关于难题的作文
“马良先生，再多画一点树木吧！”马良住的小屋前又传来了一阵阵哀求声。一只小松鼠又找到了他。被小松鼠这么一说，马良的身旁站满了许许多多的的小动物。都七嘴八舌地向马良诉起苦来。
“是呀，马良先生，再画一点儿吧，人类砍伐树木的速度是那么快，您画的树一下子就没了，我们……”一只狐狸也小声的哭泣起来。马良听它们这么一说，也陷入了沉思。
几天前这些小动物就来找过他。马良信心满满的接下了任务，可谁知道没过多久，树木就全部被砍光了。马良望着那些一个个的树桩，望着那片灰暗的天空，马良何尝不想助这些小动物一臂之力呢？但是……
“马良先生，求求你，多画一点树木吧，你看，这让我们如何生存啊！”狮子眼里也暗淡无光，原本鲜亮的皮毛经这么一“折磨”，也变得像枯了的草叶似的，整个森林也没有了原本的生机。
只见原本的“森林”现在已是黄沙漫天，刮一阵大风，就会吹起一层沙土。而地上，只有数不胜数的树桩立在那儿。
马良呆立在空地上，皱起了眉。一大群小动物围在马良身边，替他想办法。“对了，马良先生，你可以画一扇铁门，把人们关在外面呀！”“不行！”小动物们一起反对，“人们肯定一下子就会把门打开，来砍树的！再说了，我们不就也被关在里面了吗？”小松鼠叫着。“要不贴一张‘别再砍树’的标语？”狐狸提议。小动物们又摇了摇头，人们只会看见也当作没看见，根本不可能执行的呀！
大家又陷入了沉思。
最后，马良决定画一座很高很陡的山，在山上画上许许多多的树木，将小动物们一一移居到山上。
看着小动物们一一上山的情景，马良心中却满是无奈和愁绪。他不知道人们什么时候又会邓上这座高山，将山上的树木洗劫一空。但是，他希望动物的家园能永远持续下去，也希望山脚下也能有一片动物们的家园。
富春五小六年级：徐佳诣
一天无聊，上网游玩。突然见一难题：小红从家到学校，先用每分钟50米的速度走了2分钟。如果这样，她上课就要迟到8分钟。后来她改用每分钟60米的速度前进，结果早到5分钟。求小红家离学校多远？这道题还真是难那！连是行程还是盈亏都没看出来。
于是，拿给老妈看，老妈说是行程；拿给老爸看，老爸说是盈亏……问了很多人，众说纷坛，答案都不一样！你说气人不气人。哎！要是平常就好了，给数学老师一看就行了。可是现在到哪里去找数学老师啊！各位好心人帮帮忙，给我解一下这道题，充当我的数学老师。
现在的父母个个都望子成龙，望女成凤，他们在温室里培养孩子，希望自己的子女能茁壮成长。可是结果如何呢？有个故事不知道能否告诉你这个答案。
星期天上午，小明刚从少年宫上完奥数课回到家，书包还没有放下，她妈妈便从厨房里走出来，一边询问小明上午认真听课没有，一边催促小明快去做作业，小明叹了一口气，无奈地走进自己的房间，在自己的小书桌旁打开作业本。
吃过午饭，小明本想看看动画片，可妈妈又急忙把往自己的书房里推：“时间不早了，快去学习，抓紧时间把老师布置的作业完成。”小明茫然地走进书房，门一下子被关上了。原来是妈妈怕小明趁她不注意偷偷出去玩，把门给锁上了。
小明慢悠悠来到书桌前，挪开桌子上的一大堆参考书，拿出作业本。老师让同学们这个星期写篇作文，题目是《快乐的星期天》。小明思考着，但他怎么也写不出来。在他的映象里，似乎最缺少的就是开开心心、快快乐乐。没有快乐，何谈写快乐。
小明嘴里咬着笔尖，两眼痴痴地望着窗外的天空。天，蔚蓝蔚蓝的，不时有一两只小鸟嬉戏着飞过。小明望着飞翔的小鸟，陷入了深深的沉思。他多么希望自己也能像小鸟一样，在天空中自由自在地飞翔啊！他想起了以前，每逢周日，父母总会带他去郊外踏青，去公园游玩，去花园赏花。可现在呢？他除了要花大量时间应付大堆作业、试卷外，还要参加各种课外培训班，他多么希望回到从前，跟爸爸妈妈一起出去放松一下呀！小明望着天空深深地叹了一口气：唉，现在的独生子女受到的关爱太多，可失去的也不少。
《读者》上有一篇短文，很值得我们思考，下面是我摘录的一段：“大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有这样的新闻：一位骑自行车的女孩停车上前扶助，不想竟然被周围公众指认为肇事者，而得到帮助的老人居然不说明真相。
孩子问：该不该帮受伤者？救，还是不救？
难题是：教孩子见义勇为，还是凡遇“闲事”装聋作哑？
很简单，出于良心，自然应该教孩子见义勇为，但如果遇到上面的事呢？无语......面对这种事，我只想了解当时人们的心理，那女孩是一片好心；公众是被假象所迷惑；可那位老人，受人家的帮助，却不帮她洗冤，“滴水之恩，涌泉相报”不谈，给人家清白也不肯，难道他就只想着得到应有的报偿而“陷害”别人。这样做在女孩心中一定会留下阴影。这就是为何“雷锋”越来越少的原因。
作为21世纪的青少年，更应该发扬乐于助人的传统，纵然会遇到许多心痛的误会，也不能失去见义勇为的良知。选择遇“闲事”装聋作哑一定会受到他人的鄙视，不过，更值得我们思考的是：为什么会有这种现象？
社会如此复杂，挑战我们的难题还用很多，我们能做的，就是要问心无愧。
我是一个冰雪聪明的女孩，是老师和同学心目中公认的好学生。我虽然学习成绩优异，可是有一次，一道难题难倒了我——
有一次，我在学校早早地完成了所有作业，我捧起书来开始津津有味的“品尝”它。看着看着，突然，我看到了一道题：
小明和小兰参加一次比赛，他们俩的总分是168分，已知小兰的成绩是小明的2倍还少42分。问小明考了多少分？
我很喜欢钻研难题，看到这儿，我来了兴趣。我双手托着腮，又在纸上画了画图表示，可还是没思考出来。想来想去，正当我要问问同学的时候，我忽然来了灵感：既然是2倍还少42分，那加上那42分不就正好2倍了吗？按照这个思路，慢慢的，我解开了这道题。
这件事让我明白了：做事情要动脑勤思考，没有难题能难得住！
爱因斯坦曾经说过：“我们所经历的最美妙的事情就是神秘，它是人类主要的情感，是真正的艺术和科学起源。”幽灵般频繁光顾地球的不明飞行物和外星人，真的是星外来客吗？他们光临地球想干什么呢，一个个谜团长久的吸引着无数人的好奇心。
人类最大的难题主要讲了外星人乘坐UFO的事件人们曾经看到了3个直径15-30米的明飞行物（UFO）！这么多年来已经发生过许多次UFO事件。而有些人相信UFO事件，有些人却不相信。
我虽然没看见过UFO，但是我相信有外星人。它们也是有生命的，它们有着聪明的头脑，四肢发达的身体。如果有一天真有UFO落在我们家的时候，我一定不会向它跑去，反而，我会非常小心谨慎。而美国攻打UFO的事情是错误，他们应该对外星人友好。在现实生活中，我们不要一看见什么古怪的东西就去伤害它。而人们对UFO做出了很多理解：1。某种还未被充分的自然现象或生命现象。而我自己对UFO有看法，我们只要不去骚扰它们，它们是不会对我们造成伤害的，我想跟它们做朋友。
我们不管有没有看见过UFO，都不要去否定这种生命的存在，因为它们可能也是有生命的。
三年级:huimou
在生命之初，时间便给生命留下了许多道难题。不同的人面对它便有不同的解法——有的人避而远之，有的人望洋兴叹，有的人抱怨老天不公，干吗出这么多难题，有的人苦思冥想，不知死掉了多少个脑细胞，却终究在一棵树上吊死，也有的人，变换思维的角度、灵活解题，换来了“柳暗花明又一村”的顿悟豪情。
就拿我来说吧，曾几何时，我是多么想投胎到外国，这样就不用爬习题集堆成的座座险峰——有时当你步履蹒跚地爬到峰顶，想大笑三声，却又被铺天盖地而来的试卷推入深渊。就这样总是看着外国学生轻松的笑容，就这样总是留下幻想的苦笑，就这样总是感慨肩上的重担。面对这样一道与生俱来的难题，我该怎么办？毕竟我不能摇身变为小老外，只能接受事实。但接受事实总令人遗憾，所以，现在我要做的就是给思维来个急转弯，我可以这样去想：一日难再晨，盛年不重来。外国学生虽轻松，却让秋月春风等闲度，到时候白了头，空悲切。而我却能把他们喝咖啡的时间拿来学习，不是很值得吗？这样想着想着，我仿佛看见这道生命的难题夹着尾巴灰溜溜地逃去，找别人的麻烦去了。
再说我生在一个不穷不富的家庭，有人可能对此表示遗憾，可我要说，富贵与否是无法选择的，贫富各有千秋——穷人家的孩子早当家，却有一个灰色的童年；富人家的孩子虽要啥有啥，却容易骄奢淫逸，意志力无法得到充分的锻炼。再看看立于贫富之间的我，谁说我不是最幸福的呢？换个角度想这事就很容易释怀。
诸如此类的与生俱来的难题多得很，像相貌问题、性别问题等等，但只要我们换个角度、换种方法去考虑它，一切难题也就不能称之为难题。
还有一些难题是生命波涛里的礁石，是生活长河中的浪花，我们照样可以变换思维去看它们——考砸了却可以从中吸取经验教训；摔了一跤真是万幸，因为没有骨折；家里失窃也犯不着痛心疾首，权当义务捐款吧……这么一来，我们的目光就会变得像天空般高远，我们的心胸也将会如大海般广阔。
换个角度看生命的人，一定深谙“塞翁失马，焉知非福”的道理；换个角度看生活的人，便不会陷入患得患失的泥潭中不能自拔；换个角度看世界的人，他能在不幸的苦果里品出幸福的甜味。
换个角度的定义里包含乐观积极、淡泊超然、睿智幽默等多重含义。
落花有意，流水无情，不如当做一种独特的心灵体验；凄风苦雨，天昏地暗，不如看成是一幅风景画。不管什么难题，生来俱有的也好，生活中的也好，做不出来就换个角度再试试，也许你会感到别有天地非人间！
世间的难题各式多样，人们所认为的难题却不同。有人说：“难题莫过于世界的未解之谜了。”有人说：“世间并无难题。”我却要说：“母女间的关系才是难题。”
小时候，我总是依偎在母亲怀里，诉说着一天的所见所闻，总是肆无忌惮地在母亲旁打闹、嬉戏。那时的母女，是融洽的，是和谐的，不带一点儿破坏的关系。
读小学了，不知不觉间竟与母亲产生看分歧，我也不再依偎着母亲，不再肆无忌惮，倒是安静了许多，打闹的也不再是母亲与我，而是我与同学。我也不再缠着母亲，让她给我讲故事的时光仿佛已成了回忆。那时的母女，是稍生分的，是不再依赖的，稍有破坏但能修补的关系。
临近小考了，小时候那柔声细气的话语已成了严厉的“吼声”，那曾经的讲故事的闲暇时光，也早已交给学习的忠实伙伴——补习班。我与母亲也不再有过多的交谈，常常是母亲说母亲的，我做我的。话语中也含有了火药味。那时的母女，是有分歧的，是沉默的，有了破坏并且能修补一点的关系。
我上中学了，中学是紧张的，少有空闲的时间也全都被征用，学习的忠实伙伴夺走了我的时间，我与母亲间的话语也仅仅停留在学习上了，再也没有了小时候的嬉戏，仿佛那段时光已成过往，灰飞烟灭了。那曾经开怀大笑的我，也不再开怀大笑，脸上只挂上了苦脸笑。话语间早已含上了药火，只等母亲一触即发。这时的母女，是充满火药的，是苦恼的，满是窟窿的关系。
小时候的美好时光早已过去，如今这满是窟窿的关系已是不堪入目，我们仍尽力弥补着，但却找不着方法，只能让它无限破坏下去，这个找不到方法的问题，已成为了我与母亲间的难题，只是不知道，何时才能解决这个难题呢？
我想：这样的难题中应该也包含着母女之间深深的爱，也许正是随着年龄的增长，学习压力的增加，母女之间表达爱的方式发生了变化吧！虽然现在我还没有找到合适的方式，但我一定会努力的！
五年级:闫子阳
蓝天因为有了白云而变得多彩，生活因为有了困难而变得多姿，克服困难就像春天穿越寒冬一般快乐！
那一天晚上，我一个人呆呆地坐在椅子上，手里握着一支笔，面前摆着一张试卷，头靠在另一只手上，皱着眉头。“唉，谁出这么难的题呀，简直是比登珠穆朗玛峰还要难吗！”我火冒三丈地说道，一手还不停得敲着桌子。这时候，也许是妈妈听见了我的敲桌子声，连忙走过来，和蔼可亲地问道：“怎么了？发那么大的火？”我见妈妈来了，心情立刻舒畅起来，心想：大救星来了！我的心里不住一阵暗喜。“妈妈，这一回你可一定要帮我呀！你看看这道题目你会不会做，我绞尽脑汁地想了很久了，可是到现在都还没有想出来，帮帮我吧！”我直摇着妈妈。妈妈拿起那张试卷，仔细凝视了一番，说：“这道题其实并不难，你自己再想一下吧！”我听了，敢怒不敢言，什么人呀，真是的！
妈妈看出了我心中的不爽，语重心长地说：“女儿，人生的道路上会碰到许多困难，是不可避免的。妈妈不能每次都替你排忧解难，否则你就会什么事都依赖我，没有自己的思考。你要学会自己自力更生，以自己的努力去克服困难，取得成功，加油哦！”妈妈的这番话是我非常感动，是的，我要用自己的努力去克服这个难题！我又坐在了椅子上，思考着这题。
时间一分又一分的过去了，我突然脑子里蹦出了一个灵感，我奋笔疾书，没过多久，我就把这道题目做出来了，我心花怒放，鸟儿在枝头上欢快地唱着美妙的音乐，蝴蝶在空间翩翩起舞，花儿绽开了笑脸，我笑了起来，心里也轻松多了，我想这就是自己解决的困难，心里更爽吧！
一滴水可以折射太阳的光辉，这虽然是一个小小的难题，但它却引出了一个真谛：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。我们做事时常常会遇到难题，只要克服它，就会成功。如果在困难面前退缩，只会半途而废，前功尽弃！要记住：遇到困难不用怕，顽强拼搏克服它！
浙江省江山市中山小学六（8）班姜静玥
指导老师：徐金芳
独自彳亍在寂寥的小道，不觉间似乎已至尽头，前方好似一道难题。
下意识的抬头，初冬的白昼已如过隙的白驹般转瞬即逝。
黑，已铺满天空，云的漩涡在朦胧的紫空中深邃辽阔。黯淡的星斗挣破夜幕探出头来，似溅落的泪花。一轮明月播撒出清冷的银韵，浸润前方的疑云。
“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依。”不知为何，脑海中竟浮出这样的诗句，在我的心中荡起阵阵涟漪，冷漠、凄清又惆怅。
面对前方的难题——敢问路在何方，一种茫然在心底酝酿。
在刚刚落幕的期中考试中，所取得的骄人的荣誉已成为遥远的回忆。唯有喊出“九七班向九十五班发出挑战”时的昂扬与激情仍在耳边徘徊，余音袅袅，不绝如缕。可心底氤氲着的茫然已突破心扉的限制，笼罩在每个细胞之上。
下一个目标朦胧如水中月、雾中花，似乎伸手可触却又遥不可及。
胜利，竟成了一道难题，让我不知所措，唯有仰望这夜空，期待他的答案。
夜在沉思着，只剩“沙沙”的风吹落叶之声奏响时间的交响乐，推动记忆的车轮向前倒转。
一个孩子，明眸皎齿，闪烁的瞳孔中绽放出好奇与自由的光芒，在月夜下无忧无虑地奔跑。璀璨的星辉在他肩上跃动，明年的月光印出他那洁净而自由的灵魂，也照亮他前方的路。也许他正背诵着刚学的“床前明月光”；也许他正数着炫目星河中的星星。总之前方一马平川，未来没有难题。
可是，那时的孩子，他可曾想过，他会成为现在的少年。因优异的成绩站在聚光灯下，却要面对寥寥几点星辰，为前方的难题而迷茫。
可是，却又可惜。
可惜，现在的少年，曾一度渴望鹰击长空的豪迈；曾一心只想一览众山壮阔；也曾想攀缘人生的巅峰，谈笑间手挽苍穹；也曾想独步人生的沙洲，随兴里尽享海市蜃楼的盛宴。可惜，如今却被前方的疑云而茫然，为下一步如何迈进而失措。
再次抬头，依旧那几颗夜空中的珍珠闪耀着，似乎在照映着难题的答案：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
于是，不再让整个生命与青春赛跑，不再拼命寻觅、追赶，不再让年华殆尽、青春枉然，过一种平衡的生活，触摸最洁净的灵魂。
于是带着难题解决的释然，沿着小路，大步向前迈进。
高一:谢熠辰
点评：我是带着好奇走进这篇文章的，我好想知道小作者的难题是什么，我相信其他的读者也是一样的心理。
读罢全文，感叹小作者思想的深刻和想法的独特，在他的眼中，胜利就是一道难题，但是，更加难得失，对于未来的迷茫，文章用叙事式散文的方式写作，语言深刻自然，但是如果能够浅显易懂的话，能够突出下中心的话，文章的效果肯定会更好！
点评老师：沈霁月
难题，顾名思义：困难的问题。
在快节奏的现实生活中，谁不曾有过难题呢？难题无处不在，你是被难题打败还是打败难题？
宽敞的教室里，有多少同学为了难题而绞尽脑汁地苦思冥想着；明亮的灯光下，有多少人为了手头上棘手的工作而紧锁眉头；熙熙攘攘的大街上，有多少流浪者为了生计而犯难忧愁。
你有难题，我有难题，他有难题；小孩有难题，大人有难题，老人有难题。
小孩的难题是手中堆积成山的作业；大人的难题是不可预知的未来；老人的难题是儿女一切是否安好。
“小小少年，很少烦恼。。。。。。一年一年时光飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”正如歌词所说的那样，我们的难题愈来愈多，
我们需要用平静的心态去对待难题。
残疾人的难题是没手没脚，但他们却用积极乐观的心态诠释了难题的定义。没有双手，就用双脚写字；没有眼睛，就用心灵去聆听世上美好事物的声音。霍金自小得了肌肉萎缩症，但他却用他无比智慧的头脑发现了“黑洞原理”。得了小儿麻痹症的尹小星，萎缩了双腿却没有萎缩意志、梦想和感情。他在8年中，手摇轮椅走遍了整个中国，行程13万公里，从险恶的青藏高原到遥远的塔克拉玛干沙漠，都被他用坚韧的双手征服了。他“跪拜人生”的壮举，感动了千千万万的人。
其实难题并没你想象中的那么可怕，有什么难题比失去手足更可怕？我们的难题在他们面前也仅是一粒沙砾而已。
只要我们有一颗永不言弃、不怕艰难困苦和坚持不懈的心，我们一定会将我们的难题解决掉。让我们的眉头不再紧锁，让我们的脸上布满笑容的影子。
“他说风雨中，这点痛算什么，擦干泪，不要怕，至少我们还有梦。”一曲《水手》唤醒起我们那颗疲惫的心，激励着我们勇往直前。让我们把人生路上的各种难题击破，开启美好的新生活吧！
独自行在寂寥的小道，不觉间似乎已至尽头，前方好似一道难题。
下意识的抬头，初冬的白昼已如过隙的白驹般转瞬即逝。
黑，已铺满天空，云的漩涡在朦胧的紫空中深邃辽阔。黯淡的星斗挣破夜幕探出头来，似溅落的泪花。一轮明月播撒出清冷的银韵，浸润前方的疑云。
“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，无枝可依。”不知为何，脑海中竟浮出这样的诗句，在我的心中荡起阵阵涟漪，冷漠、凄清又惆怅。
面对前方的难题——敢问路在何方，一种茫然在心底酝酿。
在刚刚落幕的期中考试中，所取得的骄人的荣誉已成为遥远的回忆。唯有喊出“九七班向九十五班发出挑战”时的昂扬与激情仍在耳边徘徊，余音袅袅，不绝如缕。可心底氤氲着的茫然已突破心扉的限制，笼罩在每个细胞之上。
下一个目标朦胧如水中月、雾中花，似乎伸手可触却又遥不可及。
胜利，竟成了一道难题，让我不知所措，唯有仰望这夜空，期待他的答案。
夜在沉思着，只剩“沙沙”的风吹落叶之声奏响时间的交响乐，推动记忆的车轮向前倒转。
一个孩子，明眸皎齿，闪烁的瞳孔中绽放出好奇与自由的光芒，在月夜下无忧无虑地奔跑。璀璨的星辉在他肩上跃动，明年的月光印出他那洁净而自由的灵魂，也照亮他前方的路。也许他正背诵着刚学的“床前明月光”；也许他正数着炫目星河中的星星。总之前方一马平川，未来没有难题。
可是，那时的孩子，他可曾想过，他会成为现在的少年。因优异的成绩站在聚光灯下，却要面对寥寥几点星辰，为前方的难题而迷茫。
可是，却又可惜。
可惜，现在的少年，曾一度渴望鹰击长空的豪迈；曾一心只想一览众山壮阔；也曾想攀缘人生的巅峰，谈笑间手挽苍穹；也曾想独步人生的沙洲，随兴里尽享海市蜃楼的盛宴。可惜，如今却被前方的疑云而茫然，为下一步如何迈进而失措。
再次抬头，依旧那几颗夜空中的珍珠闪耀着，似乎在照映着难题的答案：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
于是，不再让整个生命与青春赛跑，不再拼命寻觅、追赶，不再让年华殆尽、青春枉然，过一种平衡的生活，触摸最洁净的灵魂。
于是带着难题解决的释然，沿着小路，大步向前迈进。
生活中不可能一帆风顺，难免会遇到一些百思不得其解的难题。面对难题，人们常常选择逃避，这样并不好。遇到难题，我们应该选择面对，设法克服。刚刚过去的暑假，我就遇到了这样一道难题。
那是一个闷热的日子，到了学舞蹈的文化中心，我已经汗流浃背，豆子儿大的汗珠不断噼噼啪啪从额头掉下来。老师说：“今天，我们来学习一种新的舞蹈，练熟基础舞步----虾C步。”听了老师的话，我既开心又纠结：终于学新的内容了，可是，如果学不好，老师又会训斥我们。正想着，老师开始做示范动作，我们也跟着做起来，跳，并，蹲，抬。这些动作让我手忙脚乱，脚步凌乱不堪，动作变形，毫无美感可言。老师说我动作不对，手脚不协调。我的心情从开始的期待高兴一下跌入谷底，沮丧极了。
放学后，我自己反思了一下，觉得自己的确是错了，决心让老师看到我新的一面。把动作练好练对，协调熟练，这对我来说是道“难题”。一连几天，我都认真练习。第一天，我失败了，但我更加努力了，困难成为我练好的动力。可在第二天，我还是以失败告终，第三天依然如此。我开始感到信心不足。这时，我听见成功在向我召唤，我提醒自己，“不经历风雨，怎么能见到彩虹”，“坚持到底，就是胜利”。在接下来的每一天，我都认真对待，刻苦练习，我离这道难题的答案越来越近。功夫不负有心人，最终，我成功了！
这次经历，使我增强了面对困难的的信心。它让我领悟到，要想成功，不付出努力是绝对不行的，而付出了努力，再加上坚持不懈的的毅力，不管是多大的难题，终究会迎刃而解。解决了难题，我们自己就会一种巨大的成就感。
这一次事件的教益在我心里扎下了深根，永远也拔不出来。当我再次遇到困难，回忆起这件事，我就会信心满满地面对困难，解决问题，向困难说拜拜。
昨天，我去了新泰银座，参加泰安小记者团的活动，通过参加这一次活动，我的感触很多很多，也认识了许许多多的朋友！
昨天，我刚刚到新泰银座，就看见有许多的人，我猜，一定是小记者团的吧，这个发现让我喜出望外，赶忙跑到那里，问老师：“老师，这是小记者团的吧！”老师点了点头，让我站到了第二排。一会儿，活动开始了，音乐响起，老师举着话筒，庄严的说：“泰安小记者团庆国庆活动开始！”这一句话，让我们的心都沸腾起来了！接着，老师给我们说：“同学们，你们现在已经是小记者了，学校什么重要活动，你们都要进行采访，每个月至少向我们邮箱寄一篇稿子。”刚听完，那沸腾的心一下子就低落了，因为，我们刚作业就那么多，那有空去发稿子呀！正在我们抱怨的时候，老师给我们一人几个小红旗，对我们说：“你们现在拿着你们的小红旗，去分发给群众，并且问他们几个问题。”听了这句话，我们几个人一伙儿，赶忙去商城里面，分发小红旗。我和张明君分到了一组，她倒是比我还急，拉着我就往银座跑，边跑还边念叨着什么：“快点！快点！”
我们俩儿先是在一楼的电梯发小红旗，其中有一位阿姨听了我的问题的时候，摇摇头，指着前面的一位叔叔，说：“你问他去吧！”听了这句话，我就问那位叔叔：“您对我们这个小记者团有什么建议没有？”还没等我说完，那位叔叔就很生气的说：“你们是干什么的，我拒绝回答，再说我也不知道！”听完这句话，我立刻脸红了，不知该说些什么，只是低头说了一句：“谢谢您！”正在我闷头不语的时候，张明君来了，说：“快点，门口人多！”我这才反应过来，跟着张明君到了门口，这时，我看见一个熟悉的面孔，我仔细一看，原来是我们学校的老师，我把这个好消息告诉了张明君，张明君高兴的说：“对，老师肯定答问题很好！”说完，我们对老师说：“老师，您对我们这个小记者团有什么建议没有？”老师慈祥的对我们说：“希望你们能坚持下来，多多采访，这锻炼你们的应变能力！”“谢谢！”我们高兴的对老师说。走出商城，我和张明君沾沾自喜，说：“老师说得真好呀！问对人了！”
最后，我们的这一次活动接近了尾声，所有的小记者高举红旗，挥舞着，自豪的说：“祖国万岁！！”这四个字，震惊了在场的观众，相信，每一个小记者都会铭记在心里。这一次活动中，我也感受到了许多许多，像我采访失败，很羞愧，但我也懂得了，一个人在成长的过程当中，会有坎坷，会有泥泞，只要你战胜了困难，就是胜利！！
我在这个班级只待了2年，所以我没有说6年的小学生活。但这2年是我成长地最快的2年，不管是心理还是身体，都有了极大的变化。现在6年级了，再过大概2个月就要离开这里了，不管怎样都会有些不舍。这2年中让我记住的东西有很多，但记忆最深刻的却是那次8中的招生考试中数学的一道应用题。
当时，那道题难住了我，我完全无法理解。题目是这样的：一个半圆形，中间有一个最大的三角形，三角形的高就是圆的半径，它告诉我们三角形外的阴影部分面积是17.1平方厘米，让我们求三角形的面积。看到这道题，我完全蒙了：“为什么没有告诉我们半径或者直径？只给个阴影部分面积我怎么可能做的出来啊？”我束手无策，只好一次次地读题，一次次地计算，一次次地假设……可是无论如何都无法求出三角形的面积。交卷时间到了，我只好满不情愿地把试卷给了老师。
垂头丧气地走出考场，那道题仍然盘旋在脑子里。回到家的时候，表哥正在上网。看见他，我的眼睛亮了起来：“哈！可以请教表哥嘛，他数学不是蛮好的吗？”我兴冲冲地拿来纸，把那题目照样子写了下来，然后就去找表哥了。
我把表哥拉来坐在我前面指着题目问：“老哥啊，我考试的时候这道题完全看不懂，你可不可以指点一下小妹啊？”他听了看了看题目，然后故意奚落我一会儿：“这么笨，连这个都不会。”说完，就开始讲解了：“看，这三角形的高就是圆的半径，那我们就把半径设为r，三角形的面积就是简写一下不就是r^吗？那么半圆的面积就是题目告诉我们阴影部分面积，那么就用解方程的方法做，方程就会是然后解方程，那求出来之后不就是三角形的面积了吗？”听了表哥的讲解，我恍然大悟，然后就独自去做题目了。现在想想，当时做题目脑子为什么就不想得远一点，只是一直以为是先求出半圆面积再减去阴影部分面积，完全没想到这题目可以用方程做。看来，我小学学到只是数学中的一小部分，还远远不够，还要继续认真地学习。就像哲学家韩愈说过的：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
2年，发生了许许多多的事。不管是我记忆深刻的，还是已经被我淡忘的，我想，这些在我以后的学习或生活中，都会给我带来收获的。
世纪难题
有一道题堪称“世纪难题”，其题目是：树上有十只鸟，猎人往树上打了一枪，树上还剩几只鸟？这道看似简单的问题，不知难倒了多少位博士生。现在我们来看几位学生面对老师如何解这道世纪难题——
某日，老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题，问他“树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只？”
男孩反问：“是无声手枪么？”
“不是。”
“枪声有多大？”
“80~100分贝。”
“那就是说会震的耳朵疼？”
“是。”
“在这个城市里打鸟犯不犯法？”
‘不犯。”
“您确定那只鸟真的被打死啦？”
“确定。”老师已经不耐烦了，”拜托，你告诉我还剩几只就行了，OK？”
“OK。鸟里有没有聋子？”
“没有。”
“有没有关在笼子里的？”
“没有。”
边上还有没有其他的树，树上还有没有其他鸟？”
“没有。”
“方圆十里呢？”
“就这么一棵树！”
“有没有残疾或饿的飞不动的鸟？”
“没有，都身体倍棒。”
“算不算怀孕肚子里的小鸟？”
“都是公的。”
“都不可能怀孕？”
“………，决不可能。”
“打鸟的人眼里有没有花？保证是十只？”
“没有花，就十只。”
老师脑门上的汗已经流下来了，下课铃响起，
但男孩仍继续问：“有没有傻的不怕死的？”
“都怕死。”
“有没有因为情侣被打中，自己留下来的？”
“笨蛋，之前不是说都是公的嘛！”
“同志可不可以啊！”
“…………。，性取向都很正常！”
“会不会一枪打死两只？”
“不会。”
“一枪打死三只呢？”
“不会。”
“四只呢？”
“更不会！”
“五只呢？”
“绝对不会！！！”
“那六只总有可能吧？”
“除非你他妈的是猪生的才有可能！”
“…好吧，那么所有的鸟都可以自由活动么？”
“完全可以。”
“它们受到惊吓起飞时会不会惊慌失措而互相撞上？”
“不会，每只鸟都装有卫星导航系统，而且可以自动飞行。”
“恩，如果您的回答没有骗人，”学生满怀信心的回答，“打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，如果掉下来，就一只不剩。”
老师当即倒！
这只是一个笑话，对于这个学生来说，这样思考已经是难能可贵了，在软件测试中，需要的就是这种思维方式，这种精神！
其实相比之下，各位大学博士还不如以上这位学生呢！他们都没有像这位学生这样考虑得如此周全。而相对这道问题，不同的人也会有不同的答案——
幼儿园小朋友说：10—1=9，树上还有9只鸟。
小学生说：树上还有0只鸟，因为打死了一只，其余9只被惊飞了。
中学生说：树上还有1只鸟，打死了一只，惊飞了8只，还有一只是聋鸟。
恋人说：树上还有2只鸟，死的那只架在树枝上了，另外一只是他的爱人，在旁边哀哀哭泣。
妈妈说；树上还有3只鸟，鸟爸爸和鸟妈妈搂着死去的小鸟痛不欲生，没有跟着其他鸟寻找生路。
孤儿说，树上还有8只鸟，打死了鸟爸爸，鸟妈妈跟着别的鸟跑了，丢下了8只无力飞走的小小鸟。
民工说：是矿难吧？树上还有10只鸟，又来了一只补上了。大家不是不怕死啊，可离了这树，一大家子拿啥养活去？
某公子说：树上还有5只吧。这5只在枪响之前就通过内线得知，这枪打的是只替罪鸟，绝对不会对他们造成丝毫伤害。所以打死了一只，吓飞了四只被蒙在鼓里的，他们五个心安理得的还待在树上。
某官员说：树上还有20只鸟。所谓最危险的地方往往是最安全的地方，这棵树上已经毙了一个典型，就会在今后相当长的一段时间内处于安全期。而其他好多树上的行动还没有开始呢，所以，其他树上的鸟们争先恐后的飞过来了。
现实主义者说：树上还有9只鸟，枪打出头鸟，我们早看那只鸟不顺眼了，活该他出事。这下我们可以相安无事了。
悲观主义者说：树上还有0只鸟。物伤其类，触景伤心啊，这日子没法过了，咱们逃吧。
“兼职”教授：我能记算出来，有劳务费吗？
假洋鬼子：得看这枪是哪国造的，如果是进口货，全都吓死了！
新学究：经我多年反复考证，并借鉴国际上最新技术成果进行研究，结果表明：心中有几只树上就有几只！
风水先生：只要是8点过8分又8秒准时开的枪，一只也跑不了！
小报记者：树上还剩9只鸟，我们与它面对面！
庸官：这个问题很复杂，不要匆匆忙忙下结论，再研究研究！
食客：管它还剩几只，打一只吃一只，上菜！
时髦作家：为什么不改用形象思维解答？瞧，我的下一部小说就叫《一只公鸟与九只母鸟的生死恋》。
网虫：剩下几只不重要，可怜我这只受伤的鸟！
顾客：别上当，十有八九又在做什么鸟广告！
醉鬼：树上的鸟不是早跑了吗？这些人怎么比我还迷糊！
……
请问你的答案是多少呢？？？
初一:王宝瑛
一个星期六的下午，我在家练习奥数。第一题和第二题很快就被我想了出来。当我做到第三题时，却怎么解决不了。这是一道“整除”章节中的题目。我翻开教程，查了一遍又一遍。但是事情总是不顺利，书上没有和这题相对应的教程。于是我下定决心，一定要自己解出这道题的答案。
首先，我想了今天老师上课说的方法；然后我找了相关题目的公式；最后我根据我对题目的理解求出了一些数据。当我做完这些时，已经下午三点了。我以前从来没有遇到过奥术难题，更别说有想了这么久的题目了。不过，我可不会让这道题难道我。我可是走进美妙数学花园解题技能全国二等奖呢！我相信这道题一定会有解题方法，我会把它做出来！对，我要先求出xy，这样求x就简单多了。就这样！
这道题是根据一些数据让我们在这个数中求出xy，已知这个数是72的倍数，而且它告诉我们所以y＝3.可是x怎么求呢？我怎么也想不出方法。难道我就被这道题目打败了吗？不！这不是我的性格。题目越难，我战胜这道题的意志也就越强！我一定要做出来！
突然，我回想到，这个数能被72整除，就能被3整除。只要各个数位的数加起来能被3整除，那就好办了如果是那就不能被9整除，如果是那就符合全部得要求了！
我终于把这道题解出来了，心里有说不出的高兴。那时已经快四点了
，我跑到钢琴旁边，用美妙的琴声表达愉悦而又兴奋的心情。
我战胜了这道难题，克服困难就像“风雨过后见彩虹”的感觉，真好！
我给老师出‘‘难题’’
四三班
李鹏
呵呵，告诉你一个小秘密我给语文老师出了一道难题。
事情是这样的：昨天下午第二节语文课上，老师正在绘声绘色地给我们讲解《麻雀》一课。其实这篇文章我早就拜读过，叙述的是一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀，最终小麻雀得救的故事。
老师讲到第四自然段，那可是故事的高潮部分啊！‘‘猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前……’’老师详细地分析了老麻雀奋不顾身保护小麻雀的场面，然后满怀深情地说：‘‘是母爱的力量使老麻雀飞了下来，体现了母爱的伟大和纯真
‘‘母爱？’’我听到这里一愣，难道只有母亲才会那么做吗？父亲不行吗？邻舍亲朋不行吗？我的父母外出打工，我一直在寄宿学校学习，老师们更是比父母还要无微不至地关爱我呀！想到这里，我站起来不禁脱口而出‘‘老师，课文中没说是小麻雀的母亲，除了母爱，其他的爱就不伟大纯真了吗
老师愣住了，用右手挠了下头发。他可能没有想到我会问这个棘手的难题。是啊！谁敢怀疑老师，谁敢怀疑教科书呢？同桌用胳膊肘碰了我一下，同学们用责怪的目光盯着我，仿佛在怪我多嘴呢！我面红耳赤地站着。此时，教室里安静极了，空气也凝固了似的……
老师环顾了一下教室，意味深长地说‘‘同学们，李鹏同学问的很好！课文中没说老麻雀是小麻雀的妈妈，我们知道人间最伟大的是母爱，母爱是人们讴歌和赞扬的主题。母爱总是付出最多，课文的主题是保护幼小，弘扬爱的伟大和纯真。当然无论是母爱父爱，还是其他的亲情之爱，都是人世间不可缺少的爱
老师说完带头给我鼓起掌来，同学们也不约而同地拍起小手掌。我的脸更红了，听着那热烈的掌声，觉得那是世界上最好听的音乐……
指导老师
董见闻