与诗

我喜欢读泰戈尔的诗，飞鸟为我带来欢乐和幸福；我喜欢读徐志摩的诗，让我沉浸于康桥边静谧的月夜；我喜欢读屈原的诗，洋洋洒洒让我体验屈夫子不能从俗的喟叹；但我更爱的还是席慕容的诗，潺潺淙淙涓涓，好像大自然的音乐外加女性甜美的嗓音，款款地流来，是一种不加修饰的大自然最原始的声音，陶治性情，净化心灵。

她的诗，是色彩斑斓的梦。梦里有一只清远的笛吹起故乡的歌，有黑暗的河流上被你所遗落了的一切，有小轩窗里的默默相对，有大漠长河的遥遥思念。

她的诗，是一支神来之笔，勾勒出一张绵绵密密相逢的画页，点化了二十四桥的明月，渲染着茉莉的清香。

她的诗，是万丈狂澜的大海，海中有顽强不止，永不退却的潮声；有春风吹拂下闪亮的波痕；有生命不息，永不倦怠的哲理风味。

读着她的诗，却总是慢慢才懂，被她似琵琶声的诗句有所感动，有忧愁，有愤怒，有喜悦，有伤心，被她那份执着的爱，对祖国母亲那份赤诚的爱而感动。美丽的思想在诗的柔波中划行，心与诗一起行走。

读着她的诗，仿佛我的心灵也接受着春风雨露的沐浴，心灵在那黑暗的河流上成长，成熟。她的诗，很充实，又很饱满，一会儿似乎成了一个永远闪动在彼岸的梦影，以婀娜的舞姿演绎着女性的温柔甜美；一会儿又似乎成了一个少女，在妈妈爱的温柔中，呼吸着甜蜜柔嫩的新鲜气息，我们读懂了女子那份“化干戈为玉帛”的睿智……

诗人在《流浪者之歌》中写道：“今日的我是一滴悔恨的融雪/在流浪的尽头化作千丈瀑布/从痛苦撕裂的胸中发出吼声/向南方呼唤/呼唤啊/我那失去的爱人！”一位游子，怀念着那蔚蓝色的天空下绿色的蒙古草原；一位游子，多想去穿越湍急浩瀚的大平洋，穿越台湾海峡，去亲吻母亲的面颊，去母亲怀中撒娇。在行云流水的诗，听说着一个母亲，把自己的灵魂涂抹上泥土的颜色，使自己融进这个纯朴的世界。那首《七里香》又何尝不让我们感到有一个萤火虫朦胧的微光照耀着一个属于诗的精灵，在那里，我们放飞心灵。

很喜欢《山百合》这首诗，一朵芬芳的山百合，开在我们每个人的心中，很普通，很安静，却又是如此的不平凡，永远充满着生机。在我们的世界，时间是经，空间是纬，密密交织中织成了一连串的悲欢离合，当天空布满云彩的时候，坚信着世界充满着爱与希望。心与诗交流，心与诗一起在洁白的纸上勾勒了月桂树的愿望，品味着雨巷中那份丁香似的忧伤与喜悦。

席慕容曾经这样写道：“我喜欢出发，喜欢离开，喜欢一生中都能有新的梦想，我喜欢岁月漂洗过后的颜色，喜欢那没有唱出来的歌。”这就是她，一位洒脱，豪爽，柔美的诗人，一位天生的抒情家。我喜欢他的诗，因为那里有一个快乐的林子，树林中有清脆的鸟鸣声，在唱着诗的美丽。

四岁时就开始背诗，这当然是被大人强迫的，小时候不识字，只能死记硬背，因而十分怕背诗。上学后，识字了，老师也叫了些诗，但仅限于解释诗意。直到升入初中，我才算与诗歌欣赏结识了。

很多诗都只有一个平凡的故事，有时小到不足挂齿，但诗人却能把他它写成千古名句，广为流传，这就是诗歌的魅力。

诗有很多派别，有豪放派，婉约派……，不同派别的诗有着各自独特的一面。

李白很多诗属于与豪放派。有“飞流直下三千丈，疑似银河落九天”的大气，有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的志得意满，有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的自信，也有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的对权贵的蔑视和傲然……

李白的诗是多样的，精彩的，每首诗的感情基调都与诗人的经历有关。当他没被重用时他有的是自信；当他位居高位时，他意得自满，豪迈大气；当他看见朝廷的丑恶之面时，他有的是伟岸的性格，蔑视权贵；当他因而遭人排挤而离开时，他也会抑郁、迷茫。

想要品味诗就必须了解诗人生平际遇乃至社会背景。想看懂它并不难，但只会得到一些肤浅的东西，毫无深意。当你真正去了解它，感受它，理解它时，得到的是无穷的感悟，是真谛。你甚至可以感到自己正在和诗人同呼吸，同悲欢，你理解他的感受，乃至会有想去安慰他的冲动。我们在欣赏诗，也在欣赏诗人，更亦在欣赏社会，我们乐在其中。

在读《蜀道难》时，我深深地被吸引住了。诗人那变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘了一幅色彩绚丽的山水画卷，令人入迷。

我被他天马行空般的驰骋想象所深深吸引，他给我创造了一个博大浩渺的艺术境界，再加上它的浪漫色彩，使我如痴如醉。

想要真切地欣赏一个类别的诗，就必须同时欣赏其他派别的佳妙。

杜浦的《春望》会让人忧伤，战争让人们与至亲分离，背井离乡。孟郊的《游子吟》让人回想起母亲昔日的关怀，一阵暖意涌入心头……

每一次欣赏都能有不同的感悟和悸动。

这就是诗的魅力所在，我愿陶醉于这诗的魅力之中！

大千世界，人生百态。诗词便是一块壮丽的瑰宝。蕴含着我国文明的发展与进步。诗词，在我悲伤时给我缓解忧愁，我与诗词一起成长。

那“金戈铁马，气吞万里如虎”的气概，“人比黄花瘦”的闲适，“点点是离人泪”的凄惨。考试失败时，诗词给予我奋进的力量。“天生我才必有用，千金散尽还复来”让我学会坚强。生活中与同学吵架，诗词让我静下心来，学会了忍让与团结。当老师让我干一些小事时，我很不乐意，然后我就会想起“舜发于畎亩之中，傅说举于板筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”，成大事不都是从一点一滴的小事做起吗？我便痛快地完成了。

在课外的时间中，我也会阅读一些诗词，坐在桌旁，窗外凉风习习，静下心来。“会挽雕弓如满月，西此望，身天狼”的豪迈；“醉翁之意不在酒，山水之乐，得之心而喻之酒”的乐趣，“大漠孤烟直，长河落日圆”的沙漠，我眼中出现了这样一幅气势，辉煌的画面：几辆马车徐徐前行，沙漠广阔无垠，浩瀚无边。一缕青烟飘飘欲上。站在杨柳下感受春的生机，趴在沙滩上体验夏的狂热，站在麦田旁轻嗅丰收的气息，倚在小桥旁感受雪的纯洁。这是多么美丽的景色，景色美，诗词更美。

诗词给了我丰富的文化底蕴，教会我面对人生冷暖，千百年来朗朗上口的诗词，虽然简短，也值得回味，我与诗词一起成长。

书籍是人类进步的阶梯，我喜欢阅读，但我更喜欢书籍里的诗歌，有诗相伴，与诗为友，一年都可以享受四季的美。春雨的淅声，夏荷的清美，秋雨的悲凉，冬美得洁白。

春雨绵绵

春是一年的开始，书中提到“一日之际在于晨，一年之际在于春”春天是新生命的开始，所有的动物，植物，都开始出来觅食，大地开始苏醒，生机勃发。春天使我想到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这一句诗，看到了初春的美景，街上的小雨淅淅沥沥，小草是多么的可爱，春是我的最爱，写春的诗，有很多，慢慢去体会，理解，回味，过一个美好难忘的季节。

夏荷盈盈

夏虫鸣声响起，天气也越来越热。心里烦闷，出来走走，无意看见那开放的满塘的荷花，忽使我想起古诗中诗人描绘的美景，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”看着那连天的荷叶，映衬着那红白相同的荷花，一种惬意，由心而生，心情没有那烦躁的感觉，还有阵阵凉风袭来。“出淤泥而不染，濯青涟而不妖”写出了荷花的品质，清洁，泡上一杯凉茶，坐在亭外欣赏那满塘的荷花，真的别有一番韵味啊!夏天的荷叶，下雨了可以用来遮雨。荷花用来欣赏;花谢，莲子可以吃，心蕊可以泡茶。夏荷真是夏天最美的风景线。

秋雨潇潇

听着门外的雨，心里产生了寂寞感，下雨是那么的凄凉，那么的无助。秋天是多雨的季节，最多的时候就是听雨了。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河如梦来。”写出了陆游的清贫，为报国而献身的精神。最后还是英雄无用武之地。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”写出了李商隐与相爱的人不能在一起，只有以后相见时，共同讨论，巴山夜雨。秋天的雨的凄凉，是诗抒发感情的题材。

白雪皑皑

冬天来了，动物们都冬眠了。热闹的大自然，寂静多了。只有那雪，还在无声无息的下着。塞外的雪更是大的出奇，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。雪是装饰大自然的造物者，给寂静、干冷的冬天，添上了炫丽的一笔。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”河面上下雪了，鱼也钓不到，只有与那江雪相伴。

每首诗都会是一种境界，心神领会一首好的诗，都必定会存在一幅画境，或是一幕戏剧，与诗相伴，以诗为友，一年四季都会有新的感受与感悟。

举杯邀明月，对影成三人。——李白古代的文人墨客对月光，总是怀着一种留恋钟爱的特殊情怀。在他们的诗词里，月是相思，是感叹，是别愁，是历史兴衰的见证。月光，在黑暗的夜空中洒落，冷而清，淡雅如茶。而亘古不变的月光，它见证过多少人的悲欢离合，慨叹过多少历史兴衰，而它，又引起了多少游子心中深藏的感伤与相思？

月是故乡明，人是故乡亲。漂泊在外的人，在寂静清冷的夜晚，最不忍看到的，就是那轮弯而残缺的月啊。那轮明月，不经意间，便触动了他们的灵魂。漂泊在外的灵魂，可以辗转江湖，可以借酒消愁，可以颠沛流离，但最不能承受的，就是思乡之痛啊！这才有了李白的《静夜思》。那个傲世的天才，他写“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，他写“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他写“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。尽显豪迈与不驯，但在月明如水的夜里，他写“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡”。

用笔轻柔，平白的字句中流露的点点滴滴，尽显思乡之痛。那轮幽静安然的明月，你可曾看到过李白的眼泪啊！

苏轼笔下的月是变化的，变化中透着美丽与哀伤。在《水调歌头》中他欲乘风飞舞，对酒当歌，他举杯问月。“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”而当他明白“高处不胜寒”的悲凉时，又寄情于月光，他怀着“但愿人长久，千里共婵娟”的希冀，希望在短暂的人生中，能和相知相伴的人共享一轮明月。可是世事无常，苏轼的爱妻先他而去，多年之后，他仍不能相忘那个深情而理解他的女人，《江城子》中的月，凄凉，冷僻。“明月夜，短松冈”，有多少人能了解他“年年肠断处”的悲凉呢？《念奴娇？赤壁怀古》一词，尽显英雄豪迈，而“人生如梦，一樽还酹江月”的慨叹，多少有些“英雄无用武之地”的悲凉啊。

《春江花月夜》为我们描绘了一幅淡雅清新的“春江花月图”。“春江潮水连海平，海上明月共潮生”。明月与海潮共舞，美得精妙，美得优雅。而白居易的《琵琶行》中也有一句描写的诗——“唯见江心秋月白”，“此时无声胜有声”，唯有明月知我心。这一句更能从侧面有力地烘托出琵琶女的高超琴技。而那晚的明月，是否也因美丽忧郁的琵琶女的遭遇而暗自伤神呢？

月光，冷幽而永恒，而它的出现，似乎都带有淡淡的伤怀情愫。而诗人们基于月光所诠释的这一种迷离寂寞的意境，创造出不同的月，写出不同的月的神韵。

月光，是“秦时明月汉时关”中的悠远豪迈，是“月落乌啼霜满天”中的冰冷清幽，是“湖光秋月两相和”中的皎洁恬静，是“更深月色半人家”中的安静沉默……是不同意境中的不同心情，是诗人在不同心境中的不同感悟。月光是美丽的，它的美丽流淌在诗人的诗句中。装在心里，可以慢慢回味，细细体会。月光就像一杯美酒佳酿，酿的时间越长，越是香醇可口，令人迷醉。

月光，因美丽而富有诗情；因为诗情，在千百年来更加皎洁如玉。月光，诗人心里一曲永恒的绝唱；我们心中的一首美丽忧伤的诗。

青春的我们总是急于抓住青春的缰绳，我的青春与诗词相伴，是怎样的一种惬意啊！

踏上青春的道路，你看，在岳阳楼上帝范仲淹高吟：”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；“在零丁洋话说报国情怀的文天祥；”人生自古谁无死，留取丹心照汗青；“在雁门高亢的是李贺：”报君黄金台上意，提携玉龙为君死；“的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：”国破山河在，城春草木深；“老当益壮的辛弃疾也欢唱了：”了却君王天下事，赢得生前身后名；“苏轼的激昂高亢；”为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎；“的报国情怀还有张养浩：兴，百姓苦，亡，百姓苦。“的忧国忧民。

走在青春的长廊，你听，马致远：古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”的游子情怀是那么绵长！还有那匆匆的”马上相逢无纸笔，凭君传语报平安“，还有海残夜年边”乡书何处达，归雁洛阳边“的思乡，李白对酒高歌”举头望明月，低头思故乡“的思乡情怀引人思索，东坡大醉”但愿人长久，千里共婵娟“的美好祝愿。

伴着青春的升华，你看，李煜的愁苦是何其酷肖”剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头“李商隐”我我寄愁心与明月，随风直到夜郎西“的愁苦引人怜悯。委婉的李清照”只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁“，还有李白”抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁“清幽的愁乐让人激发心中的不满与愤恨。

在我们拥有青春时，我与诗词相伴，聆听千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古诗词的殿堂，紧紧抓住青春的缰绳，有了古诗词的相伴，让我拥有不同平凡的青春。

打开记忆的闸门，儿时的生活如同一幅久浸在水中的画，早已模糊不清了，但“白日依山尽，黄河入海流”，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句却深深地刻在心里，挥之不去。我想，我与诗人的旅程就要从此开始了吧。

上了小学，便开始逐步学习古诗词。先是与李白“举头望明月“想念那久别的故乡；再者与孟郊体会“慈母手中线，游子身上衣”母爱的伟大；与杨万里共赏“才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美好风光；与贺之章感受“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的春天气息。

时光拉长的我与诗人的距离，却没有割断我对古诗的兴趣根源，也使我深入的了解到了诗的内涵。同样，诗人的气质也更加豪迈，充分体现出自我的思想抱负，穿梭时光，让我带你体会一下真正的诗人气派：回到古时，我与曹操“东临碣石，以观沧海”，感受到了他博大胸怀和他的英雄气概；与杜甫“会当临绝顶，一览众山小”，体会到了他对祖国壮丽河山的热爱；与辛弃疾遥看“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，想到了他作战勇敢，壮声英概的场面；还有听文天祥作“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，崇敬他留下一颗忠于祖国的赤诚之心，永远在史册光辉照耀的精神。

当然，使人也有细腻委婉的一面。如，陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，常建“山光悦鸟性，潭影空人心”的

舒适，都是诗人温柔的一面。

而在大多数诗词中，抒写离别之愁的诗句算是最多的了，时光隧道的两旁便有许多，我先是和岑参送别武判官归京，再与汪伦送走李白，与孟浩然向李白辞行，与王昌龄目送辛渐。

这些诗人为抒发情感，而留下的不朽之作，使我们从中感受到了几千年以前那份落满尘埃的情感，如今，我们斗去灰尘，重新领悟诗人的心境，与诗人面对面，交谈对文学的诠释。

自从唐朝的绚丽漫过，唐诗这一绮丽的文化瑰宝便又在悠悠的五千年史上留下了斑斓的一笔。

与诗人同行，走过着一条漫长的诗史上，你会赞叹诗仙的飘逸，你感悟会诗圣的智慧。

“会当凌绝顶，一览众山小”这是杜甫发出的感叹。诗人的接济天下荡气回肠，那豪壮之气似乎要吞天沃日，震撼天地。少年的凌云壮志在诗中一览无余，使人无不感叹诗人的远大报负。

“生当做人杰，死亦为鬼雄”这是李清照立下的誓言。是的，活着，要做人间的豪杰，死了，也要当鬼中的英雄。刹时，诗人的坚强，无畏的英雄气概似乎久久萦绕在耳边。一种慷慨激昂涌上心头，似乎与诗人深深地融合在一起了……

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”这是柳宗元的感慨。那是“遍插茱萸少一人”的惆怅？还是“仍怜故乡水，万里送行舟”的思念？还是张岱“独往湖心亭看雪”的执着？又或许与苏轼一样，是被贬闲人的惆怅。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这是李白的赞美。那种磅礴的气势似乎要山崩地裂一般，让人的心为之一颤。使人产生了无限的向往之情，来一睹庐山真面目。

读一首诗似乎就是看一个人，在诗中你可以步入人的心境之中，体会他们的感受。

“采菊东篱下，悠然见南山”那是陶渊明的怡然自得；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这是陆游的希冀；“我劝天公从抖擞，不拘一格降人才”那是风自珍的不满。

与诗人同行，漫步在诗的盛晏中，你会发现着就是那一片世外桃源。

人生路上总有什么陪伴着你，与你同行，我也不例外。

诗是我的朋友，一路上，她总是陪伴着我，教会了我许多知识，人生路上，自从有了她，我便不再孤寂。

四季之诗

小时候，对四季充满了好奇，然而诗却为我完美的解答了。

从“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中，我看到了春天的生机勃勃。

从“小河才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”中，我看到了夏天的活泼有趣。

从“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”中，我看到了秋天的凄凉壮丽。

从“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中，我看到了冬天的白雪皑皑。

勤俭之诗

上小学二年级了，我吃饭时总是不踏实，于是妈妈对我说：“吃饭和学习一样，要认真。每次都你吃得最慢。”于是，我大口大口的使劲刨，弄得米饭一地都是。这时，诗告诉我“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总那以后，我吃饭总是小心翼翼的，生怕那一颗颗小淘气从碗里蹦出来。

学习之诗

上小学三年级了，我的成绩飞流直下，可我还是很贪玩，此时，诗告懈我“少壮不努力，老大徒伤悲”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。之后，我不敢松懈，努力学习。

感恩之诗

上初中二年级了，各科考试接踵而来，学习的压力惊讶地我喘不过气来，而妈妈与我谈心，帮我排解学习上的压力，而且她不忘每天在我掀铺盖的时候，给我悄悄地盖上。

每次和她顶嘴时，他总会很有耐心的和我讲，诗感叹道“可怜天下父母心”，“慈母手中线，游子身上衣”啊。我不禁幡然泪下！决定涌泉相报。

激励之诗

初三了，是人生重要的转折点，我十分紧张，但由此竟然考了个不及格，诗对我说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。于是我又重新振作了起来。

诗是我的朋友，也是我的老师，一路上陪我走过每个春秋，我愿一路与诗同行！

翻开一本古朴馨香的历史书册，承现在眼前的是每一位历史名人的风采；这些都会使我们的思想得到充实，因为他们有着无限的魅力，让我们如痴如醉。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

让明月载着对朋友的思念，随着风到夜郎西。这是浪漫主义诗人李白所创作的，他对朋友的思念是让人佩服，但他所创作的三千多首诗，更是让人无可言喻。”床前明月光，低头思故乡。”这是我们自懂事起学的李白是第一首诗。当时，愚蠢的我们根本不知道是什么意思，现在想起，真是把这首诗给玷污了。我愿与你同行，我敬佩的”诗仙”李白。

学而不思则罔，思而不学则殆。

两千多年前，一位着名文学家，思想家诞生了，他所写的这句诗主要表示了像那种学而不思和思而不学的人的后果。他以诚信为主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我们奋发向前，”三人行，必有我师焉。”已经成为流古至今的名句，他受人崇慕。博学多才的孔老夫子，我愿与你同行。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

苏轼的诗，真是让人仰慕，嫉妒。他把西湖描写的惟妙惟肖，让人迫不及待想到西湖去看一看；”但少闲人如吾两人耳。”苏轼有着广阔，坦然，乐观的心扉，虽然被贬，但他不像柳宗元那样伤感，惆怅。苏轼，我愿与你同行。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

这句诗不光是表面意思，更加的表达了很深的含义，”慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。”对母亲的思念，母亲对儿子的思念。都凝聚在这件衣服上。陆游写的诗让人感动。我愿与你同行。

我愿与你们同行，共同学习。用智慧的双手播种下希望的种子。

初二:kiss劳斯灬