谁懂我
谁懂我？谁又能知道我内心真实的想法，呵呵，恐怕没人会知道吧。是啊，我没有信任的人也不知道该依靠谁。我做错了什么？为什么大家都不喜欢我，大家都抛弃了我……
谁又能解答我的问题，呵呵？谁懂我呢？我的朋友？我的朋友一个个都是在利益上甜言蜜语，而我如果失去了对他们的利用价值，就是一个布娃娃，一个没有什么用的玩偶罢了。他们一个一个侧着冷漠的面庞，嘴里吐出来一个一个我不认识的，冷漠而又冰冷刺骨的话语，他们从来都没有对我这样过，我似乎做了一个可怕的噩梦一样，我多想醒过来。但是可能吗，那些甜蜜的事实，才是一场梦啊，迟早都是要醒过来的，怎么可能一直霸占这个美梦不醒来呢。是我想的太美好了吗？是我做错了什么吗？你们懂我吗？朋友？那真的叫朋友吗？
心一点一点的冷了，是我的错吗？谁懂我呢……
最近心里真不是滋味……
在家里，时常跟爸妈吵架，有时因为一点小事而吵得面红耳赤，他们对我是越来越不信任，在我身边仿佛随时都有双眼睛监视着我，还时不时偷偷翻看我的信件，也许他们觉得这一切我都不知道，可事实上我每次心里都会隐隐发痛，谁懂呢？我知道，他们这是因为关心我，我也搞不懂，为什么要这么关心，我们也需要自己动空间，自己的小天地。不过我怎样呼喊，怎样恳求，也都无济于事吧，只是因为你们都不懂！
多给我一份信任好吗？还我那仅留的一份天真烂漫，让我出去玩玩吧，我还是个孩子！我不想们天都呆在无聊的家里，写着永远写不完的作业，作者永远做不完的家务，听着永远听不尽的唠叨，现在的生活，我不渴望拥有！
爸妈，你们的女儿会自己照顾好自己，放开紧握手中的线，让我像风筝一样，单飞吧……
初二:烟花痕
谁懂我的心？
狂风的清晨，从噩梦中惊醒，回忆着刚才那个可怕的梦，可是怎么也忆不清晰。
秋末的早晨很冷，我穿上厚厚的衣服，手插在衣兜里，走到窗前，凝望着湛蓝的天空。窗开的一瞬间，凛冽的风冲我而来，我呼吸着窗外新鲜的空气，才觉得自己已从那场噩梦中逃脱，渐渐地陷入沉思。
我们都有快乐和悲伤的时刻，成长也不是一帆风顺的。在这个快节奏的社会里，很多人变得越来越麻木，每天机械般的活着，陷进各自的世界里。突然感觉自己了解的好少好少，玩人生游戏总是输得伤痕累累，我的意识总是那么的不堪一击，每次都要花费惨痛的代价换一个后悔，这样的生活真有些伤不起。觉得自己总是在犯错，然后花大半时间弥补和后悔，很难有几个舒心的日子，走不出心的世界，不能理解自己，也总是心存侥幸却又忧心忡忡的度过每一天。
总是在某一时刻某一地点遇见一些人，而又不得不和他们挥手说再见，回想在一起的日子，微笑的眼神夹杂着泪水。
谁懂我的心呢？
多少次，独自一人躲在墙角哭泣；多少次，独自一人蒙着被子逃避；多少次，独自一人望着月亮沉寂；多少次，独自一人看着星星叹气。
啊！茫茫的月，闪闪的星，不止的泪，不断地逃，谁能告诉我哪里是尽头。天下之大，企无我容身之处？看着无情的夜空，我再一次无奈地低下了头。
谁知我的苦？谁懂我的心？灰冷的世界一次又一次地抛弃了我，却又一次又一次地把我从深渊中拉起，然后又扔入万丈悬崖。啊！难道这就是我的宿命吗？难道我从此就要任凭昏暗地世界摆布吗？
迎着习习凉风，我漫步在荒无人烟的小路上，带着缕缕疑问，走向茂密的竹林。越想越迷糊，越想越难过，不知不觉间，心中淌出了一道深深的伤口。伤痛的血液不住地往外流，也勾起了我内心的痛楚。
唉，古人借酒消愁，而我又用什么来消我心中的缕缕忧愁？曾几何时，我的身边好友成群，欢声笑语胜过那清晨竹林中的莺声燕语。但此时，笑语依旧，但却唤醒不了我那颗沉睡的心。
逝者如斯，消逝的年华，和着我对世界的怨恨，和我挥手告别。在这一瞬间，我感到自己似乎一下子堕入了黑暗中。周围全都是黑乎乎的一片，正如我内心的世界，笼罩着我的全身。
突然，一道金光射透了黑暗，一片光芒落到了我的眼前。那是什么？那是我从前抛弃的甜美，那是我以前享受的快乐。我的神经忽然被震了一下，世界没有抛弃我。
擦干眼角的泪，再次抬头看夜空。哦，原来夜不只是无情和黑暗，它还裹藏着照亮黑暗的银光。
“走下去吧，其实世界没有抛弃你，知音就在前方。”回声在我的耳边荡漾。
“妈妈，我想买新的布鞋。”
“妈妈，我用自己暑假工的钱买，好不好？”
“你不是有一双吗？”
“可那是棉布鞋啊。”
“妈妈，我说我要买衣服，你不让，说我有的穿就将就穿，不用年年买新的衣服。你一说，我就没买，至少我知道挣钱很辛苦；后来想买新书包，因为要开学了，而我的书包从五年级开始就没换，今年想换一个新的书包，你说书包哪也没坏，不用换，我没有理，也就没换；现在，我想买一双布鞋而已，你又不让。”
“妈，爸爸给姐姐买了新书包，你也给弟弟买了新裤子，而我呢？什么也没有。我只不过让你答应我去买一双布鞋而已，也不用你钱！”
“你还记得么？我上一双布鞋是为什么才换的？因为穿的实在太久，鞋底磨破了，我才换的。”
妈妈还是没说话，我过身，眼泪无声的流了下来，慢慢的走下楼。
三楼厕所
“哗哗流水声）”
我用双手捧起水，把水泼在我的脸上，极力制止自己哭，这早是已知的结果，为什么还要哭呢？
我努力的笑出来，再次走上阳台（因为当时我和妈妈在洗衣服）刚走上去，妈妈就问我：“你怎么啦？怎么脸上全是水？”
“刚才洗了把脸……”
“要买鞋就去吧，别说我太偏心，现在你也知道家里情况的……”
我再次扭头就走，走到了阳台的另一边，蹲坐在地上，疯狂的流泪，不出声，只是流泪。
过了一会，我没哭了
“妈，你不叫妹过来帮你么？”（这是我姐姐，她身体不好，现在在住院）
“不用了，我自己来，一会她要洗布鞋（要洗的鞋是巷巷的）呢。”
我又哭了，但还是只有流泪，没有声音，我不想让妈妈知道。（有很多衣服要洗，妈妈身体也不是很好。半夜还会因病痛而从梦中醒来……）
又过了一会
“巷巷~~”
“恩？”
“过来洗。”
我走过去想帮妈妈晾衣服。
“不用了，你去洗鞋吧。”
眼泪再次滑落。）
谁懂我的心？是我的爸爸、妈妈吗？我看不是！因为他连我想要什么他都不知道！
我想要像自由自在的小鸟，在阳光下飞翔；我想要像活泼的小野兔，在草地上活蹦乱跳；我想要像快乐的小马，在嫩绿的草坪上快乐的蹦跑。可你们呢？一个个把我关在没有阳光的“笼子”里，看不见天日；一个个把我埋没在知识的海洋里，大气都不让我出一口；一个个让我考试，考不好就骂我，我能快乐吗？虽然是为我好，但这种方式我不喜欢！
谁动我的心？是老师吗？我看不是！因为他只会让我们做题！
我想在学校里得到快乐，可又有了老师的约束。一个劲的让我们在笼子里写作业，骂我们的考试成绩差，联合家长来对付我们。什么好的培优班，让更多的铁链来约束我们，把我们缠的紧紧地，没有一点反驳的机会。
到底谁懂我的心？
湖北武汉武昌区东湖小学四年级:程婧
我知道其实我没有太多的关注点我知道我也没有那么骄傲
不用太多朋友不用太多需要
只用一点点温暖我便有了十分满足
我会加了倍的对你好如果你是对我好
我却也承认我有一点软弱可以说一千次一万次讨厌却永远提不起恨
我明白有一天失去了分离了得不到的我懊悔我不珍惜却也不在乎
我善变却始终如一不会忘记一些人一些事
我无法容忍一小点错误却总大错小错不断
我觉得我是个悲观主义者却喜剧不断的出人意料
我满足却不安于现状
我渴望得到却害怕失去
我追求完美可是追求毕竟是追求
我喜欢哲理可是哲理毕竟是哲理
你不是思想家也不是哲学家文学家你卑微你渺小可是你也有你的安乐窝
所以满足是你唯一的出路
我不想贪心得到一片森林只要给我一棵大树我是真的满足
我不安的情绪太多我偶尔的牢骚太多
感性和理性之间我永远无法抉择
我觉得拥有两样有时却一样也没有
即使无情也好冷漠也罢我会成长再成长
因为你们喜欢所以我就模仿
我却发现这不是我的Style
不合适也不适合
因为你们在乎我就放弃我
我却发现这不是我的Dream
不杯具也不洗具
我会将你们早已忘却的记忆珍藏不愿它逝去却更明白逝去的就再也回不来
我会坚定喜欢一样东西很久很久却也能在一瞬将其抛弃
我知道我总冲动当冷静时早已无法将其挽回
我不够坚强却总承受我不想人云亦云却总迷失自我我喜欢幽默却不能让自己开心我并不孤单却也总落寂
我喜欢苏打绿谭杰希曾轶可因为他们的文字曾打动谁心扉
没有太多坚定信念的我也想坚定一次
我会偶尔收拾我的情绪却不愿多愁善感
我也有平凡外貌生活和一切平凡却不简单
我知道你们谁谁谁才是益友谁谁谁又是虚伪
我知道对我好不必炫耀经过雕琢的煽情并不感人
我知道我自己会去决定一些事你们不必对我指手画脚
即使再傻的人也会在你们一次次欺骗中成长
这让我坚信我就是我
潘桥中学初二：苏凉的情绪
谁懂我的心？是我的爸爸、妈妈吗？我看不是！因为他连我想要什么他都不知道！
我想要像自由自在的小鸟，在阳光下飞翔；我想要像活泼的小野兔，在草地上活蹦乱跳；我想要像快乐的小马，在嫩绿的草坪上快乐的蹦跑。可你们呢？一个个把我关在没有阳光的“笼子”里，看不见天日；一个个把我埋没在知识的海洋里，大气都不让我出一口；一个个让我考试，考不好就骂我，我能快乐吗？虽然是为我好，但这种方式我不喜欢！
谁动我的心？是老师吗？我看不是！因为他只会让我们做题！
我想在学校里得到快乐，可又有了老师的约束。一个劲的让我们在笼子里写作业，骂我们的考试成绩差，联合家长来对付我们。什么好的培优班，让更多的铁链来约束我们，把我们缠的紧紧地，没有一点反驳的机会。
到底谁懂我的心？
湖北武汉武昌区东湖小学四年级:程婧
读西游记有感
《西游记》是我国
明代吴承恩所作，是我国古代四大名著中的神话小说。主要讲了孙悟空、沙僧、猪八戒、白龙马护送唐僧西天取经，一路上徒弟三人降妖除魔，化险为夷，历经九九八十一难，最后取得真经成正果的故事。
全书想象丰富奇特，情节动人曲折，人物栩栩如生，语言幽默诙谐。令我印象最深的乃是大闹天宫的孙行者。好一个如意金箍棒，打死了多少奸诈狡猾的鬼怪。孙行者在我心中是个光彩夺目的大英雄，他奋起金箍棒，拔根毫毛，横扫一切妖魔的大无畏动作和不屈不挠的奋斗精神令我佩服。虽然大闹天宫时他大胆的反抗行为有些桀骜不驯，但细细品味，他的本性是难变的。在第三十三回里他甚至对玉帝说道：“若道半声不肯，即上灵霄殿，动起刀兵！”于是，孙悟空这么一个不畏强势屈服的铮铮子汉便跃然纸上。
师徒四人取得真经靠的不仅是孙悟空的机智勇敢正义，还有团结，众神的帮助，和他们坚持真理的信念，俗话说“团结一心，其力断金”。他们遇到困难与危险时，虽也有矛盾，但最后能“心往一处想，劲往一处使”，为保师傅，抱定一个信念，不悲观，不气馁，上天入地，遍寻各方神怪，才取得了胜利。这也反映出了统治者的腐败，社会的黑暗和处在水深火热的老百姓，昏庸无能的玉皇大帝；宠信妖怪的车迟国国王；拿小儿心肝当药的国丈……称职的皇帝找不出一个。此时，他们代表了一种正义的力量和必胜的信念。
阅读《西游记》，我受益匪浅：为了追求一个目标时，或多或少都会遇到挫折，只要我们齐心协力，顽强克服，刚正不阿，就能达到胜利的彼岸！
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谁懂我的心？是我的爸爸、妈妈吗？我看不是！因为他连我想要什么他都不知道！
我想要像自由自在的小鸟，在阳光下飞翔；我想要像活泼的小野兔，在草地上活蹦乱跳；我想要像快乐的小马，在嫩绿的草坪上快乐的蹦跑。可你们呢？一个个把我关在没有阳光的“笼子”里，看不见天日；一个个把我埋没在知识的海洋里，大气都不让我出一口；一个个让我考试，考不好就骂我，我能快乐吗？虽然是为我好，但这种方式我不喜欢！
谁动我的心？是老师吗？我看不是！因为他只会让我们做题！
我想在学校里得到快乐，可又有了老师的约束。一个劲的让我们在笼子里写作业，骂我们的考试成绩差，联合家长来对付我们。什么好的培优班，让更多的铁链来约束我们，把我们缠的紧紧地，没有一点反驳的机会。
到底谁懂我的心？
湖北武汉武昌区东湖小学四年级:程婧