关于鱼游的作文
突然很想写，不知道为什么。
还记的昨天晚上晚自习下后在回家的路上看见那些初三的同学抱着一摞摞书，一叠叠卷子，在路上有说有笑的走着，还把那些卷子仍向空中，以至210国道两旁的柳树下面的卷子好多好多。
心中不免多了些惆怅，上一级的初三人家的苦日子熬出头了，可我们呢？才刚刚开始。
一个暑假，一个月，30天左右，听说要补24天课，唯一欣慰的是中间还放两天周末假。到了下一次寒假，听说还要补更长时间的课。
如果以后还是现在的班主任的话。那苦日子就等着我们啊。例如：
现在学校规定小周周末8：20上课，我们，依旧不改往日的时间，6：30到。
如果有同学课文没有背过，练习没有写完，或者是全班上自习说话的话，那就留下中午别回家吃饭，别回家午休，有时甚至下午吃饭时间还留在教室。
自己也好好奋斗，也想着有朝一日能够成功。
所以，只想初三好好努力。
但是，压力好大，因为自己的人生自己把握，努力不努力都在与自己，现在努力，也许以后就可以享受，说真的，不怕自己的人生会有多么惨淡，就怕，怕父母眼角流露出来的失望和那一声足以使自己心碎，懊悔，难过到极点的叹惜。为人子女，何尝不想回报父母？父母是无辜的，他们为子女操碎了心，流干了泪，得到的回报呢？那回报真的好渺小，好渺小，小到足以为之叹息，小到足以让人可笑。
子女也无能为力啊！！！面对这一切，我也只能告诫自己，不许放松，不许松懈。有些是注定是改变不了的，一个人的先天条件是有限的，后天的创造力更是有限的，想要颠覆，谈何容易？唯有尽自己的最大能力去把学习搞好，那样，对于自己，也问心无愧，因为自己也曾努力过。
对于父母，唯有用自己的努力来使他们的失望减到最小，只有这样，唯有这样。
待到中考苦奋日，阴雨连绵又怎样？骄阳似火又奈我何？
阴雨连绵浇不灭心中热火，骄阳似火敌不过心中豪情！！！
初二:支嘉霓
鱼缸里正在举行游泳比赛。所有的鱼儿都争先恐后地往前游去，只见小黄鱼像离弦的箭一样冲了过去，其它鱼儿也不甘落后，纷纷向前游去。啊，小黄鱼赢啦！我欢呼起来，立刻舀了一勺鱼食，放进鱼缸里，把它当作鱼儿的奖励。一看见鱼食下来了，鱼儿们都张大嘴巴，拼命吃了起来，瞧，他们吃得津津有味呢！
俗语说得好：只要功夫下得深，铁杵磨成绣花针。前几天，我们学习了一篇课文——《鱼游到了纸上》，更加证实了这句话。
那是一个感人的故事，讲述了一个聋哑青年为了画好金鱼而勤学苦练到了忘我境界的事情，证实了身残志不残这句话。虽然青年又聋又哑，可是，他的辛勤汗水没有白流，他的勤学苦练没有白费，画出了栩栩如生的金鱼，我们正常人真是自愧不如啊！
由此我联想到了今年春节晚会上的一个节目——《千手观音》，那优美的舞姿、整齐的舞步，不但受到了广大观众的好评，还获得了一等奖，但是人们万万没有想到的是她们竟是一群聋哑舞蹈演员，谁知道她们花了多少心血，费了多少时间，流了多少汗水，来排练这样一个高难度的表演呢？正是有辛勤的劳动，才会有今天的辉煌成就，真是一份耕耘一份收获啊！
为什么残疾人能做到的，我们正常人不能做到呢？就让我们来趁这大好时机好好学习吧！
四年级
我们最近迷上了一个名叫“捕鱼”的益智游戏，为什么说它是益智游戏呢！因为做“渔夫”的人每抓住一条鱼就要根据他（她）的模样（不是鱼形，而是人形，嘿嘿……）想像成一种鱼。我们是这样玩的：
当“渔夫”过来时，我们聚集在一起的“鱼群”就四处分散开来，有的逃到了另一个“鱼群聚集地”，有的直接躲到了“渔夫”的背后，还有的为了不浪费体力，站在那儿像个木头人似的。而最后倒霉的却是那些躲在“渔夫”身后的“小鱼儿”们，可能他们自认为在“渔夫”身旁是最安全的吧？反正，只要我们另外的“鱼儿们”喊出：“渔夫，你身后有买一送二的新鲜小鱼。”来一个陷害。“渔夫”一个身，一只手就可以抓到好几条鱼了，哎，可悲啊！我们剩下的“鱼”就有计谋了，因为每局过后都要换一个“渔夫”，所以我们在等待他（她）上场时都躲在一个“鱼群聚集地”了。结果，“渔夫”们来抓我们时，我们快速一散，他一下就扑了个空，哎！
对了，我们男生还有一个叫做下马威的超级绝招呢。只要我们那“敬爱的渔夫”是个女的，我们就躲在她的背后，拍一下她的背，她肯定吓得半死。
啊我爱这个游戏捕鱼”。
“哟，那里怎么吵哄哄的？”我自言自语地说，脚也情不自禁地往金鱼缸一靠，挤进了人群中，咦，那个人不正是那位举止特别的青年吗？他画画得真好呀，仿佛水里的金鱼都游到了他的画纸上。他身旁的一位老大爷一直揉眼睛，嘴里还念道：“啊！这个画上的鱼不是真的吗？太不可思议了！”“对呀，对呀，我好像看见鱼的尾巴在动。”他旁边的一位女孩接着大爷的话说。围观的人一会儿竖起大拇指赞叹他，一会儿对身边的人小声议论。不过几分钟，人们就把那里堵得水泄不通，议论的声音从小变大，从大变得巨大，我看了看他，青年不受任何外界影响，一脸严肃地站在那儿画画，他爱鱼不但爱到了忘我的地步，而且画画也画到忘了时间。你瞧：我去西湖玩了一圈，回到玉泉时已经是下午了，那位青年还在画画，看他这么认真，大概已经和游鱼融为一体了。刚才那位老大爷散步回来了，看见他，对着旁边的依姆说：“那小子以后肯定是个画家，你瞧他都站那儿几小时了，还在那画呀，那栩栩如生的可爱小金鱼，真是无人能比呀。”
我打从心里儿尊敬他，崇拜他，他的认真，他的全神贯注，值得全国人民学习。
放暑假了，我，外公和外婆去了杭州“花港观鱼”玩。
我们绕着西湖走了一圈，一路上人山人海，你拥我挤，终于来到了“花港观鱼”的门口。于是，我们沿着额软式铺成的小路进了门。不知不觉中，我们来到了一个小湖边。湖的形状圆圆的，像一个大玉盘。周围镶嵌着一些大大小小，不太整齐的石头。石头旁边有一些黑里头绿的草，那悄悄开放的花朵，仿佛给“花港观鱼”编了一个美丽的花环。当然，最有趣的是穿着五颜六色的衣裳，机灵活泼的小雨了。它们活蹦乱跳，好像在跟我们打招呼呢？我从口袋里拿出一包饼干，扔了一块下去，这时鱼群如云而来。忽然，一条红色鲤鱼窜了上来，把饼干一口吞进肚子里。不多时，又游来一条金色鲤鱼，阳光早在它的身上，闪闪发光。
时间就像飞鸟，在这欢声中过去了。我们只好依依不舍的离开了“花港观鱼”和那群调皮的鱼儿。
最近大课间我们班正在玩捕鱼游戏，别听它的名字简单，可玩起来能让你忘记一切烦恼。
星期三，我们来到操场，茅老师说：“我先来当渔夫，茅老师抓出来的鱼都有名字。”像什么胖头鱼、花鱼、死鱼等等别提多开心了。后来茅老师让我来当渔夫，还说：“当渔夫可没那么容易，他不光要抓鱼，还得把抓到的鱼一个一个的叫出来。游戏开始了。当我抓到他们的时候，脸上的表情别提有多高兴，我也帮他们取出了一个个有趣的名字来。有机灵鱼、长跑鱼。可是要是没抓到就会变得很严肃。就这样，我们抓的抓，游的游，跑的跑。一会儿功夫鱼池里的鱼就越变越少了10条、8条、6条、4条最后我们几个渔夫拼命的抓，可就是抓不到鱼，那些鱼实在是太狡猾了。我非抓到那几条鱼不可。玩着玩着，时间就不多了，眼看就要上课了，我终于抓到了最后一条"调皮鱼”。还剩3条。于是茅老师看我累的精疲力尽，就又换了一位渔夫。
“叮铃铃”上课铃响了，我们还有几条鱼没抓完。茅老师又说：“好了好了还有几条鱼我们不抓了，把它们放身了吧！”
就这样我们依依不舍的离开了操场，回到了教室。真是太好玩了！
今天，大课间我们到了操场上玩捕鱼的游戏。
我们兴高采烈来到操场，茅老师对我们讲了游戏的规则；要在规定区内，说出自已的鱼名，如果被渔夫捉住的话，就等于你已经是一条死鱼了。
游戏开始了，首先是我们的1号渔夫蔡旦萍，她在一分半里捕了4条鱼。接着是2号 陈侃他跑啊跑。捉呀捉，不到一分半的时间里捉了8余鱼，我说：“好多啊！ ”下一位是女生邓妮开始了，她跑东跑西好像没有方向，这时茅老师提醒了她，叫她在小圈内跑，邓妮一下反应过来，迅速捕了6条鱼，大家都给她鼓掌，说邓妮你真棒！……到了8号蒋元洋，茅老师说开始，蒋元洋像头狮子一样开始疯狂捕捉猎物，不到一会他捕了9条，蒋元洋很开心啊同学们越玩越开心，越玩越起劲，茅老师看着我们也开怀大笑。时间过的真快啊！马上就要上课了，我们高高兴兴回到教室，静下心来要好好上课了。
这是我们大课间整个捕鱼游戏的过程。
今天我们的大课间活动是玩抓鱼游戏。游戏规则是：茅老师当渔夫来抓我们，我们就当小鱼。有一块地方是鱼笼，被抓住的鱼就是关在这里的。我们自己要给自己取个名字，全班有人说是甲鱼，有的说是鲍鱼等等的名字，我是番茄鱼。等茅老师说完了规则以后，游戏即将开始了。
马上，游戏开始了。这么多的鱼，一群一群的，令人头晕眼花，摸不着头脑，在复杂的“鱼群”中，茅老师首先锁定了周硕玥。周硕玥发现茅老师锁定了她，她就拼了命得跑，可是她跑步跑得太慢了，茅老师就轻而易举地成功捕获第一条鱼——周硕玥，只见她一脸悲伤的表情走向与鱼笼，第二条张雨晨，也被茅老师轻而易举地抓住了，几分钟过后，只见鱼笼里有好些鱼了。有些是天生跑得比较慢的有些事一不留神被他抓住的，还有一些是不懂方式方法的。
不一会儿，茅老师把目标锁定了我，我心里发慌，连忙发疯似的跑，一边跑一边在想，怎么才能不被茅老师抓到呢？突然在脑子里闪过一个念头，我可以把茅老师引到别人的身边，那我不是安全了吗？在我这个英明的想法下，果然逃过了一劫。回头看看鱼笼一半人都被抓了，正在我稍作休息，调整状态时，一双魔爪还是伸向了我，我最终还是难以幸免，落入了鱼笼。
这抓鱼的游戏真是惊险又刺激，既锻炼了身体，又找到了乐趣。
星期五，我们班玩了一个游戏叫“我是小渔夫”。首先茅老师给我们做了个示范。他来当渔夫，我们当小鱼。有的是“包鱼头”，有的是“小丑鱼”，还有的是“小鲤鱼”…… 而我就是那条活蹦乱跳的“飞鱼”。
正式比赛开始了。一位小渔夫要准备捕鱼了。我看见“渔夫”飞快地跑过去捕那条“小鲤鱼”。而我却站在一旁幸灾乐祸地看着那条倒霉的“小鲤鱼”。“不好，那位“小渔夫”朝我追来了。”我拔腿就跑，眼见就快追到了，忽然那位小渔夫身追另外一条“小鱼”。我心里可2高兴了，因为遇到了一位三心二意的“小渔夫”，真幸运。又换了一位“小渔夫”，这回可糟了，他可是我们班短跑冠军——蒋元洋。我只好滥竽充数一下当一条被捕的“小鱼”，这回可躲过去了。看来想捕我，得脑子好使，我可是狡猾的飞鱼。但是总有一次失败吧！当马超捕时，我就被夹住了，真倒霉！
这个游戏真好玩，让我知道了一个人不能做事三心二意，要不然一定会倒霉！
我在梦中熟睡着，突然一阵吵闹声把我惊醒。我揉了揉眼睛，睁开眼一看，只见鱼儿用尾巴疯狂的敲击着水面，立刻，水面上浮现出SOS的求救信号。它们不停的张着嘴呼唤着：“没有氧气了，快给我们换水吧！”
我急忙冲下床，跑到厕所，端了一盆清水，放在鱼缸前。我慢慢的把手伸进鱼缸，轻轻地对它说：“乖乖，快到我手上来，我把你放进清水里”。它好像听懂了我的话，慢慢地游进我的掌心，我轻轻的一捞，它就乖乖的躺在我手上，就像躺在水草上一样，舒服极了。
我正要倒掉脏水，只听见鱼缸里发出“咕咚”“咕咚”的声音，原来泥鳅还在水里到处乱窜。我伸手去抓，可怎么也抓不到，急得我抓耳挠腮。突然，我眼前一亮，昨天动画片中的猫使劲搅浑了水，把藏在水中的老鼠搅得晕头转向，东倒西歪，结果被猫抓住。于是，我把手伸进水里，飞快地搅动，只见平静的水面立刻变成了波涛汹涌的大海，水撞击在鱼缸壁上，发出“啪啪”的声音，就像海水撞击在岩石上。泥鳅可没见过这么大的风浪，它急得像热锅上的蚂蚁，在水里转来转去，不一会儿，像喝醉了酒一样，东碰西撞，一不小心，一头扎进了我的手里，它就这样束手就擒了。
鱼儿就这样游到了我的手上。
上个星期，我们班在大课间玩起了捕鱼游戏，茅老师是渔夫，而我们班里每一个同学都是鱼儿。每条“鱼”都会有自己的名字，比如“蝴蝶鱼”、“鲨鱼”、“胖头鱼”等等，总之“鱼儿”的名字各不相同，很有创意和想象。如果你想知道我们捕鱼游戏中发生的趣事，那么就请往下看。
这天，一位叫“胖头鱼”的同学不幸被茅老师这位“渔夫”给抓住了，因此被关进了“鱼笼”——操场的红色地方。“渔夫”渐渐逼近了“鱼群”，“鱼儿们”便四处逃命，可“渔夫”也不笨，把我们向红色的“鱼笼”逼去，于是有许多“鱼儿”被逼入了鱼笼。可“渔夫”却喊累了，便换了一个“渔夫”的后代——蔡旦萍。“蔡渔夫”可没有像“老渔夫”那么有经验了，只是东抓抓西捕捕，到头来只抓住了一两条鱼，不过我还是认为同学之间不能谁嘲笑谁。
接下来，茅老师说每人只有三十秒时间抓鱼，同学们开始紧张了起来，不过对于“鱼儿们”来讲又有了一份放松的心情，因此我们又玩起了捕鱼游戏，但对于高手而言，在三十秒时间内还是可以抓到许多“鱼儿”的。
欢快的捕鱼游戏还在进行，如果有同学想参加进来的话，那么你也可以加入进来。
上星期星期四，我们不是像以前那样跑步了，而是玩，茅老师捕鱼游戏”，茅老师当“渔夫”，我们当鱼，谁被抓到了，就去“鱼网”中。
开始啦，大家赶紧跑了起来，我跑到了鱼网边，在哪儿休息了一会儿，很快，茅老师就向许多人发起了进攻，有了很大的收获。后来，茅老师往我那里跑来，我以为是要抓我，所以，我便跑了，可是，茅老师根本没来追我，我自言自语地说：“我白跑了”，接着，李佳宁被他给捉住了，茅老师说：“这是“小丑鱼”。”我听到了以后，便大笑了起来。但是茅老师还不止只说了这一条“鱼”，有的是“木鱼”，有的是“泥鳅”，还有的是“四眼鱼”。后来，茅老师叫被捉住的“鱼”来当“漁夫”捉我们，茅老师先盛威杰，结果和我料想的完全相同，盛威杰果然捉到了许多，有张雨辰、周硕玥、裘宇柯……后来又叫何宇啸来抓，结果我还是没有被抓住，茅老师又叫了许多人来抓，可是，他们还是不能将我抓住，后来，我们“鱼”类只剩三条了，茅老师又叫陈侃来捉，我起紧跑了起来，陈侃总是跟在我的后面，这是我跌倒了，但他还是没抓到我，我又跑了起来，过了很久，我累死了，便停了下来，这是陈侃终于抓到了我。茅老师还看到了两条“鱼”，茅老师便说：“这两条茅老师“鱼”就不抓了。”
我们拿着各自的衣服，走回了教室，说：“这次大课间活动真有趣！”
“好消息！好消息！鲨鱼王国游泳比赛开始了！”众鲨鱼一听，非常兴奋，鱼贯而入，涌向鲨鱼王国游泳馆。
游泳馆内热闹非凡。两位运动员——垂头鲨和虎鲨，正在积极的进行着热身运动。随着扁鲨一声“预备——”,两鱼便一动不动，全神贯注，蓄势待发。“叭——”发令枪响了，两鱼顿时成了两艘一艘小快艇，飞一般前进。“加油，加油……”加油声响成了一片20分钟过去了，里终点线愈来愈近了，只见虎鲨一个快速冲浪，“噌”的一下到了终点。场上顿时欢呼雀跃，掌声雷动，有的献上了鲜花有的在不停地拍照……
啊！我赢了！虎鲨得意极了。哼谁有我棒
从此以后,虎鲨再也不在乎练本领了。每天吃饱喝足之后就欣赏奖杯奖章了.身体也因为只吃不练,而变胖了。垂头鲨呢？自从游泳失败后，他一点也没有气馁，而是每天坚持锻炼6个小时的游泳训练，从不怕吃苦，也从不叫苦，虎鲨见了嘲笑他：“喂，手下败将，练什么连，有本事的人是我知道吗？”垂头鲨听到了，淡淡一笑，道：“你看着吧，我会成功的。”
又一次游泳比赛开始了。垂头鲨和虎鲨又一次成了对手看见垂头鲨跃跃欲试的样子，虎鲨的嘴翘上了天。随着发令枪“叭”的响声，两鱼奋力游去，可虎鲨奇怪的是，无论他怎么努力，他那又胖又蠢的身体就是游不快。只能眼睁睁地看着垂头鲨灵巧飞快地前行，最终取得了冠军。
同样是鲜花，同样是掌声，它怎么就不属于自己了呢？虎鲨沮丧地想。这时，垂头鲨游过来，友好地握着他的手，说：“这都是你不思进取，骄傲自满的结果。让我们一起努力吧。你记住‘虚心使人进步，骄傲使人落后
虎鲨难过地垂下了头。
一阵欢声笑语，不时从我们教室里面传出，路过的同学都好奇的隔着窗户朝里面张望。那么热闹，原来是在进行钓鱼游戏。
一个又一个男生上阵，可没有一个男生钓上鱼，他们都一脸满不在乎的表情。我们用的道具十分有趣，鱼儿和鱼杆都是用木头做成的，鱼的上头有一个用铁丝做成的小圈，就用鱼钩钩住，收鱼线就成了。这些小鱼的形状各式各样，有肥嘟嘟的章鱼，有可爱的比目鱼，有凶神恶煞的鲨鱼……
到我上场了，我要给他们看看我的实力。我弓着腰，将鱼钩慢慢地靠近鱼儿，哈哈！我钓到了，我在第九秒的时候钓上了，是一条黄花鱼，上面有一些黄色的小圆点，真是可爱。我继续钓，又钓到了一条。我是最高纪录，在20秒时间内钓到了两条鱼。男生们都看得目瞪口呆。
有个男生十分倒霉，他被同学们逗笑，手忙脚乱了。结果可想而知，他一条鱼都没有钓上。
这个钓鱼还真是有趣，让教室充满了欢乐的笑声。真希望以后多有这种游戏。
一位青年在那静静地画着，吸引来了许多爱鱼的人，有老人、有孩子、还有青年。他们纷纷议论着，赞叹着。
有一个穿着绿衣服，肩上背着一个斜挎包的小男孩瞪着大眼说：“哇塞，画得太好了，就像活了一样啊！”这时有一个小女孩因为个子矮小，看不到画画青年的画面，就问：“哥哥，这位叔叔在画什么呀？我也想看看。”穿绿衣服的小男孩边把自己站的位置让给小女孩，边对她说：“快来看吧，叔叔正在画金鱼呢。画得可逼真了，真可爱！“一位身穿绿方格衬衫的阿姨，看上去和画画青年年龄差不多，也赞不绝口地说：“你看这鱼画得一丝不苟、活灵活现，仿佛游到了纸上。”一个好容易才挤到人群里面的小伙子充满幻想地说：“要是我能画出这么漂亮的鱼该多好啊！”那位站在青年身旁，一直默默观看的老人，终于开口赞叹道：“画得不错，这小金鱼摇头摆尾的形象多生动呀！看见他，仿佛看到了我年轻时的模样，这小伙子将来一定会有出息的。”原来，这位老人是一位当今知名的画家呢。对于大家的夸赞，画画的青年仿佛什么也没听见，依然认真细致地在作画。
人群中又传来一番议论。有的说：“上次我们来喝茶，就见他站在鱼池边全神贯注地观察金鱼呢！”对，对！我每次带孩子来玩，都会看到他专注画鱼的身影。“另一个怀抱婴儿的年轻妈妈也说。还有一位中年伯伯说：“这个年轻人画鱼简直到了忘我的地步呀。”
青年专研画画一丝不苟、神情专注，他的这种忘我的精神令我钦佩。我一定要向他学习。
今天，我班举行了有趣的“钓鱼”游戏，欢庆“六一”儿童节。
同学们个个摩拳擦掌，准备迎接挑战。“鱼”是同学们动手制作的，“鱼竿”是收录机天线做成的，而“池塘”是用四张长椅围成的。老师宣布游戏规则后，我们便按抽签的先后顺序，每组四人分别比赛“钓鱼”。轮到我比赛“钓鱼”时，刚开始，我没把对手放在眼里，心想：“他们算得了什么？还不如我呢！”想着、想着，我猛地抬头一看，呀！他们都钓上几条“鱼”了。而我呢？一条“鱼”也没钓着！我心慌手乱地把“鱼竿”甩来甩去，心里好像吊着十五只水桶——七上八下。可这有什么用呢？这些“鱼”都不听我的“命令”，一会儿溜到东，一会儿溜到西，机灵地躲着鱼钩。也许是我的“鱼饵”不太好吃吧？这时，我想起了老师曾提醒过我们：“遇事要沉着，不要急躁。”于是，我静下心来，睁大了眼睛，目不转睛地盯着一条“大鲤鱼”。过了一会儿，“鱼儿”终于上钩了。过了一会儿，只听见老师说：“时间到，把钓到的‘鱼’举起来，看谁钓得最多。”我高兴地把钓到的四条“大鱼”，高高举起，然后上前领了奖品。
通过这次有趣的游戏，我懂得了做任何事情，一定要沉着，细心，还要多动脑筋，才能把事情做好。
今天的体育课上，老师教我们玩捞鱼的游戏。8个同学当鱼网，其余的都是小鱼。
怎么玩呢？游戏的规则是什么？听我说就知道了。是两个人手拉着手，来捉小鱼，不准过老师画的黄线。时间过的很快，有十几条小鱼都被捉了，只有几条小鱼还在自由的游着。我跑呀跑呀，其实我已经很累了，可是我还在坚持，我总算没被捉到。
突然老师说：“停”。我们很快就把队站好了，然后就回教室了。
有趣的“钓鱼”游戏
广东省汕头市 汕头市金平区商平路小学三年（3）班 陈佳衡
今天，我班举行了有趣的“钓鱼”游戏，欢庆“六一”儿童节。
同学们个个摩拳擦掌，准备迎接挑战。“鱼”是同学们动手制作的，“鱼竿”是收录机天线做成的，而“池塘”是用四张长椅围成的。老师宣布游戏规则后，我们便按抽签的先后顺序，每组四人分别比赛“钓鱼”。轮到我比赛“钓鱼”时，刚开始，我没把对手放在眼里，心想：“他们算得了什么？还不如我呢！”想着、想着，我猛地抬头一看，呀！他们都钓上几条“鱼”了。而我呢？一条“鱼”也没钓着！我心慌手乱地把“鱼竿”甩来甩去，心里好像吊着十五只水桶——七上八下。可这有什么用呢？这些“鱼”都不听我的“命令”，一会儿溜到东，一会儿溜到西，机灵地躲着鱼钩。也许是我的“鱼饵”不太好吃吧？这时，我想起了老师曾提醒过我们：“遇事要沉着，不要急躁。”于是，我静下心来，睁大了眼睛，目不转睛地盯着一条“大鲤鱼”。过了一会儿，“鱼儿”终于上钩了。过了一会儿，只听见老师说：“时间到，把钓到的‘鱼’举起来，看谁钓得最多。”我高兴地把钓到的四条“大鱼”，高高举起，然后上前领了奖品。
通过这次有趣的游戏，我懂得了做任何事情，一定要沉着，细心，还要多动脑筋，才能把事情做好。
汕头市金平区商平路小学三年（3）班 陈佳衡
指导教师：李惠吟
本文小作者在描述“钓鱼”游戏的过程中，能展开合理的现象，把“鱼”写活了。同时又能突出心理活动的描写。
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大课间的时候，我们跑步完了之后，茅老师说：“我们来玩捕鱼游戏吧！”我们异口同声地说：“好。”
规则是：茅老师当渔夫，一块绿色操场是鱼儿活动的地方，不准超出外面，否则就当是被抓住了的，被抓住了的鱼要站进一块红色操场。
游戏开始了，茅老师跑得真快啊！可茅老师总是不费工夫的抓住了一些跑得慢的同学，大家跑来跑去，有些人还耍小聪明，躲在茅老师的背后，绕了几圈后，不知道谁说的：“茅老师，他们躲在你背后。”就这样，一些可怜的鱼就被抓住了，关进了鱼笼，我跑得可慢了，茅老师紧跟在后头，哎呀！我也被抓进了与笼，大家都在绕圈，茅老师则反着绕，不费工夫，又抓进了几条鱼，我则开开心心地欢迎我的鱼友进鱼笼，有些鱼很懒，躲藏在鱼笼旁，好让茅老师以为他们是被抓的鱼，而不去理睬他们，哎呀！又有一条鱼被抓住了，哇！鱼笼里的鱼真不少啊！茅老师走了进来，让我们这些被抓的鱼去当渔夫，有的人自告奋勇地举起手来，茅老师就让他们去抓，那些人东抓一个，西抓一个，三心二意的，还有一些人只专注地抓一个，不去抓其他鱼，那些鱼因为渔夫不去抓他，还悠闲的去跟其他鱼聊天，聊得可欢了！那些小渔夫也很不错，抓了两三个进了鱼笼，一个接着一个，我们玩得很高兴，时间不多了，也结束了。
这个捕鱼游戏真好玩啊！大家都玩得很开心。
指导老师：茅寒春