关于墙壁的作文
昨天下午，学校组织所有学生进行了一次特殊的集会，听说一些新建的楼房被人为涂鸦的面目全非，为了让每名学生都能深刻意识到这种可耻行为，基地专门把中小学学生集中起来现场“参观”。
当我们排队到达礼堂时，那里已经站满了好多学生、老师，我探头往周围的建筑物一看，顿时惊呆了，这是谁这么大胆干的啊，只见每面墙上全是被粉笔、蜡笔、油笔画的乱七八糟的图画，歪歪扭扭的字，更有甚者，还有人往雪白的墙上扔鞭炮，炸出许多黑乎乎的洞，整个墙壁看起来就是一幅惨遭凌辱的破坏现场。环视四周，基本每面墙都没逃过劫难，我顿时感到额头、手心出汗，这肯定是学生干的，我第一反应就是感到丢脸。这哪是我以往看到的家园――我美丽的航天城呢！我不敢相信自己眼前的一切，记忆中，航天城有着整洁的路面、挺拔的胡杨，红白相衬的楼房映在翠绿的松柏间，是我儿时玩耍的天堂，可现在……
墙上的每幅画、每条线、每个字都像毒蛇一样深深的扎在我身上，一股无名之火在我心中腾腾升起，真恨不得一把抓住干坏事的家伙，叫他用自己的干净衣服把所有的墙壁擦干净，再向墙壁低头认错，哼，气死我了。这时，教导主任用生动的言语对我们进行了教育，并狠狠批评了那些做坏事的学生。我不禁联想到了我以往外出旅游时发现的一些事情，很多旅游圣地或景点，被一些人涂画的面目全非，还有人自以为是的提笔留言“××到此一游”，真可恶，既破坏了美丽的景点，更影响了其他游客的心情。这种随意破坏环境的行为看来是比较普遍存在的，这使我想起了报纸上提到的人的“素质”。
回到眼前，望着流泪的墙壁，我要呼吁每个人：场区的一草一木都是我们的朋友，我们要善待它们，让我们行动起来吧，讲文明话、行文明事、做文明人。
甘肃酒泉东风小学六年级:左振铭
我是一面墙壁，穿着一身雪白的衣裳。我生活在一所小学的一间教室里，和同伴们过着幸福的生活。
新学期在不知不觉就开始了。同学们迈着轻快的步伐来到教室里坐下。我高兴极了，因为我和同伴们可以开始为同学们服务，为同学们遮风挡雨了！我们一边静静地听着老师 讲课，一边还在享受着温暖的阳光。“叮铃铃，叮铃铃。”下课了，同学们离开座位，开始玩耍。突然，有一个头戴鸭舌帽的小男孩走过来，往我身上踢，留下了一个脏脚印，他觉得很好玩，便又在我雪白的身上留下好几个肮脏的脚印。我发出了“咚咚”的声音，表示对小男孩的不满。可小男孩浑然不知，若无其事地继续踢着我。“叮铃铃，叮铃铃。”上课了。小男孩赶紧回到座位上，我虽然不再疼痛，可是，我原本雪白的衣裳却面目全非。与我遭遇相同的同伴也互相哭诉着。但又有什么办法呢！
一个学期过去了，放假了。有一天，我正在睡觉。突然有两个人提着油漆桶来到我旁边，惊动了我。我高兴极了，因为可以穿新衣服了。那两个人把我刷得雪白雪白的。还在我身上贴了一张标语：“保护公物，人人有责。”我想：以后还会有人来破坏我吗？我多么希望孩子们能从今以后不再弄脏我，让我每天都以洁净的姿态出现在同学们面前，为同学们创造美好的学习环境。
每周周末，我都要跟何老师学习作文。每当我走进教室时，都可以看见两壁。这里的墙壁并不是那么洁白，而是“伤痕累累”——有许多墨迹和划痕。我一看到墙壁的时候，仿佛墙壁在向我哭泣，诉说着自己的不幸。这时候我总是一股钻心的疼痛。
何老师总是为墙壁的事而感到烦恼，并且不断地警告我们不要“伤害”墙壁。然而有些学生不听，照样在上面写字、画画，显示自己的“才能”。这可让何老师伤坏了脑筋。
我看见别人这样去破坏墙壁，心里非常气愤，暗暗地想：你们老是涂鸦墙壁，如果换成你是墙壁，别人在你的身上乱涂乱画，你感觉怎样？会不会很伤心？而且做这种损人不利已的蠢事，你得到了什么好处？再说，洁白的墙壁你不喜欢吗？非要“锦上添花”不可？难道是这些人文化素质有问题？
几年过去了，墙壁上的墨迹不仅仍然存在，甚至还增加了几条不文雅的“伤痕”。
“勿以恶小而不为”，我真希望在墙上乱涂乱画的同学能还墙壁一个洁白的“身躯”！
我是一个数学迷，理所当然，我参加了数学兴趣小组。
通常我都很迟才去兴趣小组，不过那天却例外。活动室里没其他人，我就坐在那里，自找乐趣。
突然，一只蚊子飞了过来。我随手一挥，以为抓住了，可张开巴掌一看，空空的，哈，蚊子还挺敏捷哩！不一会儿，蚊子又出现在我眼前，我不耐烦了，随手拿起桌子上的数学书丢过去，蚊子又躲开了“嗡嗡嗡”，蚊子又从我头上飞过，好像在得意地说：“打不着，打不着，气死你！”我火了，捡起书去追，心想：“今天不打死你，我就不吃饭！”蚊子朝讲台方向飞去，我一路追踪，没提防脚下的台阶，差点儿摔了个跟头。蚊子又高兴又得意地在我的头上盘旋着，我把书猛地往头上一拍，蚊子没拍中，反而拍疼了自己的头，痛得我呱呱叫。我更加火冒三丈，继续追杀这只该死的蚊子。不料地上有一点水，我没有注意到，脚下一滑，“亲吻”墙壁的镜头居然让刚进来的同学看见了，“哈哈哈”我捂住嘴，蹲在地上，不好意思地站了起来。
人们都有一个共同的烦恼：对自己家的墙壁特别不满意，总觉地粉了一种颜色之后，想换另一种颜色就很麻烦。哎，一种颜色迟早都会看厌的，而且一种颜色也难适应多种多样的气候和环境,这可怎么办呢
经过努力我终于发明了一种高科技的墙壁换色器。它的外形非常小巧，可以随时戴在身上，上面有三个按扭，其中一个黑色的按扭是开关，一个白色的按扭是颜色储存器，里面储存了成千上万种颜色，供你随意选择，还有一个灰色的按扭是确定的，墙壁换色器前方的红色感应器，是用来连接颜色和墙壁的。
在温暖的春天里,我们可以选择绿颜色的墙壁,那样,我们就感受到生命的活力;在炎热的夏天里,我们可以选择蓝颜色的墙壁,那样我们就可以感受到阵阵的凉爽;在凉爽的秋天里,我们可以选择金颜色的墙壁,那样,我们就可以感受到收获的喜悦;在寒冷的冬天里,我们可以选择红颜色的墙壁,那样,我们就可以感受到火热的激情。怎么样，不同的颜色搭配不同的气候很爽吧！
在写作业的时候，我们可以选择黄颜色的墙壁，那样，我们就可以保护眼睛了；在早上看书的时候，我们可以选择白颜色的墙壁，那样，我们就可以感受到空气的纯洁了；在受到表扬的时候，我们可以选择黑颜色的墙壁，那样，我们就可以记住不要高调的教诲了…….哈哈！不同的颜色搭配不同的环境特别舒服吧!我相信，在不久的将来，我发明的墙壁换色器就可以问世了
辅导老师：我最亲爱的老师
夜很深了，路上没有行人没有车辆了，一阵凉爽的夜风透进我心房，浸凉了心房，
为什么我觉得很累，我好想好想放下手中的笔，去寻找周公，但我的意志告诉我：“坚持，再坚持”。于是我慢慢得伏在桌上写着，思考着；我看着那灯，慢慢地回想起了以前的我——六年级升中考时，在每天的夜晚，我几乎都是最晚睡觉的，在每一天的夜晚，墙壁上总是一抹黑色的身影，总是拿着笔不停地写，有时候伸伸懒腰，又继续写……
可为什么曾经那么努力，却总与失败碰面，为什么！我不明白，我很痛苦，努力的回报不是成功，怎么会这样呢？
躺在栏杆的木板上，仰望漆黑的夜空，几颗星星闪烁着微弱的光，他们好似觉得不累，时时不停闪烁着，亮着，我凝视着他们，盯着他们……许久，我露出一丝微笑，我好像恍然大悟，我明白了，一时的失败并不代表永远的失败，最重要的是能够正确得认识它，并拾回自信，继续努力，想到这我突然回想起来，其实每次开夜车，都只是开到一半，一半便是在看电视，还一直为自己找借口，我顿时感到羞愧。像星星一样，只有不断地努力，不断地认识并改正自己的缺点，完善自己，才是真正的成功！
默默地望着那几颗稍暗淡的星星，我在心中说：”让我们一起加油吧！”从此，灯光下，墙壁上的那抹黑影上又多了一句话——失败有站立，不会永远失败，坚持才会胜利！
这句话鞭笞着我不断地向前迈进！
有一天，小东在学校的操场上踢足球。踢着踢着，一不小心把足球踢到了墙上，把洁白的墙壁弄脏了。球掉了下来，小东连忙跑过去把球接住。这时，芳芳看见了，急忙跑回教室取来两块抹布。回来时，看见小东拿着球刚要离开，就对小东喊道：“小东。”小东听见了，回头一看原来是放芳芳。小东很有礼貌地问：“芳芳，你叫我有什么事吗？”芳芳说；“你不能看到墙壁脏了也不管，你看多难看哪！我们应该爱护公共环境。来，我们一起把它擦干净。”小东听了，不由自主地脸红了，说：“好的。”
芳芳给小东一块抹布，他们俩仔细地擦了起来。芳芳看着洁白如新的墙壁，舒心地笑了。
墙壁被钉子猛烈地钉坏了，便大声叫道：“你为何要钉坏我，我与你无冤无仇，什么坏事我都没做。”钉子辩解道：“这一切都不是我的责任，你应该去责怪那个狠狠敲打我的人。”
这就是说，责任要归之于罪魁祸首。
总评：这篇文章结构层次安排得不错，作者向我们叙述了自己第一次擦墙壁的过程，叙述具体并融入自己的所思所想，从起先觉得擦墙壁很简单到真正动手感慨并不那么容易还挺累，感受真实，情感也得到乐升华。在作文里的一些细节和情形的描写，体现出作者丰富的想象、细心的观察和较好的语言表达能力，相信这些优点会给小作者今后的写作有很大的帮助！
《闽南·同学少年》专辑指导老师：吴晓婷
快过年了，妈妈忙着打扫家里。我也不例外，这不，今天，我就得到了一份“光荣任务”——擦墙壁。
(背景交代很简洁，事出有因。)
我飞快地装了一盆水，小心翼翼地端到墙壁前，然后拿起一块抹布，在水里用力地搓了几下，就开始擦了。
（
有模有样，
一连串的动作描写具体生动。）
“呼哧……呼哧……”唉，没想到，擦墙壁还真累人哟！你瞧，我还没擦几下，就已经在大口大口地喘气了。我气呼呼地想：早知道不答应妈妈了，这墙壁好像在故意跟我作对一样，气死我了！哼！想着想着，我丢下抹布就准备去看书了。刚好，遇到了妈妈。妈妈问我：“咏欣，你不是在擦墙壁吗？怎么了？”我嘟着嘴说：“哼！我不擦了。那墙壁太难擦了！我擦了好几次都不行！不！不擦了！”妈妈笑着说：“咏欣，做什么都得有恒心的嘛！对吗？”我想：对呀！如果我这样做，就说明我没有恒心了。
（擦墙壁看似简单，想不到做起来却很难，本段写出了初次擦墙壁的心理，很有童趣。）
想到这里，我急急忙忙地跑回去，拿起抹布，重新擦起来。可那墙壁还是和我作对。看！这里有一个黑点，那里呢，又一个黑点……我忙得满头大汗，想：可能那些黑点是擦不干净的，我这样费力地擦有什么用呢？于是，我一甩头发，马马虎虎地擦一遍就
草草
（算）
了事了。
（遭遇挫折后却偷起懒来，使得擦墙壁的过程，更加令人关注。）
“妈妈！快来检查！我擦完啦！”我大声地嚷道。妈妈奇怪地问：“哦？真的吗？那么快？”“真的！”妈妈半信半疑地走进来看，我则站在一边，喜滋滋地等待着表扬，谁知，却看见妈妈皱着眉头说：“哎哟！还说‘擦完了’？你瞧瞧，这儿一大块污迹，那里满是黑点！你怎么擦的啊？！”我立刻变得垂头丧气，吞吞吐吐地说：“那些不……不是……是……是擦不了的……的吗？”
（抓住语言、神态、动作、语言，尴尬、不安的孩童形象跃然而出。）
妈妈“扑哧”一声笑起来：“哈哈哈哈……咏欣，你好傻啊！这些污迹有的是擦不了，有的是擦得了的，你要想辨别它们是可以擦还是不可以擦，就把它们都擦一遍，要用力一点，这样就行了。明白了吗？咏欣？”我似懂非懂地点点头。
（有了妈妈的指导，接下来又将怎么样的，看来擦墙壁也有学问。）
“嘿！一定要努力！”瞧，我和墙壁展开的“第二次世界大战”开始了。那墙壁好像在向我“示威”：“哼哼！瞧瞧我吧！我‘旗开得胜’，你一次都没能‘制服’我。而你，嘻嘻，呵呵——‘出师不利’！哈哈哈哈……”我心里生气地嘀咕着：“死墙壁，这回我一定要把你‘制服’！哼！等着瞧吧！看看谁是谁的‘手下败将’！”我深吸了一大口气，拿起抹布，认认真真地擦起来。
（拟人化的描写，将“征服”墙壁的“斗志”展现了出来，符合孩童的口吻。）
“哎哟！哎哟！我的手臂好疼哦！我的腰好麻啊！我的……”刚擦完墙壁的下面，我就“腰酸背痛”了。这时，我发现墙角上有一个大大的黑点。我急忙把抹布洗干净，然后轻轻地放在手指甲上，用一只手指用力地擦起来。那大黑点仿佛在“嘲笑”我：“哈哈！笨丫头！笨丫头，不就是擦个墙壁嘛，也那么费力，真是个‘懦夫’！‘懦夫’！”我气得“七窍生烟”，直跺脚，手指更加使劲了。
（真正体验到擦墙壁的艰难，但“我发现墙角上有一个大大的黑点。我急忙把抹布洗干净，然后轻轻地放在手指甲上，用一只手指用力地擦起来。”这句表达不清，是把“黑点”一点点地抠出来放在手指甲上还是把抹布放在手指甲上？）
“加油！加油！加油！……”我在心里为自己打气。那黑点已经一点一点地缩小了“呵——”大功告成！“Yes！Yes！好喽！太好咯！”我暗自高兴。再看看墙壁，干干净净地，看上去就感到舒服。它好像“投降”了，“低声下气”地向我“求饶”：“唉……唉……求求你！求求你！放了我们吧！”
这时，妈妈进来了，她看了看雪白雪白的墙壁，点点头：“嗯，这次很有进步！”啊！我心里别提多高兴了，像赢了一百块钱一样，兴奋
地
（得）
又蹦又跳。妈妈看着我和颜悦色地说：“做事要有恒心，才能成功，嘿嘿！我说得没错吧？”
（
“胜利”的激动之情描写得很生动。用妈妈的话再次点出本文主题。）
“啊？对对！对！没错！没错！肯定没错！”“哈哈！哈哈……”寂静的屋子里，传来了我和妈妈欢快的笑声……
（抓住声音烘托出激动的情景。）
我们二（2）班教室的墙壁，是最快乐的世界。
你看，教室后面的那块黑板上，画着一个戴博士帽的男孩儿，他坐在红白相间的铅笔上，手里扬着一份喜报。他是要给谁报喜讯？哈哈，就算我不说，你也能猜到吧？当然是向老师和家长汇报我们在学校取得的好成绩啊！看，火红的太阳正对着他微笑，参天的大树向他招手，地上的鲜花也在为他鼓掌，小男孩心里美滋滋的，他在蔚蓝的天空中愉快地飞翔着。
教室左边的墙壁上，有“海阔凭鱼跃”的五个大字。一群海洋动物在尽情地玩耍着：海豚在高声地唱歌，海狮在翩翩起舞，海豹举着双手在喝彩……
教室右边的墙壁上，写着“天高任鸟飞”这五个大字。这里可是鸟的天堂了：小乌鸦唱着《小乌鸦爱妈妈的歌》。火烈鸟听得入了神，也不由自主地跟着哼起来。活泼的啄木鸟，用嘴“笃笃笃”凿着树干，一定是在打节拍。小黄鹂嘴里叼着一支黄色的鲜花，就等着向小乌鸦献花呢。
我们教室的墙壁是快乐的世界！你该相信了吧？
“滴铃铃”，下课铃响了，同学们纷纷走出教室去玩了，教室里只剩下桌子，墙壁和扫把...
桌子说：“我给同学们当学习帮手，可同学们把我弄得脏兮兮的，一点都不爱护我，在我身上乱涂乱画，把我当成草稿纸，弄得我面目全非。更有甚者，在我身上乱刻乱挖，给我毁容啊！”
墙壁说：“我给同学们遮风挡雨，可同学们在我的身上用蜡笔画画，给我喝钢笔水，一件雪白的衣服被他们弄得不像样啊！”
扫把说：“我给同学们当清洁帮手，可同学们经常扫地的时候抢我，把好好的一把扫把给抢坏了啊！”
他们叽叽喳喳的说着，不知是谁喊了一声：“咱们去找老师评评理。”于是，大家请来了老师，老师把同学们叫过来，听着桌子，墙壁和扫把的哭诉，同学们涨红了脸，惭愧的低下了头，纷纷表示以后一定爱护公物。
在这以后，再也没人涂鸦了，再也没人抢扫把了，再也...
斑驳的墙壁
三（3）班 郭昱希
我房间的墙壁已经被我的妹妹弄得七孔八洞。
有一天，妹妹在梦里发现斑驳的墙壁会说话了，你们听是谁在叹气？“墙壁哥哥你为什么叹气啊？”墙壁哥哥说：“你们看我被淘气的妹妹弄得，黑色的像条蜈蚣，红色的像一条一条的小金鱼，绿色的像青蛙。”
“是啊，妹妹真是太不像话了。”小金鱼说。小青蛙提建议说：“要不然我们就写信给她，让她遵守公规，不再让你叹气，好吗？墙壁哥哥。”
蜈蚣愤怒的说：“哼！小妹妹要是还不改我就狠狠的咬她一口，让她遵守公规。”
“瞧，我身上又多了几条黑蝌蚪。”墙壁哥哥伤心的说。小蝌蚪奇怪的问：“我这是躺在谁的手上啊？”当小蝌蚪得知是小妹搞得鬼时，他狠狠的说：“要是小妹还不改，我就钻进她的身体，让她改去这种坏习惯。”小妹吓醒了，第二天她早早的把墙壁弄得干干净净。
同学们一定不要学小妹，把墙弄脏，做个环保小卫士，否则也会像小妹一样受到惩罚。
墙壁上也能练成冠军
有一天第二节下课，我从厕所解手出来，向北边一看，发现我班的学生张春田和付梦可在教学楼西墙壁上认真的练习打乒乓球。我立刻联想到我班的乒乓球冠军孙鹏依，他就是在墙壁上练出的冠军。
说到这儿，有人也许会奇怪：“墙壁上怎么能练出冠军呢？”你还真别不信，墙壁上真的能练出冠军，孙鹏依就是其中的一个。原因是这样的。
我们学校虽然有六个乒乓球台，但由于喜欢打乒乓球的人特别多，因此还是出现了抢乒乓球台的现象。孙鹏依是个乒乓球爱好者，他也天天抢台练习打乒乓球。有时去的晚时，球台就被别人占住了。他也不灰心，就在墙壁上练习。一天这样，两天这样，时间长了，他的球技却在不知不觉中提高了。
孙鹏依乒乓球打的好，以前我从没有听谁说过，只听说别人乒乓球打的好。但是一比赛，出人意料的是孙鹏依得了个冠军。
没有球台，就在墙壁上打，这是同学们遇到困难时肯想办法的表现。因此我认为：只要肯想办法，墙壁上也能练出个冠军。
台风“韦帕”怒吼着，伸出力大无比的双手，将一颗颗大树连根拔起，地上的小草小花转眼间也被洪水无情地淹没了。台风扫荡过后，所有植物似乎都被折磨得奄奄一息。但是，墙壁上还有一个绿色的生命却丝毫未受损伤，反而经过台风的洗礼更加翠绿了。它，就是爬山虎。
听到“爬山虎”这个名字，就觉得这种植物有着顽强的生命力。不错的，不论刮多打的风，下多大的雨，只要墙不倒，它就永远挺立着。细细一看，原来爬山虎长着许多灰色吸盘，那些像脚一样的吸盘引导着它一步一个脚印地向上长，根基特别牢固。因为有了它，爬山虎才具有不畏风雨打击，具有抗击自然灾害的本领。
虽说它不怕风雨，不怕自然灾害的侵袭，但是，遭到人类的破坏也是难免的。某日，面对围墙我的眼睛感到不适，对，因为少了那一大片的绿色。仔细一看，原来墙上那片绿油油的爬山虎已经被人砍了下来，连一根茎也没剩。我想，这回爬山虎被斩草除根了，便赶到一阵阵惋惜和失落。谁知，一天天过去了，当我再向墙上望去时，一点点绿色的叶子映入我的眼帘，爬山会回来了！好像只为了有更新更嫩的叶子，它出外作了趟客，又回到了老家。
这顽强的风雨者随处可见，在院子的墙上、在江南古长城的城墙上、在倒塌的破围墙上……随处可见他的身影。爬山虎爱做好事，他们寄居在那些房子上，既坚固了房子，又为那些房子披上了美丽的绿色外衣。它，还能在夏天吸收热量，让房子里的人们不开空调就能感到凉爽；它还能减少噪音，吸附灰尘……总之，它一边往上努力爬，一边还在为人们默默地做着贡献。
2008年的春天在人们经历严寒，抗击雪灾后款款向我们走来了。看，远处的墙上有一种不起眼的绿色植物，正在往上生长着。它是那么高远，是城市里的一座“山”；它是那么轻盈，是空中的舞；它又是那么顽强，是墙上的风语者——爬山虎。