特殊的一堂课
笨重的机器还在旋转，鲜血从他的手臂流入田地，汽车急促的在公路上奔驰，医院手术灯全部亮起……
骄阳烤着炙热的大地，一滴滴汗珠从他额头上滚落。一只空荡荡的袖子随着他的身体摆动而摆动，格外别醒目。
他，我的姑父，一次意外夺去了他的一只手臂。当他醒来的时候，他躺在病床上，亲人们围在她的身边，眼泪不住地落下，他下意识地看了看空荡荡的袖筒，果然他的左臂，“隐形了”。他很平静，或许是亲人的泪珠已经填补了他的痛苦……
他出院了，我们为了不伤害到他，就尽量不去提那次意外，但他还乐呵呵地说；“少了一只胳膊就成了累赘了啊！那一刻，我们全部安静了，似乎停止了呼吸，反复地思考着他的话……
那天，天气很热，姑父的胳膊还没有好一点，他就去了地里干活，胳膊上还绑着厚厚的的绷带。他用一只手艰辛的拿起锄头，但不一会儿就得休息一会儿。看着她那只残臂，我看不下去了，对她说：”没关系，你们不要因为我少了一只胳膊就把我当做残废人，虽然我少了一条胳膊，但我还有另一条胳膊，并且我的双腿这不和以前一样健壮吗？”
他不等我反驳就又埋头重复对他来说很难的动作……他的那只空荡荡的袖子和身体一起摆动，但唯一不同的是，有一种物质为他增添了一只隐形的手臂，而这只手臂也无形地为我上了一堂课。
那天，那个变样的“课堂”，那个不一样的“教师”，但总结了最有意义的结论：
第一是：不要把缺陷做为自己退缩的理由。因为缺陷总会被某种物质代替或掩盖，他叫乐观。
第二是：不要去惋惜自己未拥有过的，要看自己拥有的。因为前者会让你忧心忡忡，而后者却截然不同，他会使你收获一种物质，他叫幸福。
天色已经昏暗，课也已经结束，但这堂特殊的课得出的特殊理论我将永远铭记……
今天怎么回事？六二班今天如此神秘，没有大声的吵闹声，只有欢快的笑声，原来是老师在带领同学们玩一个好玩的游戏－－哑剧。
哑剧的规则是：老师给每组的组长一张写着密语的纸条，让组长带领组员来完成任务，但是不可以说话，只能用手势和动作来表达出意思，让配合的同学说出成语。
表演开始了，当轮到我们这组时，我和漆思维表演的是－－掩耳盗铃，我表演的是盗贼，漆思维表演的是捕快，因为我第一次表演，所以很紧张。我从门口鬼鬼祟祟的进来了，我用手捂着耳朵，敲了一下铃铛，看看四周没人，迅速拿起铃铛准备逃跑，这时，漆思维捕快听到了铃声，迅速跑了过来，正好看见我手里拿着铃铛，就把我给抓起来，带走了。这时，我们这组同学异口同声的说：“掩耳盗铃”，耶！我们过关了。
轮到下一组的同学开始表演了，是于翔和巨昊的表演，他们的表演也很精彩，他们表演的是－－吃不了兜着走，刚开始是于翔当客人，巨昊当店小二。于翔昂首阔步的走了进来，招手让店小二过来，有手指划着要吃饭，然后巨昊就把碗给了于客人，于客人好像不太满意，呸呸呸！拿着碗就走了。这组的同学绞尽脑汁的想，怎么都没猜对，最后第三次终于说对了。
这个游戏告诉我们一个很简单的道理，我们的语言交流是多么的重要！
有没有听说过“快速传球”这个游戏？一定听说过。你肯定会说，这个游戏太老套，就是用筷子夹着乒乓球传递呗，有什么好玩的！不，正是这个“老套”的游戏，使我们的课堂充满了欢声笑语。
我们分好组，老师开始讲解游戏规则，天呐，这规则也太严了吧！我们要把自己当作残疾人，只能用右手夹球，而左手要插进口袋，只要左手碰一下球就算犯规。我们从兴高采烈一下子变成了垂头丧气，心情一下子跌落谷底，失去了成功的信心。当老师说：“赢了的小组可以奖5朵花！”时，我们一下子又斗志昂扬。
比赛开始了，我迅速地用筷子去夹乒乓球的中间部分。夹起了，夹起了，没等我笑，球不听话地掉下来。再一次，另气馁，我又一次信心满满地去夹球，又一次成功地被我夹了起来，我小心翼翼地传给顾沁露。顾沁露争分夺秒，快速把球夹到了王轶桌上。王轶也不例外，她也迅急抽出筷子，向我们的猎物进军，可是无论怎么夹，这球还是调皮地滚来滚去，终于，球成功地传递给了下一个。
第4个同学奋力与球“搏斗”，小球一咕噜滚下了桌子，时而钻到椅子下，时而又躲到桌腿旁，像是两人在玩捉迷藏，又像是年轻而没有经验的妈妈在追赶顽皮的小孩子。我们都着急地大声呼唤：“左边！右边！在前面！又到了右边……夹中间，夹中间！”“慢慢夹，慢点，稳一点儿！”有句成语说得好，欲速则不达，要想快速达到目的，就得慢慢来，稳稳做。第4位同学听到了我们的话，她慢慢地小心地稳稳地夹起球，又一步一步慢慢地夹给了陈啸。
陈啸和最后一位同学都表现得不错，我们小组获得了第一句。一次又一次，一轮又一轮，我们小组一次又一次获得了冠军。我们开心地一蹦三尺高！
这所谓“老套”的游戏，只要我们用心，“老套”的游戏也会变得有创意！
今天下午第二堂课，丁老师笑眯眯地走进来说：“作业不多！”“哦耶！太好了！”丁老师还没把话说完，立刻有人大叫起来，“星期天可以好好玩玩了！”就在这时，丁老师冷不丁地冒出一句：“是这节课的作业！”那个人立马沉下头来。
丁老师接着说：“16个四字词语一遍，6个句子一遍，做完就可以去玩！”哈哈！太好了！我高兴极了！这么点作业两三分钟就可以搞定了！正当我高兴时，丁老师忽然提出了一个非常苛刻、讨厌、可恶、烦人（总之要多坏就有多坏）的要求：“不能出错，一笔都不能写错，一出错就得从头开始写。”丁老师刚说完，抱怨声立刻在班上飘来飘去。安静下来后，有的同学立刻拿出本子急急忙忙写起来，有的同学等平静下来后再慢慢写。大家都小心翼翼地、一笔一画地写着。
刚写一会儿，班上就出现了唉声叹气声。原来，有人写错了，得重写了。这时候，丁老师鼓励我们：“静下心来慢慢写，啊，不要着急。”我深呼吸了一下，继续写。“啊！糟糕！写错了！呜”周围的同学听到我叫，都围了过来，看看情况。“你们看，牛新语上去了！”我突然大喊一声，大家一起朝讲台望去：丁老师麻利地改着她的作业，然后，合上本子，放在讲台的一角。她过关了！这真是太不可思议了！她这么快就写好了，而且一点也没错，真厉害啊！班上的人也都惊叹不已。我没有再多想些什么，赶紧重新写。过了一会儿，陆续有人上去改作业，不过很快又拿着本子下来重新写。有的同学见了，在下面幸灾乐祸的笑着。我不管了，赶紧写着，写着。
写到第三遍的时候，我终于写完了。我赶紧拿上去改。当时正改到小家辉。他吓得紧紧抱着程敏峰。丁老师问：“怎么了？”小家辉说“没事！”说着又躲到程敏峰身后，探出一个头来看。而程敏峰则用手捂着胸口。丁老师又问：“怎么，没心跳了啊？”程敏峰平静地说：“不是，没血压了。”我们大笑。
等我改好过关，正准备去玩时，下课铃响了。唉——，好惨，一点也没赚到玩的时间！
腾头小学实验分校五年级：吴新颜
上课对于每个学生来说，是一件很平常的事。但是，那一节却课给了我一种别具一格的感觉，令我至今难忘。如今回想起来，还是那样清晰，仿佛刚刚发生过似的。
那是上个学期的一节英语公开课，我班到多媒体教室上课。刚走进这间教室，大家吓了一跳，后面坐着各个年级的老师，十几双眼睛盯着我们看。“叮铃铃”上课铃响了，一想到后面坐了那么多老师，我们不由得十分紧张，背脊都挺得直直的。再看看吴老师却像若无其事似的，自然的笑容中，比平时略加了一丝神秘感。
老师从袋子里取出一张明星照，然后用英语问我们：“他是谁？”不少同学一见自己的偶像，立马来了兴趣，争着回答：“周杰伦！”接着，老师说：“谁能回答出我的问题，我就把这张照片送给他！ ”老师这一招可真灵，果然就有许多同学踊跃举手，课堂气氛一下子变得轻松活泼起来，我也渐渐不紧张了。老师请了奕宇同学回答她的问题他是干什么的他是歌手）奕宇同学胸有成竹地大声答道。老师满意地点点头，又拿出一张赵薇的照片，玩了同样的游戏。
老师今天可真是不同往日啊！用了两张照片就引出了两个新单词和而且让我们毫不费劲地记住了它们。
接下来的环节是传卡片，音乐停后卡片在谁的手里谁就要到讲台上把单词高高举起，并认读出来。由于加进了游戏，我们学习的兴致特别高，不一会儿工夫，全部的单词学完了。最后，老师还让个别同学到讲台上用动作表达出自己的理想职业，其他同学根据他们的动作用英语说出职业的单词。许多同学自告奋勇到讲台上做动作。
瞧，黄景同学摆出了一个优美的舞蹈动作，底下的同学已经按捺不住了，把手举得老高，有的还站起了身子，不停地叫着女演员）；迟也锋同学作了一个踢球射门的动作，急性子的同学没等老师请就站了起来，大声回答足球运动员
这堂英语课真让我难忘。老师寓教于乐，把知识融到游戏中去，使我们在轻松、愉快的气氛中不知不觉地掌握了英语单词，学到了更多的知识，我喜欢这样的课！
我们上过的课不计其数，像天空的繁星，像沙滩的贝壳，数也数不清。最让我感觉有趣，感觉与众不同的就数它了。
叮铃铃……上课了，同学们陆续进入教室，等待着老师来上课。过了一会儿，英语老师走了进来，说：“同学们，我们先学几个英语单词，然后来玩小游戏，好不好？”同学们兴高采烈不约而同地说：“好！”老师拿出了几张英语卡片，开始上课了。大约过了半节课的时间，老师说：“好了，今天先学到这里，现在开始我们的游戏时间吧！”老师向我们讲述了游戏的规则：一共四组，分为两队，红队跟黄队。一共十轮，每一轮，每队派出一人应战，哪边赢了，哪边就可以获得小松鼠贴纸。“好，现在……开始！”第一轮，红队派出了班长，而我们也不甘示弱，派出了英语最好的课代表。老师开始念单词，班长和课代表抢那张卡片，谁抢到谁就赢了。第一轮，我们黄队派出了代表眼疾手快抢到了。耶！我们赢了，接着，第二轮……经过十轮的竞赛，我们两队不相上下，打成了平手。老师拿出了小松鼠贴纸，说：“既然打成了平手，那么两队都有奖励。”我们开心的分享着这得之不易的奖励。
这堂英语课上的真有趣，在游戏的时候也能学到知识，呵呵！至今，我仍沉浸在那堂课的欢乐之中
六年级:伊琪
今天下午上了寒假前的最后一堂课，这堂课将为整个学期画上一个圆满的句号。
刚进教室，数学老师就来了。他从走廊的书柜上搬了一些本子来，说90分以上的人上来拿本子，然后又让95分以上的人来拿，还剩下一些本子，老师数了数说：“我们班90分以上的人正好是这么多本子的数量，请90分以上的人再上来拿。”因为我是90分以上的，所以拿了两本，可有的同学却一本都没拿到。“大家如果都好好考的话，一定都可以拿到本子。”
数学老师刚走，班主任要开始发奖状了，她意味深长地说：“这是大家最后一次相聚了，新学期的你们一定会更好！”顿了顿又说：“好，下面发奖状，有‘优秀家长’，这是给跟老师保持联络的家长的，还有‘优秀少先队员’、‘优秀学生干部’、‘三好学生’和‘管理之星
这时大家，有的双手合十，嘴里小声的念叨：“一定要有我呀！一定要有我呀！”有的同学双手紧握笔，好像上香似的在向菩萨祈祷，而我的心就像被一只无形的大手捏着，在纠结着……
随后老师一个一个报名字：“三好学生有王则茜，王星皓、李周卉婕……”突然听到我的名字，感觉那只大手忽然松开了，顿时脸上乐开了花。“哈，有我的。”我兴高采烈的上台，心里就像喝了加糖的牛奶，甜滋滋的。
回到座位后，看到我的名字赫然被印在粉红的奖状上，不由得哼了一声，嘿嘿，妈妈可说了，只要我得到“三好学生”奖状，就奖励给我二百块钱的，马上放学就问她要。
奖状发完了，我看见有的同学手舞足蹈，有的同学唉声叹气，还有的同学嫉妒地翻白眼……
到了放学时间，大家依依不舍地告别，大家互相祝愿对方：下学期好好学习，天天向上！
今天,天气晴朗,老师拿着一堆东西,笑容满面地走了近来,在讲台后不知在弄什么,然后把几张报纸神秘地贴在黑板上,这是干什么呢让我们都弄得百嘶不得其解.
当老师撕开报纸的时候,我们都惊呆了!有两幅画,其中一幅画着一只正张着血盘大口,龇着牙齿的老虎,想准备吃人似的.这只老虎画德栩栩如生,令人望而生畏,尾巴向上翘着,想要把身旁的松树连根拔起似的,旁边还有一些数字呢!
接着,老师告诉我们游戏规则:先抽图画上的数字,抽到“过”就过关，抽到“虎”就要按照抽到的要求来做。
游戏开始了，同学们都兴奋极了！有的议论纷纷，有的正想象着胆小的同学抽到“虎”字是的害怕场面，还有的“临急抱佛脚”--祈求上天让他过关呢！小滔抽到了“虎”字，他要扮狗的叫声与动作，小滔非常难为情，像一个娇滴滴的小姑娘呢！最后，他鼓起勇气，慢慢地趴在地上，扮着狗叫了几声，让我们不禁捧腹大笑呢1其实，好戏还在后头。接着，小柱要扮演猴子，平时沉默不语的小柱变得调皮了，只见他一只手放在眼睛上方，那双黯淡的眼睛顿时亮了起来，他的眼珠一动一动的，仿佛在眺望着远方，有好似调皮的小猴子在东张西望呢！
快到我了，我的心“扑通扑通”地跳着，好像快要跳出来似的。我心想：我真希望我能过关，祈求上天保佑了。走到讲台后，我犹豫着，看着同学们的目光，仿佛在期待。有好像在等着好戏看似的。我想了一会儿，最终，我还是鼓起勇气，我心想：现在不管三七二十一了，抽到什么是什么。于是，我紧张地撕下了35号，真是不看不知道，我竟然抽到了“虎”字，我的心像十五个吊桶打水--七上八下。我心想：希望不能抽到什么难题，不然，我就在同学们面前出“洋相”了！可是，结果却天意弄人，我要扮龇牙咧嘴的动作，可我就是不会，我的内心像热锅上的蚂蚁——急得团团呀！最后，在老师的指导和同学们的暗示下，我扮演成功了，我高兴得一蹦三尺高！而且，其他同学差点儿就成了老虎嘴上的“肥肉”了！最后，这次活动在我们的欢声笑语中结束了！
这一堂课，不仅让我感到快乐，还让我懂得了——做什么事都要把学过的知识灵活地运用，要灵活变通，还要做到活学活用！否则，你将会是下一个在老虎嘴上的肥肉了！
四(5)班 牟柳颖
每个人的人生都有许多难忘的事，今天我就给你们说说令我难忘的事吧！
那是一节评语文课。只听上课铃响了，同学们都跑回教室，坐在位置上，端端正正地坐着等待老师的到来。只见老师微笑着走上讲台，扫视了一下教室，在黑板上写好题目，让我读出来，再根据课文题目出问题，然后让我们读一读课文，解决这些问题，台上同学们各读各了读了起来。
我这几天正好感冒，喉咙沙哑啦！那时，我的喉咙特别难受，说不出话来了，我只能放在心里默读 ，因为不舒服头用手托住，头向左边。这时，老师正好路过，看见我这样子，以为我在说话，还用手掩盖，十分生气。于是，她在我的手上重重地扭了一下。这里我正在在读课文，突然觉得一阵疼痛，头来来一看，见老师狠狠地看了我一下。我觉得莫名其妙，想：“我没干什么呀！老师干吗要打我呢。”直到同桌告诉我，我才反映过来。我心里一阵痛，觉得十分委屈，教师怎么能不知道情形就乱打人呢？这可是我小学到现在第一次被打这么重呀！
这件事情，让我久久不能忘记。让我知道了我们要认真观察事情，不能胡乱说人，就息他真的错了，也要宽容对待。
看到命题作文《印象最深的一堂课》，我仿佛被这个题目深深的掐住了脖子，使我窒息。我不愿提起它，因为它是我的耻辱，但他鞭策着我，是我不对任何一门功课放松。
那是上中学以来我第一次挨打，也是我第二次上生物课。
上课铃响了，身材略胖的生物老师走进教室，站在讲台上，用他温柔的声音说：“同学们，现在我们回顾一下上节课的知识。”
我听了，暗自窃喜，自己在家刚刚把生物背了，这是我不禁洋洋得意。
一阵抽查很快过去了，虽然没被叫到，但我也没有一丝失落感，毕竟我证实了自己提前被谁的决定是正确的了。
可接下来老师的话，让我有生以来第一次感到什么是窒息。
“现在请同学们打开书翻到自我评价，老师要检查。”
我顿时呆住了，那天老师布置作业我没有认真听，这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋，我感觉一片空白，似乎大脑控制不了思维了。
老师检查到我这，我害怕极了，心飞速的跳着，脸涨得通红。我慢吞吞的站起来，腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的声音说：“我忘了做。”
我呆呆的站着，等待一场“暴风雨”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话，他严厉的说：“如果士兵上了战场会忘记带枪吗？”我仍然呆呆站在座位上，我这只感觉心跳更快了，累内心充满了恐惧。
“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前，我胆怯的伸出手。我躲着老师的目光，生怕与老师对视。我默默的低下头。
“啪”，戒尺打在我手上，那很疼，但一向爱哭的我却没有流泪，因为我知道戒尺打在的不是我的手上，而是我的心里心里。
从此，我不再贪玩，认认真真的干好每一件事。
而我的生物成绩也因此蒸蒸日上，我恨那一次的耻辱，但我也从内心深处真心的感谢他。