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可爱的麻雀

的作文
您是不是在找:小麻雀捉麻雀

可爱的麻雀

三年级|记叙文|250字

麻雀是一种很普通的鸟,全国各地都能见到它的身影。它身体小巧玲珑,鸣声清脆悦耳,我最喜欢它了!

麻雀的样子非常可爱,它身披一件棕褐色外衣,还绣了黑色“雨点”。它的头很小,眼睛圆溜溜的,一张尖尖的小嘴,一双棕色的小爪子紧紧抓住电线。

小麻雀胖乎乎的,不怕冷。在冰天雪地的隆冬也天天在电线上鸣叫。它飞行速度比较快,起飞时,它的小翅膀扑闪扑闪的,像一只小毛球。飞一会儿,它的翅膀就变成平的了,偶尔才扑闪一下。

许多人都错误地认为麻雀是害鸟,其实麻雀的主食是各种害虫,粮食只是它的零食。

我很想捉一只小麻雀来饲养。可它机警又灵活,我怎么也捉不住。渐渐地,我不再想捉它了,只是远远地看着它在天空自由飞翔!

《指导教师:孙定国》

可爱的麻雀

四年级|状物|450字

自由,是一种简单的幸福,自由,是一份平凡的快乐。我时常注视着从窗前飞快掠过的小麻雀。

麻雀,是一种处在食物链底层的动物,是那样的微不足道,是那么的不引人注目,但是,它却拥用着一份平凡的快乐自由,它可以整日里和自己的同伴在辽阔、无边的天空中快乐、自由地飞翔;它可以在温暖、柔和、耐人寻味的阳光的沐浴下与大树为伴,与花草为友,欢快地玩耍、嘻闹;它还可以在天气阴良朗、舒适地夏天里在大树阴下,和与大树上的伙伴们举办了一个大自然的小型音乐会,那乐声是那样得轻快、悠扬,那们得优美、悦耳,连过路的风伯伯也忍不住停下了匆忙的脚步,静静地聆听它悦耳的歌声,每当它在这些画上出现的时候,忍不住便停下了手中的飞快书写的笔,回味着一幅生物与生物之间的和谐景象。

从注视到这些和谐画面时,我便迷上了自由飞翔的小麻雀,每当有麻雀出现在我的眼前时,我总是情不自禁地想走近上前去仔细地观察着微不足道去拥有金钱换不来的幸福的可爱小生命,看它在地上一蹦一跳地前进,看它用骄小的嘴巴觅食,看它在人们快要走近时惊愕地飞到树上。

此时此刻,我真希望可以成为一只自向的小麻雀,去细细地感受着幸福带来的快乐。

可爱的麻雀

初一|抒情散文|200字

今天作业超多,心里郁闷极了。做到了一道难题,怎么也想不出答案。习惯性地抬起头,只见窗外树梢上站着一只小麻雀。它有着朴实可爱的羽绒服,胖乎乎的,像一个团儿。但它的眼睛却神采奕奕,仔细地打量世界。时不时歪着小脑袋,眼珠子灵活地转动,仿佛在思考着什么。最有趣的是它梳理绒毛的样子,用细长的小嘴轻轻拨开上层羽毛,梳理几下,两只小脚时不时跳在树枝上,在梳理羽毛时,也不忘时刻大量四周围,保持着警惕。这真是一个聪明可爱的小家伙。我的心情顿时好了许多。

重庆市二十九中初一:谭琦

可爱的麻雀

四年级|状物|200字

今天,我发现了一种很可爱的小鸟,那就是我们最常见的麻雀了。 它有着尖尖的小嘴,黑黑的小眼睛透露出他的可爱的。矫健的身姿让人喜爱。它胸前的羽毛雪白雪白的,头上有着棕色的短毛,像带着一顶绅士帽。还有它的翅膀,棕色、黄色、白色间夹在一起,像孔雀一样有着不同的颜色,只是麻雀的颜色差别不明显而已。当然,它还有一双细长的腿,是深黄色的。有一次,我在家写作业是发现门前有几只麻雀。便给了一点米。它“唧唧喳喳”的叫声吸引了我,所以我非常的喜爱麻雀。

这么可爱的小鸟,能不让我喜爱么?

麻雀

五年级|记叙文|300字

在繁华的都市里,有谁回注意到小小的城市的精灵—麻雀呢?因此麻雀自由自在

麻雀的柔软的身子看上去毫无光泽,小巧的嘴巴总是叫个不停,似乎有一肚子的话要对你说。它的小尾巴一走起路来左摇右摆的,活像一个三岁的小孩在走路。

春天到了,麻雀开始“盖房子”了,它每天都从远处叼来一小根草,用口水粘住,这样几天的来回,一座是否的别墅就完成了。

夏天的吹走了春姑娘。麻雀开始选对象了,它们大多数都是一见钟情,从不反悔,趁着大好时光,一起游山玩水,真是浪漫。

秋天在一夜之间就光临了世界,这时麻雀就开始生蛋了,麻雀爸爸急忙找来肥虫,一口一口地喂给麻雀妈妈。一直到小宝宝出生。

冬天不知不觉地来了,麻雀叼来了一些大稻草和几十条小肥虫存起来,准备过冬。当冬天一结束,它们就又开始开演唱会了。

我喜欢这活泼的小精灵,因为它为城市增添了许多生机。

麻雀

六年级|状物|400字

麻雀是一种非常的鸟儿,但它们可是个机灵鬼,想捉到它们,可是比离开银河系还难!

今天,我用尽一千亿乘一千亿个办法,终于离开了银河系——捉到了一只麻雀!

捉到这只麻雀后,我并没有把它关到笼子里,而是轻轻地抚摸着它的羽毛。起初它很害怕,老是想挣脱我的手,不过过了一会后,它可能知道逃不掉了,便安静了下来。

这是,我开始认真地观察它起来:它的脑袋微微泛白,小尖嘴儿是红色的,鼻子就长在它的嘴巴上——它的嘴巴上有两个小孔。这是,我望着它的眼睛,它也望着我。我看见它水灵灵的眼睛里露出乞求的眼神,好像在求我放了它。我轻轻地说:“别担心,我一定会放了你的,只不过不是现在。”然后,我又继续观察它的全身:它的腹部是白色的,羽毛是褐色的,仔细看,褐色的羽毛上好像还有白斑点。小脚爪也是红色的,真是可爱啊!

在我去写作业的时候,突然闻到一股臭味。到阳台上一看,这麻雀居然屙了一地屎!我怕老妈生气,赶紧把麻雀放飞回大自然。

小麻雀,看起来大自然才是你们的家。你们一定要多吃害虫,不要让害虫毁坏庄稼!

六年级:吴昊

小麻雀

二年级|记叙文|300字

太原市双西小学二年三班

崔宇琛

今天,我去老姨家做客。

老姨家有一座鸡场,因为麻雀很爱吃鸡饲料,所以老姨在离鸡舍不远的地方专门布了一个很大的网,只要麻雀靠近鸡舍,网就会牢牢缠住它的腿。今天,又有不少麻雀被缠住了,我就用手轻轻地拿下一只。我发现它全身都是灰褐色的,它的耳朵很小,只有两个小小的洞。尖尖的嘴巴上还有两个小孔,好像是鼻孔。它的腿很细,如果飞到树上,尖尖的爪子会牢牢地钩住树枝。它的尾巴很短,看起来很有意思。妈妈说麻雀飞不远,因为它的翅膀比较短。

离开老姨家的时候,我带回了两只小麻雀。小麻雀在笼子里好像很害怕,不肯吃米,也不叫,我想小麻雀一定是想自己的家了。于是我和妈妈决定把小麻雀放回到大自然,因为那里才是它的家呀!就这样,小麻雀离开了我们。

压麻雀

六年级|叙事|550字

自由的一天开始了,因为今天是星期天。我望着窗外,寒风凛冽,真不知道怎么度过这一天。忽然,我的视线里出现了一个熟悉的身影,最要好的朋友吕一强朝我家走来。我开始兴奋起来。

我家将要变成游乐园,吕一强一来,我们就会想出很多好玩的东西。今天干什么呢?我俩正琢磨着。“嗖”的一声,一架“战斗机”从我家的窗外急驰而过。“是麻雀,对了,我们去压麻雀!”吕一强高兴地叫起来,我也表示赞同。

我俩马上行动,分头去找来了砖头、小竹棒、破瓷片。我们把陷阱设在二楼的露台上。两块砖头侧着放,一块支上小竹棒,中间再垫一小块破瓷片倾斜着,在砖头中间撒上些米粒做诱饵。这样,我们的陷阱就设好了。我和一强马上撤离现场,悄悄地躲在墙角边,目不转睛地注视着陷阱那边的动静,准备守株待兔。过了好一会儿,也不见麻雀来上当,我们便有些不耐烦了。正当我俩想放弃时,“啪”的一声,鱼儿终于上钩了。我俩以迅雷不及掩耳之势,冲了过去,一招“龙抓手”,轻松地抓住了麻雀。我俩高兴得蹦啊跳啊!不知有多兴奋。麻雀见我们这架势也吓傻了,一个劲得乱叫,似乎想用力强行逃脱,可它的挣扎只是徒劳。

吕一强可是个捣蛋鬼,他的坏注意特别多。抓住了的麻雀,要倒霉了。一强说怕麻雀饿死就给它吃东西,可麻雀死活都不肯。于是,我们就给它强行进食,但不管怎样它都不要吃东西,最终我们放弃了。这时我才感到小鸟也需要自由,没有自由它宁愿饿死。我开始敬佩起这只小小的麻雀来。我俩帮他梳理了羽毛,手一扬,小鸟自由地飞向了天空。

天空与麻雀

一年级|诗歌|50字

隔着窗户

我看见  

外面的天空很大

还看见一只麻雀

仅有的自由

被抓的麻雀

五年级|叙事|650字

今天刚吃完午饭,我与妹妹,爷爷就上阳台玩。一上阳台,我们就听到几声清脆的鸟鸣。爷爷一听,就兴奋地大叫:“呀。有鸟!”喊完,还把小鸟左赶右赶;妹妹还小,在爷爷那快乐气氛的催使下,也哇哇大叫,手舞足蹈;而我却站在一旁,既怕鸟儿,又想救他,只能心想:哎,希望它能跳脱。但是,没有发生奇迹,爷爷在妹妹的鼓舞下,更加卖力,找出一根竹竿-----捉鸟。爷爷先呼鸟,吸引鸟儿的注意,假装与鸟儿友好,而另一只手拿着竹竿趁机把鸟儿搞下来,最终小鸟没有逃离爷爷的魔掌之下。我知道动物是人类的朋友,不是玩具!在鸟儿被抓住的那一刻,我愤怒地大喊大叫,要求爷爷放了它。但是无论我怎样劝说,,他也无动于衷。我也不放弃,坚持放鸟为目标,说出各种理由:“爷爷,快放鸟!你想,小妹妹还小,她看了,不是会学吗?你不能教坏她!”爷爷却不当回事,困住小鸟,一边漫不经心地回答:“鸟还吃植物呢!”我一惊,顿时哑口无言,看着努力飞翔的小鸟,我只能干着急,心里很不是滋味。我生气地回了房间但脑中满是鸟儿被抓,无法动弹,被绑时无法飞翔的样子,使我不忍放弃。我再次冲回楼下,对爷爷发出“口水战战书”,大道理组成连环炮,向他攻击:“动物也有生命,也要生存,我们不能这么对它!”爷爷反攻:“它又不是什么珍稀动物。"我缓了口气,回击:“但它也有生命,不是什么都是它的错。况且吃植物的鸟未必是它,所有鸟几乎长得一模一样!”爷爷却采取不听不闻战术。与我周旋。我大发雷霆,就如一个随时都会爆炸的火药。我愤恨地发出狮吼功,一字一句地喊:“放!了!鸟!”但爷爷还是不肯让步。童话书中的美好结局,在现实生活中一般不可能。鸟儿没放,我白费一身的力气,只好闷闷不乐地待在房间,想想就不开心。就算是动物,也是有生命的,有家人。我们实在不应该伤害它们……

五年级:龚妍婷

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