我的课

如果人生是一道选择题，题目是：你这一生中，在孩提时代一直青少年时期，你可以选择你要走的路，前提是你家中是很富有的，有三种选择：A在学校中度过B在社会中度过　C在家中度过

我会毫不犹豫的选择A项。因为我想成为一个勤奋有理想抱负的人，对国家有用的学者。

在学校，来自四面八方的朋友围绕在身旁，欢声笑语总在耳边回响，享受着每分钟的快乐与感动！在课堂上，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。被“足不出户，晓知天下事”的喜悦充满着整个身心，可以避免风吹日晒，安静地在知识的海洋中遨游徜徉。

我我喜欢我的课堂，不仅是因为我在这里得到了知识，更重要的是因为我用我三分之一的人生换来了整个人生的完美道路。课堂上的我如鱼得水，轻松自如。不再受到现实中有点烦的压迫，把自己全身心投入到课本里面去，跟着作者的心情一样变化而随之改变，让我学到了一些超乎意料之外的有趣知识，甚至可以模仿文章的某些场景。尤其是对文言文中的一些个别语句，一个字“炼”！太简练了，一个字却道出全景，由此我觉得：“古人的智慧太高啦，不可小觑！”上英语课时，我了解到国外的语言是多么有趣，如果把英语的发音译成中文的话，实在是一种无与伦比的乐趣。掌握了一门语言就好似打开了一个国家的大门，等着开启大门的钥匙，在快乐中掌握着一个国家，是最幸福的啦！

在数学的课堂中，看着有趣的阿拉伯数字被分成有理数与无理数，还有0的多用法，完全沉浸在一个数字天国中无法自拔，即使有些我不明白。在历史，地理，生物，政治的课堂中，他们都像我一一阐述从古至今所发生的事件，我国的地理位置，大自然的神奇魔法把世界点缀得如此五彩缤纷，诠释人生的精彩，让我受益匪浅。物理课上，我们可以动手做实验，更深入生活的去解开一些谜团，使一切看起来高深而又诡秘。

总而言之，课堂上的一切对于我来讲，一切生动有趣，原来我还有许多不足，等待我去改正，去填充。而我也绝不会令自己失望，在课堂前进的同时，我也在追逐，甚至超越他的步伐。我相信自己，在以后的日子里，自己会做得更优秀！！！

我，和我的课堂同行。

只要一提起课外生活这个话题，大家总会你一嘴我一句的，大多抱怨着说自己没有课外生活，就算有一点空隙也会被各种补习班给霸占了。我也曾经这样过。在临近小学毕业考的那段时间，我的老师就像个霸王一样，无论是体育课还是音乐课通通改为语文课，一点喘息的时间都不给。这可把我们给急坏了。一听说有其他班级的同学在上体育课，眼睛就放光，那叫一个羡慕啊，以至于满脑子都在幻想着上体育课的情景，身子虽在课堂内，那心早已经神游到了操场上了，老师喊我名字我都还愣在那。那时我的课外生活就两个字——“悲惨”。

到了初中，我想天下老师一个样，他们是从不站在学生的角度上去想的，初中学业负担更重，初中生活一定会昏天暗地。可没想到，幸运的我遇到了林老师。林老师的到来，打破了我以前对老师一贯的评价，她并没有如父亲般的严厉，而是有着母亲般的慈爱，她从不霸占我们的课余时间。她说，不要每一秒钟都用来读书，但读书的每一秒钟都要有效率。于是，我的幸福生活开始了。真的，林老师说到做到，迄今为止，她一次也没有占用过我们的课外时间。

在第一次见面时，我就隐隐感觉到林老师与其他老师大有不同。她很温柔，也不大声说话，尤其让大家叹为观止的是她对我们班上最调皮的黄凡的一套治理方法。她仅凭一张嘴就把黄凡那无法无天的臭小子说得五体投地。

自从林老师成我的班主任，我小学时的孤僻也慢慢地消失了，我又有了属于自己的课余生活。我在小学时可爱打乒乓球了，一到体育课就一人独占乒乓球桌。一到周末就去打几回乒乓球，好像没了乒乓球我就不能活似的。后来因为毕业考，课余时间一直被霸占着，就一直没有机会摸到乒乓球。我以为升入中学后，我再也见不到我心爱的球了。可是进入九中，有了林老师，我又重新回到兵乓球桌前，我对乒乓球的相思之苦一扫而空。我的课余生活又变得快乐了。最近周末早上我还会陪晨练的老奶奶一起打球。每次我总是打得很小心，我尽量地把老奶奶的球接住，而老奶奶每次打高球时，我都不好意思扣下去，怕老奶奶捡球累着了，所以每次都是我输，都是我去捡球。虽然这样每次打完球都累得我上气不接下气，但老奶奶总会夸夸我：“这小孩打球打得蛮不错的。”我就美滋滋的好像跌进了蜜罐似的，从嘴巴一直甜到心里。我的课外生活充满了阳光。

而且，在林老师的影响下，我还开始了幸福的阅读之旅，即使是课间十分钟我也会去找书看了。而以前，我是一个不喜欢书的人，说不出什么原因，我从小就对书没有什么好感，总觉得它很空洞乏味。但在林老师的带动下，我开始接触课外书了。林老师说文字是有魔力的文字是会说话的。真的，那天上朱自清的《春》，林老师就让我感受到文字的魅力。不仅是我，我们班级的许多人现在都爱看书。看课外书占据了我大量的课外时间，一有空闲我就会去图书角看书写摘记，那里全是林老师从家里搬来的书，每一本都很好看。

周末下午我还可以上上网，打打游戏。晚上还有看不完的电影、电视剧。我最酷爱战争电影了，脑子里跟随着电视里的人，幻想着手里拿着枪，那心里真叫个乐啊。

读书，摘记，打球，上网，看电视，我的课外生活丰富多彩，我的日子过得有滋有味。这样的课外生活是不是让每天疲于应付各式各样作业的你很羡慕呢？

韩愈说过：“师者，传道，授业，解惑也。”人们也常说：“师父领进门，修行在个人。”

然而，课改前，事实却并不如上所讲。

课改前，老师给学生上课，总是恨不得一股脑把教材中的内容全部倒进学生的大脑中，为了所谓的应试，之后完全地“填鸭”式教育。就拿语文来说吧，过去讲课，总是老师站在讲台上，“之乎者也”地讲个不停，什么中心思想、词义句意、内容赏析等等，老师面无表情的念讲。至于学生呢，坐在讲台下，一个个昏昏欲睡，或是执笔狂书，老师念一个字，学生就记一个字，一篇课文急了满满一页纸，但问起来却是毫不理解，还有一些学生，更是左耳进，右耳出，老师讲课枯燥无味，又怎么能要求学生神采奕奕呢？

课改前的学习生活，简单来说，就可谓是——老师口干舌燥，学生呆若木鸡！

后来，我初入中学大门，“课改”一次也时常听到。开始时，对于“课改”。我满是不屑一顾，以为不过是一些人被迫被动实行的面子工程罢了。可是，随着学习生活的不断深入，我渐渐体会到了“课改”带来的翻天覆地……

万物沉睡

走进中学的大门，“课改”二字便常常回绕耳边，于是，一大串问号开始在脑海中浮现——什么事“课改”？“课改”真的有意义吗？怎么了解“课改”？“课改”是好是坏？……

我想，当时所有同学也都有和我一样的想法吧。只是心里知道有“课改”这么一回事，却又不以为然。

老师告诉我们，可以结组讨论，有实在不懂的问题在询问老师；可以向学校提议，教学工作应该如何进行才能够更有利于学习……但是，由于同学们之间并不熟悉了解，虽然表面上也分成了小组，实则还是小学相识的几个玩伴，平时也几乎不讨论疑难问题，更用说与老师交流了。

这就好像初春之时，心里虽然知道春天来临，可大地万物依旧停留在冬日深深的沉睡之中……

莺歌燕舞

时间不知不觉地流过，同学们之间相互越来越熟悉，慢慢的，在老师的鼓励和引导下，我们向“课改”迈进了一步。

一小部分学生，结成了学习小组，开始在老师的指导下，研究、讨论，每天在课后课下都围坐在一起，共同解决一些个人解决不了的难题，同时将小组无法完成的问题向老师请教，此时的老师就好像我们亲近的好朋友一样，正所谓良师即益友吧。

上课时，老师也讲得带了些许感情色彩，偶尔还会模拟场景，知识变得越来越有趣，开始渐渐地容易被学生所吸纳，上课昏睡的学生少了，多了的是学生时常绽放的笑颜。

但是，不足的是，大多数学生还是没有做好深入“课改”的准备，依旧是独自一人，埋头苦学……

这就好像入春知识，万物复苏，可大多数还都浑浑噩噩，只有少数莺燕充满了活力，欢快地歌舞……

百鸟争鸣

初中生活已过去一个学期了，同学们可谓相互十分了解了，各自找到好友组建起一个个学习小组，合作、探究开始成为教室的主格调，大家完全切入“课改”之中。

课堂上，老师讲课绘声绘色，古文的“之乎者也”，数学的“加减乘除”，物理的“声光力电”，化学的“气酸碱盐”，仿佛都成了一个个舞动的精灵，很容易便与我们结为伙伴，我们在知识的海洋中熬游，乘风破浪。

“课改”后，课堂上再也不见口干舌燥的老师，再也不见呆若木鸡的学生，没有面无表情，没有昏昏欲睡，有的只是老师声情并茂，学生神采奕奕！

何谓“课改”？其实，“课改”就是新一代学生以学生为中学建立自主、合作、探究的学习模式。

师者，传道，授业，解惑也。

老师将我们引入学习的殿堂，为我们指明方向，之后，便是我们与老师共同、平等的交流、学习、进步。

这，就是我们的课改新生活！

河南平顶山舞钢市一中初三:wangdongfan

曾看见这样一则广告：一位妈妈端了一盆洗脚水给她的婆婆洗脚，这样的场景恰好被他的儿子看到了，他的儿子看起来只有四五岁，他模仿他妈妈的样子接了一盆水端给他的妈妈一边端一边说：‘妈妈，洗脚。’看完此公益广告，我沉思良久，认为家长是孩子最好的启蒙老师，一个孩子的表现，正是父母的作为。所以选对教育方法尤为重要，让孩子在趣味中学习，使孩子的智力得以开发。

美国著名教育家杜威先生说：‘给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子什么样的生活。’随着社会的发展，素质的提高，社会呼唤新的教育体制，学生呼唤新的学习生活。本学期，我校在七，八年级先后开展了课堂教学改革。

这次课改遵循先学后教当堂训练的原则，以学案为依托，实验小组合作学习，学校把经过集体备课的内容制成学案，老师提前一天发给大家，同学们按照学案去学习，去预习。第二天，老师再重点讲疑难问题，这样节约了时间，避免了以往的盲目性，其次在课堂上我们不再按照以往的座位就坐，而是组成小组，按照划分的小组就坐；每组回答问题都有分数，使每一组都有了竞争心理。在老师的带动下，在组长的带动下，讨论研究，互相启发，互相帮助，互相促进，合作共赢。大家的学习热情都被激发了出来，学习的积极性被调动了出来，我们不再是那被进食的鸭子，我们成了课堂的主人。老师带领着，号召着，我们渐渐的形成了合作探究的意识，课堂不再只是老师的课堂，也是学生的天地，打破了以前那种老师问，学生答的乏味局面，老师唱独角戏的机会少了，上课无精打采的人少了，讨论的机会多了，上课积极发言的人多了。课改生活，非常有趣，大大的提高了课堂的效率。

课改，让我们变得积极大胆，自信满满，课堂上的抢答让我们明白了要互相谦让，小组讨论让我们懂得了众人拾柴火焰高。我们充满干劲奔向未来。课堂上，老师是我们的组织引导者，是我们成长做人的指路灯。课改消除了我们与老师之间的隔阂，让我们的学习成为享受！

课改它让我热爱学习，而不是逃避；它让我融入学习，而不是在一旁观看；课改让我尽情的享受学习的过程，如鱼得水般的在知识的海洋中遨游。沐浴课改之风，我们快乐的学习，携手新课改，我们互相学习，主动参与，积极探索。理想的梦在这里随课改张开翅膀，带我分向广阔的蓝天，带我驰骋浩瀚的宇宙。课改带给我收获的幸福与喜悦，也必将给更多的人带去希望和美好的明天。

课改，谢谢你！

（本文作者：河南省新乡市获嘉县第一初级中学八一班邓凯）

年1月30日

课堂上的学习是有趣的，课余的生活是多彩的。课堂上有时枯燥无味，课余的生活却丰富、有趣。课堂上的生活有时沉闷，但课余的生活却总有欢声笑语。

我是个酷爱唱歌的人。经常一边做事情一边哼着轻松欢快的歌。高兴时哼几句，不高兴时就吼几声。五年级的时候，学校招合唱队员。我很幸运的被招进去了。合唱队里，有很多陌生伙伴，很多我都不认识。刚开始在合唱队的日子非常艰苦，渐渐地，合唱队员也熟起来了。因为熟悉了，所以经常口无遮拦地说一些各自班里的事情，练习的时候，欢笑声也常常在合唱室里回荡，而且有时还拿老师“开涮”，老师回敬我们的是善意的笑容。过了一学期，老师告诉我们要代表学校去比赛。我们既欢喜又忧愁啊！于是我们苦苦练习，歌声常常在校园里回荡。时间就像流水，哗哗就到了比赛的前一天。我们一刻都没有听过练习，真是练的我们筋疲力尽。终于，正式比赛开始了。赛场上，我校的合唱队，队服五彩斑斓，队形生动别致，队员朝气蓬勃，歌声悠扬悦耳。比赛结束了。我们学校得了“一等奖”。真是高兴！

我是个好动的人，我的课余生活还有很多好玩的项目。例如，跳绳、踢毽子、跑步等等。最让我心动的是踢毽子。踢毽子可是我老家孩子们的一个绝活。毽子在我们脚上就像温顺乖巧的小白兔，总是在我们的脚上均匀的弹跳着，非常听话。在老家上学的时候，我们就喜欢在课间的时候聚在一起，自己举行一个踢毽子比赛。从下课开始，一直到上课铃响起，毽子一直在我们脚上跳舞，，不肯歇下来。因此比赛总是不分上下，真是气死人！不过这也正好说明我们厉害。但是，城市孩子就不一样了。我从四年级到这所学校，看到毽子到了同学那里，就犹如一个调皮捣蛋的孩子，踢几下就咣咣落地，如果在我们村里，简直让人笑掉大牙。不过，我们学校一些对毽子感兴趣的同学，却虚心好学，流下他们辛苦的汗水。功夫不负有心人。现在我们学校也有毽子队。他们练习的时候，个个身手敏捷，动作迅速，踢得让人眼花缭乱。看到他们的那股快乐劲儿，我真想重出江湖，跟他们比个高下。哎，算了，要回家了，放他们一马吧。

但是，我的课余生活也有伤心的时候。记得一次课间的时候，同学们都在嬉戏、玩耍。只有我一个人在座位上闷闷不乐。突然，有两个“捣蛋鬼”既然故意把墨水甩到我的身上。他们立即找了一个我不能接受的理由：他们说是想试一下那个笔水会不会甩出来。我当时听了，火冒三丈，看到我心爱的衣服被他们弄脏了。我立即大声训斥他们，然后坐在座位上大声痛哭。虽然他们当时跟我道歉了。但是为了这件事，我连续两星期没有跟他们讲过一句话，都在座位上生闷气。同学都努力的逗我开心，但我对他们总是不理不睬。后来，是时间冲淡了一切，我们又重归于好。

你看，这就是我的课余生活，并不像你们想象的那么的复杂化，那么的辛苦，以为就跟课堂上的生活一样。而是那样的丰富多彩，简单明了，还充满欢声笑语。

要说课内生活是一弯月亮，那课余生活就是一轮太阳；要说课内生活是一棵小草，那课余生活就是一片森林；要说课内生活是一朵浪花，那课余生活就是一片海洋；要说课内生活是一朵小花，那课余生活就是一个花园；要说课内生活是一颗星星，那课余生活就是满空繁星；要说课内生活是一滴水，那课余生活就是滋润万物的雨露。

我的课余生活丰富多彩，比如：跳皮筋、绘画、看书……而我最喜爱的是绘画。　一个阳光明媚的早晨，我画了一幅精美别致的图画，名字叫《迷人的秋天》。

田野五谷丰登。有一片片金色的田野，一阵秋风掠过田野，稻穗发出“沙沙”的声音，像一只只小手，招啊招啊，招来了丰收的喜悦。有些大豆是急性子，他们早就蹦蹦跳跳的离开了豆壳，扑向大地妈妈的怀抱了。茄子高高的打起了小灯笼；萝卜藏在地底下，好想在和我们捉迷藏；辣椒个个都笑红了脸。

山岭郁郁葱葱。有黄黄的银杏叶，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。有红红的枫叶，像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。还有绿而黄的松叶，像一根根又细又长的针，可以给妈妈“缝衣服了”。　果园里瓜果飘香。有金灿灿的梨子扒开绿叶往外瞧；黄澄澄的橘子挂满枝头；紫盈盈的葡萄挂在葡萄架下。红红的苹果像一个个可爱的胖娃娃，笑啊笑啊，笑得涨红了脸；黄黄的柿子像一盏盏明亮的小灯笼，照啊照啊，照亮了整个果园；粉红的石榴像一张张可爱的笑脸，笑啊笑啊，笑得咧开了嘴。　公园里鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸，有的含苞欲放，有的似高山流水，一泻而下……个个如盛装的仙子，在绿叶丛中翩翩起舞。菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的公园竟是菊花的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！桂花不以艳丽的色彩取胜，不以妖娆的风姿迷人。那淡淡的黄，巧巧的小，粒粒的点，星星似的缀于绿叶之间，微风拂过，整条街都弥漫着淡淡的清香，似有若无却穿透骨髓。，弥漫在飘渺与现实之间，随风飘散，满园暗香。虽然月季花不像牡丹那样姿态动人，也不像桂花那样香飘十里，它而是又可爱又娇艳。一扫秋菊之迁弱，牡丹之艳丽，水仙之高雅，在枝头含笑着。

在班上我是个画动物的能手，同学都争先恐后地说：“给我画一张！给我画一张！”我忙得不亦乐乎，三下五除二，一幅幅栩栩如生的画就展现在我眼前。给同学们画画，我也从中感受到无穷的快乐和无限的成就感。

绘画让我找到快乐，绘画成了我课余生活不可缺少的一部分，绘画使我的生活充满阳光。

幼儿园

“小朋友，把小手放好，我们要上课了。”林老师笑眯眯地望着我，向我投来了和蔼的目光。我似乎是被这突如其来的温柔罩住了，动个不停的小手安安静静的放在了桌上，一双大大的眼睛瞪着那位温柔的林老师。老师在讲台上动听地讲，我在桌边动听的讲。也许是我的课讲的比较生动，全班的眼光都往我这儿看，正在我得意洋洋的时候，老师宣布下课了。

终于解放了，我一溜烟跑到了操场上，与这个玩玩，与那个笑笑，兴奋过度的我似乎已经不知道怎么样不笑了。

快乐，纯真，毫无约束的时光总是过得特别快。

小学

每天上学前，老爸老妈都会特意嘱咐我诸如此类的话：上课不能做小动作，下课不能太疯......还有就是我们那位带着老花镜的班主任在每天的早自习时都会来一次“精彩讲话”：同学们，新的一天，是新的开始，是新的希望，我们是......但是这纪律问题......我是没等她说完就开始了我的违纪行动。

手上的笔不知道是什么时候已经掉了，“啪”的一声，她只是瞪了我一眼，没说什么。我真没想到她会这么烦，还说个没完没了真受不了了。“啪”第二声，我知道这下我要遭殃了，她一定不会放过我的。我看着她边说边走下了讲台，走到了我的边上，我的笔――被她没收了。还叫我下课到她办公室去一下，还说什么叫家长来，这下我可是惨了。她怎么这么小题大做呀！她说这叫“培养我们从小养成好习惯”。没办法，谁叫她是老师呢！不过我还真怀念我那温柔的林老师，她的包容让我感到快了。也许这位希望我们的成材的班主任，也希望带给我快乐，只是她的方式不同罢了。

在或喜或忧中度过了我的小学，也许我还不能够理解她的“培养”体现在什么地方。但我确实跟以前不一样了。

初中

在大人们的眼中，似乎只有重点中学才是他们的子女应该呆的地方。所以我的普通初中让他们失望了，不过他们的言过其实还挺长远的，说没关系还可以靠重点高中吗。

在爸妈的声声嘱咐下，在老师的尊尊教诲下，我必须得埋头苦干。上课时那一双双聚精会神的眼睛，把上课不留心的我入了一种紧张的气氛。从此，课堂上没了那双东张西望的眼睛，没了那下课爱吵吵闹闹的嘴。似乎上课的眼睛都集中在黑板与笔记本之间了，似乎下课的嘴都用于讨论此问题如何如何解。

在大人的眼中我懂事了，他们对于懂事的标准是：沉默，不太喜欢说话。

似乎在沉默的日子里，依旧过得那么快。紧张的三年，沉默的三年，送我走上了重点的校园。

高中

“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”也许三年的沉默让我领会了沉默的真正含义，以至于我没有灭亡。

高中的课堂少了些压抑，多了些趣味。

面对着重点中学的众多高手，我不知所措，考试中连连败下阵来，似乎少了些自信，多了些自卑。

世界上的老师在短时间内认识的同学，都是那些特别优秀和特别不优秀的，而中间的那些只会在一个学期清楚的分辨出，不然就用“那位同学”来代替了。所以成绩并不是和出众的我，为了让老师在最短的时间内认识我并记住我，我在课堂上频频举手，而这举手却恰好是高中生的弱点，他们不愿意举手觉得那样没多大意思。所以每当我举手是回头率总是很高，看他们望我的眼神，似乎有种轻视，有种反感，有种佩服，不过我也说不清楚。我的举手让任课老师多少挽回点面子，不然他们会觉得很失败的。不过就是这样我让他们就住了我的名字。

自信战胜自卑重新会到了舞台上。

生活中有课堂的一切，你瞧：

生活是一条抛物线，有起有落。（数学）

生活是一杯COFFEE，只要善与品尝就能品尝出苦涩中的幽香。（英语）

生活是一张纸，谁都能在上面画出完美的人生。（美术）

课堂里的我，从幼稚走向成熟；课堂里的我，从无知走向渊博；课堂里的我在慢慢的长大，在挫折中成长。我的课堂将乘着快乐、自信的翅膀飞向更远更远的地方。

我的课改生活

如今，课改已经成为了普遍现象。所谓课改就是基础教育第二轮课程改革的简称。他把我们当成课程建设的主体，并以我们为中心建立自主、合作、探究的学习模式。课改具体内容就是从应用教材，教育模式，教育理念到考核模式所发生的有目的、有标准、有成果的新尝试，新变化。课改的性质是教育发展中的一个必然阶段。课改的实质就是唤起老师的教学热情，唤醒我们学生的内在潜力，唤醒自我，塑造人格，建构人生发展体系，让学生发展走向健康之路。成为有成就的人。

现在的课程比以前的课程有趣多了，以前的课程枯燥无味，而现在的课程既新颖又轻松。先说数学吧。以前的数学书上很少很少的题的旁边才有图可以看，那让我们起来感觉很枯燥。而现在呢？所有的题旁边都有画的图，有的还有课外小知识。书的背面还有图形的分解图，可以用胶带做成那个图形。让我们更有兴趣的去学习数学，然而这些都是以前的数学书上所没有的！

语文呢，以前的语文书上，只有密密麻麻的字，没有一丁点的插图，读着读着就不想读了。也不像现在的语文书上有词语盘点、日积月累，还有一些笑话等以前语文书上从来没有过的东西。

有一次，老师讲的是【灯光】这一课，我看到的是崭新的一页和逼真的插图，这让我有种想读的冲动。终于老师让阅读课文了。当我读到郝副营长在点燃了那本书后被机枪打中的时候，我的脑海里出现了当时的情景。我为郝副营长感到悲痛！当老师讲完这一课的时候，我就会背了。这还是我第一次觉得学语文很容易呢！我想让我有兴趣读下去的原因是那逼真的画面啊。

英语的变化就更突出了，以前上的英语课枯燥无味，只有读单词，读完单词读句子。搞的学生对上英语课没兴趣，上语文课、数学课也是如此。

但现在的英语课、语文课、数学课就大不相同了，英语课是以游戏的形式来让我们记住所学的单词，语文课是以勾出我们的兴趣来上的，上语文课让我们觉的很有趣呢！上数学课是以抢答的形式来度过的，让我们觉得上数学课很紧张，但又很有兴趣，让我更愿意去学习数学。还有以前的英语书上不是单词就是句子，而现在的英语书上不仅有单词、句子，还有单词表、英语版的童话故事呢！

我现在觉得经过了课改，学语文、数学、英语容易多了。

以前的书经过了课改就变成了今天这种新颖、崭新的一本本华丽的书，这就是课改的好处。我们在课改的阳光下学习着，非常轻松，非常快乐。

课改就像是信心，让那些害怕失败的人重拾信心、战胜恐惧，获得成功。

课改是一个机会，它让我们抓住能轻松快乐的学习的机会。丢掉以前的传统书本，带领我们走向新的学习时代！

河南郑州管城区逸夫小学六二班六年级:马孟可

要是说我一天中有半天都在学习的话，那么，我的课余生活时间就占了另一半喽。因为，我的“课余”实在是太多了，如果把一周的课余时间累积下来，可能早就超过了十层楼。那么，接下来，就让我带你走进我的课余“生活”吧！

放学回来，脱下沉重的书包，随手搭在“厚实”的木椅上。迈着“轻快”的步子，飘向富有弹性的沙发，窝进了柔软的棉花里，开始惬意地哼着跑调的歌曲。稍窝片刻，将吃了一半的零食拿出来大口吞咽，再从书柜里抽出一本书，开始津津有味的看。

这种狼狈的情景，就是每天我回到家的真实写照。虽然有点丢脸，但是看到有的人比我更不会安排时间的时候，这就没什么了。但是，你不要以为我的课余生活就是这样，等着吧……好戏在后头呢。

这种舒服的感觉没持续多久，我就被一声刺耳的电话铃吵醒了，真气愤，啥时候来电不好，偏偏在我最舒服的时候来！望着这位“罪魁祸首”，我心中有撒不完的气。可总不能对一个电话机发火吧，那多不要脸。于是，我将所有晦气都移到了那个打电话的人身上，那个人便是我老妈。

拿起电话，我刚想向无辜的妈妈抱怨，却被妈妈那河东狮吼吓了一跳：“你在干什么？！为什么不去上钢琴课，你知道迟到了几分钟吗？整整十分钟！”（忘了介绍，我有一个钢琴兴趣班，每周两次。虽然时间不长，但是昧着良心说，我真的不想上，所以总是以一些小事情为借口不去上课，逃脱一节。）

经妈妈这么一说，我才猛然想起，今天要上“可怕”的钢琴课！我看看手表，真的晚了十分钟。只是这次，我再也没有什么理由赖着不去上课了。

挣扎着从沙发中“爬”出来，恋恋不舍地看它最后一眼，便拿着沉重的书，穿上运动鞋，迈出了家门。飞奔在小路上，秋风冷冷地吹着我那乱七八糟的头发，不时会有几片落叶“粘”到我的脸上。

终于，在45分钟后，我从“恐怖”的琴社逃了出来，开始大口喘气，像一个三岁小孩一样，蹦蹦跳跳回到了久违的家。

“啊！”继续窝在沙发里的我，发出了一声“由衷”感叹。随后，我叹了一口气，无奈地说了一句：“我的课余生活真是太变化无常了！前一秒升上天堂，后一秒坠落地狱啊！”

课余生活是多姿多彩的，像彩虹一般焕发出无限的光辉。在我学过的课文《从百草园到三味书屋》中作者的课余生活是很让人嫉妒的。但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另一道风景。灿烂的春光中有童真，无味的冬天也有童趣，自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习也不乏快乐。那么我的课余生活也会让你嫉妒吗？

课余生活镜头一：一般星期日早晨我会很早起来去晨跑，当然这也是我的健康锻炼方式，我晨跑大约一小时左右，回到家后，我会吃早饭。接下来是早晨读，我要拿出两三本书来满足我精神或知识上的需求，

课余生活镜头二：有空时和朋友去郊游，在生活中我是一个非常热爱摄影的女孩，日出、花海、海滩、田园等都是我喜爱的地方，在郊游时我也会拍摄几张洗出来放在我的作品集中。我天生喜欢郊游，哪都可以，因为我觉你不能凭它的名字或外表来判断他的优点和内在。

课余生活镜头三：要是假期长，我会主动去郊外写生，我觉得大自然的气息是独一无二的。美术是我最喜欢的科目，所以我的手抄报，画品偶尔也会被贴出来。

课余生活镜头四：音乐是我最喜爱做的一件事，每次当音乐响起，我都会情不自禁地唱起来，我喜欢听的歌很广泛。我是一个爱生活，爱音乐，爱唱歌的人。

课余生活镜头五：体育，最好的放松方式，心情不好时，下去跑两圈。因为跑步会把水分流出来，而不是像眼泪一般流淌出来。

看我的课余生活也不比鲁迅的从《百草园到三味书屋》的差，我还有许多的课余生活没给你讲，下次我一定全部说给你听！