清晨，我翻开日历，上面写着11月5日。猛然间，我想起下个星期五就是爷爷的生日了，爷爷要过90大寿，一定要好好庆祝庆祝，我要送爷爷一件礼物。

送什么好呢？送什么更有意义呢？

我想起爸爸给我讲的有关爷爷的事情。爸爸小时候，爷爷教他和他的兄弟姐妹写毛笔字。爷爷出身于书香门第，受家庭的熏陶，他不但知识渊博，知书达理，而且练得一手好字，对书法的研究有着很深的造诣。因此，爷爷也要求他的子女把字练好。为了鼓励孩子们努力练字，爷爷还给孩子们讲了一个故事：清朝有个叫邓钟岳的人去考状元，文章写得并不很出众，可字却写得很漂亮，康熙皇帝看完，在考卷上批了：“文章平平，字压天下”八个大字，并为他为头名状元。

有一次，姑姑练字时，有一个字总也写不好，爷爷就耐心地给她讲，虽然姑姑很用心，却还是写不好，爷爷一急之下，竟用手中的铜镇尺，把姑姑的头打破了。虽然爷爷这种．急于求成的办法不足取，可足以看出爷爷对知识执着的追求和对子女的严格要求。

由于爷爷的辛勤耕耘，“严师出高徒”，我的姑姑、叔叔以及爸爸的字写得非常好。尤其是爸爸的字，最为出众，并对书法有一定的研究。爸爸又把书法教给我，对我同样严格要求。爸爸要我每天至少要练50个字，不论功课多忙，练字是我每天的“必修课”。爸爸常对我说：“字要天天练，哪怕只练几个字，只要专心写，日积月累，功夫是不负有心人的。”爸爸常给我指点，怎样用笔和字的间架结构等。经过努力，我的书法有了长足的进步。

我又想起，上次我的硬笔书法得了全区一等奖，爷爷知道后，笑得合不拢嘴。他时我说：“赛赛，书法是我国最古老的文化之一，你要不断进取，希望你能掌握这门文化，继承和发扬民族文化的精华。你要记住这些话……”爷爷，我怎么会忘记您的话呢？

想到这里，我灵机一动，对了！我写一幅字送给爷爷吧！我铺开宣纸，握住一支斗笔，用力地、细心地反复写了几张两个各近一尺见方的大字“长寿”，我从中选出一张最满意的，送去裱好。爷爷过生日那天，我把这份凝聚着我对爷爷的敬爱之情的礼物送给了爷爷。爷爷一打开，顿时高兴得眉开眼笑，不住地说：“好，好！这字写得明丽劲练，笔力道劲！真是后生可畏啊！"我欣喜地笑了。我一本正经地说：“爷爷，您培养教育了我们两代，我代表爸爸向您祝寿，向您汇报。”大家一听都乐了。爷爷意味深长地说：“这是我收到的最好的礼物。”

点评：

本文以“礼物”为“物线”先是送什么“礼物”，造成悬念，然后慢慢道出，使读者跟着作者的思路走，最后揭晓：“写一幅字”。这样与“悬念”相结合的“物线”就比直接点出什么物品的“物线”更巧妙了。

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