初三岁月
离别，一个简单的词语，却包含着许些哀伤。初三，就是离别的最好诠释
初三，我们临近毕业的边缘。我们也开始变得成熟，不像初一，初二那样，一直嘻嘻哈哈，一直玩耍。教室也添加了几分沉静。唯有的是那窒息的呼吸声。在以前的时光，操场上时常有男生在奔跑，挥洒着汗水；女生们也在教室里八卦着某个明星的新闻。那几年，大家都玩的很疯，时常无视老师的教诲，都有想撕了老师的冲动。那些时候，在班里，打游戏的打游戏，玩纸飞机的纸飞机，把班里变得像菜市场似的，那么的喧哗。可是上了初三，一切都像变了个样似的。教室里再也没有那喧哗的吵闹声，再也没有满天的纸飞机，在也没有班里大男生的汗臭味。我不禁感叹：昔日的喧哗，往日的嘈杂呢？
现在的班里，变得是那么的陌生，那么的沉寂，变得使我害怕起来。老师也变得越来越严肃，板起个扑克脸来，仿佛像是遇见多么严重的事情。校长也整天开始强调学习的事情，三天两头的就过来班里强调学习方法什么的。我们也学会了不厌其烦拉着耳朵听着他老人家的谆谆教诲。就这样开始每天过着闻着书香睡觉的日子。
初三就像一把无情的杀千刀，活活的想着法子拆散着我们这一群人。或许多年之后，回想起初三的时光，我们会庆幸，我们努力过！
我舒畅地躺在高处，慢慢地伸个懒腰，然后深深地呼吸一下。啊！好久也没有这么悠闲地静静地休息一下了。现在才发现天空是如此的美，白云是如此的美，一切都是如此的美。而欣赏这些也是一种美的享受。
初三——如此枯燥无味的岁月。家到学校的路程是我长征的遥远路途，学习就是操练，考试便是打仗，临时抱佛脚则是我战斗的决窍。学习是一种无形的枷锁，我很想挣脱这种束缚，解放自由；而它却是越挣脱越是紧。使我无力还击。只好任凭它摆布、玩弄。
坐在初三的考室，看着这大大小小的试题，脑袋却是一片空白。无论平时上课是多么的认真，一到考试，一进试室，便感到那沉重的压迫感。寂静、死沉沉的气氛，使我的行动便迟钝了，使我的脑袋一片空白，呼吸也凝重了，心急速地运动着，脚颤抖得一步都动不了。这时我才发现自己原来是那么的渺小。
考完试后，自己便松了口气地软了下去。斜斜地望着窗外——才发现原来天空是那么的蔚蓝，太阳是那么的耀眼，树木是那么的碧绿，还有天边那朵灰黑色的云。我安然地走出室门，迎面吹来一阵冷风，夹杂着阳光和大地的味道。我伸了个懒腰，啊！真舒服。这感觉真不错。这种感觉很美妙、很奇特，因而似乎也特别的暂短。
到发卷那天，我的神经便有绷紧了。我颤巍的手迟疑地接过试卷，没想到就这么一张纸，竟让我如此紧张；那么的几个伶仃瘦小的数字，却就决定了我的能力，这还真是一种讽刺。我小心翼翼地把它放平在桌面上，犹豫不决是否应该打开它，我的心正过着惊涛骇浪，望着这张仟细薄弱的白色卷子，我顿时迷惑了，脑海一如既往的空白……算了，该面对的还是要面对——我毕恭毕敬地打开试卷，那双眼睛只留一条缝隙给我悄悄地瞧一瞧……
无论结果是好是坏，对于现在来说，似乎已经无关重要了。这一阶段的最终试验还在等着我。
现在仰望蓝天，回想起昨日的我，才发现自己原来是那么的愚蠢。人类其实是一种愚蠢的动物——明明是自己发明了纸张，却被它限制了自己的思想；明明是自己发明了数字，却被它麻木了自己的灵魂。这还真是一种讽刺，一种极其深刻的讽刺。
菁菁校园，留下了我们串串的故事，是它点缀着这苦闷的初三岁月，让它变的那么精彩，那么活力四射。
初三的岁月紧张而充实。课堂上，同学们凭着青春的活力与大胆，攻克难题，与数学老师争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，就连老师最后都大为惊叹，真可谓是：“长江后浪推前浪，世上新人换旧人”同学们都笑了，笑的那么甜，仿佛清风吹走了乌云，一个个的知识点仿佛也都充满了活力，微笑着向我们奔来了。
初三的岁月苦中有乐。课后，我们风趣调侃，与伙伴们笔砚相亲，共同努力；路上，我们晨昏相伴，嬉笑成群；回家，我们惜时如金。在这活力四射的岁月，我们苦读至深夜，在这活力四射的岁月，我们可以与老师、同学成为知心朋友。
初三的岁月充满希望。练兵考试接二连三，然而一次次的成与败，没有完结，我不认输，我不言败，哪跌倒了便从哪爬起来！吸取教训，再次冲刺。
光阴似箭，岁月如梭，我猛地抬起了头，感慨时光的流逝，不禁仰面赞叹。在这片乐土上，青春的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。而今的岁月正直进入初三的尾声，却留下了我们的故事，我们的足音。内心漾起一丝欣喜与怀恋，于是，写下它，写下了这活力四射的初三岁月。
白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的---
课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹：后生可畏啊！
图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。
活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。
体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！
课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！
而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。
【点评】胜出之处在于以下三点：第一，选材散而不乱。文章几乎囊括了中学生生活的全部，但又处处闪现学生涌动着的活力。其次，表达简洁。在短短数百字中选取几个镜头来作抒情或描写，实为明智之举。第三，文字意蕴丰富。争辩拓展题、后生可畏，不正是课程改革的成果吗？巴尔扎克、塞万提斯，则显示了作者宽阔的阅读视野……这一切，确如文章所说，值得珍藏。
白驹过隙的一瞬，我抬起头，感觉到岁月正随风吹散，不禁掩面叹息，内心漾起的是一丝欣喜和怀恋。活力四射的初三岁月，青春律动的我们挥汗如雨，只为灿烂在六月。那段岁月是美妙的——
课上，我们凭借着青春的活力与大胆，与数学老师切磋争辩着一道拓展题，那声音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交响曲》一般，连老师最后都大为惊叹："后生可畏啊！"
图书馆里，我们欣赏巴尔扎克，品味余秋雨，笑谈塞万提斯……用活力去感受文学，去点燃自己爱文学的心灵。
活力的岁月永远没有完结，活力的岁月永远不知失败。
体育课上，男生们挥汗如雨，女生们在骄阳下以最热烈的欢呼给同伴加油。我，也是男生中的一员，传球、空投，有时也会落空，有时也会失败。但我知道：哪儿跌倒，哪儿爬起来！
课后，我们风趣调侃；回家，我们惜时如金；路上，我们嬉笑成群。充满活力的岁月我们可以苦读至凌晨，充满活力的岁月我们可以在烈日下打球，充满活力的岁月我们可以与老师、同学们成为知心的朋友，充满活力的岁月我们有自信相伴！
而今的岁月正值初三进入尾声，大家免不了有些消沉，为与朋友的分离而苦闷，为和老师的离别而不舍，又为有过初三的那种甜蜜与苦痛的回忆而充实着。别了，充满活力的初三岁月，我将永远珍藏你。