总评：我想很多同学都想当升旗手，因为“让国旗在高空上骄傲地飘扬，那种荣耀是无可比拟。”这位同学在推荐《今天我是升旗手》这本书时，紧紧围绕“想”这个字眼，以简述自己对当升旗手的内心想法（对升旗手荣誉感的认识）为切入点铺陈开来，将书中主人公“肖晓”努力使自己的行为、人品更加符合一名升旗手，不再为了升旗手做好事的事迹（其实也就是主人公追求理想的成长过程）展现在读者面前，全文剪裁得体、笔墨集中、概括性强、主题积极，结尾扩展了主题内涵，书中内容与个人阅读感受有机融合，有力地表达了推荐该书的目的。具体评析见文中标示。

点评人：朱雨欣（小学高级教师）

你们当过升旗手吗？在我看来，升旗手的荣誉是比当总统还大的，因为你可以亲手托起可爱的五星红旗，将鲜红的国旗冉冉地升上天空，让国旗在高空上骄傲地飘扬，那种荣耀是无可比拟的。

(童稚的语言表达出对当升旗手的认识，为推荐《今天我是升旗手》提前埋下伏笔，触动读者买这本书的欲望。)

我今天要向大家推荐的这本书，名字就叫《今天我是升旗手》，是江苏少年儿童出版社出版的，

本

书的作者是我一直喜爱的黄蓓佳，她出版的《我要做好孩子》

（、）

《亲亲我的妈妈》

（、）

《芦花飘飞的时候》等作品曾获过冰心儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖，

（还）

被评为全国优秀畅销图书奖

数十种

。

（，）

《今天我是升旗手》便是我最喜爱的一本

，

（。）（简要介绍要推荐的书的作者等具体情况，到这里应该分为一段。）

文

（书）

中的主

角

（人公）

名叫肖晓

恰恰想当升旗手

，他出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼

任

优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，但愿望总是得不到实现。要么生病，要么自己惹了祸，校长改了主意……可肖晓

并

还是一直做好事，

从没放弃过努力，他团结“学习尖子”林茜茜，帮助“追星话”祝小娜，和包郝、马驭等同学智抓“偷猴贼”，积极参加“手拉手”活动……

（介绍《今天我是升旗手》简明扼要，让读者对这本书有了总体的认识。）

文中跌宕起伏的情节令你手不释卷，

主人公

肖晓一心想当好学生，

（却）

又屡屡犯错误；

一面

热于助人，

（但）

又

一面

调皮捣蛋；眼看到手的升旗机会

每次

（却）

都擦肩而过，你会跟着他或喜或忧

，

（、）

有笑有泪。

（

善用悬念写法，使情节曲折起来，让读者不禁跟着往下阅读。

）

终于，这位可爱的肖晓在临近小学毕业

（时）

，因为“好事连连”

（，使得）

一心偏向林茜茜的校长终于

停止

（放弃）

了取消他当“升旗手”的想法，宣布“明天肖晓当升旗手！”因为这句话，肖晓觉得平常的夜晚

（在）

今天却变得

如此

漫长。到了第二天，肖晓昂首挺胸地站在旗台上，待老师喊完“稍息！”和“立正！”后，

肖晓

庄严

在

（地）

将国旗扣好绳扣，向天猛地一甩，伴随着《义勇军进行曲》

响

（嘹）

亮激昂的

国歌

（歌声，）

将五星红旗徐徐地升到了顶端。这时的肖晓脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了

。这时候

（，）

他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身体，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，

（那）

是少先队旗上

（的）

火炬

（！）

的模样。

他在心里

快乐地叫

（欢呼）

着：太棒啦！

（通过作者的叙述，我们不难看出

“肖晓”追求理想的路并不顺利，而是艰巨、复杂，他坚持做好事，但又“屡屡犯错”。当他在一次次出错中成长起来，终于成为一名合格的升旗手时，表面的荣誉感转化为内心的责任感：“他的整个身体烧成了一把透明的火炬，那是少先队旗上的火炬！”，这样的责任感也成为新的理想在他心中萌生！

）

看完了这本书，我觉得每个人都是“升旗手”，做好事的手就是升旗的手，好事就是力气，随着好事的累积，“旗”便逐渐逼近顶端，等“旗”升上顶端后，你便成了真正的升旗手。

（结尾拓展了主题，告诉读者：

追求理想的道路尽管艰难，但它会教会你许多，会使你长大，会使你成为一个优秀的人！

）

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