用手

都说科技造福人类，但唯物辩证法告诉我们，事物都有两面性，类似于手机这样的高科技产品也在不知不觉中为人类带来了一系列负面影响，例如，空调开的时间长了对身体不好，对环境不好，电脑用多了对眼睛不好，对身心不好。因此我认为，被越来越多的中学生随身携带的手机有必要去研究它的利弊。

随着科技的不断进步，手机越来越智能化，多样化，人性化，受到社会上绝大多数人的喜爱。同时，随着人们生活水平的提高，手机的价格也能让大多数家庭所能接受。手机已经不再是有权有势人的“私有财产”。回想90年代初，“大哥大”就像一块大砖头，能配得上它的是和它成正比的重量级人物，它的地位不亚于现在的任何一辆名牌跑车，是所有有权有势的人的重要代表物，谁又能想到，十多年后，手机已是“旧时富人手中机，飞入寻常学生中”。如今的信息发达，中学生们的视野越来越广，开始像成年人一样追求时尚的东西，当下时尚的智能手机成了他们的心上之物，许多家长抓住“天机”以手机作为学业的奖励，或作为节日的礼物送给孩子，这样就造成手机不光在成年人中普遍出现，也在中学生中掀起了一股热潮，中学生玩手机成为一道“亮丽的风景线”。从某种意义上说，手机，已经成为他们生活中极为重要的组成部分。拥有手机的中学生人数也日渐增多，手机的档次也大有水涨船高之势。从最便宜的到价格不菲的能拍照的，各种品牌、各种款式的手机都能在校园里找到它们的拥有者。

中学生有大量的时间是在学校，特别是在校住宿的学生，有的学生会以用来与父母联系的名义把手机带进学校。那么，中学生在校使用手机的到底是利还是弊呢？答案自然是有利也有弊。

其中利有：

1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。

2与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊，遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论。

3一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。

4里面的闹钟装置，可以随时使用。

5通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道，在手机里是有记录的。方便查阅。

6手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。

7当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

虽然手机的利有很多，但是它的弊也有不少：

1短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。

2不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是黄色短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。

3助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山，不思进取。

4额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。

5手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。

6影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映，我校有个别班级出现钱、钱包被盗，手机如果不随身携带，也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。

7使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机没有关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。

8手机对人有辐射。许多广告只说手机有很多很多先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段，如果因为手机而对身体伤害，岂不追悔莫及。

从上述观点中我们不难发现，中学生在校使用手机的“弊”还是大于“利’的，不少校方都深知手机对学生的危害，所有学生都知道，学校是不允许带手机的，但还是有很多学生偷偷地带，而且声称老师不敢没收他们的手机，原因有：

1打着家里路远或家长长期在外地的幌子，轻松地从老师手上骗走已被没收的手机。

2打着“帮派”的名号恐吓知情的同学不告发他们。

3老师惩戒不严厉，看到学生玩手机只是口头教育，或视而不见，“放虎归山”。

4家长听信谎话，包庇错误，硬说只不过是由来联系的，反而指责老师不该把事情说严重了。

我认为这些现象都是十分严重的，应该重视。首先一点要明确，学校和家长都是为了学生好，要互相信任，我们作为学生要明白手机的危害，提倡使用校园公共电话，避免携带手机，如果特殊情况一定要带手机回学校的话，要向老师申请，但上课期间要关闭手机或交由班主任保管。

初二:刘怡珑

江苏省常熟市谢桥中心小学六（3）班 刘一成

这几天我发现一个现象，爸爸总是时不时地揉太阳穴。于是，我便问爸爸：“您最近怎么回事，怎么老是按穴位啊？”他说：“没办法啊，这两天也不知道怎么了，老是头疼，我也没干什么呀。”我问爸爸：“这两天您是不是多做了什么事？”他摸摸后脑勺，说：“只是经常用到手机，去问了几件事。”我想，手机会不会是罪魁祸首呢？于是我上网查了一下。

原来，我的猜想是正确的。使用手机上会产生一种辐射，长时间使用手机就会导致头疼，那一般在使用手机5分钟后出现。有位姓谢的专家在网上说：“手机是通过恒温定律工作的，主要发射信号的是天线。有时候，这种辐射进入人体后，会产生一种能量和一种非能量，对脑部进行扰乱。一般打手机时，手机靠近耳部，辐射比较密集，于是，头疼就会产生。”

我赶紧把这个消息告诉了爸爸，让他打手机时尽量远离耳朵。又过了几天，他的头果然不痛了。

今天是28日，让我想起了一句话：二八年华。我的二八年华，正如前几日的圣诞恍惚到了今天。

数九寒天，冬爷爷精神抖擞。昨天晚上，妈妈对我说明天很冷，我没在意。今天早上，妈妈说多穿件衣服，我没理会。走出家门，真的很冷，我发现我永远是一个不听话的孩子（在母亲面前）。那冰凉以空气为介质从脸庞蔓延到耳朵，并无法再蔓延，滞留在耳朵，使她显得更加脆弱。全身变的麻木，在机械的行走中，思想还好象在跳跃，不觉的想到到了老师上罗素的《我为什么活者》这一课时，老师当时要求每个人说说自己为什么活着，同学们都说出了自己为什么活着，而我没说，我不知道自己为什么活着。但我发现，我清楚我为什么而爱。

初中，在许多人眼里还只是孩子的我们，其实在岁月的沉积与洗礼中已经长大，很简单，因为我们是坏学生。第一次，很简单，只有些许的信和一次并肩而行，我爱她，因为我是男人，男人是不可以伤害女人的（不可以拒绝爱你的任何女人），那时我还没有长出胡子。

初二，她来到我们班，看见她微笑时的样子，我就有种喜欢她的感觉。就因为我从来也是面带微笑，所以我爱她，开始默默关心她，爱护她。结果初三分班（什么烂教育体系），兄弟们走了，是她成了我妹子，陪我消遣时光，那是我也长出了胡子。

高中，我的胡子已经很长了。生活边的更麻木。但我看见了她，她的脸总是让我感觉到一种哀伤，像刚落过泪一样。在无望的生活

中，我到了慢班，我早就失去了对知识的渴望。但这次，我需要到快班，因为耳朵有中暖暖的感觉，回过神来，才发现双手紧紧捂着耳朵，让她温暖起来。怪不得手会变皴，原来是为了温暖耳朵。可惜耳朵永远不能温暖双手。想起自己说的话：不是我看破红尘，是红尘看破我。是啊，红尘摒弃我，我追求的太高，太虚，注定要承受伤感与泪水。

“砰”，啊，头好痛呀！路灯怎么灭了，这么大的车，我怎么没看见啊，我真是够近视的，眼前浮现出了母亲的面孔，霎时幸福是什么，我。

不用手的小游戏吃饼干？谁都会啊？难道比谁吃的多？不对！到底是什么呢？请听我细细道来：今天我们班玩了个游戏是吧饼干放在鼻子上，不用手把饼干送入嘴里。

老师请了两位同学试一试结果都是因为太紧张了让饼干掉在了地上真可惜呀！呜呜呜我望了望失败的同学他们个个无精打采垂头丧气像枯萎的花朵一样，我灵机一动计上心来如果把舌头当栅栏怎么样？我用超轻粘土的盖子当饼干一试成功了！过了一会儿老师让我们自己磨练磨练，我信心满满地把饼干放在鼻子上，啊啊啊阿嚏！我一不小心打了个喷嚏把饼干娃娃扔了下来，哦不！失败了！我心想再试一次！下次一定要赢！我又把饼干放在鼻子上永飞不过一般的速度让饼干掉进自己的嘴里，酷！我终于成功了！

周末，我们回了一趟老家，爸爸给奶奶买了一个长方形红色手机是三星牌的，可以发信息、玩游戏、打电话、听歌，奶奶可高兴了，到处打电话，打完电话又听歌，到处炫耀新手机，别提有多高兴。

爷爷说：“看你奶奶那高兴样！”我笑着问爷爷：“我们家里原来有手机吗？”爷爷说：“原来家里没有手机只有座机。”我想起来了，我6岁那年回到老家，家里还是那台白色座机，要很大的声音对方才听得见，讲话的时候像吵架似的，有时座机里还会传来呲呲呲难听的声音。

爸爸说：“我记得我们读初中那会，连座机都没有。”我惊讶的叫了一声：“那你们怎么和别人联络？”爷爷摸着我的头说：“我们原来还要跑几公里路去给别人传话，给远方朋友写信，要个把月才到。”不知什么时候打完电话的奶奶起进屋说：“现在都有手机了，讲话清清楚楚了，真是太好了！”我们都开心地笑了。

我突然大叫了一声：“我们家以前的以前还没有座机，后来又有了座杨，现在又有手机了，连奶奶都有。”爷爷打岔说：“都是国家政策好了，让我们变富了。”奶奶笑着说：“我们变富了，家里有刚摘下来的水果、新鲜肉、各种各样的菜，哪样没有。”爷爷也笑着说：“家里的电器也多了，有电视、音响、电冰箱、电瓷炉，哪样电器没有。”

奶奶见一家子都配上了手机，便向爸爸申请：“我也要一部手机！”“好啊”，爸爸说，“这样你走到哪里跟我们联系都方便！”于是，奶奶手里也多了这么个“时髦玩意儿”，他乐得合不拢嘴。

奶奶拿着手机，细细端详着：“嘿嘿，我还不会用哩。”我忙说：没事，我教你！”“好，那就先打个你姑姑的电话吧。”“奶奶，先拨号。”我手把手教着。

可是号还没拨完呢，手机突然唱起了《吉祥三宝》，把奶奶吓了一大跳，手机差点掉了。我说：“快接电话呀！”奶奶一慌，拿起手机叫道：“喂，你是谁呀？怎么只唱歌不说话？”“奶奶，你还没按接听键呢！”

奶奶胡乱按了一个键，又放到耳边：“啊？怎么不唱歌也不说话了？”我凑过去，只听传来“嘟——嘟——嘟”的声音，原来，奶奶把人家电话掐断了！幸好是爸爸打来的，她又重新拨过来了，这下奶奶终于和爸爸说上话了！“嘿，有意思！孙女，那我接着给你姑姑打电话吧。”奶奶边拨号，嘴边边念着号码，然后把手机贴到耳边。“咦，怎么连他妈的电话也不接？”我很奇怪，把手机拿来一看，哈，奶奶根本没按发送键！当然，在我这个“师傅”的指点下，奶奶和姑姑也通上了电话。

谁知奶奶又发起感慨：“哎呀，这玩意说话倒是挺方便，但是，每次还得拨一串数字，烦哪。”我说：“这个问题问得好，我把你常用的电话号码存在菜单里，用的时候只需拨出电话薄……”

“停停停！”奶奶打断了我我的话，“你刚才说什么？菜单？手机里还有菜单啊？孙女啊，快念给我听听，我正愁不知中午做啥菜呢。”“哈哈哈，这菜单是手机功能表，不是吃的菜！”我笑着说。

“不是吃的菜？”奶奶的眼睛瞪得大大的，“不是吃的菜叫什么菜单，这不是骗人吗？谁给起的名啊？真是的！”

哎呦喂，奶奶用手机，笑话一大串！

西藏日喀则地区拉孜县朝阳小学五年级:花如梦

夜深了，灯光下星星点点的影子印在墙上。一缕细长的影子，如一条毛线 ，如一条彩虹，穿过我的心胸……

一个寒意浓浓的冬日，我与妈妈在大街上悠闲地散步。我东张西望时，一家毛线店吸引了我：“妈妈！你好像还不会织毛衣吧！”妈妈听见这句话，望着毛线店立刻脸红了起来，不服气地说：“对，我不会怎么了，我不会学呀！下个月我就给你织一件毛衣出来！”“好！那我们打赌！”就这样，在妈妈孩子气的话语中，“赌约”成立了。

一天放学回家，我惊奇地发现妈妈在织毛衣。妈妈正坐在床上，弓着背，低着头，不娴熟地织着。我什么也没问，自己回房间做起作业来。不知过了多长时间，我再次来到妈妈的房间，只见妈妈两只手握住毛线，“按”，“伸”，“按”，“伸”，一样重复着同样的动作，手中的毛线被织成了“花”，眼睛却出现了几条血丝。她费力地抬起头扭了扭，又用手揉了揉眼睛。妈妈的辛苦全部印在了眼中。这时，我走过去风趣地说：“织女母亲，这么久了，休息一会吧。”妈妈听后缓慢地站起来，挺了挺腰，又用坚定的眼神望着我，说：“NO!我还要织一会儿，还有，别叫我织女母亲，我一定能完成给你看的。”说着，坐在了床上。

我不知道妈妈多久休息的，但是，妈妈屋里那盏灯，似乎早上摸起来还是热乎乎的。次日，我高兴地回到家，却被眼前的一切惊呆了——一团波浪形的毛线散在床上。我连忙问：“妈妈，怎么全拆了？”“唉，织错了重织呗。”妈妈的语气多少有些失落。确实，这几天的光阴全浪费在它身上了，现在却付诸东流。望着妈妈难过的表情，有种酸酸的感觉。

越来越忙，越来越累，看着妈妈忙碌的身影，心里特别感动。此时，我也明白了，这句浅浅淡淡的承诺里满载着对我的爱。一丝一丝的毛线在妈妈手中掠过，那线是什么？是彩虹，是爱。

妈妈正在用自己的心编织彩虹，编织爱。

最近我又回田家炳去了一趟，学了一周觉得还不错。不过还是跟不上，这周学的内容基本上全部掌握，相信同学们也全部掌握了，但是我发现同学有绝大多数带了手机到学校（包括成绩好的），这是我的脑海里出现了一个问题：中学生应该把手机带进校园吗？

这时我们来做个分析：分析一学生带进校园拿出来玩既影响学习又有不良后果产生，如被老师没收很久没有手机，又要买一个好麻烦又浪费资金！分析二学生不带手机进入校园有既不没收又不浪费资金的好处甚至更多！分析三学生把手机带入校园但是按照学校要求做，这样没收是绝对不可能的但是给小偷一个机会偷你的手机，这样只受到了经济上的流失。

我的个人观点是很直接的：选择第二个分析内容，因为这使你没有受到任何损失。包括用钱买不到的：自尊心等！

所以学生不应该把手机带入校园。

我认为中学生使用手机，弊大于利。

如今手机上的诱惑越来越大，中学生的诱惑抵抗却普遍不高，导致手机渐渐成为中学生的依赖，戒也戒不掉，甚至还有部分学生经常躲在被子里熬夜玩手机，导致第二天上课打瞌睡。甚者离开手机会感到全身都不舒服、烦躁，可见手机的诱惑之大。

沉迷于手机还会导致与同学、朋友、父母的关系渐渐疏远，甚至产生隔阂。而且手机辐射大，影响青少年的身心健康，所以中学生使用手机弊大于利。

奶奶最近用上了手机，用的是哥哥以前的手机。可她是个“手机盲”，压根儿不懂该怎么用手机，所以闹出了不少笑话。

“这是谁呀，打通又挂掉，打通又挂掉！”爸爸不耐烦地说。是呀！老爸这手机是挺怪，对方打通叫了两下，接起来对方就挂断了。这人是挺烦人的，于是，老爸干脆关机了。老爸下班还特意到奶奶家一趟，为的就是把事情问清楚。老爸到了家中，看见奶奶迎面走过来，一副挺生气的样子，见到老爸就问：“扬扬呢？他这手机太烦了。我今天要打你的手机，刚输入手机号码，按了键就出现“爸爸”两个字，我当时就纳闷了，我要打我儿子手机，为什么出现“爸爸”呀，我就马上挂断又重新输入号码，按了键，又出现了‘爸爸’，我傻眼了，就不停输入，可是屏幕上还是不停地出现了‘爸爸’……”“哈哈哈——”爸爸听完，那一肚子火早消了，放声大笑。“你……你……笑什么啊？”奶奶疑惑极了。“让我来解释一下这‘谜’吧！扬扬是我儿子，他当然叫我‘爸爸’咯，他为方便起见，特意设定的。”老爸说完，就手把手地教奶奶该怎么设置。对于奶奶嘛——唉，不知者无罪也！

唉！为了奶奶能学会用手机，我们可废了不少心思……