人体录音机

四年级

刘双双

星期六的早上，我来到了一个新的作文班，老师领我们玩儿了一个十分好玩儿的游戏，你猜猜是什么游戏吧？

游戏之前，老师笑眯眯地问我们：“你们带录音机了吗？”我心里感到很奇怪，老师怎么突然问我们这个问题？我们都说没有带。老师说：“我怎么看见你们都带录音机了。”我们更加感到莫名其妙了。老师在黑板上写了几个大字：“人体录音机”同学们这才恍然大悟——原来我们每个人都是“一台录音机”，老师要和我们玩儿游戏了。

老师在黑板上画了一个人头，告诉我们：“脑门儿就是开关、暂停键，只要你一按脑门儿，录音机就打开了。耳朵是录音键，只要你一捏耳朵，就可以开始录音了。嘴巴是放音键，鼻子是快放键，曹思宇又提议说：“眼睛是笑着说。”这真是太有意思了。

老师开始挑选录音机了，她指着我说：“我要试一试刘双双牌录音机的音色。”我不好意思的从座位上站起来，老师拉着我到前面，面向大家。老师用手指在我的脑门儿上轻轻一点，打开“开关”，轻轻地揪了一下我的耳朵，开始“录音”了。“喂喂喂！你是谁？你从哪里来？”我这台“小小的录音机”把老师的话有重复了一遍，老师拍了拍我的肩膀说：“这台录音机音质还不错！”“不行，不行！”同学们喊道，“再来一个难一点儿的！”老师又接着说了一首古诗，我丝毫不差的“录”了下来，同学们都给我鼓掌，老师也夸我“质量好”。老师又请“田家轩牌录音机”上场，可是他一上去就扭来扭去，还没录音就发出“嘻嘻嘻嘻”的笑声，我们看了也忍不住的笑了起来，真有意思。

这节作文课真好玩儿，老师给我们带来了快乐！

北京新发地小学

三年级

张好点

今天，我们在教室里玩儿了人体录音机的游戏，一开始，老师问我们：“你们带录音机了吗？”我们都异口同声的回答：“我们没带呀！”这时老师在黑板上写了几个字：人体录音机。我们这才恍然大悟。

游戏开始了，老师告诉我们人体录音机的标志：脑门是开关键，眼睛是笑着说，嘴巴是放音键，鼻子是快放键。老师叫刘双双当“录音机”，老师开始录音了：“我们少年儿童是祖国常开不败的花朵。”老师轻点一下放音键，清晰悦耳的声音传了出来，老师按了一下停止键，声音马上停止。老师说：“这台录音机反应灵敏，效果好。”曹思宇不服气，说：“让我来试一试。”她背了一首古诗，又按了一下“快放键”，刘双双又一字不差的迅速播放出来，我真佩服她，同学们也给她鼓掌喝彩！

老师让同学们自己做游戏了，我说，张雨涵录音。我把录音机所有的功能键都按了一遍，而且还边按边说：“暂停，录音，放音，快放。”张雨涵忍不住了，笑着说：“我不知道！”老师看见她笑个不停，用双手拍了拍她的身体说：“不要乱按！出了一点小故障，已经排除了，接着录吧。”我对着录音机喊：“我是男的还是女的？”她也重复了一遍，然后我又坏笑着大喊：“我是男的！”她也跟我说得一样。同学们笑得合不拢嘴。唉，真是傻瓜牌录音机！田家轩牌录音机开始录音了，曹思宇拍了拍他的耳朵说：“田家轩是大笨蛋！”田家轩忍不住咧开嘴笑起来，然后皱起眉头说：“曹思宇是大笨蛋！”他这么一反说，又弄得我们哄堂大笑，有的同学笑得直拍桌子，有的同学笑得眼泪都流出来了，有的同学笑得直喊肚子疼，我也捂着肚子笑得前仰后合，他们俩也太搞笑了。

最后，游戏在我们的欢笑声中结束了，这个游戏考验了我们的反应能力，也锻炼了我们的记忆能力，真是一举两得呀！

北京新发地小学

四年级　田家轩

今天是星期六，我来到了熟悉的作文班。老师一开始上课就问我们：“你们带录音机了吗？”我们奇怪地回答：“没有带呀！”老师又说：“我怎么看见你们都带录音机了？”我心里想：老师可能又要耍花样了。

只见老师在黑板上面写了“人体录音机”几个大字。我们恍然大悟。老师又在黑板上画了一个大大的脸谱，又做了几个标志：脑门是开关键，鼻子是快放键，嘴是放音键，耳朵是录音键。老师选一名同学上台“录音”，我举起手说：“我来！我来！”老师说：“好吧，让我们听听田家轩牌录音机的音量。”老师用手指按了一下我的脑门儿，我忍不住笑了起来，老师又捏捏我的耳朵接着说：“喂喂喂！”我忍不住了，一边笑一边说：“喂喂喂！”老师说：“这台录音机不好用，冒牌货，我不买了！”同学们都哈哈大笑。下一个上台的是曹思宇，老师增加难度了，她说了一首古诗，曹思宇说了一半儿就“绞带”了，我们笑得更欢了。

最后，老师要试一试所有“录音机”一起“录音”的效果，她背了一首古诗：“远上寒上石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”我们都响亮的念了出来，老师表扬了我们。这个游戏真好玩儿，我以后也可以借“一台录音机”复习功课了。

今天晚上，谢老师给我们做了一个有趣的游戏。

开始，谢老师问我们：“你们带了录音机吗？”同学们齐声说：“没有。”

“我怎么看见你们都把录音机带来了。”谢老师笑眯眯地说这可把我们搞糊涂了。“没有呀！”大家都七嘴八舌地回答。这时，老师请钟正直上台。只见谢老师按了按钟正直的左边额头，说：“你好，你好！”接着又按了按他的左边额头，让钟正直跟着说：“你好，你好！”此时，我们都恍然大悟：原来我们都是“录音机”，左边额头是“录音键”，右边额头是“放音键”。

接着，谢老师把“录音机”王哲民叫了上去，按了一下“录音键”，说：“喂喂喂。”又按了一下“放音键”。王哲民忍不住笑了，轻轻地说：“喂喂喂。”“声音太轻，冒牌货。”下面响起了同学们的喊声。

接着，谢老师请“录音机”徐飘上去，照旧按了“录音键”，说：“兔子尾巴——长不了。”又按了一下“放音键”。徐飘说：“兔子尾巴——长不了。”“好，好……”同学们禁不住拍起手来。

最后，谢老师检查我们全班同学是不是都是优质的“录音机”。谢老师说：“瓦尔特保卫萨拉热窝。”我们也跟着说了一遍，老师满意地点头微笑，夸我们都是名副其实的“优质产品”。

虽然游戏很快地结束了，可我还沉浸在那欢乐的气氛之中。

我有一个小录音机，手掌那么大，磁带就更小了，和我的小拇指差不多。别看它什么都是小号的，可是能量一点也不小。

1.第一张EP

最近，我爱上了唱歌，犹爱自编自唱，迷你录音机录下了我的手支“单曲”《楼市风云》：“楼市之上，变化莫测，所有房价都在疯涨……”哈哈，我的首张“EP”录制完毕。回放一下，感觉不错。

“专家”“评审”：

小姨：我个人认为，歌词改的不错，这房价怎么总涨不跌呢？唉。

老妈：选用了《月亮之上》调，但——好像唱得不在调上呀。

2.采访专用

下午，1岁的弟弟回来了，我立刻拿出录音机，开始独家走专访。我引导他：“叫声哥哥。”弟弟：“哥哥”（同时启动录音）按照这种方法，让弟弟把全家人都叫了个遍。

你们喜欢录音机吗？

四年级:张伟恒

今天语文课上，我们玩了一个游戏，就叫做台“录音机”。我刚看到这个题目时心想：熊老师难道让我们当机器工吗！可是什么零件也没有，怎么做？我正在疑惑中寻找答案，一个神圣的声音响起，“这次，由你们当录音机，你们一定知道录音机的用处吧！就是把录进去的话完完整整的说出来。现在我说一下游戏规则组的人先当录音机，由同座位检测你们是否合格。第一轮呢，说的话不得超过1个字。第二轮不许少于10个字，大于30个字。第三轮就随便你们出什么怪招了！” 老师话音刚落，同学们就欢呼起来。

突然，我有一种想要奸笑的冲动，因为我的同桌要先当“录音机”。哈哈，他死定了，我今天不玩疯他我就不姓方！我心想。陈尚文看我奸笑，好像一定能合格一样。我脸上挂着笑容，第一轮开始了，因为不能超过10个字，所以让他很轻松的过去了。

第二轮开始了，我开始兴奋了，我找来智慧背囊，在上面飞快的选了一段30字的对话。陈尚文啊陈尚文，今天我可是有仇报仇，有恨发泄啦，别怪姑奶奶心狠手辣，哈哈，果然没出我所料，他没有说出来，看到他那小样，我至现在还想笑！

第三轮了，我声情并茂的唱了一首歌——的半句，他就举白旗投降了！真是浪费我的口水，要投降早说嘛。

该我当“录音机”了，我心里十五个吊桶打水——七上八下，心跳快的那叫一个不得了，简直像得了心脏病一样，我在心中祈祷：王母娘娘、齐天大圣、赤脚大仙、观音菩萨等一切大仙，我平时不是太尊重你们，还是请你们一定保佑我通过啊！虽然我心中翻江倒海，但是表面上还装成若无其事的样子。看着陈尚文那张正在奸笑的大饼脸，我有些不安。

第一轮开始，这简直是小不值一提，但我还是提一下，我很轻松的过了嘻嘻……也不是很难嘛。

第二轮我笑不出来了，他也拿出了一本秘密武器，我当时就傻了眼。但是我还是说一下，他说的普通话太“好”了！我压根没听懂他说什么。就只好让他复读、复读、复读，我心想：得，成复读机了！由于我的赖皮，也不能算是赖皮，就是赖了一点时间，第三轮没能进行！

我长呼了一口气，哈哈，我命不该绝！通过这个游戏，我发现这个游戏不但能使大家欢笑，还能在不知不觉中锻炼了我们的记忆力和复述能力，真想再玩一次啊！

“邱玲的录音机丢了!”这消息像一颗重磅炸弹，在二年级三班炸开了。

谁都知道邱玲的姐姐从日本给她带回来一台高级袖珍录音机。

录音机只有半个文具盒大，十分精致，曾招来多少羡慕的目光。可谁能想到有一颗贪婪的心想把它据为己有呢?太可耻了!二年级三班一直是个团结、上进的集体，怎么会出了这样的事呢?录音机是在头一天第七节下课到晚自习前丢失的。开始邱玲以为是谁开玩笑给藏起来了，直到第二天下午才意识到是真的丢了。调查工作悄悄地进行了一天，班主任老师脸上失去了往日的笑容，同学们一个个被叫出去谈话，提供破案线索。‘邱玲眼睛都哭红了。平时最顽皮的男同学也都严肃起来，大家七嘴八舌地出主意。

“谁拿的呢?一辈子背上小偷的罪名抬不起头，何苦?”

“给偷东西的同学一个改过的机会吧，毕竟是咱们班第一次失窃。”

这时，邱玲站了起来，她的嗓子已经哭哑了，她用颤抖的声音说:“同学们，谁把录音机拿走了，请还给我。家里攒点钱都不容易，那录音机是我姐姐在日本打工干了一年多才给我买的。”说到这里，她的眼泪又涌了出来。同学们的心被震撼了，到底是谁拿的呀?赶决拿出来吧!

又是一天过去了，录音机还没有找到。大多数同学已经不抱任何希望了。自习课时邱玲又一次站了起来，她竭力使自己平静下来:

“同学们，我并不是在乎钱，那是我姐姐的一份清啊!哪位同学拿了我的录音机，我也不要了，就算是我送给你的，我只求你好好保护它。这台录音机的耳机特别娇，小心别碰坏了。录音机上的三个白色的按钮是……”她终于说不出话来。

许多同学者陕了，那位拿了别人录音机的同学，你还坐得住吗?

放学时，班长告诉大家，明天在教室的讲桌上放一个小纸箱，每人在家时用左手写一张字条，进教室时把字条放入箱中，如果那位拿了邱玲录音机的同学想改正自己错误的话，可以在纸条上写上录音机的存放地点，大家都用左手写字，是为了给这位同学一个面子，不让他（她）的字迹被认出来。教室的钥匙放在门框上，希望有人把录音机送回来。

第三天早晨，录音机被悄悄地送回来了。

邱玲搂着失而复得的录音机，哭了起来，录音机终于找回来了。

拿了录音机的同学，你终于良心发现了，你终于改正错误了。不会有人追究这件事了，我们还会团结在一起，我们还是好朋友!我们还是好同学!

窗外初春的瑞雪飘飘洒洒地飞落下来，悄悄地凝视着同学们的眼睛，映照在每个同学的心里，那颗心依旧纯洁、无瑕。

今天上课，老师说我们每个人都有一台“头脑录音机”，大家疑惑不解，什么是“头脑录音机”？老师告诉我们，我们每个人的小脑袋就像一个大仓库，里面怎么装也装不满，从我们呀呀学语到载上红领巾上学，每天都在学习，每天都在往里装东西，但是怎么也装不满。老师说要检验一下“录音机”的质量，只见“超市”中“录音机”琳琅满目，有“文曲星”，“步步高”……还有进口货呢！

老师先挑了一台“录音机”，他自称是“步步高”牌的。老师说“鼻子是录音键，而脑门则是“放音键。”只见老师用手指一按“步步高”的鼻尖，说：“喂，喂喂，你好，你好！”一按他脑门，他便复读了出来。老师又说“好好学习”，他也绘声绘色的说了一句“好好学习”，老师见难不住他，便请“名师”——张杰来“为难”他，张杰一上去，叽哩呱啦说了一大堆，我们不知道他说的什么，老师也不知道，更别说“步步高”了，他干脆以电池没电推脱了责任。

既然张杰上来了，就不能轻易让他下去，顺便也检验一下他吧。他自称是进口既然是进口货，就得好好欣赏一下。怕简单的难不住他，便让李成瑞上去唱中国话中的开头，那也是一段顺口溜，只见李成瑞溜了半天，张杰也不知道他说的什么，不是瞎唱，就是一言不发。最后一次，他终于说对了，可是最后一句还是错，便找了个理由，说自己体内的电路板坏了。

最后，老师要让我们集体“录音”，同学们哇的一下就说开了。老师让大家静下来，在黑板上画了一个弯，然后在上面画了一个椭圆，当做鼻子和脑门。只见老师一按鼻子，说：“过马路时要走人行横道，红灯停，绿灯行，黄灯干啥了？黄灯减速慢行。”同学们一见老师按“脑门”，就原照原的翻了出来，一阵爆笑。老师又说：“上课请不要乱吐口香痰，糖”同学们不管对错，全翻了出来，又笑了起来。

通过这个游戏，我认识到了我们的大脑就像一个仓库，怎么也用不完。

今天，老师在黑板上写了五个字：超级录音机。弄的我们丈二和尚－摸不着头脑，不知老师唱的哪一出戏。

老师说：“我们来选个超级录音机，谁愿当试制品？”老师说完，举起好多手，老师选了我。鼻子为开关。老师先说：“开”。我摁了一下鼻子，接着老师说：“准备好了吗？”老师又说：“这次变聪明了。”老师让同学们提问，代昌文说了句英语，臧文德说了些数字，我都说对了。最后老师宣布：“试制成功。”

接着，要大量生产，老师说：“开始。”全班同学都摁了一下鼻子，老师又说了一些话，有时老师故意说错，有一半录音机出了故障。接着，老师让同位培训录音机。

同学们都来了兴趣。过了一会儿，老师要试验超级录音机，第一个是战婷婷，她是“听话”牌的，刚上讲台上来楼上传来“嗡嗡”声，我下的心惊胆战，原来是有人在钻洞。又开始提问，王新宇说了一段7话“……。”弄得战婷婷不知所措。

第二个是杜笑梅，她是“笑梅”牌，李佳谁的问了几个问题，杜笑梅都答上了，徐立超又问了个，杜笑梅没听清，我也没听清，脑子里全是：？？？？，不知道说的什么。第三个是王新宇，他是“超级”牌的，一上来，就被徐立超的：“＃＆＠！……”给问住了。

老师看徐立招能把他们难住，便把徐立超叫上来，他是“露露”牌的，战婷婷先说：“你扎着辫子我扎着辫子，大家都扎着辫子。”徐立超说出来了。周涌泉又说：“露露牌是我给张露起的，你怎么用了？”徐立超又说出来了。这一会王新宇说了一段话，可能是绕口令，我听着是：我爸是我我爸，我儿是我儿，我是我爸儿，我是我儿爸。徐立超被难住了。

最后，老师说：“今天没选出个‘超级录音机’，这些‘小录音机’要再培训，下次再比，”

我今天很高兴，因为做了这次游戏，我也参加了游戏，我相信，下次我会成为“超级录音机的”。

“嘀～～，嘀～～”咦！这是怎么回事？原来是我们小记者班的贾老师在控制“录音机”。这“录音机”可不是真的录音机，而是我们小记者班的同学。

今天是我们小记者班的第五节课。刚开始，贾老师在黑板上画了几个符号，分别是录音机上的“停止”、“前进”、“后退”、“播放”、“录音”等几个键。老师说：“我们今天玩的游戏叫‘录音游戏’，大家每个人都是一个‘录音机’。这个‘录音机’由老师控制，老师叫你录音时你就录音，叫你放音时你就放音。看看那一个‘录音机’的录音效果好。”

游戏开始了。贾老师在黑板上写的是贾老师说：“美国有一条著名的河流叫密西西比河，美国的小朋友把这个词的拼写过程常常作为绕口令来说。下面我们就一起来说一说。”老师读一句，我们跟一句。老师由慢到快，到再快。我们模仿着老师，也由慢到快到再快。这时，老师把黑板上写的字母擦掉，让几个同学站起来。老师说：“刚才大家朗读和背诵的过程就是‘录音’，我们现在开始“播放”，大家开展竞赛，看看哪一个‘录音机’播放得好。”

比赛开始了。被老师叫起来的几个同学每人都“播放”了一遍，而且都说得不错。大家都争先恐后的举手。有几个人简直是“倒背如流”。这时，老师问：“还有没有挑战者？”我急忙举手，大声说：“有！”老师说：“开始！”我由慢到快、到再快的背诵起来，最快时不到三秒就背完了，而且一个字母也没有错。

可能是因为紧张，有的同学背得不是太好。这时，老师用期待的目光环视着教室里的同学，举手的人越来越多，站起来背诵的人也接连不断。老师的脸上露出了欣慰的笑容。

最后，老师让全班起立，说：“现在开始录音。”“我最棒！”大家异口同声地跟着老师说：“我最棒！”老师说：“连续放音！”这时，全班30多台“录音机”一齐打开：我最棒!我最棒！我最棒

年7月10日