鼓传球

“阿炙！”我把手上的篮球传给旁边的阿炙，阿炙很配合地接过球，往篮筐一抛，球在空中优美地划出一条弧线进入篮筐。“好！”场下一片欢呼声，我和阿炙击掌勉励。

我叫葉枫，初一的学生。我和好友阿炙是班里的“黄金搭挡”。其实，我玩篮球也是有原因的。是因为她。

我忘记了她的名字，只记得她有很灿烂的笑容，但也很模糊。因为她的样子，只停留在了我8岁的记忆里。更为鲜明的，是她的传球，很大的力度……

8岁的那一天，我和老爸去附近的公园溜几圈。然后在一片空地上，看见了她。她拿着篮球，一个人在那里玩。她看上去似乎年龄比我大，但又比我小的样子。老爸碰了我一下说；“我们去跟那个小姐姐玩吧！”我疑惑得看着老爸，问：“你怎么能判断她年龄比我大？”“她的身高。”我再一看她，的确，她比我高一个头。

“好吧！”再溜上几圈，我的头就要再大几倍。

老爸走上去很自然地与她打招呼，并问她能不能与她一起玩球？她有很警惕的眼神扫了一眼我和我爸，接着问不远的一个人：“我可以和他们玩吗？”原来她不是一个人，我这才发现，不远处的地方，她的家人在那里。那个人点点头，她便对我们说：“可以。”

我们一起玩传球，一个很无聊的游戏。三个人站成三角形，你传给我，我传给你。老爸问她叫什么名字，她说她叫……。我忘了。然后老爸把球传给她时，她问我叫什么名字。

“他啊！他叫葉枫。”老爸用很响亮的声音说道。她拿着球看着我，绽放出一个很灿烂的笑容，一边用力地把球传给我，一边喊我的名字“葉枫！”我被她吓了一跳，一时间竟没把球接住。她呢，笑得更厉害了。

然后我们谈到当天晚上的表演，有一个少林寺来我们着里筹款，要在公园表演。

“你去看吗？”老爸问她，她说：“我回去问问看。”

5点多时，我们才想起还没吃饭，便约好6点在公园碰头。然后就各自回家了。

6点我们到时，她已经来了，这次只有她一个人。我们去买票，进去时因为已经没座位了，就靠在凉亭旁边看。表演中，有一位武僧自断手臂，我回过头看她，她咬着下唇，很紧张，看得很认真。我笑了笑说；“很可怕吗？”我问她，她点点头。女生就是女生，呵呵~~！

表演结束后，我买了一条佛珠，上面刻着十八罗汉。我们出来后，我看见她如释重负地伸了一个懒腰，然后说：“再见，就消失了。”

第二天，我特意在同一时间跑去了公园，却没看见她。

第三天……

第四天……

一个星期……

一个月……

一年……

八年……

我再也没见过她，再也没看到那灿烂的笑容。只有留于脑海那大力的传球。

（纯``属``虚``构）

耶！我们赢喽！”咦，我们这是在干什么呢？原来我们是在玩传球游戏呢！

刚刚开始上第一节课，老师就先让我们玩一个趣味游戏，就是用筷子来夹乒乓球，把球传给别人，看哪一组的传球速度最快。游戏规则是：不论用什么方法传给别人，都不能用手去拿球。当传到最后一个同学时，必须由老师检查过，才能继续往前传。大家听到可以玩一个趣味游戏时，死气沉沉的教室立刻活跃起来。

老师先拿来两个杯子，每个杯子里都有一个乒乓球，然后分成四组，两组是男生，两组是女生，每组都有五个同学，一组男生和一组女生比赛，后面一组的男生和一组女生再比赛，总共进行两场比比赛。

比赛开始了！我们组的第一个同学争分夺秒，赶紧夹起了乒乓球。可是好景不长，刚刚夹起，就落在了地上。我本来就是一个性子很急的女孩子，看到这样的场景，性子就更急了，赶紧上前帮助那位同学。那个不听话的乒乓球一直在地上滚来滚去，就是不肯被抓住。我突然想出了一个好办法：球在中间滚来滚去是因为它一个边都没有被铐住，也许靠着墙就能夹起乒乓球。我大声地喊：“靠墙，靠着墙就能夹起来！”果然，乒乓球马上被我们制服了。乒乓球一下子就被传到了最后，而另一组的男生还在前面慌张地夹球呢！我们给老师检查过后，继续往前传，虽然掉过无数次，但是都想起了一句话：“从哪里跌倒，就从哪里爬起！”她们都使用我的方法迅速夹起来。

这一次传球比赛真激烈，两次比赛都是我们女生遥遥领先。欢声笑语久久回荡在我的脑海里。

今天的写作课上，我们玩了一个好玩又难玩的游戏，那就是快速传球。游戏规则是：先抽签分成两组，在每组前面放一个杯子，杯子里都有一个乒乓球。老师说好开始后，第一个同学就要用筷子把乒乓球夹到第二个同学那里，只能用一只手。以此类推，看一看哪组最先把乒乓球重新放到杯子里。

老师讲好规则了，我们也开始玩了。我是第一组的第二个。第一个是丁亦欣。丁亦欣把筷子伸进杯子里，使劲地夹着乒乓球，可是乒乓球圆溜溜的，滑滑的，像一个调皮、可爱的小男孩，根本不听丁亦欣的使唤。过了一段时间才夹起来。现在是我了，我把筷子反了一个方向，乒乓球一下子就被我夹起来。第三个是王轶。乒乓球在她桌子上就像一个侍卫，一动不动，王轶也很快把球夹到了第四个桌子上。这时，我看了一下第二组，他们的第一个人还没有把球夹出来呢！我们组的人都哈哈大笑，我紧张的心也平静了。第五个，第六个，第七个，要把球传上来了，我赶紧坐到自己的位置上。这次可不是要比上次难。乒乓球滚到了地上，我拼命地追，可是它却好像在和我玩捉迷藏，我飞了好大的劲才把球夹起来，小心翼翼地把球传给丁亦欣。

丁亦欣迅速的把球放在了杯子里。耶！我们组赢了。我高兴的一蹦三尺高回头看到第二组的同学传到第三个的时候遇到困难了，他们不甘心地板着脸。时间如流水，比赛结束了，我们组以2：0的优势战胜了他们。这个游戏使我懂得了一个道理：成绩并不重要，重在参与。

今天，老师带着我们玩了一个游戏，叫作“快速传球”。这可不是用手，而是用筷子，没有听说过吧！

我们先抽签分了组，并按照小组排成一排。老师先拿出了两个乒乓球，然后神秘地对我们说：“今天我们不用手传，而是用……” 说着，她像变魔术似的拿出一把筷子。同学们大叫起来，谁都知道乒乓球这么光滑，圆溜溜的，用筷子夹起来很不容易的。不过，吃惊归吃惊，这场比赛还是要热火朝天地进行的。

“开始！”老师一声令下。教室里立刻沸腾了。第一同学也在争分夺秒地夹杯子里的球。组员们大喊大叫，指手画脚“夹中间！夹中间！”“球到地上了！”“不要着急！慢慢来！”球在一双双筷子里传递。整个教室热火朝天，夹的同学专心致志，看的同学兴高采烈。

乒乓球传到了我的桌上，我立刻举起筷子“扑”向乒乓球，狠狠一夹。乒乓球立马像一只受惊的小白兔挣脱了我的筷子。眼看要掉下桌去，我马上用筷子一挡，一下子重重夹住了乒乓球的中心。乒乓球被我征服了，并安全地被颇有成就感的我运到了别的同学的手上。

瞧，球运到陈啸手上了！他不急不燥，从容不迫，果断地夹下去。可惜，球“砰”一声掉到了地上。他立刻俯下身，蹲着夹球，一次，没成功，再一次，成功了！陈啸带着满脸自豪，带着他的战利品回到座位上。

通过我们小组共同的努力，我们取得了胜利。这次游戏，锻炼了我使用筷子的能力，更让我与同学们其乐融融！

今天，我们玩了一个游戏，叫“快速传球”。那时候，我的心情复杂极了，即激动，又高兴。

刚开始，我们抽签分组，我抽到了第一组，坐在最后，默默地等待着老师的安排。一听见老师说用筷子夹乒乓球，我心里慌了神，想：呀，用筷子夹东西是我的难处，再加上乒乓球这么光滑，怎么可能夹得起来呢？老师还说，乒乓球是从前到后，再从后到前为一局的。这下，我的心稍稍平静了一点儿，因为我坐在最后，是只也弄一下就行的。比赛已经开始了，可我还没有回过神来。呀，这么快就到我来！我开始夹了，可是那乒乓球好像有眼睛，看见我这么陌生，以为我是坏人，远离了我的筷子。哎呀，掉了，真气。我到桌子底下，乒乓球就到椅子底下。正当我有放弃的 念头时，听见旁边有个声音不断地在说，往中间夹，往中间夹。我就慢慢地从中间夹，成功啦！我顺利的把乒乓球放到前桌的位子上，这时才知道。"耶！我们赢啦！”突然，同伴们发出了欢呼声，我也呼呼起来，看看旁边组，一回还没完成呢！

第二局很快就开始了，第二组好像也找到了窍门，而我们 弄不起来了，很快他们就到了最后一个了，过了一会儿，我们也到了最后一个了，这时候老师说：”是输是赢，就看你们两了！”旁边的同学还在不断的摆弄着，而这次乒乓球看到我，就像看到了熟人一样，打招呼都来不及了，就马上来到我的筷子底下，我马上把它夹起来了。

最后，我们以2：0的优势战胜了第二组。

今天我们玩了一个非常有趣的游戏，敲盒传球。游戏规则是为成一个圆圈传球，声音停止，球落 在谁的手里，谁就站在圆圈表演节目。

当当当。。。饭盒敲响了，踢球的同学在手里传递，每个人的心理都冬冬的直跳，手里的球象个定时炸弹随时都有可能爆炸，球传到我手里，我不敢让球在我手中停了一秒，我就急速把球传给旁边的同学，最有趣的是周燕同学接到球，飞快的球扔给朱林，周燕没接住球飞远了，周燕犯规了，被罚到圆中间表演节目，我们给他出了个脑筋急弯，小明是个医生，他见到病人却见死不救，这是为什么？小明是兽医

饭盒又被敲响了，球又在我们手里传递开了，蔡锥准备拿着球传给李超的时候，敲打声停止了，哈哈，蔡锥

被罚到圆圈里表演节目了，没想到他什么节目都不会表演，让我们大家都不能玩了，我们非常扫兴

等会儿上完了英语和数学，我门还要玩

今天，老师带我们玩击鼓传球的游戏，我们开心极了。

游戏规则是：一个人打鼓，其它人传球，鼓声停后，球在谁手上，谁就要表演一个节目。首先是曹明埔来打豉，我像烫手同芋一样传球，我的心在想：千万不要传到我就不打鼓啊。传着传着，鼓声戛然而止，球在陈载宁手里，我们的目光望向陈载宁，他想了一会才站起来，背一首春日的古诗就坐下了。

第二次打鼓的人是林甲榜，鼓声响起，我们以像烫手山芋一样传着，这次是黄益轩，黄益轩出了一道字迷，是“一个大人错了四个字（打一字）”，我们思考了两三秒，说是“爽”，黄益轩说对，高兴地坐了下来。

“咚咚咚”欢快地鼓声响起，游戏还在进行，我们沉静在欢乐的游戏中。

这个游戏真好玩。

四年级

传　球

下午，我和爸爸一起玩传球的游戏。

我和爸爸商量用石头剪子布的方法决定谁先发球。结果是爸爸取得发球权。爸爸首先发球，“唰”的一声，球快速地飞了过来，“啪”的一声，球打在了我的身上。爸爸先得了一分。我心里想：先让你赢一分，呆会儿有你好受的，刚才是我不专心，接下来我一定会专心的。我为了赢爸爸，使用了三十六计中的“瞒天过海”计。我先做了几个假动作，趁爸爸不注意，把球用力一扔，哈哈，爸爸果然中计，没有接到球，我得了一分。接下来我更加用心了，比赛也进行得更加激烈。由于我第一分的取得，增强了我的自信心，我得了一分又一分。爸爸表现也不错。最后，我终于以八比七的比分战胜了爸爸。

这个游戏使我懂得了一个道理：做事情要专心，不能三心二意，必须用头脑去思考，发挥自己的聪明才智，才能取得成功．

今天，作文老师带我们做了一个十分有趣的游戏——击鼓传球。

游戏开始了，老师先说规则：“当一个同学上讲台，蒙上眼睛，敲鼓(桌子)，其他同学依次传球，鼓声停时，球在谁手里，谁就上台来表演一个节目。”

老师刚说完，同学们都争先恐后的想做敲鼓者，因为那样球就不会传到自己这了。于是，老师说：“一个一个来，每个人都会上。”这时同学们才安静下来。于是，游戏正式开始了！第一个上台敲桌的是彭泓博。他调皮的将红领巾把整个脸都围了起来，老师笑着说：“你们看他像什么？”我们异口同声的说：“蒙面大盗！”说着，我们都笑了起来。

彭泓博开始敲了，我的心也随着鼓声砰砰跳，像揣了一只小兔子，想千万别传到我这儿啊，我可没什么才艺可以表演啊！这时，鼓声停了，球停在了我旁边的刘奕豪手里。于是，刘奕豪给我们背了一首搞笑的诗：“日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直下三千尺，摸摸口袋没带钱。”他刚说完，我们就哈哈大笑，笑得肚子都痛了。

然后又陆续有同学被点中了，每次敲鼓时，我都提心吊胆的传球，不过值得庆幸的是，我一次也没有被点中。

游戏快结束时，老师把所有被点到的同学全都叫到了讲台上，让他们一人再表演一个节目。有趣的事就从这儿接二连三的发生了：彭泓博一边喷着杀虫剂一边捂着鼻子背古诗；戴挺安给我们“跳”了一个摇头舞；刘奕豪五花八门的答着我们给他出的各种急弯整个教室变得热闹起来。

经过这次活动，我体会到才艺很重要，幽默的人会给多人带来快乐。

四年级:姜宏宇

2010年11月04日星期四天气：晴

今天，咱们的作文课上来了一个击鼓传球的活动。

活动前，老师先让我把纸球吹大，接着就开始击鼓传球的活动了。先由老师亲自击鼓，陆嘉豪拿起纸球迅速放到王瑜婷身前的桌子上面。王瑜婷立刻拿起球传给了我。我觉得这纸球变成了烫手的山芋，赶快拿起纸球扔给了身旁的任舒媛。任舒媛立即传给了吴佳蕾。就这样，你传给我，我传给他，一个传给一个，不停地传了下去。那鼓声时而响，时而低，时而急，时而慢，一会儿像夏天的雷雨急促而且猛烈，一会儿像春天的细雨，连绵而悠长。突然，鼓声嘭的响了一下，立刻停了下来。这时，那纸球在陆嘉豪手里，他正想传出纸球，突然听到了那不同寻常的声音，人呆了一下。“好，要陆嘉豪表演节目！”陆嘉豪想了一下说；“我来表演猪叫。”他捏着鼻子学着猪叫的声音叫了几声。我和李辰涛觉得好玩也学着猪叫的声音叫了起来。老师笑着说：“怎么一下子来了三只小猪？”“哈哈哈……”

现在要陆嘉豪击鼓了。他敲打了没有几下就停了下来。那纸球在李辰涛手里。李辰涛就背了一首古诗。第三次李辰涛击鼓。第四次又是留在了李辰涛的手里。这一次他是故意这样做的，因为他把纸球拿在自己的手里就是不往外传。他站起来拿起一支笛子吹了起来。啊，那笛声真好听。可陆嘉豪又捣乱了，说：“妈呀，我的耳朵可受苦了！”说着，他把耳朵捂了起来。我们觉得非常好笑。下一个竟然要我表演了，我心想这好像火炬传递嘛，现在传到我的手上，那我要表演一个怎样的节目。正在我想的时候，吴佳蕾在旁边起哄说：“说笑话，讲一个笑话！”我想好，就讲一个笑话。大家还没有听我讲完就哈哈大笑起来。第六轮开始了，咚、咚、咚……鼓声停了，这一次纸球在王瑜婷的手上。王瑜婷大声背了一首杨万里的古诗。

鼓声在响着，纸球不停地往下传递，节目在一个又一个地表演，笑声在不时地响起……

这一次任舒媛最幸运，既然一次也没有表演节目，表演节目最多的要数李辰涛了，好几次他都是故意要表演节目，好让大家多笑几声。