阳光下的守望
佛语说:“前世五百次回眸,才换得今生的擦肩而过.”那么我与你的相遇相知又该是怎样的缘份,在灿烂中守望友谊,在光芒中守望成长,在明快的阳光中守望在实验这个大家庭中的点点滴滴.
镜头一
初见你时心中是紧张的,因为你是我的一个坎,不得不迈,中考时得知自己将在实验考试,便对此有着无数的憧憬,渴望走进其中.等到了那一天,走在那条小道中,一步步地贴近你,似乎已闻到了一股书香气,听到了朗朗书声,阳光分外耀眼,就这样怀着复杂之情走到你的身旁,不住地张望着四处的风景,考试前的紧张也放松了许多,或许这就是你的魅力所在吧,伴随如流水般的铃声,走进了考场.我知道,考试的每一道题都是我走向你的台阶,我不能踏空,结束了这场你对我的考验时,相约几个同学,开始了对你的探寻,一个个惊奇展现眼前,那亭榭花草,小道,仿佛有江南的韵味;而高楼、古树又不乏北方的大气,一层层的高楼对称、整齐,钟楼上的大钟有着说不尽的肃穆,站在它的下面,会产生无数对美好未来的幻想.
镜头二
那日,我褪去了懒散,带着一股书生意气走进你的怀抱,开始与你相知.由于家近,老师便将我叫去帮助同学分宿舍,一个个同学走来,洋溢着青春的气息,阳光下的他们因为走向你而无比骄傲,在这个大家庭中一起奋斗,让明朝的你因为我们而无比自豪.军训的磨炼让我们脱去了温室的包裹,烈日似火,灌入骨子里,汗水夹杂着泪水倾泻而下,暴露在野外的花朵更加夺目,我们似凤凰涅磐,浴火而出,与天比高.你让我们懂得了我们应以怎样的意志来面对你的考验,军训是一场洗礼,在这场洗礼中,我们有了第一次不在父母呵护下独立面对挫折,面对泪水的经历;在你的怀中有了第一次上晚自习,踏着月色回家;有了第一次“抢饭吃,在人山人海之中食欲大增,克服挑食”;有了第一次领略如此新颖的教学方法的经历.
镜头三
你让我明白了什么是友情,期中过后进行文理分科,我心涌上一阵酸楚,泪水已夺眶而出,无法止住.无力改变,刚刚熟悉的老师、同学就这样分离,我埋怨你的残忍,而后才明白,别离不是友谊的终止,于是我可以在没有书的情况下到邻班抓出一个原班同学说:“拿XX本用一下!”而他亦会迅速办到,在受了委屈时到别班诉诉苦,他一定会为你保守秘密,当然,在新班中仍旧收获得了友谊,两份友谊,双倍的快乐.
在你怀抱中经历了春夏秋冬,经历了由新生到高二的洗礼,我想已与你相知,你是我人生路上一道亮丽而不可缺少的风景,沉醉其中,感悟知识,领会情谊.
阳光下的守望,你守望着颗颗学子灼热的心,我守望着你给予我的师生情、友情以及浩瀚的知识.
我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。
母亲就站在7月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色凝重.
母亲脸上早已滚着豆大的汗珠，汗水早将她的衣衫浸染得像水洗一样，她花白的头发零乱地贴在前额上，母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成一尊雕像.
树阴下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲，有人劝母亲挪到树阴下，母亲神情肃然的脸上挤出个比仲春的冰还要微凉的笑，小声嗫嚅道：“站在这能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚的看到孩子，没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她.
烈日下守望的母亲，舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊就又目不睛地盯着考场了.
不知过了多久，也许半小时，也许一小时，母亲就像摊软泥一样瘫在地上，众人一声惊呼后围了上去，将她抬到学校的医务室里，听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然闭着双眼，医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她”。
医生附在母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了“
母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得问问儿子考得怎么样了”
学生们常说：“这故事抵得上一千句枯燥的说教。
烈日炎炎下，一个智障少年，一脸茫然地坐在地上。
——题记
暑假里，我经常去体委打篮球。
一天下午，自己在篮筐下投篮，甚是无聊。忽的一个少年，略带蹒跚的将我掉落地上的篮球拾起。
以为他是普通的球友，我又无聊得很，对他说：“朋友，ＰＫ球技么？”
他抬起头，两眼发光的望着我，怀里紧紧地抱着球，一句话也不说。
“朋友，ＰＫ球技吗？！”我又叫道。
他仍不言语。
“喂，小子，ＰＫ球技吗？！”我不耐烦的说道。
他终于开口了，但只是说：“嗯？嗯？嗯嗯嗯……”
这时，一个素不相识的人在我背后叫道：“别理他，他是个智障儿，傻子！”
我猛地醒悟，用另类的眼光打量眼前这个智障少年。
他个子不高，足少我一头多，穿着一身小学校服，留着一个平头。眼睛一笑变眯成了缝，牙齿咬着嘴唇，全身都充斥着傻乎乎的天真。
智障儿童，我还是第一次见到，便想戏弄他一下。
我夺过他手中的球，他急得跑来，我屡次用篮球技巧越过他，他还是紧紧地追我。我跑累了，玩累了，便由他玩去了，自己坐在一旁，略带轻蔑地望着他。
我每天都去，总能见到他，这样一来，便与他熟识了。
一天下午，太阳异常的火辣，泊油路被蒸的冒了烟，狗热得直吐舌头。体委里只我一人在打球，四周凄凉，入耳尽是树上的蝉鸣。
我当时有一些烦心事，加上天气的炎热，于是甚是烦闷。
他又走了过来，咯咯地对我笑，要我传球给他。我哪里肯陪他玩。向他大喝一声：“滚开！你这个智障儿！傻瓜！”
他立即变了脸色，一脸茫然地望着我。
我又说：“想要球啊？给！”于是我拿起球，狠狠地向他砸去。他被我这突如其来的举动吓了一跳，灰溜溜地跑到一边。
我拿他出了气，心里便舒畅了许多，继续练习篮球技术。
偶尔向他望去，见他整个人瘫倒在地上，一脸茫然的望着我。
此后，我再没见过他。
开学以后，便很少去过体委，但总是忘不了他，忘不了他那阳光下的守望，那守望，也许是伤心，也许是孤独，也许，他什么都不知道，只是一种不解。
今天突然想起他来，想起我对他的所作所为，想起他那阳光下的守望，便深深地悔恨当初的做法。因为我伤害的是一个智障儿童，一个弱势群体。
于是，当我闭上眼睛，便浮现一个画面：烈日炎炎下，一个智障少年，一脸茫然地坐在地上，痴痴地望着我。
山东省菏泽市定陶县实验中学初一:buhao623
金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香的季节里，我们迎来了祖国五十六岁的生日，能与大家同祝国庆，我感到非常快乐。在这里，我要自豪地对祖国母亲说：我爱你，中国！五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多……在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。
八年级（12）班
当我抬头仰望这个世界，寒风散去，绿意归来，轻拂的春风为我散去心中的阴霾，我将永远守望它。——题记
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
人的一生总会遇到不如意的事情，这不刚开学没多久，我便遇上了——考试成绩不理想。放学，走在路上，背着书包，耷拉着脑袋，表情悲伤，步履沉重，一脸垂头丧气的，像“霜打的茄子——蔫了”。
我依然这样，可天公依然不作美，竟下起了大雨，我始料未及。在天底下四处逃窜，终还是被淋了一身，让我失落的心情再次雪上加霜，好不容易找到一个暂时的“避难所”，却发现在不远处有一个大约八九岁的小姑娘，撑着伞在树底下拾着落花。我觉得她十分无聊，不在家中好好呆着，竟出来干这等无聊之事，同时也为落花感慨。心想：花儿盼了一个寒冬才盼来春回大地，百花盛开，却被这无情的雨打落了，就如同现在的我一般，毫无生气。想着想着，雨似乎要停了，可小姑娘却依然留在那儿，没有要走的意思，只见她用双手翻开泥土，将飘落的花儿埋在土中，看了又看，才满意地走了。可这时，我不由地想起龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花。”花儿虽凋零，却能成就他人，完成更伟大的使命。这连小姑娘都知道的道理，我却不知，竟因一次考试不理想，就自暴自弃，不思进取，真是太不应该了。
雨停了，我走到蓝天下，发现雨后的世界显得生机勃勃，花儿落了，但树上却长出了新的嫩芽，我顿时觉得豁然开朗，眼前仿佛出现了“百花齐放，争艳枝头”的景象，让人不由的想留住它，让它永远珍藏在心底。
守望春天，守望心中那片神圣的净土，让它永远春暖花开。
月华如水，荡漾着迷人的涟漪。
落叶如翼，凋零着沉寂的哀愁。
我是记忆的拾荒者，使其珍藏那梦幻般岁月的记忆碎片，拼凑着一幅幅温暖的画面，展示记忆的拼合图，让思绪飘飞至从前······
友谊·雨伞
窗外，秋雨依然密密麻麻地斜织着，偶尔吹来的意思秋风使人觉得寒意阵阵。然而偏偏在这时候，我忘记了带伞。真是“秋风秋雨愁煞人”。哎！不得不冒雨回寝室了，我迟疑了一会儿，或许我在企盼着什么······最美的一次相遇永远是在人群中，我痴痴的想，突然望见台阶下的一个熟悉的身影。是倩，我望着她······她拿着伞在雨中伫立着，呆呆凝望着，悲哀眼神中有一种坚持。“倩――”我欢呼雀跃着来到她伞下。“傻瓜，怎么这么长时间才下来，就知道你没有带伞”她说。“因为我知道你有嘛”我笑嘻嘻地说，心中却奏起一曲绵绵的温暖的乐曲······
雨，依然淋漓﹔风，依然劲舞，在她的伞下我却觉得很温暖，于是我懂得了友谊的含义······
成绩下来了，望着“血淋淋”我装作无所谓，只是用一句话总结“这次考试我取得圆满的失败。”回想以前对学习的漫不经心，看着别人因进步尔露出欢喜的笑容。一种悲伤，一种后悔，一份苏醒在我心中漫。成绩一下来，真是有人欢喜有人忧呀！可终于下课了······哎，总算又熬过一节课。“小岑，你上课极不用功，我替你妈都为你着急呀，”老师说完扬长而去，只留下目光呆滞的我！我极力忍着不让泪水滑落，但竟毫无用处，只能让它“随心所欲”，不，我不要让别人看我流泪，我不允许自己哭泣，我要闪耀，我会努力，我愤愤得想······
一种信念鼓舞着我﹕我要变强，更强！
妈妈·叮嘱
“天冷了，多穿点衣服。”“牛奶一定要用热水烫过再喝，你的胃不好。”“睡前，一定要搓腿，别凉着，腿抽筋时一定要揉一揉。”每逢和母亲离别之际，母亲总是叮嘱着我，让我感到无比的幸福，这种幸福的味道很淡很淡，但却淡雅的真实······
母亲，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你谁是我在无遮拦天空下的阴蔽？
蓦然回首，许多往事已经淡化，如烟如雾，唯有零星的碎片在记忆中闪光。我不知道以后会如何对待这些零星却美丽的记忆，也不知道当我发现自己收集的光阴碎片已不能拼出一段完整的的回忆时，我又会怎样的哭泣？我只能默默的守望自己的记忆，让自己的记忆不是支离破碎······
守望那美丽而又一时的瞬间，在某个灯火阑珊的夜晚。放下思绪，再让及飘飞，飘飞······
辽阳首山集美学校初三：刘姿岑
清晨起床，习惯性的望着蓝天，将每早的第一眼深情的献给他
睡意朦胧的我把一只眼睛慢慢的，慢慢的睁开，把两片眼皮眯成一条缝，这时就会有一股清泉从我眼前流过，惹得你无限喜爱，我沉浸其中.
黄昏散步，习惯性的望着蓝天，这时天已经不再是蓝的了，是火红的，望着他，好像烈火焚身一样炙热.仿佛被闷在蒸笼里透不过气，但这唯美的画面却让我心旷神怡，忘乎所有，我沉浸其中.
夜晚睡觉，习惯性的望着蓝天，这时天已经不再是蓝的了，是墨蓝的，望着他，好似身体沉浸在深海中，全身斗士透凉的，眼里是满天的星星，就想这样，美美的，睡一觉.我沉浸其中.
不知在未来的某一天，抬起头，是否还会看见那一汪清泉，那一片只属于我的蓝天.
我继续守望他，那从内心给我力量的一片天，我继续深情的望着他，望着他......
今天我们看了一部电影，名叫《守望一生》他使我们所有人热泪盈眶，它让我们所有人深刻地认识到了教师这个职业，它让所有人都难以忘怀，历历在目。
这个故事主要讲了这样的内容：
在一个偏僻遥远的村庄，有位乡村教师，叫张云山，是个“孩子头”,他把一生心血都用来照顾学生。为此，他的大儿子张海生病了都没人照顾，成了风湿性心脏病晚期，逝去了。他的妻子香兰受不了刺激，得了精神病，也离开了人世，他悲痛欲绝。后来，他克服重重困难，在白发苍苍之时，获得了“烛光奖” ……
电影中有这样一段剧情——张云山在三更半夜时，一手拿着扇子，一手用笔专心致志地批改作业，丝毫没有停下休息，额头上冒出了一颗颗豆大的汗珠，夜以继日。可见，剧中的张老师是多么敬业，辛苦。然而，我们身边的老师又何尝不是这样呢？
每天，我们一人做一份作业，全班五六十个同学，老师就要批改五六十份作业。但老师们无怨无悔，不论是严冬，还是酷暑，都一如既往。早晨，老师早早来到学校，为我们传授知识；中午，老师们又开始批改作业；晚上，她们又回到家中备课和安排明天计划。
其实，剧中的张老师就是世界上千千万万教师的缩影，通过他的事迹，我感受到一位人民教师对学生深深的情，浓浓的爱,对学生无微不至的关爱与照顾，同时也感受到老师们的辛苦，不易和她们的平凡伟大 。毫无置疑，我们身边的教师奉献了青春，奉献了热血，它们将全部知识毫无保留的灌输给我们， 把一生的心血花在了我们身上，又有多少时间关心家人、孩子？
老师们如此辛苦、劳累，是为了什么？是为了金钱、荣誉吗？若不是为了我们茁壮成长，为了祖国繁荣昌盛，她们有何必受这份苦、这份累呢？她们是人类灵魂的工程师，最可爱的人！她们每一个都是名副其实的“烛光奖”获奖人！
“春蚕到死丝方及，蜡炬成灰泪始干”这是对老师精神最好的写照。《守望一生》，就是让我们以优异的成绩来报答、感谢守望我们一生的教师吧！
有这样一个人，它就像一把伞，撑起了孩子们的梦想；他就像一股甘泉，流进了孩子们的心田；他就像一缕阳光，温暖了孩子们的世界。他把一生都奉献给了乡村教育事业，他就是张云山。
他让孩子们看上了电影，学到了知识，他教会了孩子们做人、处事，他为学校奉献了他的青春年华、美满家庭，只为了让孩子们有个光明的未来，让学校建设得更好。他的妻子说：在他心里，学校比什么都重要，他的儿子说：爸爸的眼里只有学生，不顾家。这也让我们看到了张老师为学校全心全意付出的无私之心。他为了让毕业班的学生能够升上好初中，就把自己全部的精力放在了学校和学生上，根本不管家里的事。他是多么的执着，多么的大公无私，多么的设身处地为学生着想啊！
妻子和儿子相继离世，给张老师留下了对他们一辈子也说不完，道不尽的无尽的悔恨和哀思。生活和精神上的巨大打击，并没有使他消沉，而是愈战愈勇，最后打败了它们。他坚定的信念、执着追求的勇气、在困境面前绝不低头的魄力令我对他产生了油然而生的敬畏与佩服。
随着时间的流逝，他的脸上有了岁月的痕迹。有人说，“岁月像把刀，刀刀催人老”，可我认为，张老师永远都是那么年轻、那么有活力、那么朝气蓬勃。他的背已经驼了，头发也花白了，皱纹也增多了，没有改变的只剩下了他对教育教学的热情。他用自己微弱的光芒，照亮了孩子们前行的道路；照亮了孩子们平凡的梦想；照亮了孩子们幸福的人生。
没有什么事能够难倒他；没有什么事能够使他挫败；没有什么事能够让他后悔一生。唯有学校和学生，是他守望了一生的幸福与希望。
他是一位平凡而又伟大，淳朴而又执着，无私而又固执的乡村教师！
《田里的守望者》的主人公，16岁的中学生霍尔顿。考尔菲德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一。霍尔顿出生在纽约的一个富裕的中产阶级的家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是“出人头地，以便将来买辆混账凯迪拉克”，而在学校里“一天到晚干的，就是谈女人、酒和性。”他看不惯周围的一切，根本没有心思用功读书，因而老是挨罚。到第四次被开除出校时，他不敢贸然回家，便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会，滥交女友，酗酒。他在电影院里面百无聊赖地消磨时间。于此同时，他的内心十分苦闷、彷徨，企图逃出“虚伪”的成人世界去寻找纯洁与真理的经历与感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。
有些人赞扬此书，认为成人通过本书可以增加对青少年的理解，青少年在阅读此书后能增加对生活的认识，使自己对丑恶的现实提高警惕，并促使自己去选择一条自爱的道路，但也有很多人严厉批评此书。
我认为这本书的主人公虽然满口粗话，张口“他妈的”闭口“混账”，读书不用功，还抽烟、酗酒、早恋，但这些都是作者杰罗姆。大卫。塞林格为了揭示霍尔顿受环境影响颓废、没落的一面，也写出了他纯朴、敏感、善良的一面。最打动我的是：他对妹妹的那一份关爱，无时不刻不想着妹妹。
霍尔顿所生活的世界，全是“虚伪”、“性”这些字眼，他不愿同流合污，自然也就无法好好念书，因此他的不用功实际上是对资产阶级现行教育制度的反抗。而我们生活在幸福的生活环境中，与霍尔顿生活的资本主义的丑恶环境做对比，能开阔视野，增加见识。
看了这本书，使我懂得：世界是两面的，一面是美好纯洁，另一面是虚伪肮脏，只要你有很强的适应能力，就能生存下来，无论你所处环境是丑是美，这个世界，“适者生存”！
灵山陆屋中学初二:龚翠婷