关于奥妙的作文

蜘蛛是大家常见的昆虫之一，但是蜘蛛也有不可思议的秘密。

有一次，我发现我家墙角上有一张蜘蛛网。你肯定问：一张蜘蛛网有啥稀奇的呀？的确，一张蜘蛛网是没什么稀奇的。可是，那张蜘蛛网上有一只蜘蛛在产卵，而旁边有一只残缺不全的蜘蛛尸体。难道蜘蛛也开战？而且打得那么凶残？也没个全尸？面对满脑的问号，只有一个办法，那就是上网查询。

原来，在雌蜘蛛产卵期间，一个多星期不得再外出觅食。只好让雄蜘蛛出去寻找猎物。不过这也是杯水车薪。在雌蜘蛛产卵期间需要很多营养，但是雄蜘蛛根本无法找得到这么多猎物。只好咬断自己的一条腿给雌蜘蛛吃，当它的八条腿都被雌蜘蛛吃完后，也奄奄一息了。雌蜘蛛就把雄蜘蛛的身体也吃了，补充营养。看到这里，我彻底被感动了，没想到蜘蛛也有这么善良的一面。为了繁育后代，竟舍己为人，视死如归，杀身成仁……

但是，蜘蛛也有惨无人道一面。蜘蛛是肉食性动物，喜欢吃昆虫。蜘蛛大都用网来捕捉猎物。只要一有昆虫落到蜘蛛网上，蜘蛛就飞奔而去，把毒液注入猎物体内，使猎物麻痹，再吐丝把猎物缠住。然后把昆虫的腹部咬开一个洞，吐出消化液，把它的肉消化成液体后，当成饮料美美地吸了起来。吃饱后，那具残尸被抛弃在蜘蛛网上，实在是惨不忍睹呀！不过，这是它们的生存方式，也不要见怪啦！只是，某些被当做食物的虫虫们肯定叫妈喊娘来求救的！

大自然真妙！妙！妙在美妙。妙！妙在奇妙。妙！妙在奥妙！不是“喵”喔！

吹肥皂泡泡是我们经常玩儿的小游戏。肥皂泡泡光怪陆离的色彩，泡泡的大小不一，它能随意伸张且瞬间消失，消失得无影无踪，它神秘莫测，深深地吸引着我们，使我们想探究它的奥妙。

我们通过查阅资料知道，在阳光下肥皂泡会是五颜六色的。这是因为：看似无色的阳光实际是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种单色光组成的复光，若在肥皂膜的某处正好使两股反射回来的红光相抵消，在这个地方就看不到红光而显蓝绿色，同样道理，在其另一部分，某种色光得到加强，呈现出的就是另一种颜色。肥皂泡泡是由一层像透明的玻璃纸一样薄的肥皂膜形成的，当阳光射到肥皂膜上时，它的里面和外面都会产生反射。为什么肥皂水能吹出泡泡来。这是因为肥皂水能形成一层肥皂膜，肥皂膜不容易破碎。当你吹气的时候，肥皂膜就会一点一点地膨胀起来，变成肥皂泡，就像吹气球一样。如果你想吹出很大的肥皂泡，可以在肥皂水里放一点淀粉或者蛋白，它们可以使肥皂膜不容易破裂。为了验证这些，老师和我们一起吹起了美丽的泡泡。

我们想看看没有阳光吹出出来的泡泡儿是什么样子的，于是我们到楼道里吹泡泡，侯博怀小心翼翼地吹出来一个大泡泡儿，我仔细地瞧呀瞧，发现那个大泡泡儿，中间是金黄色，还掺杂一些深蓝色，两边是淡紫色，不一会儿那个大泡泡好像不耐烦了，倏地一下消失了。我又吹了一个小泡泡，它两侧是红色，底部是橙色。总之在没有阳光的情况下，泡泡的光是暗的，看不出五光十色的样子。

我们又到了院子中吹泡泡儿，吴学通慢慢地吹了一个特大的泡泡儿，就像气球一点一点的鼓起来了，我们大家都说：“行了，行了！不要吹了。”话音刚落，泡泡就灰飞烟灭了。“太可惜了！”大家都发出叹息。刘松凡赶紧去抓那个泡泡儿，但是还没有挽留住它。“老师说再吹一个,这回要小心些。”老师说。李孟新吹出了一个小泡泡儿，它由一条绿线分为两部分，一面是绿色，一面是水粉色；侯博怀吹出了六个泡泡儿连在一起了，真像一大串的葡萄，这串亮晶晶的“葡萄”，太喜人了，真是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫颜色俱全，在什么地方也卖不到这样的葡萄，我真想一口吞到肚子里去，王紫一又吹了一个大泡泡儿连着一个小泡泡儿，这不好像一个小葫芦娃吗？他穿着五彩缤纷的霓衣羽裳，样子比动画片里的小葫芦娃，更漂亮可爱了。我情不自禁地伸出手去抚摸，它很快就躲到哪里去了，好像和我捉迷藏。在有阳光的地方观察它们，泡泡的颜色充分的标展现了出来。

夏天，下过雷阵雨之后，我看到了一种景象，它很美丽，你在欣赏之余，有没有想一想它是怎样形成的。

点评 小作者是一个爱探索之人，给我们树立了榜样。发明创造是很难的，但是验证一下现有的结论，有的还是可能的吧。小作者不但记录了验证的过程，还把过程的中的心情写下来了，这一点应值得我们学习，我们往往写这类文章，只写试验过程，枯燥无味。

（指导教师　郝增）

今天是我升入初中以来第一天正式上课，今天生物课上老师讲解的关于生物的知识令我大开眼界，再翻翻课本后面的章节——《生物圈是所有生物的家》和《细胞核是遗传信息库》，只从标题上就深深吸引了我。

老师在课堂上给我们讲解了生物的定义（有生命现象的物体）及生物的特征（进行呼吸、获得氧气、排出二氧化碳，需要营养，生长和繁殖，生物对外界刺激都有反应——应刺激，排除废物和新陈代谢）等，这些知识仿佛是一件储存大量信息的百宝囊，里面总有倒不完的惊喜和新奇。我贪婪地汲取着课堂上老师讲解的每一个新知识，真的感到45分钟不够用呢。

老师还给我们讲解了生物的种类大约有200万种。其中植物40万种，动物150万种（其中昆虫最多，达100多万），微生物10万种，想想这么多的生物共同生活在宇宙空间里，这个大家庭的人员可谓众多啊！再想想自己知道的、看到的才不过几十种，与上百万种相比，真有点井底之蛙的味道了。

课本上还提到了含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢这种对刺激的反应。记得我在《百科全书》上看过，含羞草身上长有一个液体袋囊，里面充满了液体，当你触碰它的叶子时，袋囊里的液体就会向上流动，叶子就自动合拢了，今天才明白这种现象是生物的应刺激特征呀。

晚上与妈妈一起做老师布置的作业题：通过阅读小资料与家长一起讨论珊瑚石生物还是非生物？珊瑚虫为什么一般生长在温暖的浅水区？在我家的鱼缸里就有妈妈同事送给的一小块白珊瑚，本以为这道题难不倒妈妈，没想到我读完题问妈妈时，妈妈竟然脱口而出“珊瑚是生物，它长期生活在海水里；它喜欢温暖的浅水是因为它离不开藻类。”，哎，妈妈的答案全错了，（妈妈也有知识盲点）。资料中明白写着“珊瑚虫一代代死去，而它们分泌的外壳却年深日久地堆积在一起，慢慢形成了千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁”和“珊瑚虫与藻类植物生活在一起，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类植物需要阳光和温暖的环境才能生存，珊瑚堆积的越高，越有利于藻类植物的生存”等等，这明摆着珊瑚不是生物，而是生物的尸体或外壳；珊瑚喜欢生长在温暖的浅水区是因为它和藻类植物互为利用，看着妈妈的滑稽样，我真想笑出声来。

我想我会喜欢上生物这门课程的，我真想一下子全部学会生物的奥妙，好好研究一下我的小乌龟、鱼缸里的小鱼小草们，还有我家种植的花草们，你们可要等着我（小懒口述，妈妈录入）。

相关知识链接：

在含羞草叶柄的茎部，有一个储藏液体的囊袋，它好像液压机里的油缸。平时，囊袋里装满了液体。当你触动叶子的时候，囊袋里的液体就向上部和叶子两侧流动，叶子在重力的作用下就下垂、合拢了，看起来就象是羞羞答答地低下了头。等平静一会儿，液体又慢慢从叶子两侧流回下面的囊袋，依靠液压传动，叶子重新抬起和展开，含羞草就又抬起了头。

书之奥妙

书，

是一个好东西。

人们常说，

只有博览群书，

皇上才能安定民心!

世界才能强大!

而我，

才能增长知识，

为国家做一份贡献。

我，

曾是一个视书如仇的人。

可是，

自从我看见的“仇人”的真实面貌时，

我是有多么后悔啊!

以前，

我贪玩无知，

不懂得什么是好，

什么是坏。

现在，

我才知道，

借用老人的话就是：

书是个好东西啊!

而我认为，

书是什么，

书是废纸，

大人老给我废纸。

让我看那些密密麻麻的字儿，

我充分体现了小孩的天性，

玩。

可是自从我看了书之后，

开始变的不一样了。

嗜书如命，

用大人的话说：

想一个腼腆的小姑娘。

从以前慢操场飞奔，

变成了在书海里面遨游。

我变了，

虽然现在的足球比赛都没我了，

但我依然很开心，

不是玩的开心，

而是“游”得开心。

这大概就是书的奥妙吧!

2月20日的一天早上，我和同学们来到了育德中学准备听一节别开生面的作文课。

我们刚走进教室，只见一个大大的红条幅贴在黑板上方，很显眼，上面写着特级教师吉春亚老师作文课。我马上开始找吉春亚老师，可是这么多老师，到底哪个是吉春亚老师呢？忽然，我看到一名身穿红毛衣的老师，从讲台走过，我断定，这名老师就是吉春亚老师。

上课了，吉春亚老师走上讲台，吉老师对我们说：“同学们，大家好！我是吉老师，也就是你们今天的作文老师”。同学们说：“吉老师好！”吉老师又说：“请不要叫我吉老师，课上请叫我吉大师，因为我有神奇的法力，不信我来给你们变一个魔术。”老师把洋洋同学叫了过来，对我们说：“他很像我的儿子。”吉老师拉着洋洋同学的手走上讲台，对洋洋同学说了几句悄悄话，然后老师把一枚一元钱的硬币让洋洋同学放进任意一个杯里，还有一名同学捂住吉大师的眼睛，放好了。吉大师走上讲台，画了一个圈，还拍了拍每个纸杯，做了祈祷，然后一翻硬币出来了。大家看得目瞪口呆，有些不相信，吉大师看出了我们大家当时的疑虑，对我们说：“我再来一次，这次我不画圈，也不祈祷也不拍杯子了。”又做了第二次表演。

吉大师派了三名大将军来看守，我就是其中的一个，我蒙上吉大师的眼睛，洋洋放好了硬币，同学们小声说：“四”吉大师说：“别四。四。四了我都听见了。”然后洋洋同学，把杯子又互相交换了一下，说：“可以了”。结果还是被吉大师找到了那枚硬币。为什么每次吉大师都猜得那么准呢？为了弄个明白，我们还是请吉大师给我们做个解释吧。

我们都竖着耳朵认真地听着，吉大师开始公布其中的奥秘。

吉大师说：“其实，我并没有火眼金睛，我刚才给洋洋同学说如果在一号杯子，就说‘好’在二号杯子就说‘好了’在三号杯子就说‘可以了’在四号杯子就说‘已经好了’。

这时我也恍然大悟，原来在他说的每一句话里，我们如果仔细的去听，其实也能悟出其中的奥妙。

这一堂课让我大开眼界，给了我一个很大的启示。“细微之处有奥妙“让我们明白了无论做什么事，都要细心去听，细心去观察再观察。

河北保定北市区厚福盈小学五年级:zwh5025213

今天，刘老师拿着一个黑色的口袋，走进教室说：“这黑色口袋里有两样东西，全是我朋友送我的礼物，今天，我要让你们大家帮我摸摸，里面是什么”。那时大家都非常高兴。

刘老师请张哲豪去摸第一件礼物，张哲豪把手拿去摸，大家也都在想是什么东西。张哲豪说：“这个东西椭圆椭圆的，还是热热的。”刘老师问：“这是什么？”大家齐声说是个鸡蛋。刘老师叫张哲豪拿出来看，哈哈，果然是个鸡蛋。

刘老师又叫侯雅林来摸一摸第二件礼物是什么。侯雅林上台去摸了摸说：“这个东西有长长的柄，长三十多厘米，很硬，前面左圆右方，还冷冰冰，沉沉的。”刘老师说：“这个东西是什么？”大家说：“是铁锤。”侯雅林拿出来看，果然是个铁锤。

刘老师在黑板上写了七个字“铁锤锤蛋锤不破。”我们大家都被迷住了，大家都说：“为什么铁锤锤蛋锤不破呢？”刘老师说：“同意蛋锤不破的同学请举手。”有几个举了手，那时我也举了手，有几个同学动了动脑，就不举手了。

刘老师把铁锤和鸡蛋拿了过来。刘老师把鸡蛋放在口袋里，把铁锤举了起来，“五、四、三、二、一”同学们都在数，刘老师一砸，许多同学都捂上了双眼，有的同学一看，“啊？没有锤！”大刘皓文说，原来大家是虚惊一场。

第二次，刘老师轻轻地锤，就锤了一个很小很小的口子。

第三次，刘老师用力地锤下去，这次可是真的了，只听到了一声闷响，鸡蛋就粉身碎骨了。大刘皓文说：“什么铁锤锤蛋锤不破？这不是破了吗？”这时，刘老师在“铁锤锤蛋锤不破”上面改了改，成了“铁锤锤蛋，锤子不破。”你知道吗？这说明了同一句话，从不同的角度去理解，意思也就不同。

今天，我们上课时，看到了刘老师拿来了一个黑色的口袋。

"我有一个朋友送了我一些礼物，我要请两个同学分别来摸摸这是两件什么物品。”刘老师对我们说。

我们听刘老师说到礼物，都疑惑的问了起来，还争先恐后地来争着摸礼物呢！

第一件礼物，是由张哲豪来摸的，他边摸边说："我摸到了一个椭圆椭圆的东西，并且还热乎乎的。”大家都说是蛋。

但我想;怎么会是一个蛋呢？再说送给刘老师的蛋也应该有一些时间了，怎么还是热乎乎的呢？等张哲豪把它拿出来时，我们看到的果然是蛋。

第二件礼物，是由侯雅玲来摸的。她细心的摸着，嘴里还说：“这个东西有着一个长长的柄；大约30多厘米；前面的左边是圆形的，右边是方形的；并且很硬，摸起来冷冰冰的，用手拿一拿，非常的重。”

我们有的猜是杠铃，可是刘老师和我们大家都否定了这个答案，因为杠铃是有两头的，而这个礼物只有一头。有的同学猜的是铁锤，因为它的柄最上面有圆的和方的，我见过的锤子就是这个样的。

后来，刘老师把这第二件礼物拿了出来，看见的真正的是锤子。有些猜对了的同学都欢呼起来了。

“猜完了礼物，我们要开始做铁锤锤蛋锤不破的游戏”。老师说。听完刘老师的话，我想用锤子锤蛋为什么不会破呢？

刘老师先把蛋放在了黑色的纸袋上，然后，一下举起铁锤，我们全班都尖叫起来了，有的捂住了眼睛，有的非常兴奋，还有的目不睛的盯着刘老师。

刘老师把锤子往下一锤，可是蛋没有坏，这是因为刘老师根本就没有锤下去哎！只是让我们虚惊一场。

第二次刘老师轻轻的一锤，鸡蛋就破了。第三次锤下去发出的声音就更大声了。这回，我们才知道，原来铁锤锤蛋，锤子锤不破。

今天，通过这次游戏我明白了：同一句话，从不同的角度去理解，意思就不同。

指导老师：刘琼芳

无限的大自然啊！

您是动物的乐园，

在您的关爱下有多少新生命诞生，

是调皮的狮子还是活泼的小猴子，

您就像慈祥的母亲无私地为自己的儿女付出。

无限的大自然啊！

您是色彩的乐园，

您身上的色彩更是绚丽多彩，

绿色的小溪蓝色的天空中的云儿，

五光十色点缀着让您变得更加楚楚动人。

无限的大自然啊！

您是响声的乐园，

在您的怀抱中展现出多少悦耳的歌声，

哇叫蝉鸣还有几只欢快的小鸟在枝头高歌。

这些悦耳的歌声为大自然谱写一段动人的赞歌。

无限的大自然啊！

有时您也像个多变的孩子，

春天您换上翠绿的新妆，

春天您换上浓绿的绸缎，

秋天您换上金色的华服，

而到了冬天你却换上了白色的大衣，

虽然您这时变得暗淡无光，

但是在来年的春天您又会变得光彩四射。

啊！大自然你是那样地美丽，

我为您的景色所陶醉，

我为您的曲子所沉醉，

我多么想成为您的孩子，

好让我在您的怀抱里贪婪地酣睡。

简评：儿童诗，贵在创编，贵在想象。文字虽有些稚嫩，可作者独具慧眼，把大自然想象成动物的乐园，色彩的乐园，响声的东园，多变的人，结尾抒发对大自然的热爱，使人忍不住也想作者一样酣睡在大自然的怀抱之中。

在我家的附近，有一条冬青树，由于“身材”矮小，所以一点儿也不引人注目，被人冷落在一边。

去年冬天下了一场大雪，妈妈陪我到楼下散步。大地换上了白色的冬装：白的山，白的树，白的花，白的草……。白茫茫的一片，好一个银装素裹的世界！那是什么？我走近一看，“啊，是充满生机的绿叶！”我不由自主的惊叫起来。我心想：他的生命真是顽强啊。在蓝天与白雪的映衬下，绿叶显得格外的耀眼。锯齿形的树叶，光滑的树皮，卵圆形的树干，像一把芭蕉扇，生机勃勃，让我也感到全身也充满了活力。我情不自禁地伸出了手来，摸了摸它。我兴奋地举起了一片绿叶对妈妈喊：“妈妈，快过来，我发现了一株长青的树！你知不知道这是什么树？”妈妈拿着树叶了，挠了挠头皮说：“你还是问你爸爸吧。这方面我不如他。”

回到家后，我对爸爸说：“你快来看，这是什么树的叶子？”爸爸拿着这令人产生无限遐想的绿叶端详了一会儿说：“这是一片冬青树的树叶。”我打破沙锅问到底：“为什么它长绿呢？”“它根系较长，气孔下陷对水分蒸发作用比较弱，不需要通过落叶来降低水分的蒸腾。而且它的寿命比较长，总是在旧叶还未死之前就长出了新叶，所以它的叶子冬天也不会枯死。”爸爸推推眼镜说。我似懂非懂地点了点头，心想：植物王国有这么深刻的奥妙啊，我们应该去多了解大自然。

大自然的奥妙是一把把锁，只有用“金钥匙”——求知欲与知识才能打开它们。

书带给人们知识、带给人们快乐，它洗涤了人类的灵魂，带领人类探索大自然中的奥妙。我酷爱读书，而科谱类的书籍，更是我的最爱。

记得有一次，妈妈给我订的《我们爱科学》的书到了，我迫不及待地打开书，一页、两页……我像一匹饿狼，贪婪地汲取着知识的精华。

又是一个星期天，我在看《科学大侦探》，看着看着，我就不知道时间了，马上要吃饭了，妈妈喊：“阳阳，该吃饭啦！我只是“嗯”了一声，半点没有动弹的意思，接着又津津有味地看着书。妈妈说：“你今天中午不吃饭么？”话音刚落，我也把书看完了，但我还沉浸在刚才破案的情节里，猛然一回头，看到妈妈走来，于是大呵一声：“真相只有一个，凶手就是你——欧恩馆长。”妈妈被这突如其来的训斥声吓了一跳，这时我才回过神，问妈妈：“刚才发生了什么？”妈妈笑得前仰后翻。

当我看到一篇名叫《世界的尽头》的文章时，我心里不禁想：“世界无边无际怎么会有尽头？”带着这种疑惑，我迫不及待地读了起来。“哦”！原来如此，世界的尽头是火地岛啊！它被称之为“世界的天涯海角”。那儿的太阳可真勤奋，起早贪黑的，每天早上两三点钟开始上班，直到晚上十一二点才下班。你说它像不像一个“工作狂？”

诸如这种奇妙的现象还有很多很多，比如植物中的昆虫杀手——猪笼草，它是植物居然能吃动物，这真是个奇迹。

我享受着书带给我的快乐和乐趣，因为它既丰富了我的知识，又提高了我的写作能力。莎士比亚说得没错：“书籍是人类的营养品。”我愿以书为友，探索世界奥秘。

五年级:曾治儒

每次，我家烧猪脚爪、蹄膀、牛肉等食物时，要在锅里烧很长时间才能熟。可是爷爷用的一种锅，烧这些食物很快就熟了。这种锅里面有什么奥妙呢？

爷爷告诉我，这种锅叫“压力锅”。为什么压力锅烧食物比别的锅烧得快呢？我怀着好奇心对压力锅进行了观察。我利用爷爷用压力锅烧食物的时候，仔细观察起来。通过一段时期的观察，我知道了，原来一般锅烧水到了沸点水就开了，就把锅盖顶起，并且冒“白气”；然而压力锅它有沉重的限压阀盖着，所以气压会增高，不过不是无限制地增高，它有两个小气孔排出一部分蒸汽，使锅内压力保持在规定范围，锅里面的温度也随着压力的增大而超过水的沸点，这样，食物在高于100摄氏度的温度里均匀受热。自然，就很快被煮熟了。

在我的观察过程中，也发生了一次意外。有一次，爷爷在压力锅里煮红豆汤，由于忘记盖上了限压阀，因此，大量的蒸汽冲出排气管，好多红豆也被冲了出去。可想而知，它的力量是多么的大。

通过观察我总结出：压力锅的锅内压力在加温过程中逐渐升高，水的沸点也相应升高。当压力超过规定限度时，限压阀就被顶起，一部分蒸汽由排气孔排出，使锅内的压力始终保持规定的范围内。这样，锅内的食物在高温高压的作用下，很快就煮熟了。用压力锅烧东西，要比普通锅烧东西节约三分之一到三分之二的时间。

经过观察，我知道了压力锅能快速烧熟食物的奥妙，就在于高温、高压；普通锅之所以烧得慢，就因为是常温、常压。真没想到，原来温度和压力同人们的生活也有密切的关系呀！

“同学们，想不想做一道有趣的数学题？”同学们一听，马上来劲了，眼睛一眨不眨的看着老师。老师大概也看出了我们的心思，马上写好题目：松鼠妈妈采松子，晴天采20个，雨天采12个，它一连采了112个，平均每天采14个。问这几天中下了几天雨？

奇怪了，这道题怎么做，我脑子里一片空白， 不知如可入手，里面一定有奥秘！“小机灵”罗昊宇说：“既然松鼠共采了112个，平均每天采14个，那么把112除以14，就能算出松鼠一共采了8天。”但知道了8天，还是没法知道下了几天雨呀！看来只有用假设方法。我们先设5天为晴天，3天为雨天，一算，呀！不对。再设晴天、雨天各为4天，算出来一共128个，还是太多，继续算！一直算到2天为晴天，6天为雨天终于对了！我们赶紧举手，把我们的思考过程讲了出来。老师说我们的答案是对的，我忍不住笑了。

这时候，平常话不太多的涂盼盈站起来说：“他们的答案虽然是对的，但是他们的计算方法还不够科学。这题目数字太小，因此多设几次就能找到答案。如果题目大些，就太麻烦了。”老师微笑的点点头，说：“你能不能把你的想法给大家说一下呢？” 涂盼盈对着大家说：“我们可以把8天都假设为晴天或雨天，如果都是雨天，那么8天只采96个，离112个还少16个，这16个是晴天多采的，晴天比雨天多8个，两个晴天就多采了16个。因此是两个晴天。这样也能反过来算，如果都是晴天，那么8天就能就采到160个。现在只采到112个，6个雨天才少采48个，所以应该是6个雨天。” 涂盼盈的话音刚落，教室里就响起了一阵掌声，连老师也在鼓掌呢！

下课的音乐响起了，我们还沉浸在奥妙无穷的数学世界中。

罗俊

莲塘一小六(9)班

今天，妈妈带我去上张洪涛老师的作文课，第一堂课，我就被“骗”了。

张老师说假如他被评为“皮尔卡丹”的形象代言人的候选人，要我们帮他写一封推荐信给“皮尔卡丹”的总裁。并说写得好的前三名可获得“皮尔卡丹”西服一套。

我们非常高兴，开始绞尽脑汁的想主意。有的说原来张老师得了前无古人、后无来者的肥胖症，穿了“皮尔卡丹”的衣服后，身体苗条，精神焕发；还有的说，以前张老师穿着在小摊小贩上买的衣服，走在路上都有人向他投掷硬币，穿了“皮尔卡丹”的西服后明显有一种领导者的风范；又有人说张老师便宜，如果请周杰伦，出场费起码要一千万，而张老师呢，你只要给他一块肥肉吃吃就可以了。

同学们众说纷纭，最后，朱浩文、陆一轩、和郭仁杰以超常的想象、有趣的构思杀出重围，赢得前三名。

张老师让他们说获奖感言，一个说要把西服送给她爸爸，另一个说他的八百元学费没白交。

可是，老师没有去拿西服，而是把自己身上的西服脱下来给他们三个穿一下。他们把肥大的西服穿在身上，站在自己的椅子上，样子很是滑稽。

我们恍然大悟，原来“一套”不是指一套西服，而是指把西服在身上套一下。张老师是大骗子！不过与其说张老师欺骗了我们，还不如说汉字欺骗了我们。中华民族的汉字真奇妙！

大家一定都听说过魔术吧！魔术是一种神奇的东西，这种神奇的东西是和魔术分不开的，下面这个魔术就是与科学有紧密连系的，一起来看看吧。

刘老师拿来了很普通的书，你千万别以为只有两本书而以，刘老师说还有一种无形的胶水，只有孙悟空的火眼金睛才能看到。这让我的好奇心促使我想一探究竟。但是，我左看右看就是没看到什么破绽，也没看到什么无形的胶水。

魔术开始了，刘老师先叫了两位力气大的女生上来。上来后，刘老师先让她们两个对着站，再让她们各拉着已经用那无形胶水粘好了、并且成为了好朋友的两本书脊，使劲的向后拉，直到把两本书拉开为止。开始，两个女生咬牙切齿，仿佛有人得罪了她们似的，要把那人碎尸万段。可是拉扯了半天，愣没把这两本书扯开来。

刘老师又叫了两名男同学，他们两位也都使出了吃奶的劲儿，拉开这两位“好朋友”，豆大的汗珠流了出来，经过一番努力之下。终于，两位“好朋友”分开了。

刘老师告诉我们，那个胶水就是摩擦力，书越厚，摩擦力就越大，就造成了两本书分不开的效果。

我一试，还真是这样。科学的确是很神奇呀！

一天，我在家门前的草丛里捉蚱蜢，因为昨天刚下过雨，草丛里湿淋淋的，并且旁边还有几个小水潭，突然，一只蚱蜢跳了出来。我轻轻地走过去，猛地一扑，可是这只蚱蜢机灵极了，后腿猛地一蹬，蹦出老远。我还是不死心，经过几次的扑打，终于把蚱蜢抓住了。这时我想起来，前几天，我在一本书上看见上面说蚱蜢的鼻子长在腹部。我仔细一看，确实看不见鼻子，接下来，我把蚱蜢的头部放进小水潭里进行观察，过了一会儿，它的腿有力地蹬了几下，看来它的鼻子不长在头上。于是，我又将蚱蜢的腹部放人水中，它的腿乱蹬了几下，吐出一串白色的气泡。一会儿，气泡消失了，我提起来一看，哎呦，它已经停止了呼吸。原来蚱蜢的鼻子确实长在腹部。

今天，我又知道了一个新知识。并且还懂得了一个道理：只要认真观察，就会发现很多奥秘。真高兴！

作者：丁浩晨

指导老师：卢巧凤

我读了苹果变色的奥妙之后，我也用香蕉作了实验。我把香蕉放在桌上，等了好久，香蕉就变成黑的了。‘‘这是为什么呢？’’我好奇的问爸爸，爸爸说：‘‘让我们来做个试验吧！’’爸爸叫我拿了一根香蕉，切成6块。分别放在两个碗中，3块香蕉放在第一个碗中，另外3块香蕉放在第二个碗中，再往里面放点水，我按照爸爸的意思去办了， ‘‘你在着这儿等着，一会儿就有好戏看啦！’’爸爸神秘地说。

我等呀等呀！等得有点耐烦了。我就凑到碗边一看，突然看到了一个奇怪的现象：第一个碗里的香蕉变的全黑全黑的了，好像被撞烂了一样。在看第二个碗中的香蕉，却是新鲜如初，水淋淋的，让我情不自禁地咬了一口‘‘好好吃呀！’’爸爸听见声响，就轻轻地从书房里走了出来，走到了我身边，跟我说：‘‘香蕉剥皮后，果肉里有一种叫酶的物质与空气中的氧气隔绝就好了，颜色要是变了，味道就不好吃了，而且营养就没有以前那么好了。还有，假如已经变色了的话，可以加少量的醋就可以了。

告诉你哦！香蕉还具有防癌功能，还可以增加白血球呢！

一天，我一个人在家，闲着无聊，便看起了电视。忽然，我看到了一个科学知识，那就是——蚂蚁从高空掉下来不会死，我看了后半信半疑，我想，我们人类从高空掉下来一定是必死无疑，那蚂蚁难道有什么神奇的力量能让它摔不死吗？耳听为虚眼见为实，于是，我捉了三只蚂蚁来做实验。

我先是把蚂蚁放在我的指尖，在离地面较远的地方把它摔下去，可它并没有受伤，我想，一定是因为不够高吧！于是，我把它放在桌子上，再把桌子往右倾斜，让它掉在地上，但是它不惊也不逃，安安稳稳地落在地上，可我还是不死心，于是，我将它从二楼的窗户打开，把它扔下去，可他依然安然无恙，唉！为什么蚂蚁从高空中掉下来不会死呢？为了弄清楚，我决定去上网查个究竟。

哦！原来蚂蚁从高空落下来的时候，它的六条腿都张开了，减慢了下降速度，所以它就不会被摔死了。原来它就像人们利用降落伞一样，多聪明的蚂蚁呀！

啊！大自然是多么有趣啊！在它身上，有无处不在的奥秘，等着我们去开创！

数学是美丽的，数学知识是无穷无尽的。数学公式奇妙而神奇，应用题贴近生活，天文地理无所不包，而数学思考题则可以挖掘出你的智慧。“数学是科学的皇后”，她的美丽与神秘吸引着我不断去探索数学的奥妙。绕人的语文，杂乱的英语，而数学！像一阵清风吹进了我的心扉，像在喧闹的城市里，耳边蓦地响起的天籁之音，像在百花齐放的花丛中悄然绽放的百合，让人们在炙热的阳光下感受到一缕来自数学的清凉。它引领着我在数学的海洋里遨游，在科学长廊中徜徉。

那一个个奇妙的数字，那一个个有趣的符号，都帮助我开启科学大门的金钥匙。同时，它们又是细心和认真的考验，让我随时随地迎接挑战。奠定基础，才能让美丽的科学之花慢慢开放。口算、递等式、速算和巧算就像是地基，只有把它建牢固了，上面就可以盖上高楼　大厦了；反之，如果地基不牢，楼没盖多高，就会出事故。在做计算题时，要用细心加上做题的耐心，只有这样，才能得到百分之百的开心。相比之下，应用题就要更生动活泼一些了。

应用题，仿佛就是生活的一个缩影，在这里，可以看到不同的场景。利用所学过的数学知识去解决一个个生活中的问题，当然是快乐的。但是解决问题的前提，仍然是掌握好基础知识，然后再灵活运用。我的数学老师说过：数学来自于生活，又用于生活。这句话在这一道道应用题上，体现出来了。应用题巧妙地将生活与数学融为一体，也在以它独特的方式告诉人们生活里处处都有数学。从你早上睁开眼到晚上闭上眼进入梦乡的这段时间，无非是一个体验、探索数学的过程：从家到学校的路程，上课的时间等等。在应用题的基础上，思考题则更加具有挑战性。

思考题是一个放飞思维的平台，它擦出你智慧的火花，点燃那胜利的火炬。它像一个纸老虎，掌握技巧，你就可以轻松地征服它。我很喜欢思考题，它可以让我看到我的思维在跳跃，在飞翔……那一道道思考题，就像一道道关卡。集中精力，调动你的大脑，不断地去分析、推敲，直到得出了答案。这种成功感是只有数学才能带给我的。

科学的皇后是美丽的。让我们携手畅游在科学的海洋里，去揭开这位皇后神秘的面纱，共同探索数学的奥妙吧！

我家养了一只小白鸽，可它飞走了，我在楼顶边上撒了一些玉米粒，希望它能回来吃。过了几天，我惊喜地发现，还在那里的玉米粒们都发出了嫩红色的芽，为什么它们会发芽呢？我仔细观察，发现了其中的奥秘：原来砖头上长了一层薄薄的青苔，扒开青苔，就会发现砖缝里有一些土壤，而会长青苔的地方就很潮湿，这样就给了玉米粒足够的水份，而在楼顶上，阳光也十分充足。这些条件足够玉米发芽生根了。

又过了几天，我去看玉米苗，几颗挨在一起的玉米粒都长出了小苗，而没有挨在一起的却没有发出小苗来，这又是为什么？我问了奶奶，奶奶说：“一般钟玉米，要用一种泥土包住两三颗，你知道这是为什么吗？”“不知道”。包住两三颗，其实有两个原因：一是增加产量；二是让养分可以更好的吸收，来年，玉米才会丰收。”奶奶顿了顿，又说：“如果只包一颗，也会生长出来，只不过养分不会被吸收完全，而产量也就会下降，长得也不快。所以，我们一般都会包两三颗。”“哦”，我说。这时，我又想起了什么，问：“那为什么我看见楼上的阳台上的玉米粒没有包，还是长出了小苗？”“这我也不知道了”。我问了爸爸。爸爸回答：玉米的发芽对土壤要求不高，包住的土壤是普通的土里的混合土灰，便于种子生长，而不包也没事，只要有一丁点土就足够了，而玉米生长最重要的是阳光和水份，只要阳光和水分足够了，玉米就会生长起来的。”哦！我似懂非懂地点了点头。

没想到一株玉米苗中也有这么大的奥秘啊！

我的老家在琼海，暑假我常回去，老家旁边有一片橡胶林，每天的清晨，我都会看见有许多胶民去橡胶林里割胶。为什么胶民们这么早就去割胶了呢？为什么不等到八、九点才去呀？我问了问奶奶，奶奶说可能与橡胶树有关吧！具体原因也说不清楚。没办法，我只好请教一下知识大王十万个为什么》。

原来，橡胶树是一种对管理技术要求很高的热带作物，不但栽培管理要有技术规程，割胶也有严格的制度。实践证明，如果上午七时前割胶的产量为百分之百的话，到了八至九时割胶的产量就会下降百分之六，十至十一时割胶的产量则下降百分之十八。可见，清晨割胶是一天中产胶量最高的时候。

那为什么清晨割胶产量高呢？我又从书上得知：胶乳贮藏在树皮韧皮部的乳管里，把树皮割开，牛奶般的胶乳靠着乳管本身及其周围薄壁细胞的膨压作用，就会不断地流出来。清晨是一天中温度最低和湿度最大的时候，橡胶树经过通宵休整，蒸腾作用处于微弱停止状态，体内水分饱满，细胞的膨压作用是一天中最大的，因此，清晨割胶产量高。

真是处处留心皆学问啊！植物王国里的奥妙可真呀！