木偶人

大家都爱玩木偶人，可你们玩过都逗“木偶人”吗？我给你们说个我的小故事吧。

今天下午，我和朋友们玩了一个游戏，叫逗“木偶人”。游戏是这样的：一个人当木偶，一个人来逗他笑。木偶人不能笑，不能动也不能说话。

赵九九先来当木偶人，小徐来逗，赵九九抿着嘴巴，一动不动的看着小徐，小徐眼睛也看着赵九九的眼睛，嘴巴才动一动，赵九九立刻大笑起来，还一边说：“太好笑了，太好笑了。”我也在一旁大笑起来！

第二次，我们逗木偶是一个人逗四人人。“木偶人”是我、小徐、小宋、小赵四人。开始逗了，小张先逗，他看着小徐，做了个拳头，可小徐没笑。第二个人来逗小宋，小宋看着他一动不动，最后做了个猪鼻子，小宋哈哈大笑起来。小宋又来逗我，他大叫一声我就笑了就来。有个人来逗小徐，他跳了个吴，小徐笑的坐在地上，第四个是小赵，有两个人来逗她，她都没有笑，可她哥哥拉江跳坐在地上，她就笑了。

今天，我玩了一个特别好玩的游戏，就是逗“木偶人”。同学们，不想笑，就想着不高兴的事。我喜欢玩“木偶人”，想让别人笑事很难的!

在一个很普通的城市里，住着七个好姐妹，她们是从小玩到大的好伙伴，也许是缘分吧！她们七个的名字中分别有着赤.橙.黄.绿.青.蓝.紫这几种颜色。

在她们聚会的前几天，紫衣和她的妈妈去郊外踏青。在郊外的小村中，她们看到一个很古老的店子，在好奇心的驱使下，紫衣和妈妈走了进去。店内的灯光很暗，房顶还有着蜘蛛网。一切物品都呈现出古老的气息。

“可以随便看看！”一个嘶哑的声音传来，紫衣猛的一回头。一个身穿破旧的老头杵着一根破旧的拐杖站在她的身后。这个满脸皱纹的老人的出现使得紫衣浑身不自在。紫衣随便的看了看屋内的物品，突然，一个精致的礼品盒引起了她的注意。她拿下礼品盒，打开后，情不自禁的喊出来“好漂亮的木偶人啊！”盒内装着七个不同形状的木偶人，恰好有着赤.橙.黄.绿.青.蓝.紫这七种颜色。紫衣心想：聚会就快要到了，这七个木偶恰好可以送给姐妹们当纪念品。这七个木偶人就象是为她们七个量身定做的一样吸引着紫衣。于是，妈妈把这七个木偶人买了下来。出门的时候，紫衣拿着那个黄色的木偶人，心里想着：这个拿手撑着下巴的木偶人与黄羽一样的腼腆！真是送给她们的好礼物！可是一不小心，这个黄色的木偶人被紫衣摔碎了，“真可惜！”只有把自己的哪个紫色的木偶人送给黄羽了。店长慢慢的杵着拐杖走过来“小妹妹，你要向对待你的生命一样对待这几个木偶人！”说完，一股凉飕飕的冷风从紫衣背后吹来，她不由得打了个冷颤...

回到家后，紫衣接到青诗的电话，青诗告诉她：黄羽死了。就在几个小时前死的！紫衣很难过，这么好的一个女孩就这么早早的离开了她们！可紫衣并没有把黄羽的四跟木偶人联系到一起。

几天后，六个姐妹在紫衣家中聚会。大家都为黄羽的死感到可惜。没过多久，姐妹们差不多都到齐了，就差红荫了。站在窗前的绿娟说道“红荫骑着她的‘宝马’来拉！”红荫就如同她的名字一样，是个充满朝气的女孩。做起事来就象个男孩子一样。于是，紫衣决定先拿出自己准备的纪念品给这几个姐妹。可是，紫衣一下没拿稳，那个红色的木偶人重重的摔在地上，木偶人的头在地上滚了几圈后，目光朝着紫衣停了下来。“啊！”绿娟大叫一声后，倒在地上。“红...红荫她...她...”紫衣跑了过去，随后便吓得说不出话来。红荫的‘宝马’车与另一辆大型的卡车相撞。红荫倒在血泊中，她的头在地上滚了几圈后，目光朝着紫衣停了下来。紫衣的身体微微颤抖。姐妹们跑下楼去...后来，紫衣拿了其它的纪念品送给剩下的姐妹...

事情过了好几年，姐妹们也都成了家。一次，她们决定乘着客车去郊外旅游。紫衣走后，她的保姆在屋内打扫卫生，突然看到一个很陈旧的盒子，盒子上布满了灰尘。保姆决定将盒子擦一擦。可是，盒子自动掉落在地上，盒子内的5个木偶人全都摔得支离破碎....

在第二天的新闻上，主持人说道“在去往郊区的路上，一辆大型客车不幸滚落山崖，经目击者证明，有5名女乘客当场死亡.....”

大家都知道木偶人就是那种一动不动的、表情不变、动作不变、没有语言的小玩意儿。

今天老师教我们玩了一个游戏：木偶人。这时同学们不约而同地举起了小手，都想当木偶人。老师请了我和其他三位同学。

第一位逗“木偶人”的是李晓帆。潘涵易顿时站得笔直，像挺拔的树干，脸色严肃，嘴巴紧闭着，然后揍了自己两拳，手紧贴着裤缝。做好这些逗前准备，大家异口同声地数了五声：“5、4、3、2、1，开始。”李晓帆先伸出舌头，做了个鬼脸，潘涵易皱了皱眉头，忍住了笑。接着，大刘皓文走上了讲台，他说：“老潘，偶给你讲一个脑筋急转弯你必须回答哦！有一个人原地转了几圈，问，他现在正朝哪个方向？”潘涵易实在忍不住哈哈大笑起来。我在心里暗示自己：一定不要笑。

第二位“木偶人”是有着樱桃小嘴和小酒窝的帅哥张哲豪。第三位逗“木偶人”的是帅知庚。他先翘了翘鼻子，让我回想起了这首歌：“猪，你的鼻子真呀真呀大，可是鼻边总是还带鼻涕……

”小张因为平常太爱笑,所以别人只一逗,他就乐了。

第三位上台的是咱们女生个子最高的刘天天同学。刘天天用两根手指使劲把嘴角拉大，形成扁饼形状。王耀伟是咱们班不错的“搞笑专家”，他先学着小丑说一句话：“HELLO！”刘天天表情很沉重，没有任何举动。“哎，连‘搞笑专家’都逗不笑刘天天，还有谁能逗笑刘天天呢！我心里默默地说道。邓蕊竺缓缓地走上讲台，然后来了个快节奏，“你是我的玫瑰，你是我的花……”刘天天差一毫米就笑了。三位同学当中只有刘天天没有笑。

接着，该我大显身手了，哈哈，哈哈。我把嘴巴闭了一条缝，咬紧了牙关，蹬了蹬脚。毛竹只说了“1—2—3—4—5”，我就止不住嘴开怀大笑了，我才是真正的笑笑大王。

这次游戏不仅好玩，而且给我一个启发：我们上课一定要积极发言，不然当“木偶人”的滋味可不好受哟！

上课了，同学们都静静地坐在那里，等着玩刘老师发明的新游戏。

开始游戏了，刘老师请刘天天、潘涵易、张哲豪、罗弋虹当“木偶人”，其它同学来逗木偶。刘老师先请了李晓帆来逗潘涵易，她先把舌头伸了出来，然后做了一个鬼脸。李晓帆没逗成功，刘老师又请了大刘来逗。他先做了个搞笑的动作，然后又用眼睛默默看着潘涵易，没花半点功夫，潘涵易就笑了。

张哲豪最容易被逗笑，帅知庚上来，只比了一个对眼，说一声“Holle！”张哲豪就笑了，也许是帅知庚太肥，说话声音就如女孩子的缘故吧！

刘天天是个最费脑筋的人，我上去又唱歌又做傻子，都把她逗不笑。最后，同学都来帮我，说：“笑！笑！笑！……”同学们有的跺脚，有的大叫，还有的站起来握紧拳头做当年红军准备打仗样子，总之，教室里就像炸开了锅似的。我失败了。

轮到王耀伟了，他左右手做着“非常6+1”的标志，两个透亮灵活的大眼睛成了对眼儿，他把他自己的舌头伸了出去，表现的特别像傻子。刘天天还是不笑，王耀伟只有使出自己的绝招——变酒鬼。他一摇一摆地围着刘天天转。可是刘天天还是不笑。其实，刘天天一直压腮帮子，最后，刘天天的腮帮子都给压红了。

罗弋虹最后被我们逗，毛竹一开始就唱：“我们的热情好像一把火，燃烧了整个沙漠，啊阿啊。”这首歌没有把罗弋虹逗笑，毛竹只好玩最无聊的，她用最平常的语言问罗弋虹“这是几？”毛竹比了一个“1”，毛竹刚做完这个小动作，罗弋虹居然就笑了。

有的人很容易被逗笑，有的人很不容易被逗笑，因为她们都使用了好的办法。

今天的课真有趣，居然是逗“木偶人”！

一上课，刘老师便拿出一个飞天小女警的木偶，告诉大家今天要玩一个叫逗“木偶人”的游戏。我一听，兴奋得一蹦三尺高，开心得无法形容。

刘老师请上来四位“木偶人”，让大家去逗他们，谁把其中一个木偶逗笑，谁就算胜利。

李晓帆上场了，她来逗“木偶人”潘涵易。李晓帆做了个怪象，潘涵易纹丝不动，眼睛平视前方，嘴巴抿得紧紧的，身子笔直如树，两手紧贴裤缝，双腿站得直直的两脚并得拢拢的，像一个受过训练的解放军战士。李晓帆见怪相没有用，就把舌头伸出来，用手把鼻子翘上去，像头小“猪”一样，那样子把大家逗得哄堂大笑，潘涵易却还是一动不动，李晓帆像个泄了气的皮球，走了下去。第一局潘涵易胜！

接下来轮到大刘来逗小潘了，大刘考了个脑筋急弯，小潘没有回答，笔直地站在那里，大刘说了一句可笑的话，小潘立刻笑了起来。

该逗张哲豪了，帅知庚只用古怪的声音说了一句你好！”话音刚落，张哲豪就笑弯了腰，他太不起考验了。

轮到逗刘天天了，邓蕊竺上来，大声吼叫道：“你是我的玫瑰你是我的花……”刘天天用手按着嘴巴，一点儿都没笑。邓蕊竺又摇了摇身子，刘天天还是没有反应，于是，邓蕊竺败下阵来。

王耀伟骄傲地举起手来，王耀伟上去，说了五六句搞笑的话，刘天天仍然没有一点儿反应，同学们在座位上大叫：“笑、笑、笑……”可惜仍然没用，这是为什么呢？原来，刘天天用手按住腮帮子，早就笑了，知只是大家看不出来而已。

接下来逗最后一个木偶人——罗弋虹。毛竹一蹦一跳地来到罗弋虹身边，说了几句有趣的话，并围着罗弋虹了一圈，罗弋虹“扑哧”一下就笑出来了。

今天的课真是太有趣了，令我终生难以忘怀。这样逗木偶人的游戏我多么希望多搞点呀！

指导老师：刘琼芳

“命运中有一条线，无形中将人们连在一起”。我本不相信这句话，命运，这个玩笑般的字眼，却跟我开了如此真实的玩笑。我不仅在想， 或许每个人都以为自己聪明，殊不知这背后有一条条线无形中连载一起，如木偶般的活着。

命运。

我有些相信了，但这个相信却以让我心力憔悴。我无助的思考，或许，我的思考，亦遵循着固定的路线？我有些惶恐，但更多的是无奈，无奈我们毫不知情的活着；无奈我们自以为是的活着；无奈我们生不如死的活着。

生不如死。

我有些痛恨，为何我是一个人？而作为一个人，我认为我已承受的太多，已无力负荷其他。人，很贱。的确如此。而我却依然在作为一个人，作为一个生不如死的人生不如死的活着。这是一种折磨，一种命运给出而无力抗衡只能去承受的折磨。

承受？是否承受的起？

逃避？又该逃往哪里？

或许，我本只该作为一个木偶，循着固定的路线安安静静的走下去，但我不甘心，真的不甘心―――

可是，面对这一切，我该如何去做？

谁能告诉我？该如何去做？

――――――

即，定，命，运。

木，偶，人，生。

绳索向右，抬起前脚；十字向左，牵向西方。这就是木偶程式化的生活。谁都不知道，他也有他的坚持。

“我们村的老李今早是不是死了？”

“谁知道，这种人活着也没有用，整天阴着脸，又不说话，像个木头人，没有人喜欢他。”

老李是我们村一老光棍，因为人长得丑，又干又瘦，像木头一样，所以我们就叫他木偶人。他没工作，村里就派他一个收垃圾的活儿。每天，他便挨家挨户收垃圾，僵硬的动作总引来一群小孩的嘲笑。接着就是闲逛，人家要他干什么他就干什么。晚上便蹲在家门口守着那片小竹林，那是他唯一的财产了。他的生活还真是和木偶人一样。不过他会对人笑，很好看。

可那一天，“木偶”居然和人家吵了起来。他平常被人欺负惯了，连骂人也不会，咿咿呀呀不知道说些什么。只见他拿着个木棍就往外赶人，那双原本空洞的眼睛里满是怒火，手臂上也是淤青和血迹。原来有人要在他的那片竹林上开个鞋袜厂，因为觉得他是个傻子，又说不清话，没经过他的同意就要开垦了。这就把他给激怒了。“木偶”这时好像摆脱了身上的线，疯狂地嘶吼着，咆哮着。动作虽还是那么僵硬，却透露着危险的警告。听老人说“木偶”没爹没娘，是捡来的，把他捡来的也是个老光棍，两个人在竹林后的茅屋里住了七八年，老光棍就埋在那片竹林下。

从那以后，他连工作都不做了，守在自家门前，来一个就轰一个。每次都把最凶猛的表情拿出来，人人都怕他，我也是，但除了怕还有一丝敬意。

没有了经济来源，他终于还是病倒了。那个没有月的夜晚，在一声歇斯底里的呐喊后，推土机的声音便开始了。从床下爬到门前，看到竹子已经整整齐齐地被放倒在一边，他又木讷了。

晨曦的曙光把一切都封印了，包括他的生命。如今“木偶”连茶饭后的谈资也算不上了，人们彻底地忘记了他。竹子上早已蒙上了一层埃尘，擦不去的是那些个尘封的记忆，还有我对他的敬畏。

浙江嘉兴海宁市海宁市高级中学高三:淡然的小鬼

今天,邓老师让我们玩了一个有趣的游戏,名字叫'我们都是木偶人'。“现在我宣布游戏规则：我是总裁判，每轮选两名同学当副裁判；其余的是参赛者，参赛者不能动，更不能眨眼睛，甚至连屁都不能放。坚持到最后的两名同学就能得到奖励。”老师对我们说。

第一轮比赛开始了，我直立着，两手放在胸前，眼睛直盯着正在巡逻的两位副裁判。裁判走到我身边来了，我心里像装了几只小兔子，怦怦直跳，还默默地念着：“上帝保佑我呀，千万不要让副裁判捉住啊，求求你啦！副裁判们呀，你们去看看别人吧，干吗老看我呀”。大约几十秒钟过去了，我还是忍不住眨了一下眼睛，被他们捉了一个现形，退出了比赛。

第二轮比赛又开始了，我吸取了上次的教训。这次我把两手放在桌上，把脸捂住。可这一次被老师说的话逗笑了，早早地退出了比赛，剩下的同学还在努力地坚持着。有的趴在桌子上，把头埋在手里；有的翘起自己肥肥的屁股，手捂着脸；还有的把手举起来，像一个大力士

比赛结束了，我明白了一个道理：只有坚持不懈，才会取得胜利。

未成年保护法二章十条：监护人应创造良好的家庭环境;同二章十一条：应关注未成年的生理，心理，状况和行为……

——题记

我曾在网上看过一个电影，只是淡忘了它是什么名字。好像是一个无人问津的片子罢了。但它还是至今让我铭记。有两个词在我的心中不断闪现着：包容，理解。那一幕幕如此贴切的情景，从我从我的脑中离开过……

第一幕——灵魂独舞

漆黑空洞的一片，看不到一丝光明。这时，几束五彩斑斓却显得苍白无边的灯光打来—是一个舞台，上面是一些被钢线拉着的木偶，舞出各种步伐。

一个木偶化成了灰，又是一个木偶化成了灰，蝴蝶效应般的全变成了灰，闪着金色的光芒。它们飘走了，消散在空中，独留下一条条钢线在台上垂着。最后，钢线也没入黑暗，不见了。

第二幕——反抗

晓丽是一个听话的优秀女生。在学校，是老师的小助手，同学们的好朋友，更是让父母之骄傲的乖孩子。晓丽的妈妈是王美，晓丽从来不敢反抗妈妈的命令，可是永远只遵守王美的命令，是不可能的。

晓丽喜欢的是文科，而妈妈希望她报理科会计。晓丽多次询问无果，她很失望。“晓丽一定很痛苦，你让她学文科吧!”晓丽爸爸商量。被王美一个白眼等回去：“我让她选理就得选理!”

多次的无功而返，让晓丽憔悴。晓丽在晚饭上大声对妈妈吼：“报文科怎么啦?”王美面容平静地坐在晓丽对面，透过鱼汤的热气，冷冷的说：“不行就不行。”晓丽咬着下嘴唇，不再说话，像是在酝酿什么。

第一条控制的木偶线断了。

我反复咀嚼这平凡的故事。也不知道这故事和片头的木偶有什么关系。但王美的做法令我愤怒。如果家长只是一昧的牢禁孩子的自由，那失去无性的孩子又会怎样呢?

我满怀期待看了下去。

第三幕——争斗

王美是一个固执的人，在公司算个有头有脸的人，也对女儿报了很大的希望。她有自己独特的教育方针——不让孩子自己做决定，还让家长有主动权。“小小的毛孩，哪来这么多自由?”她总这么对同事说着。

可她不知道，晓丽正万分痛苦，饱受分班之苦。心神不宁的晓丽上课都无法集中精神，下下就默默的爬在桌子上一言不发，年级排名更是降低了三四十名。晓丽难过极了，她多么希望妈妈能理解并支持他，做出让步。

王美却不以为然。她认为只要保持自己一贯的坚硬态度，女儿就一定能回心转意。于是若无其事地说：“你没得选择。你要认为这成绩很光荣，那就这样吧!”

晓丽哭出了声来：“为什么不能让我决定命运啊!我是个人啊!”“人又怎么了?”王美不悦道。“你是我生的，就应该听我的!”

木偶复仇的心燃烧着，比任何时候都要迫切，强烈……

我不由的感叹：王美的这种行为已经深深的伤害了晓丽的心理，造成了不可逆的伤害。在这种压力下，晓丽迟早会支持不住的。人的压力一旦过大，底线不就会崩坏吗?

第四幕——支离破碎

晓丽吞下了大半瓶安眠药，倒在床上。母亲王美今天不知怎的，跑到学校把晓丽大骂一通，晓丽就这么站着，看着围观的同学，听着嘲笑和议论。下班回来的父亲发现了昏迷的晓丽，急忙把她送去医院洗胃。

晓丽醒了以后，满面从容的母亲映入眼帘。她尖叫一声，用被子捂住头颤抖着。王美才觉得事情严重了，一边道歉一边劝说，晓丽只是嘴里一直重复“你是恶魔!”像病了一样。

像是回过了神来，晓丽冲出病房，母亲失声惊叫一声，赶忙追了出去，却只看到了楼道的一闪而过的病号服。

木偶是木头，用生命来复仇。

尾声——泊亡

晓丽站在天台栅栏上，看着雪白的鸽子飞过，流下眼泪的母亲过来要抓住她时，她张开了双臂，向那无瑕的湛蓝的天空倒去，落到了地上，像一片纸一样。

风筝线割断了木偶的脚，木偶只能燃尽自身，化作灰飘向远方。

感悟——木偶是每一个孩子

现代的家长大多数都像王美一样，想把孩子的一身铺好路，让孩子无忧走下去，于是便撕去蝴蝶翅膀，换取青鸟的天空，抱着好的目的却伤害了孩子。

我不能否认，孩子是需要约束的，是需要管教的。但过分的爱反之会成为引爆危险的导火索，就像面粉到达一定浓度遇火会爆炸一样。

晓丽的事件确切的告诉我们为什么现在都推行放松管理，也是千家万户的一个缩影。晓丽青春期的偏激，王美一项不变的固执也是悲剧的源头。

爱是亲情悄然流露，绝不是一个偏向极点的宠溺或放纵。许多儿童也有迷茫的时候，更有无所适从的时候。人与人之间是要沟通的。就像木偶要有思想，钢线也要适当放松，才能舞出美丽的青春之舞。

木偶不能依赖钢线，钢线个人那个不能束缚木偶。别让木偶失去肢干，别让钢线崩坏无形。不要让孩子成为孤独的木偶!

青少年的心理是不成熟的，如果家长不适当地引导和帮助他们成功克服一系列困难，又如何叫监护人呢?《未成年保护法》就是应此而立的。

他们虽有精致的脸庞，却迷失了自我，为人所用。——题记

身旁的建筑似书院，却毫无庄严之感；似住宅，却多了些安静；似哪处旧址，却又少了些年代……旁边的几个大字给出了最好的回答——南戏博物馆。

博物馆中，有一个惹眼的展厅——温州木偶戏。不改以往展厅的那扇精致的木门，同样的门槛，一样的摆放。

一双双眼睛正盯着我们看，是木偶。

似珍珠一般的眼睛，大而有神，传递情感；眼角上翘，像是要翘到天上一般，眉毛传神，如实传递喜怒哀乐，鼻子精致，似鹰勾，浓妆色彩彰显着五官的精致……谁不会认为它们是活人？只是在四肢上多了几根又细又长的线罢了。

舞动细线人物组合形成戏。台上的木偶叉腰，一副正气凛然，或不动，一脸严肃，或摆起袖子一脸妖娆……

可惜，他们的任何动作任何眼神，任何语言，都来自于操纵它们的人。

他们的动作受到牵绊，他们没有情感，没有生命，但其中仍有一些人过着木偶一般的生活让生活褪色。

人，应该告别“听话”，彰显着自己的喜怒哀乐；人应该告别“安静”，学着向周围发出声音；人，应该告别无情，学会发现世界的美好……

走自己的人生，告别木偶人生。

人，不应像木偶一样，被一根牵绊了行走的步伐，被彩笔勾勒出了自己永恒不变的神情，被衣服穿出了自己的名誉。

人生，难道是图一张精致的面容吗？人生，难道是图一世的风平浪静吗？人生，难道是图一世的心如止水吗？不会，告别木偶人生，纵然前路跌宕起伏，却毫不畏惧。

初二:张燕