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我在写作中得到快乐

的作文
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我在写作中得到快乐

初二|散文|400字

当我拿起我的笨笔,写这篇文章时。我曾质疑过:“我能写出当时难以言志的心情吗?”可得到的答案往往是要相信自己。

春风吹过,海面被带起一丝波澜。一阵花香飘过,好香!诱人的花儿在跳动;春风不断抚摸着那蔚蓝的大海我沉静于这美景之中无法自拔。

我不禁拿起我的笨笔写出内心难以言志的感情;写出我内心的快乐;写出那抽象的艺术字体描绘出那美丽的景象。

当我拿起笨笔开始写作时,我有着前所未有的轻松与快乐!我能感觉到所有的字在跳动在呼喊:“快点,快点……..大脑促使你不断的写,手不止的在白纸上流淌。

心里有着前所未有的激动,好像平静的大海突然咆哮,在翻波涌浪。那样的心情是用我的笨笔所表达不出来的。

可是有些人他们能做到“人字合一”吗?他们能体验到那样难以表达的情怀吗?那些只为了利益的人是体验不到的。是不能把死了的字写活了的,因为他们缺少一种东西,那就是快乐当你能在写作中得到快乐时!那么,那已死了的字已变成了你的精魂。

那么现在请让我用我的笨笔,

用那幼稚的语言,

描绘出那已死了的精魂。

直入内心深处,

播写幸福种子。

我在写作中得到快乐

六年级|散文|900字

时光如白驹过隙,转眼间写作陪伴我已有五年。这五年中,风雨相伴,不变的是山的坚韧和水的神韵;我与写作为友,真情无限,不变的是我对文字的渴望与依恋。

喜欢在雨后的下午,端坐在桌前,望着那缤纷多彩的彩虹。押一口香茗,拿起笔来,进入我那神秘的世界;喜欢在爬完长城,回到宾馆里,拖着疲惫的身子,拿出随笔,开始以充沛的精神去补足一身的累气;喜欢在睡觉之前,拿出我的日记本,想着这一天发生的事情,不觉莞尔一笑,俯下身子又开始记录。

不知从什么时候起,我开始喜欢上了写作,开始喜欢酣畅淋漓的挥洒笔墨。喜欢在寂静无声的时候,开始构思我的下一篇文章;喜欢在下课时,跟老师和同学侃谈写作文的技巧与方法;喜欢在运动的时候突然停下来,坐在一旁斟酌那篇作文的好坏。从平常写日记中,我能体会到,记日记对于写作文来说是多么的重要。每个人都有一双善于发现周围事情的慧眼,只是要看你怎么去用了。

喜欢在每周一节的作文课上,用自己积累一周的好词好句好段,去征服老师及同学的“火眼金睛”。这次的题目是《我的朋友》,我不觉暗然称快,得意洋洋的看着周围一双双迷茫的眼神,不觉盈盈一笑,信心十足的摆好端正的坐姿,开始“欲构实写”。拿到这个题目,我首先想到的是写什么人?他的性格、外貌是什么样的?该用哪种修辞手法及写作手法?从这些问题中开始入手,不需要辞藻的华美点缀,也可以写出给人以真实、清纯的感受,这才叫好文章。

仰望苍穹,常常看见几朵轻轻飘着的云,美丽高洁、自由自在。仿佛有什么触动了我的心弦,于是坐在蓝天下,石椅上,空气的怀中,只想拥有一种简简单单的形式——看书、写作或者冥想,我便成了另一个自我,一个快乐的自我。那一刻,好像有许多只温柔的眼睛在字里行间注视着我,仿佛有无数天使的羽翼呵护着我。我可以自由地往来于远古和未来,可以任爱恨悲欢汹涌而来,可以关注天地自然,也可以只倾情于一朵即将绽放的花,一只破壳而出的虫……

通过写作,我记录下自己成长的青葱岁月。这里有我开心时的欢声笑语,悲伤时的欲哭无泪,痛苦时的肝肠寸断,坚强时的隐忍大度;通过写作,我记录下菁菁校园的点点滴滴。这里有老师们和蔼的面庞,亲切的话语;有同学们矫健的身影,成长的足迹。优美的文字跳跃在笔尖,纯真的友谊荡漾在我的心底……

看庭前花开花落,观天上云卷云舒。无论我高兴、悲伤抑或是孤独时,总会用手中的笔记录下自己的所思、所想,因为写作是对我心灵最好的慰藉。我从写作中找到了快乐,找到了自我!

我在写作中得到快乐

初二|议论文|550字

从小到大,都有些随笔的习惯,每一次出去旅游,总会带上一个厚厚的本子,到了一个地方看到什么人,遇见了什么事,就要将它记录下来,抒发了一些感想。这么多年,这个行管始终伴随着我,每次看到以前写的稚嫩的文字,会议以往发生的事,发现自己一点点的成长,都会令我感到欢愉。写作成就了我一臂巨大的精神财富,也令我感到满足、快乐。

第一次体会到写作的快乐是在小学的时候,老师发现我一篇文章还不错,就帮我投了出去,不久之后,老师兴冲冲地拿来一份报纸,我惊奇地发现自己的文章刊登在了上面。我慢慢喜欢上了这种感觉,那种抒发自己感情的文字被印成铅字的感觉,字里行间飘散着淡淡的墨香,让我迷醉。这种喜爱化成了动力,化成是我坚持写作的动力。

也知道自己的缺点,文章市场跑题,中心不突出,形散意也散。这也是我的作文一直不受青睐的原因,偶尔也会有想放弃的感觉,但是我发现只要自己遇到的事,第一时间,总会想到拿起笔倾诉。原来,写东西已经不单纯的只是我的爱好,它更是我的朋友,听我讲话,替我缓解压力,我难过时它难过,我开心时它也同样开心,它像是知己,陪我成长。

现在,我有了自己的博客,那像是个小小的屋子,墙壁上贴满了我的作文,屋子里坐满了五湖四海的人。

偶尔,当看到自己的文章被别人跟贴,引起大家共鸣,我就有一种说不出的快乐,既有一点点小虚荣心,也有一点被人认可的成就感。

我在写作中得到了快乐,得到了满足,得到了自信,与其说是我笔下驾驭着的事物随着我的心化为一篇篇文章,还不如说是一篇篇作文掌控着我的心情。

写作,由感而作

初三|议论文|1000字

我曾经听到过我的许多朋友抱怨过:“写作文真是烦,每次我写出来的文章总是要绞尽脑汁,最后还被老师批评故事简单,立意浅薄,而有的人一会儿就写出来了,还总被老师表扬说情节精彩,立意深刻。这是为什么呢?”实不相瞒,我也曾经有过这样的困惑,直到有一次我遇见了一位由我父母请来帮助我学习语文的老师,这种困惑才消失。

我问那位老师:“老师,怎么样才可以写好作文呢?”老师没有急着回答我,倒是反问我:“你认为什么是写作呢?”我不禁一愣,这种问题我还真从来没有考虑过。老师笑着告诉我:“只要是用感情写出来的文字,便是写作!”我豁然开朗,顿时明白了写作的意义,也明白了怎样写好作文。

老师说得没错,写作离不开感情,如果是没有感情的文字,就好比没有灵魂的躯体,空有一副行尸走肉。

我最喜欢的《钢铁是怎样炼成的》一书中有这么一段名言:人的一生应当这样度过,当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而感到羞愧,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力都已经献给可世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争!多么震撼人心的语言!这句话不知道成为了多少人的座右铭!又是多少人因为这而努力奋斗!每当我们读起这段话时,我们都会觉得它好像有魔力一般,振奋人心。这就是作者奥斯特洛夫斯基怀着最真挚的感情写下来的文字,它饱含着作者的感情,让我们没有这段经历的人也可以体会这种情感,这就是文字被赋予了情感后的力量与说服力。

被赋予了情感的文字不仅仅有了力量,更加具有了活力。

同样的事物,有的人可能只是简单的描述一番,语言文字显得十分苍白无力,然而,一旦饱含了自己的感情,文字就可以不再死气沉沉,便可以打动人心,使得文字有了精神,文章有了活力。由此,写作就应该怀着自己最真挚的感情去写,这样方可打动人心。

那么?这样才可以饱含情感的写作呢?

这其实和日常多留心注意平凡小事以外,还和写作时情感有关,怎么想的就怎么写,大胆的抒发自己的情感,千万不得抒发虚假的情感,例如看见某事发生时本来是一种怎么样的情感,但却要刻意掩饰这种情感,而抒发另外一种完全不是自己感受到的情感,这样抒发的情感就“虚”了,没有了最初的真挚情感,是的,有时故事可以不一定百分百的真实,但是情感一定要百分百真实。当然,有正确的人生观等也是很重要的,他们可以帮助你感受到正确的情感。怀着最真挚的毫不掩饰的情感写出来的文字往往是最容易打动人心的,许多真正佳作就是以这种方式诞生的。

写字,几乎人人都会,写作却只有怀着最美好最真挚的感情才可以称得上是写作,只有这样的文字才称得上拥有了活力,这样的文章才称得上拥有了灵魂,这样写作才称得上拥有了生命。所以,写作,要由感而作。

初三:何晨桦

失眠恐惧写作业

六年级|记叙文|650字

第一次失眠,第一次感到恐惧,第一次深夜写作业。

由于学校举行全校运动会,全县的体育健儿都聚集在我们学校参加比赛,由于人太多,这些不是运动员的学生放了三天半假。长时间紧张的心理,终于轻松下来,就好像泄了气的皮球,又困又乏,身子刚躺在床上,就进入了梦乡,美梦做了一阵。周六还做了一次“懒虫”真是好过瘾。星期六是一个平凡不过的夜晚,却发生了不平凡的事。由于白天睡觉睡得太多,导致了失眠,失眠的滋味真是难受。我静静地躺在床上,夜是那么的静,静得连根针掉在地上都能听到,静得能听到表上秒针的轻动声,静得让人害怕。我感觉有小偷,我恐怖万分,心想:小偷会不会说我破坏了他的号是说我呀!我得假装睡觉。于是,我拿被子盖上头,然后留一个小缝,让眼睛死死的盯着卧室的门,我趴在床上一动不动,防止小偷发现了我这个计划——“假睡觉”,我的耳朵也仔细听着,感觉中标的秒针走一下,小偷就迈一步,我觉察小偷正向我逼近,我十分害怕,不知何时,我的手颤抖起来,我身上冒冷汗,这时,我在心里默默地祈祷:“快来人呀!救救我!我没有藏身之地啦!救救我!求求你!”现在我真想雇一个保安,每个夜晚让他在门前守夜;我真想当一名警察,把小偷等给人民带来不安的人全部抓起来;我真想当一位心理医生,疏导人走向正确的道路。想到这里,我的脑海了浮现了这样一个念头——写作业。于是,我打开灯,悄悄地下了床拿着作业又到了床上,开始做起作业来,不知不觉中,心里的重重忧虑已被抛到了九霄云外。我一边写一边玩,过了许久,我写完了数学作业。我穿上拖鞋跑到客厅里一看表——凌晨三点了。我回到床上,感觉有点困了,便把作业扔到了一边,就入睡了。

这就是我第一次失眠,第一次感到恐惧,第一次深夜写作业,第一次!

我看写作

高二|日记|500字

前些天,班上一位曾在市作文竞赛中获奖的哥们的作文居然没及格——只有可怜巴巴的59分。何也?请看老师评语:内容不健康,文笔之下流。

其实我也看过这篇不及格的文章,写的是一个初恋故事。情节很很感人,应该达到了他写作的目的。看到曾经让我感动得不行的文章只有59分时,我当时确实有点犯懵。现在想想,全是应试作文规则惹的祸。

我个人认为,作文就应该反映生活,写什么象什么就行。如果是写悲剧,能让人看了痛哭流涕,嚎啕大哭就是好文章;如果是写喜剧,能让人看了捧腹大笑,哪怕是笑短气就是好文章;即使是写色情,那能让人性冲动就是好文章……总之,能达到目的就OK!

中学生为什么那么多的框框条条呢?这也不能写,那也不能写。写爱情说你是文笔下流;写自己愿做一棵无人知道的小草说你没追求;揭露生活中的不平现象,说你是生活态度消极,思想不健康……

写什么样的文章才能得高分呢?那就是不停的去歌颂太平盛世,去歌颂美好品质。但这样是不是太虚伪了?

大家都去“扬善”,谁又来“惩恶”呢?如果天下都你谈友情,我谈亲情,生活是不是太单调,太没激情了?社会上有很多的坏人坏事,但又没人站出来批评指正,那能说是知错就改吗?

“内容不健康,文笔之下流”,不知不健康从何而来,下流从何而来。在此为那位仁兄鸣不平。但为了你的分数,还是去歌颂太平盛世,去歌颂美好品质吧!

第一次写作文

初一|记叙文|450字

衣儿破,帽儿破,唯独作文不破……天地啊,一个单元还只学了两篇就要写作文,有没有王法啦?大大滴杯具啊……

这个星期五,刚刚上完第2课,语文老师就说什么要口头回答几个问题,同学们大都刚刚学完,脑子还不过弯儿来,当然是一问三不知,她就借题发挥,直接说:“那好,反正下个星期星期一中秋放假,你们就每人写一篇作文,题目就是:我终于个字以上,相信三天时间足够了。”一听到500这个数字,我的同桌就叫起了撞天屈:“不是吧,才学两篇课文啊,还有三篇,就要我们写作文,还500个字,就不能写个450个字吗?”我也吃了一惊,心想:我靠,你当我们都是三天分写的啊?你以为这一百个字的突破很简单么?唉,想归想,总是要写的,我只好提起笔,想在放学之前写一点儿,这也是幸运,刚好我之前写了篇作文,叫《我终于得到了电脑》,就是字数少了些。我想加几个字,再将文采“升级”一下,应该还能应付一下,到底行不行,那就只好看老天啦……正当我“冥思苦想”之时,一阵悦耳的音乐打断了我,我顿时吃了一惊:靠,不是那么快上课吧,我还没想好呢!我一阵心痛……想归想,痛归痛,上课还是归上课啊……好不容易熬到了下课,却还要做作业,我彻底瘫痪了……

回到了家,我是没心情再写了,一头扎进电脑了就去“腐败”了……

苍天啊,大地啊,为啥我就那么悲呢……我不甘心啊……

不写作业的胡守俊

六年级|记叙文|800字

如果你想了解我们班,那你首先就得知道霸道的不写作业王—胡守俊。

胡守俊是个矮子,小小的头,细胳膊短腿,还有一张给人一种不用学什么都会的脸。别看他相貌平凡,他到处惹事生非,同学们都躲着他。就挑选几件最大的事来说说吧。

老师要去开会了,开会前布置了一些作业就匆忙的走了。“喂,胡守俊,你咋不写作业呀?”“作业?我早就写起了。”胡守俊不慌不忙地回答,说的跟真的似的。然后,胡守俊又开始玩了起来。同学们都纳闷的想,平常最不喜欢写作业的胡守俊咋这么快就写完了作业?眼间,到了第三节课,老师问:“今天我开会前布置的作业,大家都做完了吗?”话音刚落,胡守俊就一手插着腰,一手把作业本拿起来,大声说:“老师,我没写作业。“声音快把房子震碎了,从四楼传到三楼,三楼传到二楼,二楼传到一楼,整个教学楼所有人都听到了。噢,一个人没写作业。老师肺都气炸了,没写作业居然还理直气壮,气死我了!于是,老师用更响亮的声音暴跳如雷的喊:“胡守俊,给我把这个单元的生字词抄二十遍。”这次,全校都听见了。而我们,全部都被老师尖叫声给震聋了。事不宜迟,老师带着一张涨红的脸,气冲冲的打通了家长的电话,一会儿,胡守俊的家长就毕恭毕敬的站到老师面前了。老师对他家长说了很多话,直到他家长说出今天把胡守俊那小子狠揍一顿,老师才暂时放过胡守俊。

第二天,胡守俊身上青一块紫一块的。不用说,是被打的。

不说现在,以前,胡守俊也干过一件“风风光光”的大事。

放国庆节的七天假,我们作业都写完了。然后就去玩了,我遇到了胡守俊,条件反射的问:“胡守俊,写了作来没?”胡守俊也条件反射地回答:“走开,别烦我。”一听这语气,我就知道星期一有人要遭殃了。嘿,我猜的真准,果然不出我所料,过了几天后,一到学校,胡守俊就对小组长说:“我没写作业,告老师去。”胡守俊五年级也不比六年能差,还是那么理直气壮,这本来是个优点,可是这时就是个缺点了。老师立马使用杀手锏—告家长。谈了一会后,老师气消了,果然,过了一天后,胡守俊的脸肿的像个猪头,过往的同学不约而同地把目光聚焦在这个“天王”身上,没想到他还是硬着头皮的说:“老师,我没写作业。”老师一下子懵了。碰到这样的学生,她也没办法。

大家千万不要学他哟。

写作

六年级|散文|200字

写作

带我们进入一个广阔的天地

它是一扇永远为你敞开的大门

让你一直畅游在一种美好的的思想中

尽情挥动着手中的“神笔”

构思出“一幅又一幅美丽的图画”

这淋漓尽致的“发挥”

最后的成果是什么

是一篇美妙的文章啊

它不仅仅是一篇文章

它是一份劳动果实

是一颗美丽的结晶啊

所以

朋友们

热爱写作吧

写作会使你陶醉

会使你沉迷于其中……

山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班 侯翔

写作的“钥匙”

五年级|说明文|300字

做什么事情都需要技巧,写作也莫过于此,那么什么是写作的“钥匙”呢?

有一个故事,讲一个人找到一份砍大树的活儿。第一天,他砍了二十棵大树,老板很高兴,第二天,他砍了十五棵,到第三天的时候,他才砍了十棵。老板问他:“你上一次磨斧子是什么时候。”那个人根本没有磨过斧子,因为他只想着砍多一点儿树,却不知道磨了斧子能砍更多的树。

既然砍树需要磨斧子,那么写作的“钥匙”就是积累词语了。词语就像花儿,我们就像蜜蜂,采的花粉多了,那么蜂蜜就多了。多看课外书,积累好的句子,都是写作的“钥匙”。等到要发挥水平的时候,把这些“钥匙”拿出来,那“大门”就会为你打开了,有时甚至会有“下笔如有神”的感觉。要像把作文写得快、写得好,平时多练也是“钥匙”。

生活中每一件事都要“钥匙”,只有有了钥匙,才能做得更快,更好。“巧妇难为无米之炊”,不过,最能使人心动的东西,还是自己的创造啊?

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