这手，不再是一双普通的手，而是爱的升华！地震无情，但是，大灾之后必有大的崛起！相信在我们全国亿万人民的共同努力下，中国一定会更加繁荣富强！

夏日的阳光如金子般洒满整个威海，在这里，一切琐碎的浊物都不复存在。好像凡是的尘埃都盘旋于天空，心中流淌着一股沸腾的热血。

踏入这黑乎乎的屋子，我不禁有了一种蓦然的沉重。甲午战争纪念馆——国殇1894。楼梯的两侧泛出一点淡淡的黄晕，上了楼，一切才刚刚开始。

黑色·那雕塑

首先映入眼帘的是一座座雕塑。昏黄的灯光打照在他们身上，国家领导人眉头紧锁，脸上黯淡无光，尤其是那双眼睛，黑色的瞳孔，透出一种哀伤与惆怅，这种眼光只投在中华民族的影子是，寻求着，寻求着一个方向。一切都在这悲怆的历史中显得更严肃了。他们手中的文件仿佛马上就会被黑暗吞噬，破旧的布衫多年裹在身上……

啊！我的心忽然有一点痛，那双黑色的眼睛，久久不能在我脑海里散去。

黑色·那书信

我挪着沉重的步子，走到那些玻璃箱前。那是泛了黄的角页，书写的每一个笔画，都凝聚着国人那颗灼热的心。每封书信，每一份条约，都缠绕着流逝的岁月……

我从这一行行隽秀的字体中，仿佛再一次看到他们的脸庞，还有那黑色的眸子中透出的点点伤悲。他们的眼泪仿佛早已枯萎。一位位伟大的领导人，心底一定用一个雄厚的声音在呼唤。书写这一封封信的人，他一定有着黑色的眼睛，寻求着，寻求着一个方向。

黑色·那场面

我面无表情，极其沉静，走入最后一个屋子，灯光亮了起来，场景布置和真的一样，还原了那个惨痛的历史。一片废墟赫然立在眼前，一个匍匐在地上的战士，脸上已经爬上岁月的痕迹。他那双黑色的眼睛，袒露出中国人的不屈，他深深地渴望着中国的崛起！

他在呐喊！他在彷徨！身边破旧的木质炮车啊，已经瘫倒在硝烟中……他一定在寻求着，寻求着一个方向。这场景令我无比痛心！我这才读懂，中国人那黑色的眼睛，无论何时何地，都会一直在……

“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”正是这一双双黑色的眼睛，穿透了整个中国的灵魂。在莽莽大地上，要记得有一双黑色的眼睛，它被黑夜所欺骗，但它却具有冲击黑暗的力量，那便是光明！

中国人的魂，是不会在黑夜中被摧残的。而我们，是否在滚滚红尘中，曾渴望过一双黑色的眼睛，去祭奠黑夜之后的黎明。

随着时间的流逝,往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么清晰,日子过得越久,却越来越真实,越来越闪亮。

记得吗,老师

那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇《小雨编织的梦》后,您面色激动,那双和善的眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。在一个不起眼的角落里,您的柔波触到了一双忧郁的眸子。您那温和的光芒,让我苍白的脸上顿时泛起了红晕,我惆怅的心窗也次第打开。您捕捉住了这一悄悄的举动,您明白,我就是《小雨编织的梦》的作者。您无言的微笑,如阳光般温馨灿烂,如习习和风拂过心房。

自那以后,有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中,不再双眼凄迷地独自吟唱“斜风细雨后秋寒”“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一个充满激情的身影和那双永使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说,我欣赏《小雨编织的梦》中那凄楚清丽的文字。您的目光还告诉我,生活不仅有梦,还有很多现实的精彩和浪漫。

于是,在每个雨滴阶前的清晨,一个满头白发的老人拉着一个飘逸着乌黑长发的女生的手,一起拾起水洼里的那片尚有绿意而过早凋零的落叶;在每一个倦鸟归巢的黄昏,一张蜡黄消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖……于是,在那份缱绻之余,女孩的床头也摆满了《红楼梦》、《青春之歌》、《居里夫人传》、《红与黑》……我的眉头不再紧皱,眸里不再有无助,浅浅的酒窝中常常装着两抹淡淡的笑容。

还记得吗,老师

那个初冬的黄昏,在校园的古树下,您柔柔地对我说起了一把辛酸泪的曹雪芹,说起了扼住命运咽喉的贝多芬,说起了身残志坚的海伦……说着说着,您也不由陷入了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。

枫叶还没有红,我心中的思念已红透。今天,我仿佛又看见您了,您那张饱经风霜的脸上挂着一片慈和的笑容。您的眼睛,成了点亮我心灯的太阳。

评点：

这是一篇情真意切的考场佳作。文章没有泛泛而谈,而是根据自我兴趣与特长来选择写作对象,描写了一双与众不同的眼睛。因为作者是一个爱好文学的青年,由于作者一直有着对诗意的渴望,于是当已入迟暮却满怀激情的老师出现在“我”面前的时候,生活的激情与诗意的文字便翩然而至了。文章以眼睛为线索,串起生活中的粒粒珍珠。初见时的温和,再见时的鼓励,收束时的诗意,无不饱含着真挚的情感。流畅的语言与诗意的表达,让文字光彩四溢、诗意盎然。

难忘她干净温柔的浅笑，难忘她优美悦耳的嗓音，难忘她如玉雕成的素手……然而，更难忘的是她那一双如幽潭般深邃，清澈的眼眸。

她是我年幼时的老师，她有一个与她眼眸一样美的名字——霞。取朝霞之意，寓意着希望与黎明。在幼时天真懵懂的我眼中，这位拥有着清澈眼眸的老师，就是最灿烂的朝霞。

开学第一天，我就遇见了她。而让我深切地记住她并再也难以忘怀的时间，就是在那一刻。她的笑颜如清清水波，在脸上荡漾开。那一双眼眸中，是毫不掩饰的亲切与关怀，我几近要沉溺于那一双清澈动人的眼眸。

她有着天籁一般的嗓音，听她的课，不失为一种美的享受。倾听着她清越婉转的声音，我仿佛独自漫步于青翠山野，与鸟类嬉戏；又好似经过了小桥流水人家，直通那隐居的豁达；又恍若经历了一场盛大而又神圣的洗礼，有所顿悟。抬头，对上她那一双眼眸，其中包含着使人想深刻进心底的温柔。

所以，每逢上她的语文课，我们便会愈发的聚精会神，不发出任何的噪音，仿佛几十株花朵在静悄悄地享受着辛勤园丁的浇灌。而回答问题时，我们的小手就似一棵棵挺拔的小树，汇聚成最能让她感到欣慰与欢乐的森林。这时候，她便会发自内心地露出一个浅浅的笑，随之也现出了一个甜美的酒窝。恍如朝霞一般灿烂美丽，惊艳了那时的我们。

她给予我的实在是太多太多：有欢乐，有祝福，有乐观的精神，更有面对一切难题的沉着与挑战自我的信心。

那一天下午，她找到我，让我负责每天的早自习。每天清晨，我将带领同学们读书。被老师信任和倚重，这是多么值得高兴与骄傲的事情啊！我亦是如此，小小的心中是无法掩饰的巨大愉悦，一股油然而生自豪感几乎将我淹没。看着她那一双美丽清澈的眼眸，里面寄满了信任、期待、欣慰以及许多那时的我还并不理解的复杂情绪，我突然觉得她好美，好美……望着她那一双如幽潭般深邃的眼眸，我用力地点了点头。

我至今仍记得她在成绩报告单上给我留下的评语和希翼：王倩，你总是能默默无闻地出色地完成老师布置的任务，你是爸爸、妈妈的好女儿，也是老师的乖学生！愿你多多努力，永不停息，勇攀高峰！

想着这一段话，我的眼前却又浮现出她那一双清澈温柔，似幽潭般深邃的眼眸，又感受到了她那恒久的亲切与美好，我的内心也由此变得坚强果敢。想着过往的难忘时光，再一次地感谢并怀念那一双眼眸，永远、永远……

初二:王倩

那双手在我跌倒时把我扶起来；那双手在我失败时总给我力量；那双手在我生病时不停地照顾我；那双手……那双手已经养育了我年，那是一双平凡而又伟大的手。

早晨的闹钟响起了，我赖在床上不肯起来。突然感觉一双冰凉的手伸进了我的被窝，在我的胳膊下使劲地挠着，我迫不得已地一个鲤鱼打挺坐起来，那双手也得逞般的溜走了。

洗漱后准备吃早饭，那双手已经开始忙碌了，一手端来一杯水，一手倒豆浆。待我喝完水，一只手又递过一个面包或者是个馒头。我抓紧时间吃着饭，那双手也抓紧时间，一边收拾着空盘子，一边用袋子把没吃完的装起来。

该去上学了，突然发现书包、乘车卡都在卧室，正准备叫人来取。猛地抬头一看，那双手已经把他们拎出来了。她一边帮我背上书包，一边给我挂上乘车卡，接着又扣上那颗漏掉的纽扣，这才放心地打开了门。

放学了，一走出校门，就看见那双熟悉的手在空中举得高高的，摆着，招唤着我。我立刻飞奔过去，那双温暖的大手也马上裹住小手，暖意从心底升腾起来。这时，来了一辆车，那双手紧张得突起青筋，立即把我拉到一边。我感应着那明显加快的脉搏，轻声说着：“我没事”。

从当初呱呱落地的婴儿，到现在青春年华的少女，这双手已经伴随了我十二年。那是妈妈的手，我永远不会认错的手！我要感谢那双手，它给了我任何人都无法替代的爱！

六年级:禽流感传染源

像梵高的十四朵向日葵，画满了生命的无悔。

-题记

柔情女子，眼睛宛若一汪碧泉，酝酿着疲惫，流出的，是眼泪…

…

她，三生石前，得到甘露滋润得以脱草胎成人形，为报灌溉之恩，她…

…

"我把一生的眼泪都留给了他，这样可足够了。"

落花缤纷的后庭，那是一地落花本应的宿命，可在那双眼睛中，却是一地惋惜。

于是双眸如水，又流淌下了泪…

…

她拄着药锄，惋叹着葬下了一地落花，何不知在那双如水的眼中呈现的这落花，将象征着自己。

含泪葬花，是否聆听了花的宿命，那宿命，是否在召唤着自己，

闲苔院落前，她病态的样子，却铭记那双如水的眼睛，她心中放不下的，岂知是一位花花公子贾宝玉，而她，林黛玉，河边却聆听着他的一段段感人至极却不永恒的情话…

…

何时，究竟何时，她那双眼睛里，能抹去那已葬的枯花的痕迹？

何时，究竟何时，她那双眼睛里，能添上一笔彩色的记忆？

何时，究竟何时，再得三生轮回，再以甘露滋润脱草胎换人骨？

望到那时，黛玉没有含泪葬花，没有用生命报答，望到那时，那双眼睛…

…依旧如水…

…

那一双眼睛是所有有文化的人的力量和知识源泉因为它充满着坚定和激情。

那一双眼睛是对所有成功者的激励也是对失败者的抚慰因为它充满着希望和安祥。

那一双眼睛把你引进了知识殿堂让你知道知识改变命运只有知识能让你的一生充实和丰富。

那一双眼睛还让你懂得了人生要不断地追求不能因一时的成功而洋洋自得更不能因一时的失败而灰心丧气。

那一双眼睛；教会了你对付生活中无坎坷挫折。让你懂得事情最重要的不是得到了什么结果而是你是否去努力争取了。

那一双眼睛更让你懂了失败是每个人生道路上在所难免的事。现在使你垂着丧气对未来丧希望的小失败也许你以后固忆起来只会有一毕淡淡的微笑。

啊！那一双眼睛它无论什么时候都不会让你轻易放弃一次成功的机会。

它为你照亮了通向成功的道路让你不会在纵横交错的道路上茫然。

那一双眼睛具有魔法因为它能够主宰一个人一生的命运它教你在书本中体会大千世界的人情冷暖和酸甜苦辣。

它是那神圣和庄严它又是那么温暖而亲近。

它是世界上最美好的事物的融合与升华。

它比星星更明亮比白雪更纯洁比长空更宽广比太阳更辉煌比月亮更温暖比这个世界更有内涵。

现在你应该知识那一双眼睛指的是谁了吧？对就是那个神圣的名字——老师。在教师节来临之际我向所有的老师道一声祝福祝您：节日快乐工作顺利桃李满天下。

历史带走了一切，留下了你那双坚毅的眼睛。

                                                                          ——题记

金銮大殿上，天子一声怒吼，让你在顷刻之间失去了曾经拥有的辉煌。你狼狈地成为了被贬的罪臣，留下的仅仅是一条年迈的身躯与一双坚毅的双眼。

被贬潮州，你失去的不仅仅是高高在上的权力与无上的富贵荣华，还有你的亲人。在南下曲折的驿道上，12岁的女儿在贫病交加的日子里和你永别了。噢，你让一个至亲的女儿承受了你无边的痛苦。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。”读着你那和着血泪写下的这些文字，我读到了你的悲伤，读到了你的绝望。

可你毕竟不是凡人，你怎么会轻易地倒下呢？对你来说，涅槃之后获得的是生命的重生。踏进荒芜的潮州大地，看着那依然原始愚昧的生活，面对那浑浑噩噩生活着的子民，你那坚毅的双眼又放出了光彩，你似乎在告诉这里的百姓，你来了，希望来了。

你把自己的满腔心血洒向了潮州大地，你把从北方带来的先进技术留给了当地农民。短短八个月，你为潮州百姓做了五件惊天动地的大事：驱除鳄鱼、赎放奴婢、兴办教育、兴修水利、推广耕作技术。先前，在天子脚下，你的前程与命运无助地被人控制着，被人操纵着；今天，在这里，你终于又坚定地续写着自己的辉煌。你用那坚毅的双眼，把“人”字放大到了惊天地、泣鬼神的程度。

在南方那个荒芜的角落里，你唱着满怀激情的歌，尽管凄凉，却依然美丽。八个月前，你曾悲伤地失去属于你的一切；八个月后，你又得到了农民的敬重、仰慕与永远的感激。你给唐王朝留下了一双坚毅的眼睛，同时你也把自己的名字——韩愈，刻在了历史的丰碑上。