太容易了，麦兜的新年愿望，跟往年一样，是可以吃一碗鱼翅羹。大大碗、热腾腾的鱼翅羹，只有小学生，甚至是中学生，才可以从容不迫地把鱼翅羹捧在手里，一匙一匙、一口一口地吃完。至于幼儿园学生，那只可以是个“新年愿望”了——唔……味道一定很好！

回到家里，麦兜问妈妈，路边那些很大碗、味道很好的鱼翅羹——那个“翅”字怎么写。妈妈说那些不过是粉丝、味精加淀粉，算什么鱼翅羹！但妈妈还是教了麦兜“翅”字怎么写。

第二天上课，小朋友轮流念出他们的愿望。得巴的是“人人有书念”，阿MAY的是“绿化地球”……麦麦的有点奇怪，是“抑制通胀，还有痛缩”。但是很明显，所有的愿望都比麦兜打算发表的“吃碗鱼翅羹”来得高级

“好，明天继续。现在下课！”——好险！

又回到家里，麦兜问妈妈可以有些什么比较高级的愿望。妈妈想也不想地随口说：“世界和平啦、人人有书念啦、绿化环境啦，随便哪个都可以！“麦兜把妈妈说的愿望都一一写出来。

最后，麦兜把自己的“吃碗鱼翅羹“也加在这个愿望单的最后。

他想，吃碗鱼翅羹也好！

终于轮到麦兜了。当他说出他的新年愿望是“世界和平，或人人有书念，或绿化地球，或吃碗鱼翅羹，随便哪个都可以”时，MISS

CHAN——可能觉得太好笑——鸭叫一般地笑起来。其他同学也跟着笑了。MISS

CHAN说，不可以“或”，只可说一个愿望，最大的一个。明天再说。

屡遭挫败，这回麦太也紧张起来了。她拍板决定，还是写“世界和平”吧！大义凛然，谁敢批评半句！她还在教麦兜在“世界和平”下加幅插图，肯定能加分。

清早，麦兜背着书包，背着他的“新年愿望”上学时，刚巧遇见碗仔翅小贩。当小贩问他：“喂，小朋友，要碗鱼翅羹还是米线？”时，麦兜张大嘴巴，糊里糊涂地说：“要……世界和平。”

“世界和平“果然得到老师的赞赏，尤其麦兜的那幅图画——各国小朋友在地球上手牵着手。MISS

CHAN说，很有意思。

A！麦麦的“通胀通缩“也不过是B+，麦兜的“新年愿望”作业——“世界和平”竟然得了A！麦兜从未得过A的，母子俩看着看着，都感动得哭了。

麦太要奖励麦兜，问他有什么愿望。太容易的问题了！麦兜想也不想便答：“吃碗鱼翅羹！”

妈妈说那不过是粉丝、味精加淀粉，但还是给麦兜买了碗鱼翅羹。

热腾腾的一大碗鱼翅羹捧在手上，一匙一匙、一口一口地把美味的鱼翅羹送入口里，麦兜感到前所未有的，也是最大的满足。

当晚，麦兜带着还未消化的满足，取出了画纸。不自觉地在上面画了个地球，一个更大、更蓝的地球，还有星星，还有花。地球上站着的是不同国籍的小朋友，每人手里，都捧着碗鱼翅羹——又或者是他们很渴望吃到的什么——很快乐、很满足地吃着。

他忽然想，要是每个人，每个微不足道的、低级的却很真实的愿望都得到满足，世界也许便和平了——说不定，连那些通胀通缩通通都没有了！

不过，这都不过是麦兜的猜测。

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