关于早恋

每个人到了一定的年龄阶段后都会恋爱。不同的是，恋爱可以分为两种：早恋和晚恋。晚恋人民倒无异议，可是早恋这个思想问题群众意见就大了。群众的眼睛是雪亮的。他们绝不允许像“早恋”这样的污点污染他们雪亮的眼睛。当然，早恋不值得提倡，也不值得我们发扬光大。但也不应该把它一网打尽，格杀勿论。

其实，处在青春期的我们，我们拥有一颗富有热情，充满年轻的心。它骚动、逆反、不安。确实，我们这着颗心还不够成熟，但它却在不断成长。退一步讲，心理不成熟也不是我们的错。因为这是我们人生必然要经历的阶段。当然，或许也有不用经历这种阶段的，只是他还来不及经历就已经死掉。

关于早恋这个问题，在群众面前我不敢大声喧哗，乱发评论。也不敢到处胡言乱语，误人子弟。可是我十分坚决非常坚定地相信：早恋并不是完全坏种。或许在人们雪亮眼睛下所谓的“早恋”不过是我们经营我们感情的一个小小阶段，无需大惊小怪。又或者这连感情也算不上，我们只能称之为情感。情感是我们人性本有，当然也有没有情感的，只是这个人的人性和良心早被狗吃掉。

有很多群众专家见到有两个十七、八、九岁的中学生走在一起，就感到不得了啦不得了啦。信誓旦旦地铁定他们是在谈着恋爱。这不能不让人感到要发笑。或许人家只是在一起学习或者一起回家或者一起聊聊天呢？如果就只有这些呢？这算是恋爱吗？如果算的话，那全世界都在恋爱了。幼儿园的阿弟阿妹也不能例外。

再进一步讲，就假使我们是在“早恋”，但是我们好好恋爱只是为了能更好地去学习呢？说出这样的话或许大人们坚决不会相信。但我想说的是确实有这种情况。信不信由他们。再说，我们处在这样的年龄，我们同样有着我们的思想，同样有着我们的理论。当然，我们的思想没有毛泽东主席思想成熟，我们的理论也没有邓小平爷爷的那样伟大。但这是属于我们一点点的思想和情感，我们有权利自己去处理和经营。不需要也不允许任何人的介入和干涉。我想：只要我们不做出那些出格，令天发指的事情，只要我们还是那样的蓬勃向上，还是那样的有理想有纪律有文化，我觉得像那些所谓的“早恋”还是不要全部拉去打靶枪毙掉好。

所以，群众雪亮的眼睛要檫的更加雪亮，请你们放开眼光看世界，别让猜疑蒙蔽了你们的眼睛。

　　首先我就是个会早恋的孩子。

　　其实对我来讲，“早恋”并不是贬义词。早恋是不是影响学习这个问题先不说，更多人想的是一个十几岁的孩子真的懂得所谓的爱与责任吗。

　　我觉得每个人都有爱的权利，无论男女，更不分长幼。小孩子有青梅竹马两小无猜的爱，中学生有朦胧单纯的感情。【不能用成人的观念去衡量孩子们的情感，剥削我们享受青春情感的权利！】作为学生，学习当然是首要的任务，但学生也是活生生的人，我们的世界应该是丰富多彩的。

　　【虽然年轻人一时的任性需要百般的努力去弥补；但年轻时不曾尝试任性，则需要用一生的时间去假设。】

　　【初中爱上的那个人可能是你一生中最爱的。这段感情没有小学的无知，没有高中的邪恶，没有大学的利益，也没有社会的现实。它有的只是我们内心最真实的感觉】

　　我现在初中，初一时的班主任管不了我们这个班，我便疯狂的玩，疯狂的恋爱。小学优秀的我整个人都好像落入深渊。初二时，幸运的，我的物理老师成了我的班主任。

　　我很喜欢他，现在的我的班主任。

　　于是我发奋学习，最终得到老师的认可。

    安徽合肥包河区第48中学初三:铁铁子

广东省鹤山市沙坪中学

七6班

杜泳熹

“早恋”这个词，是中学生，高中生们一个熟悉的词语。下面，让我为大家分析一下这个词语吧。

有些同学上中学了，心智也慢慢从幼稚变得成熟。甚至有些同学对异性有了好感。这个还很正常，但是就偏偏要玩明恋。大家留意一下：校园里，有男生女生打打闹闹的；也有互传情信的；还有“携手同行”的……这些情况多得数不胜数。

家长教育了，老师教育了，校长也教育了，但同学们还屡教不改，甚至还越演越烈！同学们，男女有别呀，这会“一失足，成千古恨”的。

我也是一名中学生，这种情况我也遇到过。升学成绩从全班第四落到了全班十九；对着父母越来越叛逆；学习越来越不用心；作业越来越不认真；上课越来越不认真……最后我的成绩一落千丈，地理还不及格！于是我在我反思时，写下了这句话：黄河之水天上来，奔流到海不复回；少年早恋特疼苦，学习还得勤奋来。

早恋使我们成绩一落千丈，令我们上课不能集中精神，偷偷写情信，情绪起伏大，心里总是想着一些不该想的东西……

但家长们也不用担心，应该：

帮助孩子提高认识，正视早恋。

多与孩子沟通，开导孩子。

鼓励孩子勇敢地去面对现实，去解决问题。

强化“高尚的友谊比爱情更伟大”的意识。

鼓励孩子与异性正常交往。

恰当交往ABC：

言行适当，自然大方。

互相尊重，平等待人。

自爱自重，珍惜自己。

交往要求ABC

宜泛不宜专。

宜短不宜长。

宜疏不宜密。

初中生正处在“青春的初始期”，在这敏感时期小心走好人生的每一步，把男生女生之间的友谊作为滋润心灵的春雨，使自己健康成长。

如果不小心超越了同学友谊的范围，有没有及时停住脚步，可能会因无力应对而让自己的心灵受到伤害。

“早恋”这个字眼大家肯定不陌生，近年来“早恋”已经进入了小学学校，那么“早恋”是有害还是无害呢？答案是肯定的。学生“早恋”影响学习这是必然的，那么怎么才能有效的制止“早恋”呢？

我是一个六年级的小学生，大家可能认为我不懂，其实我非常清楚。我每天在学校，无论是什么时候，都能听到关于此类的话题，比如，**对**说：喂，你知道吗，张三喜欢李四哦在我的耳边,这种话此起彼伏。

对于此，要想有效的防止，必须家长.老师互相配合。

我认为：

首先，家长要向孩子灌输一些思想理念(最好是用书信的方式进行对话，以维护孩子的自尊心)，让孩子知道1，现在不应该谈恋爱2，如果谈了会造成什么样的后果3还可以让孩子知道父母为了他多么辛苦。家长在向孩子灌输一些思想理念时，一定要强压怒火，不打骂，要平和的说，要让孩子明白家长这么做是为了自己好，让孩子从心底对父母心存感激，他才会认真的听从父母的劝解。

在老师方面，老师也应当实行理性教育，如果“体罚”，不仅不会有任何效果，反而会促使孩子进异步迷恋。

总而言之，父母的工作最重要。

(因时间有限，本文有删节)

注：以上只表示我的个人观点，我并不想把我的观点强加于人。

近几年，中学生的早恋现象逐步明显，现在已经成为了上海市中小学校的教育者和社会渐渐关心的一个现象。但是，广大的中小学生又是怎么想的呢？他们到底为何早恋？

经过一番调查之后，发现其实许多中学生对感情的理解还是很朦胧的，更多的中学生是怀着一颗好奇的心去对待早恋问题或者是因为一些杂志或者书籍的影响。所谓的早恋，还不如说是一种对彼此之间的爱慕之情。

早恋被许多人都认为是一个不好的现象。早恋会影响学习，危害健康等等。可是在调查下发现早恋其实也有许多优点。许多学生喜欢一个同学，爱慕他（她），就会去向他（她）学习，并会鞭束自己。早恋在一些方面也可以促进孩子的社交能力。

其实，说到底，早恋不好也不坏。也许中国人很不能接受早恋，但反之，西方的许多国家都不能接受中国这种不接受早恋的思想。

但是，现在的广大中学生并没有足够非常了解“早恋”这个词语的真正含义。早恋中的同学，思想都不够成熟，眼光放不远，只知道现在两人在一起很开心，而且没什么矛盾，所以坚信他们是“天生一对”，甚至想象力丰富的他们会觉得自己做了一件多么“伟大而光荣”的事情。

可事实呢？他们不仅要防止家长与老师发现，并且他们根本不明白性格的差异如何去弥补。一时的冲动是他们走在了一起，不把握好分寸，而到最后发现了感情的漏洞是那么的明显，他们就会“摔”得很惨。

我希望广大的中学生们不要去尝试这种无定义，无结果的感情付出，做好一个学生该做的事情，那就足够了。