关于硬币的作文

有一枚硬币永远存在我心中，因为它使我懂得一个非常深刻的道理

一天，我二妈三十岁生日。我去吃饭，吃完后，我向爸爸要了一元钱，想让表哥到我家去，可是姑姑不让表哥去，我和表哥就在那等待机会“闪人”，我们一直在那悠，无聊地把手上的硬币丢来丢去，表哥跳上一堆捆好的纸壳上，摇来摇去好像很好玩，我也上去，对表哥说：“你摇，我能一边丢硬币一边站稳。”表哥说：“好啊。”他用力猛摇我都有点站不稳了，但我还是硬着头皮丢了起来，一次两次还好第三次我丢得更高了但还是接着了，第四次我我经过前三次的成功，大胆起来，用力一丢，“啊”我大叫一声，钱掉进了那堆捆得好好，整整齐齐的纸壳中间的空隙中去了，我就想办法把钱拿出来，可是那空隙太小了，我就想怎么把空隙变大，而且钱是掉在那堆纸壳中间难度就更大了，我要先把外面的纸壳搬出去，可那纸壳有五十到一百斤之间啊，我把纸壳捆摇来摇去，终于把外面第一个纸壳捆摇倒了，还有一个纸壳捆，我用力拉，但每次只能拉一点，一放手就变成原样了，我想了想，看到那里有块石头，我就想我把石头放在两堆纸壳中间我一拉，石头就会掉进去卡着，再拿块更大的石头，放在上面再拉，直到倒下为止，我按照这样做，果然，第二堆纸壳倒了，钱就在前面的两堆纸壳中间，我想扳倒它可是，倒下的地方都被钱面的纸壳挡住了，我只好想其他办法了，我想要先找到钱的位置，这需要一个手电筒，我跑到二妈家里到处都找了一下，可都没有，我就想把空隙扩大让光进去就可以看到了，可怎么把空隙扩大呢，我就去找工具，走啊走突然我眼睛一亮，看到一跟铁棒子，我马上想到了自然课上老师说的杠杆原理，杠杆原理可以改变力的大小，我把棒子插进那捆纸壳中间，另一端压在前面的纸壳的一角上，在加上上面用的一招把石头放在中间，慢慢地把空隙变大了，有了光我看到了钱在哪里，我把我的妹妹叫来叫她下去帮我捡一下，她下去之后把钱捡了上来，我说：“等下买东西给你吃啊。”她高兴地走了。

唉！好不容易的一块钱哪。不过也值了，因为它使我懂得了：不管什么事只要努力了，动脑子了，就一定会成功。

我望着面前散落一地的硬币，愣了。风儿不再低吟，树枝不再微摇，水面也没有了波澜。我知道，即使我拥有数以万计的硬币，真正属于我的那一枚也已不见了。我知道它在哪，它静静地躺在时光的一角，熠熠生辉。然而我也明白，我不该丢失了它。

对于一个还执着于“过家家”的孩子，一枚硬币足以让她高兴得手舞足蹈。可，不经意中一个寻常的滑倒，也足以令这枚硬币不翼而飞。于是我顾不了最心爱的布娃娃有没有弄脏，作业本是否打湿，爬起来便开始寻找硬币。

小石头缝隙里滴落了我的汗水，没有硬币；小灌木丛中有我的足迹，没有硬币；连蚂蚁洞里也只有黑压压的大军在冲我示威，没有硬币。天逐渐黑了，连太阳都不愿再陪伴我寻找硬币。我只好蹲在小路边，即使这样，还是伸着紫芽姜一般的小手在地上摸索着，仍旧寻找着硬币。

随着一阵风过，叔叔站在了我的面前。手电筒的光打在我用泥巴和泪水化成的“花猫妆”的脸上，他哭笑不得。弄清缘由后，他佯装生气道：“你的硬币可以吃吗？你是诚心想破坏人家蚂蚁的皇宫？”我破涕为笑。牵着叔叔的衣角跟在他身后回家，手电筒的光驱走了周围的黑暗，带来一丝温暖。

那时，孩童的整个世界便是硬币和蚂蚁洞、灌木丛这些不起眼的东西。

而如今，物是人非事事休。我已不再是那个光着小脚丫、头顶荷叶的小女孩了。我在不停地追逐所谓幸福的世界，忽略了身边的花朵绽放，忽略了小鸟的歌唱，忽略了小树的舞姿，最后到达的却只是一片沙漠。

后来，叔叔与我一起回忆往事时，伸手递给我一枚硬币，我将它捧在手心里。突然想起那枚我不该丢失的硬币，想起那枚硬币带给我的快乐与满足，想起透过那枚硬币我看到的绿水青山——那枚硬币在别人看来是那么样的微小、不起眼，确实童年的我整个世界、童年的纯真。

不该丢失的硬币，不该丢失的单纯快乐，我该去哪里寻找你们。 

“那是什么东西？”我一走进家门，眼睛发亮地发现桌子上放着两个盒子。我天生好动，喜欢小东西，我连鞋也顾不得脱，把书包往地上一丢，左瞧瞧，右碰碰，最后直接把盒子打开。盒子里面是金猪存钱罐，我捧起来，心想：这是给谁的？有两个一样的，那应该是给我和姐姐的吧！妈妈正好在这时回来，她告诉我，这是友邦送的。我高兴极了！并给了小金猪一个名字，叫：“吃金币”的小金猪。从那时起，只要有硬币，就会给金猪“吃”！

今天，妈妈来接我，她顺手递给我5元钱，叫我去《麦香饼家》买牛肉饼。那里的牛肉饼可是谁吃了，谁都不会忘记的。售货员找给我了我1个纸币，2个硬币。我顺手把硬币放到我的口袋里去，把纸币给了妈妈。

每逢到《麦香饼家》去买东西吃，我都会把硬币存起来。我的硬币不多，只有27.4元。我会一直一直的存下去，亮金金的硬币呀！我的宝贝金猪会给你们一个美好的家的，快快来吧！

"滴水之恩当涌泉相报",这流传千古的话语诠释着感恩的真谛。每个人都应该学会感恩，如果这个世界里缺少感恩，阳光将散发不出一丝温暖，花蕾讲吐露不出一丝芬芳，整个世界将会变成一片荒漠。因此，我们要学会感恩。

那是一个忙碌的早晨。

我急忙穿好衣服，洗完脸就往没外冲。“糟了，要迟到了。”我望着手腕上的手表，指针随着我飞速的跑着。

我赶忙奔向车站，随我一起奔跑的，还有那耳旁呼啸而过的风，身旁闪过的车，路旁掠过的树。终于上车了，我长嘘了一口气。看着手腕上的手表，“还好来得及”。

售票员阿姨来收钱了，我把浑身上下搜了个遍，竟然连一毛钱都没发现我的额头上浮现出了一层薄薄的雾水。我真不知道该怎么应对这尴尬的场面。

“阿姨，……我……昨天换衣服的时候……忘记把钱拿出来了……”这几个字从我口中豆子一般的蹦出来，我涨红的脸犹如被秋风染红的番茄。阿姨向我投来不信任的目光。

这时，一只大手拖着一枚硬币到我面前，这枚硬币释放出万丈光芒。一个陌生人，为什么会这么好心的向我伸出援助之手呢？

我就像被在悬崖上拉的一把。

浅浅的一声“谢谢”不知道那个人听没听见。

时间的雨水在我的心底刷啊刷，无论它再怎么冲刷，也无法冲刷掉我这珍贵的回忆。因为它已经被永恒的烙铁，深深地烙印在我的心底了。

事隔很久，又是一个悠闲的早晨，和往常一样，坐车上学。如此熟悉的场面又一次发生在我的面前。一位比我小的小弟弟也忘带钱了。我慷慨的拿出一枚硬币给他。虽然我不知道那天帮助我的人是谁，但是，我会帮这份爱传承下去。

感恩，这个饱含意义的词，也许人们用大半辈子也无法深刻的读懂它，只是报答吗？翻开字典，查感恩这次，当你翻到那个页码的时候，你会发现它在发光，正如这枚发光的硬币一样。这光足以融化千里冰雪，足以染绿万丈草原。

学会感恩吧，向每个人爱你的人感恩。

无指导教师

五角钱的硬币人们常常花，但很少有人去注意，我也是。但今天，我却仔细观察了一下，还真有不少发现呢！

先看正面，首先看见这枚硬币通体金黄，它还散发着诱人的光泽。金色，是光辉灿烂的颜色，我们的祖国，既有上下五千年的光辉历史，又有如此美好的锦绣河山，同时又有着美好的明天，所以金色是我们祖国的代表。我又从上往下看，发现最上面和最下面各有几个字，分别是中国人民银行和几个数字，那这枚硬币一定是中华人民银行在2004年发行的啰！最醒目的要数五这个数字了。它在硬币的中央，上面有一些横向条纹，一定是给盲人用的。“5”的左边还有拼音，拼一拼，是五角，八成是给老外看的，右边是一个小小的汉字角，在一个角落静静的立着。

再看反面。上面有一朵娇艳芬芳的荷花，亭亭玉立的绽放着。细细一数，有十二片花瓣，每片花瓣似仙女的衣襟飘带，乘风而去尽落雨，又是那么晶莹那么水灵。里面仿佛还有一个嫩黄色的花蕊，泛着一丝奶白色，又要急着窥探外面的世界。下面还有一片荷叶，似乎盛满了水珠。上方还有拼音，是中国人民银行。

我的祖国也一定会像硬币上的荷花一样，神圣纯洁！

今天是我们“小记者班”的第二节课。课堂上，贾老师给我们每人分发了一枚硬币，让我们看看它的形状，听它掉在地上的声音，然后闭上眼睛，通过听硬币掉在地上的声音来判断是哪一种硬币。我拿到的是一枚“硬币老大”——壹元。

我拿着这枚硬币，左看看，右看看，爱不释手。首先，我看到这枚硬币是银白色的，好像是个“铁家伙”，大约有两毫米厚；其次，我看到硬币的正面好像是一朵美丽的荷花，但叶子却又不怎么像。“荷花”的上面是“1元”字样，“1”字又高又胖，“元”字矮胖，蹲在“1”字的右下角；“1元”的下面是大写的拼音字母荷花”和“1元”的四周，是由许多小点围成的一个十分精致的小圆圈。第三，硬币的反面是一个大大的国徽，国徽的下面是“中华人民共和国”七个大字，再下面是说明这枚硬币是1997年制造并发行的。国徽的四周是“中华人民共和国”七个大字的拼音字母围成的半圆，看上去非常庄重。我仔细辨认了一下国徽的图案，它是由天安门和它上面的五颗五角星组成，外面是由许多麦穗和一个大大的齿轮围成的一个圆形，把天安门和红五颗星包在中间。我曾听妈妈说过：“国徽上的齿轮代表工业，麦穗代表农业，说明我们的国家是工人和农民的政权。”

我正在一边观察，一边思考，忽然，贾老师说：“同学们，你们各自把自己的硬币扔在地上，听听声音。”我把自己的“硬币老大”往地上一扔，听到的是由慢到快的“叮叮当当”的声音，真是悦耳。这时，老师把“硬币老二”5角往地上一扔，发出的声音更是动听，“叮叮朗朗”，向铃铛一样好听；接着，老师又把“老三”1角、“老四”5分、“老五”2分、“老六”1分一个接一个的扔到了地上，它们都发出了不同的声音。

接下来，老师让我们闭上眼睛，她一个接一个地往地上扔硬币，让我们猜究竟是哪一种。我们都争先恐后的去猜，而且大多数都猜对了。

通过这堂课，让我们学会了如何去观察事物，如何通过事物细微的差别去判断事物。这节课，我们可真是玩得太开心了！

年7月6日

暑假里，我玩过了很多游戏，可最有趣的还是玩“金元宝里的硬币”。游戏规则是这样的：先猜猜金元宝里装的是什么，然后听一听，最后用手摸一摸，猜猜里面装的是什么。

“游戏开始！”妈妈一声下令，大家开始猜了。表弟猜它装的是金子；表哥猜它装的是白纸；我猜它装的是糖果。

“现在开始听！”妈妈说完就用右手抓着金元宝边左右摇摆，只听金元宝里传出“哐当。哐当！”的声音，大家一起脱口而出：“硬币！”于是，妈妈又让大家说为什么，大家又一起说：“因为硬币相撞的声音是哐当。哐当！”

“好！现在开始摸。先请表弟上台摸！”表弟上台了，大家怕他偷看，用一条红布盖住他的眼睛，打开金元宝，表弟把右手伸进金元宝里拿出一块硬币，用手摸一摸。碰一碰，然后确定地说：“是一元！”“对了！你是怎么知道的？”妈妈问，表弟把红布摘下来，然后津津有味地讲起来：“因为一元的硬币比其他一角五角的硬币大，我就是用这种办法知道的！”表弟表现出一种得意的神情。

“下一个上台的上表哥！”妈妈说。表哥胸有成竹地走上台，好像他一定会赢。他用右手伸进金元宝里，抓出一个硬币，用右手摸摸，又用左手摸摸，然后大声说：“是一角硬币！”“哈哈哈！！！”台下传出一阵笑声。表哥把红布揭开，一看，原来上一元硬币，表哥羞红了脸，偷偷的跑下了台，“下一个，表姐！”妈妈又说，表姐上了台。。。。。。

这一次游戏让大家明白了要保护。珍惜每一枚硬币。

一天，我心血来潮，用硬币摆起了多米诺骨牌，你瞧，我正仔细的摆着，一个个小硬币好像在排着队买票呢，可惜好景不长，一个硬币好像“高兴”的“手舞足蹈”一不小心碰上了另一个硬币，接下来的硬币都跳起舞来，之后一个个倒下。

第二次，我的手好像着了魔似的，碰到了一个硬币，只听“啪”的一声，小硬币们一个个“战卧沙场”，“第三次，第四次，第五次……”一次次的失败正消磨着我的耐心，这时的我我像一个撒了气的气球，这时，爸爸对我说：“失败乃成功之母，加油！”

听了爸爸的话，我“士气大振”重新摆起硬币，可惜这次我又失败了，我并没有灰心，时刻想着爸爸说的话：失败乃成功之母。这次我终于“功夫不负有心人”——我总算成功了。

我已“迅雷不及掩耳之势”一碰，我摆起的“万里长城”总算倒了，真是“有志者，事竟成”啊！

今天，班级里举行了一场吹硬币大赛，比赛规则是：小组先比赛，赢的人互相比，赢了所有人就是冠军。

小组赛开始了，我把硬币放在中间，比赛一开始，我就鼓起腮帮子，呼的一下，就吹走了这枚硬币，第2次也是这样，不过第三次就打平了，所以我赢了!

我很快就进入了决赛，跟我们班的黄诗怡(她很胖)比，老师一说开始，我就朝硬币下面吹，吹了8次才吹到终点，但黄诗怡用了九次，我赢了!

我怎么会获胜呢原来，吹硬币要朝下吹才会动，像黄诗怡那样在硬币上面使劲吹，硬币可是纹丝不动的。

今天是我最开心的一天，居然可以打败黄诗怡，真是出乎预料!

硬币，可谓是无人不知，无人不晓啊。可今天王老师却要让我们在教室里找到一枚一元的硬币，它被王老师事先放在了教室的某个地方。你想想，这么大的一个教室，那么小的硬币，怎么找呀？不过，王老师提醒我们：“硬币不在课桌上，也不在抽屉里。”这可大大缩小了搜索的范围哟！

第一轮搜索开始了，祝泽晖荣幸地当上了“小侦察兵”。他弓着背，向“红领巾角”走去，双眼注视着地面，寻找硬币的影子。来到“红领巾角”，他把小黑板移开，低着头，向地面扫视了一番，可是一无所获。祝泽晖不灰心，他直穿过道，来到教室后面左边的“卫生角”，把扫帚拿开，想看个究竟。同学们都挤向“卫生角”，看看有没有硬币。祝泽晖心想：硬币一定在这儿，要不然这里怎么会有那么多扫帚做遮掩物。可调皮的硬币就是不肯出来。唉！突然，祝泽晖发现后门的右边有个可疑物——拖把。这东西里面肯定有硬币，王老师肯定把这个不起眼的拖把盖在硬币上，而且把扫把放在墙角处，一定是想让大家不注意，我一定要把它揪出来。祝泽晖拿开拖把，使劲地晃了晃，又抖了抖，龙飞凤舞了几下，可硬币还是不愿意露出它那“高贵的面孔”。祝泽晖心急如焚，把老师的话抛在了脑后。他把课桌搬开，摸了摸抽屉，当然找不到了。就在这时，王老师大喊一声：“停”。祝泽晖费了九牛二虎之力，到头来还是两袖清风。他无可奈何地摇摇头，勉强地笑了笑，摆摆手，好像在说：“不行啊，不行啊！”我想：这小小的硬币算得了什么，下次，我要让你们尝尝我的厉害，让你们刮目相看，哈哈！

“女侦察兵”——潘恬田上场了。她真是个浪费时间王，围着教室巡视了一圈，时间就用完了。至于结果嘛，那当然是可想而知了——没找到。同学们七嘴八舌，议论纷纷：“唉，两次都不成功，看来真是没希望了。”“万一被找到，你怎么说？”“一定在前门后面。”“……”

今天，上作文课的时候，老师让我们观察硬币。

老师先拿出一元的硬币让我们看。有的同学说一元的硬币上有朵牡丹花，有的同学说一元硬币旁边有许多小点，还有的同学说一元硬币后面有中华人民共和国的国徽。我想：一元硬币上的牡丹花应该是它想把自己打扮的更漂亮些才戴上的吧，小圆点应该是它的项链吧！

老师拿出一个五角的硬币。我觉得它像个小金币，因为它身上穿着金光闪闪的衣服。

老师又拿出一个硬币，它原来是一角的呀！它是个九边形，全身灰灰的，真像个盘。

然后老师让我们摸一摸这些硬币，大家摸着都觉得很粗糙。

＂我们来听一听硬币的声音吧！＂老师说。老师让我们静下来之后把小小的一角扔到了地上，声音很小，是不是它害羞了呢？老师把五角扔下之后，只听＂嘣＂的一声。这声音真轻快，好像一个小伙子飞快地跳下来。老师最后把一元扔下来，声音是最响的。

“我们来玩个游戏吧！我先说说游戏规则：我扔硬币的时候你们不能睁眼，要是谁睁眼了就退出比赛，还有你们要是把自己的硬币发出声音，也要退出比赛。”老师说。

老师先把一个硬币扔了下来，我觉得是一角，同学也纷纷说是一角。老师把硬币拿起来之后果然是一角。我真高兴。老师又扔了一个硬币，我觉得是五角。等老师要说答案时，我的心都要跳出来了。老师说出答案是五角时，我都高兴地合不拢嘴。最后老师又扔了一个硬币，我想是一元的吧？同学们有些说是一元，有些说是五角的。当老师说出答案是五角时，我情不自禁的说：“啊！我猜错了！”

我希望以后多一些这样的作文课，让我们在玩中增长知识，在快乐中学习！

你相信硬币会“喘气”吗？哈哈，你一定不会相信吧！就让我们来做一个小实验，让硬币“喘气”起来吧！

首先，我们要找来一枚1角钱硬币，然后把硬币放到水龙头下淋湿，接着我们再找来一个小型啤酒瓶，把那枚淋湿后的硬币放在找来的啤酒瓶上，最后用自己的双手紧紧地捂住瓶颈。再耐心地等待几分钟，奇迹就会发生了。硬币会在瓶口上一起一落很有规律 ，好像人在“喘气”一般。

怎么样，神奇吧？你们知道这是为什么吗?因为用手捂住瓶颈时，瓶里的空气受热而膨胀，膨胀后的气体压强增加，将硬币顶起来。这样就好像煮开的水顶着壶盖跳动一样。

如果硬币不沾水，它就和瓶口之间有微小的空隙，气体膨胀后直接就从缝隙里溜走了，这样硬币便不会“喘气”了。相反，硬币沾了水，就能紧贴瓶口，不留一点儿空隙。硬币就可以”喘气“起来了。

通过这次实验，我不仅明白了硬币会“喘气”的秘密。还知道了科学世界里蕴藏着许多奥秘，看似简单，只有善于观察，善于探索，我们才会发现。

翻遍了整个书包，无奈地坐在地板上，看着地上凌乱的书，不由叹了口气。

突然想起笔袋似乎还没翻过，赶忙站起来翻，拉开侧袋的拉链，惊喜地大叫道：“我找到啦！”拿起优盘，飞快地了个圈。突然瞟到侧袋里面好像躺着一个闪闪发光的东西，好奇心驱使我凑近看了看，咦？是一枚一毛钱硬币！我拿起它，在灯光的照耀下它正在一闪一闪。我的心陡然平静了下来，默默地放在桌上，那清脆的响声使我浑身打了一个激灵，不知不觉，让我想起了一个女孩……

那个时候，班里正流行一个游戏，猜硬币，谁输了就要为对方做一件事。这让很多男生跃跃欲试，导致教室里成了一个又一个的小赌场。

娟是一个内向的女孩，矮小，皮肤黑，是传统的外地农村人，远远不及班上许多漂亮的女生。家境不好，成绩差，浑身散发着一股酸臭味，使得好多同学见了她都躲得远远的，还有一些调皮的男生为此取笑她。

那时，没人和她玩，她就自己偷偷拿出一枚硬币，自己，自己猜。一不小心，硬币滚落在前座的我的书包里。

她轻轻拍了拍我的肩，而我正在思考一道题，不情愿地过身，看见的是一张充满歉意的笑脸，她用手指了指我的书包，用很轻的声音说道：“我的硬币掉到你书包里了，可不可以帮我找一下？”说罢，低下头。

我装模作样翻了翻，说：“没有。”

“再看一下嘛！”语气近似哀求。

“没有就是没有，怎么这么烦！”我头也没回，说道。

又觉得有些于心不忍，回头偷偷瞄了一眼，她的神色很哀伤，又从口袋里摸出一枚硬币，继续玩了起来。我摇了摇头。

终于，人心惶惶的的期终考试结束，暑假接踵而至，一切都按正常的顺序进行着。回到家，整理书包，发现了一枚硬币，想起了那天对她的态度，有点愧疚，于是拿起它放进笔袋侧袋，心里暗暗下定决心，一定要在开学的时候还给她。

很快，一个暑假消磨过去了，开学的时候，我的掌心紧紧攥着那枚硬币，想对她说一声“对不起”，可等到放学，我的后座空空如也。忽然听到一位男生大笑道：“哈哈，她终于学了！再也不用闻那股臭味了！哈哈哈……”我的心一下子跌落谷底，她再也不回来了，她最终还是没有给我机会，心中暗暗想象了很多遍道歉的的场景，瞬间粉碎。咽了咽口水，发现嗓子很难受，就像冒烟一样，掌心张开，一枚闪闪发光的硬币伴随着我的手汗，静静躺在中间。

突然，这闪闪的光刺痛了我的双眼，本能地用手遮住眼睛，眼睛缓缓闭合起来，深吸一口气，发现身子微微颤抖。

轻轻吐了一口气，几个字在脑海中抖了出来——

这枚闪闪发光的硬币啊……

这是枚一元的硬币。

真是难受极了，硬币恨恨地想着。它被裹在一个油腻腻的黑口袋里不知过了多少喧杂的夜里。拥有它的主人是一个穷酸的赌徒。在这间暗无天日的小屋里，那裹着黄光的灯泡，映照出几个不同嘴脸的人，在无休止地赌亡命赌徒，一群可恶的赌徒!硬币奋力抗拒着那男人带着臭气熏天的体温。硬币想，这赌徒肯定是赌得忘了洗澡，才会有那么可怕的气味。当硬币想它一定是无法逃脱这口袋时，它被拿出来，赌徒要拿这一元赌一把。最终，赌徒输了，他灰溜溜地走了。

被换主的硬币，来到一个有着很大的啤酒肚的男人兜里，但它很不习惯那凸感的存在，它轻轻蠕动，想找个舒服的姿势。命运不可抗拒，唯有逆来顺受，它这样想着。就像这胖男人最终逃不过妻子的搜索而只好把赢来的钱如数交上。但小钞没有引起这女人的兴趣就被手给了她的儿子。

又被换了位置的硬币感到多几分悠闲与自在。躺在这儿比那赌徒和啤酒肚好多了。可是不能高兴得太早，命运差强人意，硬币又被抛进水沟里——由于男孩骑自行车骑得太快，躲避不及迎面而来的摩托车而不小心翻进这臭水沟里。顺着这臭烘烘的脏水，硬币来到一个深藏地下的大水池。与其说是水池，不如说是粪池，这里似乎聚集世界上所有的臭气，很难再找出第二个可与这里“媲美”的了。硬币皱了皱眉头，努力寻找出口，过了一阵流荡，终于重见天日。它贪婪地呼吸着空气，庆幸自己的重生。环视四周，发现自己来到了一个随着污水荡漾的河区它想离开!

拐处，他被一个小男孩捡了起来。望着那童真的笑脸，硬币感激地笑了。小男孩擦去它身上的脏水，放在阳光下，令它重新感到久违的温暖。男孩望着硬币，很高兴自己拯救了一元钱。但随即犹豫了，要还给失主吗但失主是谁交给老师吗似乎应该为自己买一块巧克力吧，可是

他看到一位老人，一位可怜的老人，一个正在行乞的老人。他看到老人那深深的皱纹，小男孩看到他那么可怜，他就跑过去，把硬币给了那个男人，就头也不回地跑了。

老人感激地望着男孩远去的背影，就把硬币放在一张张钞票的最底层，用手帕包起来，用丝线绑好，放在口袋里。

硬币在温暖如春的手帕包起来，使它忘了之前所有痛苦的遭遇。它只想静静地依偎着老人，这样就满足了

来到快乐作文，张老师把手伸进口袋，眼睛看着天花板，神秘兮兮，张老师左掏掏右掏掏，最后掏出了一枚小小的、硬硬的一角钱硬币。

平常我总把硬币存起来或和同学们玩猜正反，今天用硬币干什么呢？忽然老师说她藏了五枚硬币，同学们别说有多高兴了，有的跳起来了，有的探头探脑的找硬币，还有的高兴的大叫，我也很兴奋。这时张老师又说了句谁要是找见硬币，老师就把硬币送给他（她），同学们听了这句更加高兴了。因为他们都很想得到一枚硬币。

马上就开始找了，我很兴奋、高兴和激动。

开始找硬币了，我们一个个都抢着举手，张老师为了公平叫人，就“敲黑板传橡皮”，最后选出了杨佳玉去找一枚硬币。她开始就快速跑到教室的最后，她左找找右找找，怎么也找不见，然后她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎么也找不着，这时她有些打退堂鼓的样子，最后她在窗台上一个角落中的一个淡蓝色文具盒落入了她了视线，她摇了摇文具盒才打开，原来有一枚硬币就在文具盒里。此时她很激动，因为是她自己找到的硬币

教室里还有4个硬币，我准备下次要找见其中一枚硬币。

老师点评：小作者观察很细致，能够讲整个游戏的过程，详细地表述出来，非常好！但是文中末尾处错别字、注音字较多，影响整体效果，加油！

今天，我兴致勃勃的来到学校。老师说：“我们今天要做一个游戏。”老师拿出三枚一元硬币，那三枚硬币银光闪闪非常亮堂。我心想：我一定要找到！

老师说：“我们的游戏规则是：同学们先出去站好，然后老师把硬币藏好，再把你们叫进来找硬币。”

活动开始了，老师先把硬币藏好，然后叫我们进来找，我们刚进教室就马上开始找，找啊找，突然陈雪婷找到了，她是在桌子的抽屉里找到的。我心想：我只有两次机会了,非常的着急。过了一会儿，徐森洋找到了。他是在日记本里找到的。我心想：我只有一次找硬币的机会了。

我擦亮眼睛，任何一个角落也不放过。过了一分钟、两分钟、三分钟……真没想到第三枚硬币藏在聪明的老师手里面，老师告诉我们有同学摸过我的身上可是我没有包，所以你们没有找到。

我一枚硬币也没有找到心里头非常伤心、气馁，同时我也很高兴，因为今天我感受到了找硬币中的快乐。

在找硬币的过程中，我们一定要有耐心。找硬币真好玩！

课间十分钟，不经意的一抬头，我瞥见地面上静静的躺着一枚壹角硬币，灰尘未能完全的掩盖住他那动人的金属光芒，只是，曾被人不知多少次的践踏，让她光芒顿减，我似乎听到了她无声的哭泣。

我温柔的目光好几十秒未离开它，我在心里不断的思索，我究竟应不应该轻轻的弯下腰，爱怜的将它拾起？内心很矛盾，拣吧，怕招来同学的笑话，认为我是那种爱贪小便宜的人，毕竟，现在这个社会，一枚一角硬币就如同废纸一样，根本毫无价值可言。可不拣的话，那硬币上毕竟有中华人民共和国的国徽啊，或许，在别人眼中，这种说法会很俗气吧！难道我就真的忍心任其被人践踏？

我咬了咬嘴唇，弯下腰默默的拣起它，用纸巾擦去它身上的灰尘，我终于可以短暂的问心无愧，可心痛却是那样的真实。

不明白，曾几何时那些一角硬币，甚至一元硬币，时常孤独的躺在某个角落偷偷哭泣，我多么的希望能有一天，我们能象对待自己至爱的东西一样对待他们，即使是一角硬币……

这些冷躁的秋日，像我这样赶早班车的同学简直多不胜数。尝够了拥挤的我，今天总算抢了个“头彩”，――车子门刚打开，我便坐到了位子上。

刚缓过神来，已是满满一车子人。

汽车缓慢的开动了，卖票的阿姨招呼大家买票。

卖票的阿姨大约有四十来岁，腋窝下紧夹着一个小包，手里紧纂着一小打零碎钞票。

刚轮到我身旁的老太太买票了。老太太穿着旧式的对襟衫，衣角打着几块补丁，汽车把她从乡下带来。只见她把一层层的薄衣服掀开，从贴身的几件衣服中，摸出一小团东西来。是几张手绢。

老太太打开一层层手绢，从中摸出一张张崭新的旧式十元人民币，她把钱放在手中，又摸出了一小堆硬币：有一元的，五角的多半是一角的。她数了数，总共四元六角。车票三元，够了。

突然，老太太开口了：“能不能只交二块五啊？”卖票的阿姨突然瞪了一下眼：“二块五？绝对不行！你看那娃娃都买三块钱的票，我看你是老人，尊老的道理我还懂，换了别人，那是一个子都不能少！”卖票的妇人似乎“斩钉截铁”。

“我想留两块钱买点橘子，让我那小重孙子甜甜嘴。”老太太低声，把钱轻轻的递过去。全是硬币。

那妇女一把夺过，却弄丢了几枚硬币，她低头数了数手中的钱，大叫起来“二块九，少了一角！”

她立即蹲下身子，仔细地寻找每一个缝隙，找了半天，终于在车门缝边发现了那一角钱。

她挪动着身子，准备去捡。不巧的是，车子从一个东西上压过去，硬币被颠出了门外。

那妇女大叫“停车”，车子刚停稳，就跑了下去。又过了一会儿，她才拿着属于她的那一枚硬币，小心的吹着上面的尘土，边擦拭着上了车。

那是一枚一角钱硬币！

我的小猪储蓄罐越来越沉，已经快装满了，妈妈让我把零用钱都存到银行去。星期天，我们把储蓄罐里的硬币都倒了出来，白花花的硬币倒满了整张书桌。我和妈妈把硬币先分类，再清点数量，花了好长时间才整理好。

来到银行柜台前，妈妈挑了一个人少的柜台，把一大包零用钱交给了银行的工作人员。只见叔叔把零用钱一类一类的分开，然后一个一个地清点过去，还用纸条把硬币十个十个地包起来。过了好长时间，叔叔才把一百多元零钱清点完毕，这时我们身后已经排起了长长的队伍。

我觉得银行里的工作人员接待这样的硬币存储业务实在太麻烦了，我真想发明一台硬币点钞机。这机器外观小巧玲珑，分上下两层，正面还有显示器。操作时只要把所有的硬币都倒进上面的容器，然后按一下分类键，硬币就会按不同类别输送到下面一层的格子中。这时显示器上就会显示出各种硬币的数量及金额，工作人员就能直接知道存储硬币的总金额了，再也不必这么麻烦地一个一个地数了。

同学们，你们知道硬币会“跳舞”吗？

今天上课时，王老师手拿一枚硬币对我们说：“孩子们，你们想想看，怎样能让这个硬币跳起舞来呢？”听了老师的问题，陈畅脱口而出：“用磁铁吸它，他就会跳起舞来。”老师说：“真的吗？黑板是带有磁力的，我们一起来试一试吧。”于是，老师试着把硬币放到黑板上，可刚一松手，硬币“嗖”的一下掉了下来，我们大家都哈哈地笑了。可陈畅并没有灰心，边想边说：“那……把硬币放在水里呢？”王老师说：“陈畅真是个爱动脑筋的孩子，今天我们就要学习一下硬币和气体的关系。一会儿，的确要用到水，但不是把硬币放到水里面。”大家异口同声的问：“那是放在哪？”“是放在瓶口上面。”老师神秘地说。我们都很惊讶，心想：把硬币放在有水的瓶口上面，它就能跳舞了吗？

实验开始了。老师先往水瓶里倒了半瓶水，接着，往瓶子里放半勺盐，再用浸湿的硬币堵住瓶口。我们大家都目不转睛地盯着瓶子看，咦！硬币丝毫没有动，难道硬币不合作？我心中有了一个大大的问号。就在我心中充满疑惑的时候，老师把瓶里的清水换成了可乐，同样加上半勺盐，这次的结果就大不一样了，硬币真的就跳起舞来了！我和同学们都激动极了，迫不及待地问老师：“这是为什么呢？”王老师告诉我们：“可乐中含有大量的碳酸，盐和可乐中的碳酸在一起会产生大量的二氧化碳，而硬币堵住了二氧化碳的去路，当气体的重量达到硬币的重量时，就像火山喷发似的，硬币就一上一下、反反复复地跳起舞来了。”

通过这次试验，我发现：许多看似好玩的实验，其实都含有一定的科学知识呢。但这需要我们平时多多观察，多多思考，才能有越来越多的收获哦！

同学们，你们知道硬币为什么会“跳舞”了吗？