叙文

1在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。

2百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？”

3百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

4a在野萃的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它终于开花了。C这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

5百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。

6几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。

7不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

23．“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？

24．根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第4段a、b、C哪个位置？   （        ）

25．第3段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？

26．本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？

27．文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？

28．百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？

这是一个阳光明媚的早晨，绿地、暖阳、翠柳、红花，到处洋溢着盎然的春色。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。屋檐上，一对小鸟正用那银铃般清脆悦耳的嗓音唱着美妙动听的春之歌。

屋子内，刚刚还沉浸在美梦中的诗人高鼎被鸟儿的歌声惊醒了，他揉揉惺忪的睡眼，这才发现：天已大亮了。于是高鼎立即穿衣起床。当他打开房门的那一瞬，就完全被眼前春暖花开的大好景象陶醉了。他情不自禁地张开双臂，闭上眼睛，深吸着春天醉人的气息，仿佛自己也融入了其中。此时此刻的高鼎，面对如此的大好春光，立即萌发了写生的念头。

一番整理之后，高鼎便背起行囊出发了。

一路上，鸟儿和他同歌，蝴蝶与他共舞。那拂面的柔风，扑鼻的花香，更使他兴致倍增。来到一块离河堤不远的空地上，高鼎停下了脚步。“此处实乃作画之宝地啊！”他一边兴奋地自语一边高兴地拿出工具，专心致志地绘起了眼前的美景。

翠绿的草儿在阳光的沐浴下茂盛地生长；成群的黄莺在天空中欢快地追逐嬉戏。岸边的杨柳也情不自禁地摆动柔枝，随着春天的节奏跳起了舞。这时，一阵和煦的东风拂面而来，吹来了一片欢声笑语，吹来了一群活蹦乱跳的身影。原来孩子们今天学放得早，大家一致决定趁着吹东风这一大好时机去放风筝。“放风筝喽！”在大家的一片欢呼声中，五彩缤纷的风筝一个接一个地飞上了蓝天。此刻的孩子们像一个个春天的精灵，在春风中自由自在地追逐嬉戏着……

不久太阳已经偏西，它仍旧不知疲倦地吐洒着光辉。眼前的那草，那鸟，那柳，还有那放飞风筝的孩童，构成了一幅动人的春色图，谱成了一曲和谐的春之韵……

高鼎看看眼前天人合一的美景，不禁诗兴大发，提笔在画上写下了――

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

1星期一，我走进教室上第一节课。后面黑板上一行黑色的大体字“离高考还有71天”，黑色的大体字下面写着奥斯汀的名言“在你的心田种植忍耐吧，虽然它的根是苦的，但果实是甜的”。不错，我心里很是满意，果然是按我的要求布置的。

2记得刚提出挂高考倒计时牌时，学生们坚决反对，班会课上我费了九牛二虎之力才说服他们。这都是我种下的“恶果”，本来一句话就决定了的事情，非得征求他们的意见。有一天，在反思自己是什么时候开始丧失表达权而变得温柔顺从后，我得出的结论是中学阶段。这是一个渴望表达和培养个人意志的年龄，然而却被老师们无情地扼杀了。我再也不愿意看到我们的下一代也变得像我们一样唯唯诺诺。所以，自高一起，班上的事情都由班委会和班上的同学们集体决定。我对他们说，每个人都有表达自己意愿的权利，我充分尊重你们。

3班会课上，学生们陆续发言。王力说，班上的大多数同学认为，不应过早地在教室里制造紧张恐怖气氛。我说，实际上也不早了，其他班早在100天以前就挂了。张宁说，您不是经常跟我们讲，教育应由应试教育向素质教育转轨吗？您这样做，不是又回到应试教育的老路上去了吗？我说，挂个牌并不就等于应试教育，不过是提醒你们抓紧时间学习。何况，要是不具备相当的文化素质，又谈何素质教育呢？王利娟说，如果挂了这个牌子，我们的学习不就都成了在考试的压力和阴影下的学习了吗？我说，我提出挂牌的本意在于提醒大家珍惜时间，不是针对高考(为了说服他们，我不得不学会狡辩)，这样吧，大家可以把倒计时牌改成“高中的学习时间还剩下××天”。学生们都笑起来，说这样就更恐怖了。最后是举手表决，结果我以两票之优获胜。当然这纯粹是我事前做过“手脚”的结果。

4你看，这就是我的班会课，每次它都像是一场大的辩论会，一场战争。我和我的学生们是平等的对手。你要是问他们最喜欢上的课，他们准会说，班会。我教会了我的学生们如何表达和捍卫自己的权利，给了他们充分的民主和自由，却留给自己一个又一个难题。

5．第2段中加点词“恶果”指的是什么?(用文中语句作答)

6．从全文的思路看，第2段中写“我”的“反思”，有什么作用？

7．用简洁的语言概括第3段所记叙的内容。

8．第4段中说“我教会了我的学生们如何表达和捍卫自己的权利，给了他们充分的民主和自由”。你赞同文中这位老师的教育方法吗？请简要说说理由。

我们一家有4口：爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。不信，请看......

幽默老爸

爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。这不，晚饭后，他又开始了：“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。一天，他给学生解释了一个句子，‘此乃尸也’。学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，‘此乃尸也！’”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：“此乃尸也。”引得我们捧腹大笑。妈妈嗔笑道：“你呀，真是个老顽童。”只见爸爸站起身：“夫人息怒，此乃‘笑一笑，十年少’也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！”“哈哈......”房间里又响起一阵笑声。

夸张老妈

老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！

最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。真让我拿她没办法。一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。

“研究生”—我

要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！我嘛—高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。为了这些研究，妈妈免不了打我。就因为我是个“研究生”，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。

瞧，这就是我的一家，你跟喜欢哪一位呢？欢迎你来我家做客啊！

点评：家是快乐的港湾，家是幸福的海洋，你也有一个幸福的家吗？小作者这种分镜头式的写法非常独特，写出了一个人的特点，值得学习！

如星子划过夜空

[注明：此作文是作者为纪念他的一位好朋友所写，未经作者同意，严禁！需，请联系作者邮箱谢谢！]

初中生活已不知不觉过了两年，初中生活即将过去。其中有许许多多难以忘怀的往事；难以忘却的身影；记忆犹新的画面；如同闪亮的星子在我记忆的星空里璀璨而美丽。

每当我会想起以前初一的那段时光，嘴角总是浮现出会心的微笑。想起以前的我，觉得自己好傻好幼稚，每当我一想起我的朋友，就会有一等浓浓的思念涌上心头。初一那段时光，带我走向成熟，伴我成长！

在初一的那段时光里，我的一个认识的是“张”《不透露人名》。我们是十分要好的朋友，我们经常在一起玩一起学习。我和“张”是在一件鸡毛蒜皮的小事里认识的：“喂！陈尔昆，你的作业呢？”“哦，在这呢。忘记交了”“学号多少！帮你登记一下。”“哦，5号”“嗯？我以前的学号，竟然敢用我以前的学号不交作业！好大的胆子，看我的佛山无影脚！”“哇！我只是迟交而已啊！”“迟交也不行！”“啊！大人饶命啊~”就这样，我们就“不打不相识”了。我们之间关心的话语也是很特别的，都是以“吵架”的方式开始，以“吵架”的方式结束。“喂！‘猪头’《代指我，也许是因为我成绩平平的原因吧。（狂汗~）》，最近有情流感啊，你有去‘兽医’那打疫苗吗？到时可别传染给我了！”“我才没事呢！我还怕某只‘鸡’《代指‘张’，据说是从小学传上来滴……》没去找‘兽医’打疫苗呢！”“呀！敢骂我！看我的佛山无影脚！”“切！别以为就你有绝招，我也有！看我的绝招三十六计走为上计！哇！救命啊~”就这样，我和她一起过着“愉快”的初一的生活。

在对方受伤的时候，我们也会担心对方。有一次，我们在上体育课，老师十分“仁慈”的给我们男女生安排了一个艰巨的任务绕着400米一圈的操场跑8圈。也许是因为“张”多运动吧，她很快就跑完了。但对于我来说呢，这8圈简直要了我的命。当我跑到第4圈的时候，已经上气不接下气了，当我打算停下休息一下的时候，“张”出现在我的身边，对我说：“不是吧？！我都跑完啦，你还没跑完啊？！想证明你是男的就跑完它，不然……嘻嘻！”“切！证明就证明！”结果我就这样中了她的激将法，再次向剩余的4圈奋勇直前了。当我跑完最后一圈时，全身像虚脱了一样，我得意的向“张”喊道：“我跑完啦！谁说我不是男人了？”也许是我太得意了，一不留神，脚下一绊，“啪！”的一声摔了个狗吃屎。“张”忙跑过来扶我到石椅上坐下，我才发觉整只腿都麻了，仔细一瞧，原来是在膝盖上擦破了一层皮，上面沾着一些沙子，磨得我生疼。“走，我带你去医务室。”“张”拉着我的手，说道。我摆摆手，说：“不用啦！一点小伤不至于要到医务室去，找点水洗洗就OK啦。”“不行！你不知知道吗？生水里有很多细菌的，伤口会发炎的，去医务室！”“张”严肃地和我说，把我拽到了医务室。在医务室里，她一边和我消毒伤口，一边不断的“骂”我：“叫你猪还真没错啊，我只是和你开个玩笑而已，何必这么认真呢？傻蛋！”

我们每天都会重复着一场又一场的“吵架”和“切磋”，但里面充满了关心、充满了友情。我们还经常互相帮助，也许给我三天三夜也讲不完。这一幕幕令我温暖的画面如同星子一般，虽然已在夜空滑过，但它所闪耀的光辉却永远留在我的记忆的星空里璀璨而美丽，永远与我相伴！

我不会写记叙文，我所有的故事都充满个性的简单。我想，我不会认真的写哪件事，咱没内种本事。咱笨拙的手和心，把该写的全漏了，把该删的全留了。

是得承认自己不够蕙质兰心了，呵呵。惠不惠吧，其实不重要。重要的是，我又想起内些过往了。

似乎，又再回忆再回忆了。

亲爱的，记叙文。

呃，从内时候，开始哇。

内时候，我刚调到你那儿坐。第一堂课，大雁（注：班任）不知讲了什么，我们都笑了，内些笑都好明净，我的目光触到你的笑脸，就畏惧的收回了，因为你也看到了我。我很没出息的缺氧了。我调整姿势深呼吸，企图用这种方式给自己降温。

真可笑，内时候，我们只念初二。

嘿，我就纳闷了，杂和你上了一年了，就没注意到你笑起来很好看呢？

其实，你有一个不好的习惯，走路时，头总是仰着。我就问你，我说你杂走路总是抬着头呢？你说嗨，低下头也拣不到钱不是？我嘿嘿的笑了。笑的金光闪闪温柔可爱熠熠生辉。

幸好，幸好你在圣诞之后拉起了我的手，不然我以为我的信仰，该破灭了。

晚上，我笑嘻嘻的躺在床上，想你的一颦一笑。

我懂，会有女生恨我，也懂和你谈朋友会有多辛苦，但我一如既往。有个什么词儿来着，哦，党告了我。是乐此不疲。

党们都说，说你丫知道他光这所学校就有多少女朋友嘛你？

我说党们，我不知道，我也不想知道，你们也别逼我知道。

我们最爱做的事，似乎就是走路了。

我们一有空就开始走。大街小巷的走，高大的建筑，绿化带，高速路，图书馆，歌剧院……

我们走好多路。反反复复。一刻不停。

我们不牵手，因为他们的目光让我们胆怯，我看上去那么小，你看上去，那么无辜。

我们很少讲话。我想如果这平淡无奇的日子如果能够延续到很久很久，那也好啊。因为和你走的每一条小巷，空气中满是淡淡的香。

后来，我慢慢觉得累了，我想用同样的姿态走进你，但无能为力。

原来，我们是两个世界的人。

不同的世界，相爱后，没有结果。

你问我怎么了，我说没咋没咋，然后就笑了，笑的还是金光闪闪温柔可爱熠熠生辉。

你也笑了。

我们隐约牵动了嘴角，像莫高窟不食人间烟火的浮雕。

呵，你终于发现了我的不快乐，你希望我是笑着的。

呵，你没发现的是，我的不快乐，是你造成的。

我，真的不够耀眼。我，很早很早就知道，总有一天，我会成为只能仰望你的路人甲，蹲在一层层美女之后，认真的种蘑菇，画圈圈。

像我这样没啥资本却死骄傲的女生，豆丁一样的身材，也长不出啥大胸襟。

但这远远不是我要说的最后。

最后是什么呢？你，离开了，连分手的机会都没有。

你离开得那晚，我躲在卫生间里，锁上门，听见细碎的磨牙声很轻柔的梦呓。那么久，一直忽略了生活化的细节，忽略了朋友的喜怒哀乐，忽略了季节更替的风吹草动。我把所有的所有都抛在脑后，发现你又是那么遥远。

那晚我在卫生间写了很多文字流了很多眼泪，那些暗色的血泡变成的痂隐隐作痛，我想起我的功课空白了很多，突然想拥抱一下爸爸妈妈，做回以前的那个乖小孩

两年过去了，那些曾经的风声雨声都淡去了，但我依旧把你的笑雕刻进我所有的记忆里。

记叙文。

呐，我相信你，你就是爱。

我只能让，让你离开

1那是3年前的事，一笔生意出了点事，可能会导致赔偿。我找律师商谈对策，结论是能证明赔偿责任的证据只在我们手里，法庭支持赔偿的证据不充分，赔偿只能是当事人良心上的事。

2从律师楼出来，在我要开车门时，几步远一个年轻女子向我走来，问：“请问，这是您的车吗？”“是。”我机械地回答。“很抱歉，我把您的车碰坏了。”她指给我看，车的左侧尾灯碎了。“咋搞的，刚买的新车。”我不悦。“对不起，我应该赔偿。”她一脸歉意。我随口说：“咋赔偿？”她说她身上没带多少钱，能不能明天到修车行，她付修理费。    3我在考虑如何了结这件事，忽觉蹊跷，便问：“你一直都在等我？”她点点头。我心里惑然：莫不是遇上真人了，能溜脱却不溜，倒在这儿傻等着赔偿。我打量了她，年轻，不粉不饰，气质端庄文静。我对她的诚实萌生了怜香惜玉之心。我说：“算了，你也是无意的，修车的事我自己来吧，以后你也当心点。”她并没有离开，再三征求我的赔偿条件。    4我心里掠过个灰暗的猜测：这女子想干啥，精神上有病？我便随口说：“就按你说的，明天下午，国贸大厦后面的修车行，我的车都在那儿修。”她说她知道那个地方，道了再见，骑上自行车走了。回到公司，我向老总说了律师调查取证后的意见，老总松了口气，说：“要不要给对方老板透点风，让他趁早死心，免得两家伤了和气。”我说：“让我再考虑考虑，过两天咱们再定。”隔了两天，我才去修车。又隔了两天，修车行黄经理给我打电话，说我修车的事把他弄糊涂了。他说，一个女人知道我在他那儿修车，问花了多少钱，留给我一个信封。放下电话，真猜不透这个女子的一再反常，我很快取回了那信封，里面是她留下的钱和一张字条。看完字条上的话，我真被感动了，说实话，这样的感动已经多少年不曾有过了。5在公司讨论是否赔偿的会上，我提出了从公司形象考虑应主动赔偿的意见，但最终还是被否决了。原因非常简单：那毕竟是20万。我感到羞愧。6我几次想拿出女教师留下的钱和字条给我的同事看，又不愿女教师的诚实被我的同事所嘲笑。我终于没能站出来向对方说明实情，也没有为此得罪我的同事。我瞻前顾后，竟然保持了沉默。我感到自己的可怜……我又一次从抽屉里拿出了那个信封，信封里依旧那480元钱，我又一次展读那张字条——“给您平添了麻烦，再次向您表示歉意。请收下我应付的赔偿。我这样做从根本上是为了我自己，为我自己能够坦然地面对我的学生，教他们做诚实的人，做一个对自己行为负责的人。否则，我会一辈子害怕学生们的目光——那每天投给我的充满信任和尊敬的目光，仅此而已。”    7几年来，我把我的歉疚和那位女教师的形象一同在心底深深珍藏。9．1本文交叉叙写了两件事，下表已对乙事作了概括，请完成对甲事的概括填空。事 情甲 事乙 事起 因 

公司因故面临索赔经 过 

“我”未能坚持原则，选择了沉默结 果 

公司逃避了赔偿责任    2文中表明“我”对两件事不同情感态度的词语分别是          对甲事：                 对乙事：              3作者将两件事交叉叙写的意图是什么？                                                                              10．第5段中“我”提出了不同于公司老总等人的意见，从前文看，“我”的举动有它的合理性，请找出依据。                                                                                                                                                            11．字条的内容，不是出现在第4段“里面是她留下的钱和一张纸条”之后，而是出现在第6段再次展读字条时，这样安排的作用是什么？                                                                              12．从字条中，你读出了女教师的哪几种“美丽”？请写出要点。                                                                              

1“当我zhù（　　）立在剑门关下，脑中自然而然地浮起代大诗人的诗句。

2眼前，气势雄伟的大剑山犹如一堵巨大的石壁横 gèn（　　）着，从而形成川北天然屏障，中断处两峰对峙，险要无比。不过，今非昔比，一条现代化的索道轻轻松松地把我送上山去。研究了一番地图后，我决定去剑门关制高点——梁山市，那儿不仅可以望见三国时蜀将姜维的营寨，还可以饱览大剑山七十二峰秀色。途经一工人凉亭时，我遇见一个扎着头巾、肩背竹篓的老人，向他简单地询问了方向之后，我便朝梁山寺走去。

3大剑山上遍植松树，景色一派清幽。山径上落满了松针，踏上去温暖若毡，柔软如褥，令人qiè（　　）意无比。正当我潜心欣赏风景之际，一阵“沙沙”的声音从身后传来，悄悄回头一看，原来是在凉亭碰到的那位老人。

4刚开始我并不在意，可渐渐地我发现他总是与我保持20米左右的距离，我走他也走，我停他也停，显然是在尾随着我。空旷的山林中除我们之外没有第三个游人。我顿时紧张起来，种种念头排山倒海似的向我袭来。他到底是什么人？跟踪我有什么目的？万一有危险我怎么对付他？我越想越可怕，刹那间撒腿狂奔的愿望强烈地jué（　　）住了我的心。可我最终还是镇定下来，逃跑无疑是一种示弱的表现，“以静制动”才是上策。

5那段山路可以说是我20多年的生命中最惊心动魄的一段路程，我提心吊胆地挪着步，一边偷窥着身后的假想敌。没过多久我忽然又疑惑起来，因为那老人无论怎么看都像一个纯朴的山里人，非但不精明反而显得很木讷。就这样疑神疑鬼地又行了一程，“沙沙”的声音突然变近了，而且越来越近，霎时间我脑袋“轰”地一声，全身血液沸腾，在这千钧一发的时候我握紧拳头转过身去。

6然而我望见的是一双友善的眼睛。“走这边岔道可以去大川洞，你可不要错过啊。”他操着浓重的四川口音说。我勇敢地逼视着问他：“您为什么一直跟着我？”他迷茫地望着我，过了一会儿才说：“这地方前比着村，后不着店的，游客们饿了渴了买不到东西，所以我背上些干粮和水为大家行个方便。”原来如此！一颗久悬着的心终于放下。我抱歉地指指自己鼓鼓囊囊的背包，他释然地笑笑，说他先回去了。

7我在原地站了好一会儿，若有所思。我不辞辛劳从繁华的城市来到这僻静之地，为的就是身心的放松。然而，从城市带去的戒心非但不能让我享受这良辰美景，反而让自己惊恐万分，看来，没有一颗自由放飞的、信任他人的心灵，哪怕走到天涯海角也是无法体会到精神的愉悦的。相形之下那位蜀道老人倒是分外自然、坦荡，他的背影和谐地嵌在松林的深处，远看像一幅画。

40．第1段画线诗句是代大诗人所写。

41．根据文中的拼音，在括号内填入恰当的字。

42．第4段“我顿时紧张起来，种种念头排山倒海似的向我袭来”句中的“种种念头”具体指什么？产生这些念头的依据是什么？

43．在文中找出用“我”对老人误会而产生各种复杂心理的词语。（不少于5个）

44．联系上文说说第6段中“他释然地笑笑”写出了老人当时一种怎样的心态？表现了老人什么样的好品质？

⑴⑵

45．文中刻画蜀地老人采用了哪些描写方法？

46．第7段第一句话“我在原地站了好一会儿，若有所思”中“思”的内容是什么？（用文中的话回答）

47．文章最后一段中“他的背影和谐地嵌在松林的深处，远看像一幅画”这句话运用了比喻的修辞手法，这一句在全文中的作用是什么？

48．全文的线索是（　　）

A.以“我”的游踪为线索　　　　B.以“我”对蜀地老人的感情变化为线索

C.以大剑山的风景变化为线索　　D.以“我”对剑门山的赞美为线索

49．从全文看，作者对蜀地老人的态度是（　　）

A.鄙视　　B.同情　　C.赞美　　D.怀疑

阅读法国作家左拉的《铁匠》，完成50—题：

铁匠是个大个儿，当地首屈一指的大个儿，两个肩头长满了肌肉疙瘩，面孔和肩膀被炉火和锤子迸起的铁屑烘染得黝黑。他脑门方方的，一簇乱蓬蓬浓黑的头发下面，生着一双孩子气的蓝色大眼睛，钢一样明亮。他颌骨宽大，发出笑声和喘息声来，就像他那巨大的风箱在狂欢和呼啸；当他以力气十足的姿态抡起臂膀——这是他常年在铁砧旁边劳动养成的习惯动作——他简直不像是年过五旬的人；他能举起绰号叫“小姐”的25斤重的铁锤，挥舞着这厉害无比的姑娘，从维农一直走到卢昂。

我跟铁匠在一起住了一年。这是我病后休养的一年。原来我身心交瘁，我离开了家，走呀，走呀，想找一个安安静静地工作的地方，以便恢复自己的精力。就这样，一天黄昏，我在旅途上错过了村子，却远远望见一个铁匠铺，火光熊熊，孤零零地座落在两条大路交叉点的路旁。从敞开的大门里射出来的火光是那么灿烂辉煌，宛如十字路口燃起一堆篝火；对面沿溪边的一行白杨树，也像火把一样冒着青烟。在黄昏的余晖中，铁锤有节奏的响声传得老远老远，如同某个铁骑兵团在逐渐接近地驰骋而来。过了一会儿，我就在那敞开的门前，在强烈的火光里，在震耳欲聋的响声里，停了下来。看到人的双手把烧红了的铁杆卷曲、伸直的这幅劳动场面，我已经感到幸福和快慰。

铁匠从不唉声叹气。他白天干了14个小时的活儿，晚上还乐滋滋的，喜笑颜开，以心满意足的神情揩着手臂。他从不感伤，从不疲倦。万一房子塌下来，他也顶得住。冬天，他说他的铁匠铺里再舒服不过了。夏天，他把门扉大开，让干草的清香随风扑进。夏天夕阳西下之际，我便走到门前，在他身旁坐下。那里正是半山腰，可以鸟瞰整个辽阔的山谷。耕过的田畴织成一望无际的地毯，消失在地平线尽头、黄昏的淡紫色的微光里。看到这幅景象，他感到非常幸福。

在劳动最紧张的关头，铁匠发威了，烧红了的铁块在着了魔的铁锤的跳跃下铿锵作响。这时，我的手腕也如同感染了一股巨大的活力，真想大笔一挥把着世界荡平。不久，当铁匠铺重归于平静，我的脑海里便也万籁俱静；我走下楼来，看到那些被征服而还在冒烟的金属，为自己微不足道的工作深感惭愧。

啊！在午后酷热的当儿，他是多么壮美矫健！他上身直裸到腰间，肌肉突出而坚硬，犹如米凯朗基罗创作的力感极强的巨大雕像。在他身上，我发现了我们的艺术家们煞费苦心地在希腊死人的肉体上寻找的现代雕塑的线条。在我心目中，他就是因劳动而变得伟大的英雄，是我们时代的不知疲倦的儿子。是他，片刻不停地在铁砧上锤制我们赖以维生的工具；是他，在烈火中用铁材锻造明天的社会。他用铁锤做游戏。当他开心取乐的时候，就抡起“小姐”，全力以赴地敲打。于是在他周围，在玫瑰色的炉火的光辉里，响起一片雷鸣。我好像听见了劳动着的人民的声息。

就在这里，在这铁匠铺里，在无数耕犁中间，我治好了懒惰和多疑的毛病。

50．本文的主人公是，“我”在文中的作用是。

51．在对铁匠的描写中，“首屈一指的大个儿”表明，“肩头长满了肌肉疙瘩”表明，“烘染得黝黑”表明

，“一簇乱蓬蓬的浓黑的头发”表明

，“孩子气的蓝色大眼睛，钢一样明亮”表明。

52．第一自然段中破折号的作用是。

53．“挥舞着这厉害无比的姑娘”中的“姑娘”指，这种修辞方法是。

54．第一自然段最后一句话中的“维农”和“卢昂”是地名，这句话说明

。

55．文中哪句话交代了“我”与铁匠相见的地点？

56．第二自然段中运用了哪些修辞手法？各举一例。

⑴修辞手法：举例：

⑵修辞手法：举例：

57．“我已经感到幸福和快慰”的原因是什么？

58．根据全文回答铁匠给予“我”的最有意义、最宝贵的是什么？

59．本文的主题是什么？（用原文中最恰当的一句话来回答）

⑴放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。我家住六楼，每天清早八点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急的上楼来了。不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”

⑵我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨五点就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多台阶。

⑶骄阳似火，送报的少年天天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衫就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活。小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。七月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”

⑷我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。八点多钟了还穿着睡衣，卧室的空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边啜饮牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”

⑸儿子不屑地：“你那观念早过时了！”

⑹我说：“你看看人家那送报少年，每天五点就起床了！”

⑺儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”

⑻一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午九点半钟时，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了……”我刚说了声“没关系”儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能看！”我一边解围，一边把儿子推进房里。

⑼转眼到了八月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天八点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。”

⑽我随口问：“那你呢？”少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”

⑾我惊得不知说什么，那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不大好，以后若送迟了，您多包涵！”

⑿少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。

33．文中具体叙写少年送报十分艰辛的主要段落有哪些？

34．“儿子”的少爷做派主要表现在哪些方面？

35．文中“儿子”对少年的鄙视主要是通过他的哪些表现反映出来的？

36．文中刻画“儿子“和少年这两个人物主要用的是什么手法？

37．在文中造成强烈反差的最主要的句子是哪一个？

38．文中的送报少年为了学业所做的努力你会做吗？为什么？

39．这两篇文章中的主人公有什么相似的精神品质值得你去学习？