分界线
我和我的同桌，经常为了占桌子面积大的事而吵架，所以在我们桌子的中间有一条“分界线”，这便成了我们互不相让的标志。自从有了这条“刻骨铭心”的“分界线”后，我们俩就不断地发生“战争”。有一次上自习课，我正在认认真真地做数学作业，可是，突然一只胳膊撞了我一下，作业本上已经出现了一条长长的“小尾巴”，那条小尾巴好像在嘲笑我：“哈哈，这次作业可得不到优了。”我很生气地对他说：“你看，你又超过了分界线！”谁知他对我说“活该！”一听这话，我生气级别到了极点，于是，也撞了他一下，这下，他的本子上也出现“小尾巴”了，我得意地笑了。我看了他一眼，只见他好像快要“火山喷发”了，双方暂时“停战”，各想对策。接着又是科学课，我正在听老师讲课，谁知我的同桌捅了我一下，暗示我已经超过了“分界线”。
我一看，果然是我超过了“分界线’，所以没有说什么，可我心里却想着：哼，你等着瞧吧！只要你过一丁点，我马上就反击。为了不撞入这个禁区，我时刻都在提防着。一天，我看见电视上一个广告，跟我和同桌的事件很相似，而且那两个小学生仅仅只上了一年级，都知道互相谦让，都比我们懂事得多，当我想起那条“分界线”，不由得从内心深处感到我的行为不好。那条“分界线”让我们有很长一段时间失去了友谊，失去了互帮互助，失去了团结友爱，失去了精神文明。
于是，第二天我把那条不顺眼的“分界线”用抹布擦掉了。我的同桌看到了，也跟着擦了起来。这条“分界线”擦去了我心中多少不愉快的事情啊！我的心情轻松多了，情不自禁地说了一首童谣：“找呀找呀，找朋友，找到一个好朋友……·”同学们见我俩桌上的“分界线”没有了，边说：“擦得对！”同学们也纷纷把“分界线”全擦掉了。
“分界线”消失了……
六年级:翟桂丹
我和我的同桌，经常为占桌子的事而争吵，所以在我们桌子上出現了一条“分界线”，从此这便成了我和同桌互不相让 的标志。
自从有了这条“分界线”我们俩就不断发生“战争”。有一次上自习课，我正在认真地做数学作业，突然一只胳膊肘撞了我一下。立刻,我的作业本上出现了一条长长的“小尾巴”,那 条“小尾巴”好像正在嘲笑我：“哈哈，这次作业可得不到‘优’了。”我非常生气地对他说"你看，怎么办?超过了‘分界线’!” 谁知他却对我说:“活该倒霉!”我一听这话，心里很不高兴。于 是我一气之下，也撞了他一下,这下他的本子上也同样出现了―条“小尾巴”，我捂着嘴得意地笑了。我瞥了他一眼，只见气得他五宫都移了位，随之而来是双方暂时“停战”，各想对策。
接着上美术课，我正在纸上画一只大公鸡。谁知他拿尺子故意捅了我一下，示意我超过了“分界线”。我一看自己果然超 过了许多,所以没有说什么。可我心里却想着：哼，你等着瞧吧!只要你过一点线，我就反击。为了不撞入这个禁区，我时 刻都在提防着。
在学习雷锋的活动中，校园里的好人好事层出不穷，“活雷锋”也不断出现。可是当我看到这条“分界线”，不由得从内 心深处感到我的行为是不美的。那条剌眼的“分界线”，有很长 一段时间使我们之间失掉了友谊，失掉了团结友爱，失掉了精神文明。
于是，我立别拿起抹布擦掉了那条不顺眼的“分界线”。 我的同桌看到了，也跟擦着了起来。这条“分界线”擦去了我心中多少不愉快的事啊!我的心情轻松多了，情不自禁地哼起了 歌:“接过雷锋的枪，雷锋是我们的好榜样。接过雷锋的枪，千 万个雷锋在成长……!”
同学们看到我俩桌上的“分界线”无影无踪了，便说：“擦得对!”
这时，只见同学们一个个跑向自己的座位，毫不犹豫地将 一条条分界线擦掉了，光洁的桌子上映出无数张笑脸,画在板 报上的雷锋肖像，仿佛頻频向我们点头微笑。
你和同桌闹过小矛盾吗下面我给大家讲一讲我和我同桌之间闹过的小矛盾吧!
我班的童童是个游戏大王,我不太喜欢他,因为他上课时特别好动.可不幸的是老师把他调成了我的同桌.我对老师说我不想和他一桌,可是,老师不但没给我调坐反而还批评了我.叫我们要互相团结.但我心想"你可别惹我,否则有你好看的."
有一次上课,老师说:"你们谁在一分钟写的字最多最好,谁就是第一,谁就可以得到多功能书包一个."我心想"我平时写字又快又好,这回书包一定就是我的了！我一定要得到它,。"比赛开始了,我开始认真的写了起来,写着写着同桌突然碰了我一下.我的本子上出现了一条小尾吧,我着急死了.赶紧找象皮.呀!不好时间到了结果出来了,我和另一个同学写的一样多,可是因为我的卷子上有一个小尾吧,没有评上第一,我心里别提多难过了.我生气地拿起笔来,在书桌是画上了一条粗粗的分界线.然后瞪着眼睛对我同桌说:"不许过这条线"同桌惊讶地看着我,我翻了一下眼睛在也不理他了.
过了几天,放学回家,天上突然下起雨来,正好赶上我爸爸妈妈有事不能接我,我抱着书包在雨中快步的走着.忽然,听见有人在叫我,好像是我同桌的声音,我还生他的气呢,就假装没听见低头继续往前走,突然,我的头顶出现了一个大大的雨伞.我抬头一看,我的同桌正吃力地举着那把大伞,对我微笑着说:"同桌之间要互相帮助"我不好意思的低下了头.
第二天，我特意早早的来到了学校，把分界线擦的一干而净，书桌面又恢复了往日的光亮．
小小的分界线让我知道了一个大道理－－－同学之间应该互相帮助．团结有爱．经过我的帮助，我同桌改掉了上课爱动的坏毛病．你们看，我们现在还可以共同看一本书呢．
那天下午，我从图书馆里走出来等车，一抬头便发现了我从来没有注意过的天空。
有多久了？不知道，在暑假之前，我唯一能认真的见到的都是夕阳。很多人都会很有心的早起看日出，那样的感觉真的很好，像是刚醒来一样。或者，现在的人都因为生活忙，平时不会抬头，只会低头工作。就算偶尔抬头，那也只是看看夕阳红。
而这次我确实认认真真的看，天空上，我头一次发现是那么的蓝，近乎深蓝，如水彩般的耀眼。那些浮云很厚，似乎也很低，我心想着是不是要快要下雨了。白色的云体积都很大，如棉花糖一样，蓬蓬的，雪白雪白的，每朵云神态各异，都很可爱。我看个半天，觉得蓝色的天，白色的云都要把太阳的光芒都给遮住了。
原来下午的天空也是那么美，美的很艳丽。很蓝很白。我为什么现在才发现呢？想来也是自己都不去注意吧。
晚上的时候，天就暗了一下来。我望了望，漆黑的天空中不复白天般耀眼，星星也没有几颗看到。如同一团墨化了开来一般，看来看去也就是数月亮最耀眼了。我巴望着天，凉凉的风吹拂过我的脸庞，站在楼顶，感觉黑色的天空还是很温柔的把我的视线给包围了。它没有白天那么的强烈，却也是柔和的。我很是享受的闭上眼睛，还是一片黑色呢，跟夜空一样美，一样的舒服。
我想起了那夕阳，当它真正落下来时，那种红色，仍旧是让我想到了血，很悲的感觉，是白天不肯离开吗？我抬头看着，很多时候我都会觉得那种阳光会把河水照的通红，看的眼睛发疼。但是我还是努力的看着夕阳，其实它也很美，都说残阳落日，不一定完美就是最好了，其实残缺也是一种美啊。原来分离也是一种美……
如此一看，呵，都很晚了，我想还是该去睡了吧。
那么第二天醒来，望见的天空还是那么的肆意，那么的阳光。白天与黑夜，他们的交界线也是一种分离吧，那么我想夕阳它就是代表着分离了。
一个活泼一个安静，两种天空都在显示着自己的不同，却也是很独特的美。
分离固然悲伤，但是它也是代表着新的开始，白天与黑夜的交界线也是代表着新的开始吧。
分离，还是很美的，我一直都这么的相信着。
小明和小红是一对好同桌。
一天自习课上，老师不在，他们正在写作业。小明一不小心碰了一下小红的胳膊，糟啦！一条黑黑的，长长的，蚯蚓似的线立刻出现在小红干净整洁的本子上。小红本来就因为感冒心里不舒服，这真是火上浇油，她一下子被激怒了，顿时火冒三丈，只见他怒气冲冲地对着小明大声嚷嚷道：“你为什么碰我？！害我把字写出格！本子也花了，你该当何罪？！”“对不起，对不起，我……我不是……不是故意的……”小明小心谨慎，结结巴巴地赔不是。“哼，这次原谅你，下次可不许了！”小红满脸不耐烦地说，说完便拿起橡皮去擦本子上的划痕。
过了一会儿，小明的笔掉地上了，弯腰去捡笔，一不留神头又撞到了小红的右手。真是应了那句“是祸躲不掉”，小明暗想：不得了，不得了，她肯定会恼羞成怒，准备挨骂吧。果然，小红气得怒发冲冠，满脸通红，连脖子根都涨红了，气势汹汹地指着小明破口大骂：“你安的什么心？三番几次惹我，是不是嫉妒我字写得好呀？以后谁都不许超过这条分界线！”边说边用水彩笔划出了一条醒目的红色分界线。小明一看分界线把桌子分成了两部分，小红占的地方明显比自己多。小明却默不作声，谁叫自己有错在先呢。因为小明的息事宁人，一场“口舌之战”烟消云散了。
下一节是语文课，小红一阵手忙脚乱，在书包里翻来翻去，怎么也找不到到语文书，才想起早晨在家读课文时，忘记拿了，怎么办呢？回去拿时间不够呀，想和小明共书，又开不了口，心想：他肯定不会帮我，别忘了自习课时我是怎么对他的。正当她急得焦头烂额，抓耳挠腮，无计可施的时候，小明看见了，似乎看透了她的心思，微笑着说：“别急，我们一起共书吧！”小红想起自己先前对小明的粗暴态度，感到很惭愧，脸顿时红得像“关公”，心里暗暗佩服小明的不计前嫌和宽宏大量，并由衷地说：“谢谢你！”。这时，老师迈着轻盈的脚步走进了教室，开始上课了，他们聚精会神地跟着老师朗诵课文……
下课了，小红拉着小明的手说：“小明，我上自习课时不应该骂你的，对不起啦没关系，我知道你这几天感冒心情不好，再说我也有错。”小明开心地笑道。小红不好意思地提议：“分界线不要了，我们友好相处好吗？”“好！好！我们一起擦掉它！”不一会儿，分界线不见了，他们肩并肩，手牵手地到外面玩去了……
从此，他们再也没有发生过类似的不愉快，成了一对形影不离的好朋友！
记得在五年级时，我犯了一次 错误。班上有一位女同学，我非常讨厌她，可是，分座位时，我居然阴差阳错地和她分到了一起。为了不让她挨到我，我对她说：“如果你超过了两张桌子的分界线，我就不客气！” 有一次做数学题的时候，我的同桌正聚精会神地写着，一不小心，胳膊挪到我这边来，我叫了一声：“干嘛!”她像触电般地缩了回去，还偷偷地掉了几滴眼泪。我却暗暗地在笑 过了两天，班里举行了语文单元测验。我正写着写着，突然那只笔没水了。我向前面的同学借，他们都说没有多余的了。怎么办呢？这时，我的心急得像猫爪似的。 这时候，我的同桌用胳膊轻轻地碰了我一下。我刚想骂她，竟然发现她向我递了一支笔，笔芯还是蓝色的，这不是雪中送炭吗？我正想去拿，我的手又不由自主的缩了回来。她大概看出了我的心思，就把笔放在我的试卷上，轻轻地说了一声：“快写吧！”从她的声音中，我感觉这时的她好伟大，我好像不是那么讨厌她了，同时，我又感受到了自己错了。 下课铃响了，我正好作完了最后一题。这时，我看到同桌手中的那支笔是坏的，会断水。她用黑线密密麻麻地写着。我的目光又落到了分界线上，不知为什么，我顿时觉得自己格外刺眼。想起前两天发生的事情，我的脸火辣辣的，心“突突”地乱跳。不愿再看到分界线。 同学们把试卷交了出去，我赶紧把分界线擦了。望着同桌的背影，觉得她可钦可佩。从此，我无论和谁做同桌，再也没有画过分界线了。 简评：语言流畅，叙事完整，情感真挚。看了此文，我也想到了小学时划“三八线”的事情。
二年级时，我和我的同桌，为了谁多占桌子的面积经常发生战争。
语文课，全班同学安静地写着日记。只听“嚓”的一声，同桌的手臂突然碰了一下我的手臂，我的笔立刻在本子上画了一条“小蛇”。我火冒三丈，用手臂猛地撞了同桌一下。我们开始了“战斗”。
接着是数学课，我没带数学书，我和同桌看一本书，我们同时超了“分界线”，可谁也没说什么。
于是，我用抹布把“分界线”擦掉了。我看着他，他看着我，都笑了。