勒着青藤成长
漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱 ；原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬岸勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱……这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想……
当然，被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边。从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。
漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。
我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的"青藤"。这些"青藤"能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱……这些"青藤"，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想……当然，被"青藤"勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边。从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。
点评：谁说小事无哲思，谁说小事难成文？作者抓住夏天黄瓜勒着青藤成长这一常人不注意的现象，慧眼观察，理性思考，以小见大，写出了一篇漂亮的满分作文。作者没有囿于叙事，而是将叙事作为引子，由物及人，由物及理，联想到人的成长过程中的许多如青藤一样的规矩、原则。文中指出，这些规矩、原则的束缚、制约，"决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步"；善待自己，就要遵守这些规矩和原则，"让自己勒着青藤成长"。通篇比喻说理，形象而生动，浅出而深刻。
漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱；原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的"青藤"。这些"青藤"能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬崖勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱……这些"青藤"，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想……
【文题展示】
前不久，武汉市一名初中学生上书市长，坦言自己对当前学习、生活现状感到的困惑，并请市长关心中学生的成长。市长被这封朴实的来信深深感动，当即作出批示：这是中学生心声的真实表露，希望全社会都来关心孩子们的成长。
中学生上书市长表露心声并寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举。善待自己，其实就是好好对待自己。它是一种自我释放、自我调节、自我塑造……的行为方式，也是一种积极健康的生活态度。
请以“善待自己”为话题，写出你自身的经历、体验或者认识、思考。要求：题目自拟，主题自定，文体自选，不少于。文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字。
【题
解】这是一道紧扣时代脉搏，关注孩子心理成长、心理健康的话题作文题。
题目从一则新闻引发话题，既自然也巧妙。提示语共两段，第一段概述新闻，第二段紧承上文，阐释、评论、引申，用来引出话题。在对那位中学生的上书行为进行褒奖、赞扬的同时，指出其作法的实质，是“寻求帮助的行为，是对自己成长和自我生命的一种善待之举”。进而引出作文的话题“善待自己”。这一段是文题的重点。它不但向我们提示了选材立意的指向、重点、人称、范围，而且还用一“……”有意省略，给我们选材立意以极大的自由和纵横驰骋的空间。如果你在“善待自己”的经历和思索中还一时找不到有个性，有见地，感人至深的素材，那么，你完全可以在“……”的那座宝山中去选矿淘金，那里蕴藏着选材立意的无尽宝藏。你可以在学习生活中“善待自己”时的反省、哲思、观赏、完善、论辩，甚至竞争等方面，做一番认真地审视与淘洗，找出那最具个性、最富灵性、最显机智，最能打动读者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它写得活灵活现，情趣盎然，真情感人。
题目是一个动宾短语，其重点在宾语上。写作时，你一定要认真把握好。一定要写自己，不要让自己游离于文章之外，而去重点写他人。同时，在写作技巧上，你一定要注意化大为小，抓住生活中“善待自己”时的一颦一笑，一花一草，一事一景，深入挖掘，尺水兴波。同时，努力调动一切语言因素，努力打造自己的语言，充分展示自己的才情。
文题的第三段公布话题，提出拟题、定旨、文体、字数及隐秘等方面的要求，热情地启迪考生的思维，并用着重号警示考生作文的重点。这些，都表现了命题老师对考生的热情关怀和悉心呵护，作文时，千万别忽视。
考场佳作展示及评析
勒着青藤成长
武汉市一考生
漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻跳跃，隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤蔓之上，还这样茁壮地成长？走过了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的青藤，还有瓜身上一道道的被青藤勒出的伤痕。在感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠入土中的一声闷响。我愣住了：原以为青藤是瓜们成长的束缚，却不知它原来是生命的支柱
；原以为那是瓜们无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
常常会反感于生活中的种种规矩、原则，以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀创造力的元凶。然而，离开它们，生活真是那么美好吗？恐怕不尽然。果真如此，我们很容易从放松滑向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而渐次累积的茫然所取代。徘徊于人生岔路口时，我们仍然希望找回曾经的那些规矩和原则。如果不顾那些规矩和原则，扭曲自己的人生，就不是对自己的善待。
瓜果尚且知道为了成长宁愿被青藤勒住，那我们这些自命有超群智慧的人类又该如何呢？我想，善待自己不是简单地抛却原则，而应适当地坚持原则，寻找一些能有助于自身成长的“青藤”。这些“青藤”能让我们在面临种种不良诱惑时，及时地悬岸勒马；能让我们在风雨飘摇中，坚定自己的理想信念；能让我们在茫然无措时，仍然拥有强大的精神支柱……这些“青藤”，可以是你的处世原则，可以是你生活中的道德准则，可以是你不懈追求的理想……
当然，被“青藤”勒住，难免会不舒服，不自在，有时甚至会感到伤痛，会留下永不磨灭的伤痕。但为了成长，付出这些代价又何妨呢？毕竟善待自己不是追求一时的轻松，而是为了得到永远的快乐。
我走向瓜藤边。从松软的泥土中拾起那依旧水灵却失去生命光泽的黄瓜，不觉间竟有些为自己的顿悟而欣喜。
善待自己，就让自己勒着青藤成长。那道道被勒出的伤痕决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步。
【评析】谁说小事无哲思，谁说小事不能文？作者抓住夏天黄瓜勒着青藤成长这一常人不经意的自然现象，慧眼识珠，哲理思考，以小见大，写出了一篇漂亮的满分作文。
作者没有囿于叙事，而是将叙事作为引子，然而直奔主题。律人律己，由物及人，由物及理，由黄瓜勒着青藤才能茁壮成长的现象联想到人的成长，联想到人的成长过程中的许多如青藤一样的规矩、原则。这些规矩、原则是不能任性地违背和舍弃的，否则，你的成长就会出现麻烦。善待自己，就要遵守这些规矩和原则，要“让自己勒着青藤成长”。成长中这些如青藤般的规矩、原则的束缚、制约，或是你与之产生的碰撞、矛盾，会给你的心理勒出道道伤痕，但这“决不是你晦暗的痛苦记录，而是你光辉的青春舞步”。文章通篇比喻说理，形象而生动，浅出而深刻。作者独特警策的见解，清新流畅的语言，自然中肯的叙事说理。表现出其不凡的才气，骄人的灵性。
挽着盈盈春风的手
飘向心仪的远方
在一座林边的红房阶下
静静地发芽
恬恬绿叶象一只青鸟
张开纯情的翅膀
轻轻地飞近窗棂，倾听
倾听键字的嘀嘀嗒嗒
或平静，或急促
仿佛你心跳的频率
是书写相思红豆的诗篇
还是吟诵秀丽田园的歌谣
笔下有故乡的袅袅炊烟
行间岁月的河水涓涓流淌
穿越阡陌，走过繁华
真情跃然纸上，闪烁熠熠的光华
推开窗吧，看外面的世界
冬已去，燕归来
杨柳轻拂，溪流潺潺
心旷神怡，一片春意盎然
江苏苏州常熟市常熟市吴市中心小学六年级:沈飘雨
在学校门前有一个长廊，上面布满了常青藤。正是金秋时节常青藤更美了。
秋风一吹原本翠绿的叶子，变的多彩了。有红的，有黄的，有半红半黄的，还有半黄半绿的，有的还是绿的，五彩的叶子被秋风一吹漾起了五彩的波纹，叶儿好象在枝头舞蹈，喜迎秋天的到来。常青藤和爬山虎一样，都是有脚的，但常青藤的脚和爬山虎的脚不一样，常青藤的枝上有一根小细丝，它悄悄的缠住长廊上的铁丝一步一步往上爬。如果你仔细看还会发现常青藤那紫色的果实，它们小小的，活像一颗颗紫色的珍珠，别看他样子好看，其实味道一点也不好，我尝了一下，味道又苦又涩。常青藤的叶子还散发着淡淡的清香，不仔细闻是闻不到的。常青藤的枝条一般要长五片叶子，其实枝条的功能很大，如果没有它也不会有如此美丽的叶子。
常青藤为学校缯添了生机，她无声无息的为我们遮阳，我喜欢的不只是她体现的外在美，还喜欢她内在心灵的美，愿她像自己的名字一样，永远常青。
盛夏的影子绽放默默的光，藤蔓爬上了红瓦的楼房。
——题记
减掉了夏日刚刚来到的兴奋，天气热得过了头。
我戴着遮阳帽在大街上走。快步向一个小巷子。无论哪里都泡在开水蒸汽里班的炎热，大树都遮不了的阳光。
回不了家的。我仍然不停地走。因为钥匙不在我身上。没有钱也没有电话，不知道该往哪里去。只是希望能有个凉凉的去处。
午后的河边，有些许老人拿着蒲扇摆闲话，野花开得繁盛。
走着走着。在一所看不出新旧的红房子前停下。
那是一栋独立的房子。被满满的阳光和明媚包裹，常青藤爬满了房子的外壁，隐隐的露出一小块红砖。
我绕到了房子后面，那个小院子可以进入，有几个商铺，几根板凳。这样的情景让我呼地想起了春忆，她理想中的房子就是这样吧。
记忆里的春忆，是个胆小的女生。
她从来都默默躲在角落里，像森林深处的泥沼里开出的小野花，太过单纯，不了解繁华的城市。
和春忆同桌时，她给我写的小纸条上说：我喜欢像农村里的小房子。不需要很高，但一定要有漂亮的花树和爬上楼阁的小藤蔓。
她是多么的喜欢藤蔓。
藤蔓总是不枯萎，蓬蓬勃勃的欢喜的绿色。一些纯粹的观念，一下子就生长了起来。
爬上墙壁的大都是常青藤。我告诉春忆，春忆开心地说，她会让常青藤绕满她将来的房子。
春忆理想中的房子就这么耸立在我的眼前了。
常青藤从周围的铁栅栏上攀爬到了房壁。我想住在里面的人一定也会和这常青藤一样明亮吧。
阳光丝毫不减。我去了那里的一个小铺子。那里卖烟、食品和散酒。那是和记忆里乡村中一样的杂货铺，昏暗却温柔。
走进里面，味道有些古怪。酒香混杂在里面，变得暖意而不是炙热。
和店主大妈聊起了那座房子。大妈说房子的主人不经常住在里面，还给我指了指，说：看见了吗，都爬满常青藤了。要是有人久住，早就将它们铲除了。
我觉得不可思议。在我和春忆眼中的漂亮风景，这个大妈看来就是无人的证明。
于是我问她，为什么房子的墙壁上不能有藤蔓。大妈淡淡地说因为那些藤蔓覆盖了房子原来的样子。
我打了电话给春忆——虽然我们只是同桌过一两个月的小学同学。
春忆却自嘲地说：田野间的小房子？那只不过是小时候傻傻的幻想而已。
幻想？
我默默切断电话，儿时的小小心愿就这么不值一提么？大家都这么认为，到现在这几乎成了真理。我固执地认为春忆的这个幻想是切合实际的。
只是有点傻了。
看云飞云落，找个理由好好说服自己，看看那些藤蔓怎么开花，怎么缠绕。
默默地继续春忆的幻想，给常青藤搭个架子，让它们一直一直成长，让它们一直一直青绿下去。这样的想法，可真容易实现。
“长大了，我一定要去美国的常青藤盟校念书。”这是陈韵伊3岁时在小朋友们面前的宣言。后来上了学，通过翻阅资料，她才知道，要想进入常青藤盟校，必须通过两道大的关口：一个是学习成绩关，申请入学者的高中平均成绩要有85分左右，而且是著名中学毕业，托福要在100分以上，SAT要在2200分以上：另一个是面试关，也是最难的关口，它没有硬性标准，关键就是要用亮点打动面试官。每年全球有两三万名优秀的申请者，但最终被录取人数不到两千名。
正因为难，所以陈韵伊在学习上比别人用功得多。但是，她用的不是那种“头悬梁，锥刺股”式的苦读方式，而是“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”般的快乐高效的学习方式。曾经有一次参加一个知识竞赛活动，1000多页的学术资料，她4天就全部看完，惊得同伴们目瞪口呆，都称她为“学术帝”。为了提升自己的综合素质，她除了广泛涉猎各种知识之外，还着重锻炼自己的社交和表达能力。她参加了高中的很多社团，想点子，搞策划，是出了名的“智囊”。她爱看美国原声电影，能够把人物的对白模仿得惟妙惟肖。
2011年，进入高三后，陈韵伊向她的理想目标——常青藤盟校之一的耶鲁大学发起了强劲冲击，并以优异成绩顺利闯过第一关。接下来，是最难的面试关，要知道，很多成绩优秀者都被这一关挡在了常青藤盟校之外。2011年12月1日，陈韵伊被邀请到湘雅医学院接受面试，面试官是在这家医院工作的耶鲁大学的一位校友。
闲时练兵急时用，从前那些自我训练，关键时刻帮了大忙。她心情放松，举止自然，完全是本色表现。她甚至把面试官当成了一位大哥哥，无所顾忌地敞开心扉，与他天南地北地一通海聊。过去的那些知识储备，这个时候，就像她手边放着的茶杯一样，取用随心，运用自如，而她从原声电影中学来的美式发音，也纯正得令面试官有些吃惊。
闲聊中，面试官不经意地问了一句：“如果进入耶鲁，你打算学什么呢？”陈韵伊脱口而出：“历史，我想探索历史的多样性。”这个回答令面试官有些诧异，他问：“据我所知，你在中学里是个理科生，那么，如何看待历史呢？”陈韵伊面带微笑道：“我曾看过耶鲁大学的网上公开课《美国内战与重建》，觉得该课程对于史实的描述，把人性的复杂性也考虑进去了，让人性在历史中还原。比如，课程里有一个细节：在讲黑奴时，是先从档案馆里的黑奴日记讲起的，我看了以后很震撼。所以，我认为：历史不应该是干巴巴的，不是绝对的，而是相对的，历史的天空很大。”听完这样的回答，面试官禁不住说：“你的历史观很独特。”
他们俩就这样聊着，没有特定的话题，从兴趣聊到团队工作，从喜欢的电影聊到好玩的课外经历，从哲学聊到历史。当面试官说：“今天就聊到这里吧。”陈韵伊才醒悟过来：面试已经结束。她没有想到，令许多优秀学子止步的面试关仅仅是一次很轻松的聊天。说实话，这次能否过关，她的心里一点底都没有。在忐忑中等待了两个月，2012年2月，陈韵伊终于收到来自耶鲁大学的录取通知书，也就是说，当同学们在全力以赴备战2012年高考的时候，她已经提前好几个月成为耶鲁大学的一名新生。
显然，陈韵伊的成功，不仅得益于广博的知识储备，而且得益于她出色的表达能力。她那天南地北的一通海聊，尤其是一个理科生所拥有的独特的历史见解，充分反映出她是具有超强综合素质的聪明学子。这样的人才，恰恰是耶鲁大学所需要的。
如果不考试，你愿意读一辈子书吗？
摘一朵凝露的花
别住我的长发
那里藏有风的温柔
和肆意增长的牵挂
可红尘已渐老
锁不住眉间清愁
空负了几度韶华
我将青藤的心事
放逐遥远的天涯
用半生的光景
赶赴心中的那座城
哪怕思念的泪水
湿透了枕边的夏
也要为漂泊的灵魂
找寻一个温暖的家
记忆中的常青藤
夹带着浓浓的甜蜜与淡淡的忧伤
夹带着清晨的露水与傍晚的薄暮
还有那一颗童心
不是谁轻轻摇动架下的秋千
幸福便洋溢在心中
不知谁轻轻推动时间的齿轮
曾摇动的秋千边的闲置
曾稚气的脸上堆满了成熟
不知是谁轻轻拿起床边的拐杖
望着窗前的秋千
还记得吗
轻轻摇动的秋千
与那记忆中的常青藤