这堂课

我们班每个星期二都会有一堂社会课．我本来是很喜欢社会课的，因为男孩子么，都很了解一些历史知识，历史人物之类的．可现在我一上社会课头就大，想立马下课．（郁闷哪）这是为什么呢，且听我为大家一一道来．

＂又是一堂社会课，郁闷哪！真希望班主任把这堂课占掉！哎5555！＂上堂英语课才下课，我的心情就立马由晴天变为了雷雨天，我不禁自言自语道．

呜，上课了，社会骆老师迈着鸭子步走了进来，（头晕ing）班上立即乱呼呼的，那些差生兴得一头劲．骆老师变满意得用正宗的南京话开始讲课，（发疯ing）：“上次我们学到哪儿啦？＂差生们听后便开始起哄，他们分为两股阵容，一股说：＂老师，学到｀华北平原｀！＂＂不对，是学到｀江南水乡｀！＂第二股争辩道．接着，他们就激烈得＂对抗＂起来，班上立即乱成了一锅粥．而骆老师只是拍了拍桌子，就开始用难听的南京话讲课了，我真恨不得捂住耳朵，但一想，这是对老师的不尊敬，便只好忍．．．（难过ing）

讲着讲着，骆老师便开始谈天说地：＂昨天，噢前天我在｀南京邻距离＇上看到了那个那个．．．＂这时，班上前排的几个油嘴滑舌的同学立刻来了劲，接着骆老师的话讲了下去，哎，早已离题万里了！骆老师竟还谈得开心．哎，这哪像老师给同学们上课，分别就是几个小市民在聊天嘛！！

＜＜社会填图册＞＞是老师给我们讲完课后让我们独立完成的，可就凭骆老师这个讲课效率，谁会做啊！骆老师只好让我们挨个到书上找答案，呼！（累啊！）更让人想不到的是我们的作业他从来不批改，而是等到领导要检查了，他才临时抱佛脚，可那已为时已晚，哈哈！

这样的社会课，这样的社会老师我实在讨厌，就连枯燥无味的数学课都比这有趣得多！我希望骆老师能引起重视，大家说呢？！

这是我们在二年级时的一堂语文课。

上淉铃响了。我们纷纷坐在自己的座位上。老师面带微笑地走进教室。今天有20多位老师来听课。在我进入小学以来，这还是头一次呢！可是同学们却没有兴奋的感觉，一个个“镇定自若

开始上课了，老师有声有色地讲课。可是我们呢？个个无精打采的。

原来，为了迎接这堂课，我们和老师整整排练了五遍。提问、答问、朗读、练习等都由班上的尖子生“承包”了。我也成了“专业户

课堂上井然有序，随着一个个问题的提出，总有一只只手配合默契地举起，而且总是回答得头头是道，天衣无缝的，接着是从听课老师那里传来的一阵阵雷鸣般的赞叹声和掌声。哦，我的头隐隐作痛，眼前一片模糊。我的心飞出去了，原来是老师在巜皇帝的新装》眼前的现实不正是件新装吗？在班里找不到，我不敢去当那个诚实孩子的化身，但我的心在加速地跳……"快点，该你了。''旁边的同学突然提醒我。于是，我木然地举起头，讲一些自已不甚了了的话—那些话我早已背得滚瓜烂熟了。当然是赢来了阵阵赞叹声。"我的天啊！''我暗暗惊呼着。我们35位同学像木偶一样被摆弄着，而手包办者竟然是我们平日里可敬可亲的张老操场师！我愤怒了！但是没有勇气站出来揭穿这件不存在的新装。

课依旧在"顺利''地进行着，可是我什么也没有听进去，因为听和不折是一样的，反正我该做的事已经做完了。

"丁零零''下课铃终于打响了。我们如荻大赦，都深深地吐了囗气。这堂课真没劲！我感到胸闷和头痛，快步来到操场，去呼吸大自然的新鲜空气……

今天，我怀着激动的心情，来到了青少年活动中心，因为上节课时，老师说这节课她会请一个外教来教我们。昨天晚上我一夜都没有睡好，等待着今天的到来。长到13岁，都没有机会接触外国人，更谈不上有外教来给我上课。

走进教室，同学们都围在一起纷纷议论着：新老师会给我们上什么课，新老师上课有趣吗

我造就听说外教上课非常生动有趣的。期待了许久，我们的老师带着一个高个子，黄头发，金色眼睛的外国老师走了进来，这个外国老师也跟大男孩子似的，一进门就向我们友好的打了个招呼，可能源于这份亲近的感觉，同学们没有过多久，就和这位外教"混"熟了。他以他独特的教育方式让我在既严肃又活泼的氛围中学完了这一课时。

原本以为自己会很紧张的听课，但是截然不是的。冷不丁的，老师点到了我的名字，我楞了下，眨眨大眼睛望着老师。老师笑了，走到我旁边请我把我的鞋子脱下来，好奇怪哦，我正犹豫着要不要这么做时，他却先把自己的鞋子脱了下来，示意我穿上他的鞋子走几步路，于是我穿上了老师的鞋子，可没有走几步鞋子由于太大的原因自己掉了下来；老师也穿起了我的鞋子，塞进半只脚的走起来了，样子既痛苦有滑稽，引的我们哄堂大笑，于是乎我们记住了和的差别。

外教老师以他独特的授课方式让我感受到何为轻松的教，快乐的学。授课时间虽短暂，但给我留下了深刻的印象。希望以后有更多的机会多跟外教学习，提高自己的英语水平。

这是一堂别出心裁的课，这堂课教育了我们怎样面对人生的道路，这里有我们书本上学不到的东西。

一行行文字映入眼帘，看似，这节课倪老师并非会上课文。“同学们，你们知道莫言吗？”老师拍了拍讲桌，脸上有一种不可预知的神秘。“莫言获得过诺贝尔奖，他小时候家里一贫如洗，每天就只能放羊，但这并不能阻止好学的脚步。莫言的人生道路是崎岖、泥泞的，他经历了无数的曲折，但这些曲折在他的道路上，似乎更加精彩。

须臾，教室沉默。卢苏伟也是这样吗？我不禁浮想联翩。他的智商不到70，上了小学还不会写自己的姓名，用了7年的时间才勉强考上大学……谁能想到就这个“低能“儿童，长大竟在许多个国家发布了演讲会，并创办了领袖文教基金会。他不仅寻求到了强项，而且有与众不同的学习思维方式。

回想下卢苏伟大学之前究竟是怎么度过的？他知道自己是“低能”儿童，他知道自己能考上大学的机会是那么渺茫，但从没有放弃过。当同学们都走出教室，他还在补习知识，他拼命地学习只是想证明自己……

从不向命运低头，从不向困难认输，他也许就是第二个“莫言”

没错人生不可能一帆风顺，将来会有更多不可预知的挫折，在等着你。你能做得只是坚持。当你被一阵浪涛打倒时，是否能勇敢地站起来，是否能逆流而上。你并不能改变命运地发生，但是你却可能改变最后的结果！

无论结果如何，只要坚守信念，就是胜利者。

这一堂课的用心聆听，也许在以后的将来会有很大帮助。

五年级:张梦雪

“咚、咚、咚。”教室里传来由远到近的脚步声，不说就知道是齐老师来给我们上作文课了。

齐老师仍然是笑眯眯的，眼睛弯得像月牙儿，说：“我们今天要玩一个游戏。”

玩什么游戏呢？我们自觉地分成七八个小组，“叽叽喳喳”地讨论起来。教室里沸腾了，人类本能的高强度探索精神得到了应有的启发，使“叽叽喳喳”的声音传遍了全教室，好像有一大群小鸟在鸣唱。直到老师在黑板上画了一个圈。

唰地一声，断电一样，探讨声一下子不见了，大家屏息凝视，所有人都期待着下一笔，这是齐老师把圆变成了一张脸。

同学们被吊足了胃口：到底玩什么游戏呢？

“同学！我们今天要玩的游戏是-------”齐老师故意停顿了一下，卖了个关子，“摸鼻子----”

“游戏规则是名同学用布蒙住眼转三圈，摸这张‘脸’的‘鼻子’，摸到后说一声把布扯掉，摸着算蠃，输了唱歌。“她话音未落，眼前竖起一片手的森林———谁不想第一个来玩游戏呢？

齐老师用那笑眯眯的眼神扫视了每一个同学，最后定格在一名高个子男生脸上：“你上来。”

那同学显然没想到自己会有这么好的运气，迟疑一阵后，走上讲台，但蒙眼后他要么在“鼻子”上摸，要么跟“嘴巴”抡地盘，教室里一阵接一阵哄笑，潮水似的，他越来越不安，在离“脸”十万八千里时，说“我摸到了。”老师想要说什么，张了张口又闭上了。帮他摘掉布，嘿！他该唱歌了！

这位同学歌唱地怎么样我还不知道，今天算领教了，惊天地泣鬼神啊！标准的破锣啊！他这段《星睛》叫的真“动听”。如果周杰伦知道他的代表作被封印得如此“动听”，一定会把他的嘴用万能胶封住的！

下一个人也输了，他本来摸索着了“鼻子”，但几个小子故意哄笑引他上当，所以他也输了。

说来郁闷，最后一个是我，毕竟我觉得，这是个靠运气的游戏，蠃的几率不大。

上台了，我才感到光明的宝贵，这游戏太难了，白板是冰凉的固体，脸上哪儿也不知道。

这时，身后传来哄笑声，那小子要骗我----哈，说明我弄对了！“老师，我确定了！”我确定后，伸手扯掉布。万岁！蠃了！

踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。故伎重演骗不了我滴！我下台时没忘白一眼他们。

时间过得真快，一堂课结束了，但我仍然意犹未尽，说来此课真有趣，我必为它点个赞！

四年级:漫步云端

这个星期六，我又要参加英语培训了。前脚刚踏进教室的门，后耳便听到同桌诸葛辛田对我说：“老蔡，我告诉你，今天有个菲律宾的老外要来我们班教菲律宾语，我长这么大还没听过这种语言呢！好期待呀！”　　我一听，好奇心猛地上升到我的五脏六腑，这老外长什么样？她会讲些什么呢？好多疑问，正当我想得投入时，一位卷发美女走了进来。同学们不约而同地向她看齐，只见她黝黑的皮肤、棕黑色的眼睛、身穿一件大红色连衣裙。还向我们挥了挥手，面带恬静的微笑对我们说了一句：“Hallo！”那微笑深深地刻在我的脑海中。　　她放下包，转身用粉笔在黑板上写下了一句短语：Welcome---Mabuhay！接着，用那洪亮的嗓音读了一遍。我仔细听着，可顿时，这Mabuhay却让我有了一个想法，这菲律宾式的“欢迎”用菲律宾语来说怎么读着读着就像是“没报黑”的谐音。我情不自禁地笑了起来，还偷偷看了一眼后面的同学，他们也在咯咯笑呢！　　接着，菲律宾外教又快速地在黑板上写下了：Good bye---Adios一开始我丈二和尚——摸不着头脑，这玩意儿怎么读呢？外教仿佛看透了我的心思，大声读了一遍，竖起耳朵一听，“再见”用我的记忆法来读竟然是“爱迪尔死”我还没醒过神来，前后左右的同学都忍不住了，有的笑得前仰后合；有的笑得肚子直疼；有的笑得流下了眼泪……当然，我也坚持不住了，强忍着笑，跟着女外教大声朗读：“Adios”，还不时想，这菲律宾语真好玩，稀奇古怪的，太有趣了，令人琢磨不透。　　到了最后，她说了一句：One by one，意思是一个接一个念。我默默等待着，心里就像十八个吊桶打水——七上八下，害怕极了。快到了，快到了！我站了起来，外教说前一句，我接后一句。“Welcome”“没报黑”，一道题似乎过去了，“Good bye”“爱迪尔死”“You are very good”哇，我过关了！还受到了她的表扬，太棒了！这时的我无比自豪与骄傲！　　同桌诸葛辛田也向我投来敬佩的目光，还说了一句：“你今天出门前去烧香拜佛了吧？她的问题你都能答对。好多人都卡在这上面了！”“瞎猫碰上死耗子吧，不足为奇。”我谦虚地回了一句。　　菲律宾老师要走了，她向我们抛了一个飞吻，走出了教室！这堂课女外教的甜甜一笑与她们国家的幽默语言永远留在我心中。　　我喜欢这堂课！

江苏常州金坛市实验小学六年级:蔡平

题目：我喜欢＿＿这堂课

要求：1、从我喜欢、不喜欢、讨厌三个词中选一个补充题目2、要交代是一堂什么课、内容与感受3、内容具体有条理4、感情真实书写规范

记得四年级的时候，我们班换了一位语文老师，这位老师姓孔。我非常喜欢她上的课，她的第一堂课让我至今任然记忆犹新。

上课铃声响了。孔老师走上讲台大声说：“上课！”班长站起来说：“起立！”同学们恭恭敬敬地对老师说：“老师，您好！”谁知这位老师并不像其他老师一样生硬地说声坐下，而是极有礼貌的说：“同学们，请坐！”这是多么使我们感觉到兴奋啊！

孔老师拿出语文书，对大家说：“请大家把书翻到第一课。”接着又说：“请大家用心朗读课文，读完后说出你从课文中了解到什么，也可以提出不懂的难题向大家请教。”这又使我们兴奋不已。因为以前老师的教育都是填鸭式的，只是让我们读了又背，背了又读，同学们毫无兴趣与快乐可言。而孔老师却让我们自己去探索、发现，这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢？

课文读完了。只见我班有“傻瓜蛋”之称的成绩最差学生李佳竟然举起手。孔老师问他有什么问题，他问老师：“请问老师，这个字怎么读？”他指着书上的一个字问。老师把这个字写在黑板上，问我们：“大家知道这个字怎么读吗？”这让我们大吃一惊，因为这个字不是一个生字，四年级了，不认得这个字，老师竟然没有严肃地批评他！大家回答：“知道！读随，sui随！”老师然后问李佳：“知道了吗？”李佳点头：“知道了。”我看到李佳流出了感激的眼泪。

接着，大家畅所欲言，纷纷举手提问，老师一一答复，直到下课…

我非常喜欢这堂语文课，因为老师把这堂课上活了，对于差生老师认真对待了，提高了同学们上课的积极性。这堂课如同一支钢笔，在我的大脑里留下了不可磨灭的记忆。

评语：考生用“这是多么使我们感觉到兴奋啊”、“这又使我们兴奋不已”、“这种教育方法怎能不使我们感到新奇、陌生又兴奋呢”、“这让我们大吃一惊”层层递进，讲述孔老师这不同寻常的教育方式，末尾总结紧紧扣题，并与开头回应，是一篇优秀的应试作文。

小学六年中，我会遇见各种各样的老师，或许幽默，或许严厉，或许年长，但不管怎样，他们都是老师，我就应该尊敬他们，只要是他们的课，我都喜欢。但是，唯独那一堂课……

那是五年级时的一堂英语课，教我们的是某某某，那天，我本以为老师会教我们新的单词，新的句式，新的知识。但谁知道，老师穿着整齐的工装，手里拿了一挞作业本走了进来，连英语书都没有拿，坐下来对我们 说了一句：“今天这节课罚抄单词，一个抄十遍！

班里安静极了，连掉一针都可以听见，老师打破了这不常有的安静：“十遍太少了是吧，还不快写！”真是一语惊醒梦中人，我们急忙拿出本子抄。一个单词，两个单词，三个单词……

最后一个！我终于抄完了！本以为老师会表扬我，谁知老师让我再抄一个单元。

我犹如掉净了冰窖：怎么能这样呢？老师一点也不负责任，让我们抄单词也就罢了，她在那里改作业玩手机！脑子真是进水了！

终于，我们的救命稻草下课铃赶来救我们了，原本懦弱的下课铃第一次勇敢了起来，把我们从老师的魔爪中救了出来。

你说说，我怎么有这么个英语老师呀！唉，我讨厌这堂课呀……  

时光荏苒，岁月飞逝。转眼间，六年的小学生涯梦一般过去了，在这六年难忘的小学生活中，我经历过充满活力的语文课，经历过积极踊跃的数学课，经历过幽默风趣的英语课，这些难忘的课程犹如绚丽多彩的彩虹，在我丰富多彩的小学生活中添上了浓墨重彩的一笔，然而我最难忘的还是这一节课……

一节笑声满堂的美术课上，大家都在聚精会神的画画，我一会工笔细描，一会挥笔速写，要知道，画画在班里可算是我的强项了，每次上美术课，我都认真听讲，仔细作图，尤其是这节课：

以前上课老师总是给每人发一本图画书，让同学们照着画，这次可与以前截然不同：”这节课我要让大家自己来当小老板，自己开一家店."话音刚落，同学们就七嘴八舌的议论起来，“什么，开店？”“大家可别误会，只是让你们把想开的店画到纸上。随便什么店都行，花店婚纱店……”“哦·……”同学们恍然大悟。“你们能做到吗？“李老师轻轻地问道。”能！“全班五十多个人异口同声地答道。”那现在就开始！“不少同学已经拿起画笔，在纸上开始了构思。我一会想开花店，一会又想开婚纱店，犹犹豫豫，拿不定主意。最后我联系生活实际，心想：平时妈妈上街给我买衣服时，总是碰不到合适的，大的太大小的太小，不如我就为自己开家童装店吧！心动不如行动，我便拿起画笔，在纸上开始了构思。童装店的轮廓画好后，接下来是店名，我可得想个与众不同，能吸引别人眼球的店名。我冥思苦想，最后拿起画笔，在纸上信心十足的写下了七个大字：彩云飘飘童装店。这时，美术老师从我身边走过，说道：“这店名起得不错！”我心里泛起一阵接一阵喜悦的浪花。

店名起好后，我还在墙壁的周围画上了维尼、跳跳虎等小朋友们喜爱的卡通人物，这些卡通人物足以让他们痴迷。不一会，满屋子水粉颜料的味道，店里我已经装修好了，真是锦绣添花啊！我也在店里摆上了漂亮的衣服，两个小模特身上穿的，则是这个店里最漂亮的衣服。我还在满上挂上了一个彩色的小木板：欢迎光临。“老板，店里有什么漂亮的外套吗？”瞧，刚开业，就有一位顾客光顾了。我满脸微笑的走过去，向这位顾客介绍起了我们店里新到的外套。不一会，店里早已是人山人海了，我欣慰的看着这一切。

“画的真不错啊！”一阵夸赞的声音打破了我的思绪，只见一位同学指着我的画说道。我开心极了！信心十足地把这幅画拿到了老师跟前，老师仔细端赏过后，拿起红笔，在画上批下了“五星”，我高兴地一蹦三尺高！“这次你画的不错，不过不能骄傲，争取下次更出色！”我回到座位，高兴地说道：“耶！五星啊！”旁边的同学都向我投来赞许的目光。不过我没有骄傲，毕竟“谦虚使人进步，骄傲使人落后”嘛。

六年的时光，转瞬即逝，而这位难忘的老师和这堂难忘的课，将成为我六年生活中一颗流光溢彩的珍珠，我将永远把他们珍藏在心间……

初一:青春的色彩

望着窗外，风轻轻地荡漾着，柳枝和风一同舞蹈着，蓝天还是那么纯净，云还是那么透澈。我又想起了那堂有意义的课。

“叮铃铃，叮铃铃”上课铃划破了校园原本的喧闹。同学们陆陆续续地走进教室，热热闹闹的校园顿时变得冷冷清清。我坐在位子上等待着语文老师的到来。“哎！自从入复习以来课就越来越没意思了”我在心里抱怨着。

只听“噔噔噔”的声音，几个淘气的学生便立马喊道：“老师来啦！老师来啦！”我坐直了身子，老师缓缓地走进教室，走上讲台，老师还同往常一样：一头乌黑的长发披散下来，穿着一袭黑白相间的连衣裙。语文老师停了一会儿说：“同学们，今天我们来上一堂困难指数为0的课……”老师话还没说完，同学们个个有了精神，腰直得就像松柏一样。语文老师又说：“现在拿出一个练习本，打开语文书，写第一单元词语盘点、日积月累还有《明日歌》，就当作是练字，很慢很慢地写，不需要速度。”说完，我便立刻拿出了一个本，翻开了语文书。“挪移、蒸融、游丝……”我边写边小声地念着。我一笔一划地写着，那速度准比蜗牛还慢。每当写完一个词语，我都会停下来，像一件欣赏艺术似的欣赏我的字，并时不时发出“啧啧”的赞叹声。

时间如白驹过隙般飞逝了。“叮铃铃，叮铃铃”铃声又一次响过，我已经写了整整一页了，望着自己的劳动成果，心里美滋滋的，一节课的汗水可都汇集在这里面了啊！

风吹着我的脸颊，我又想了那堂课，我从中明白了：不论做什么事都要有耐心，这样才能从中有所发现，有所收获，有所成就。我永远也不会忘记那堂课，它已在我心中留下了不可磨灭的痕迹。