据调查，全国有百分之九十五的初中、高中生具有很强的逆思维。可在这百分之九十五的人中只有百分之三到四的人成就了一番事业，都源于一个词“创新”。创新，基于生活，却超乎常理，又不是可望不可即。

拿我自己举一个例子。六年级下学期的一天，我在家钻研一道奥数题。这是一道我在上课时做错了的题目。回想当时上课，老师用适中的语调讲解这道题，还时不时用红粉笔在黑板上圈圈画画。想想，希望能冲击重点中学的我们每天都要完成六七张大大小小的练习卷，无穷无尽的题目冲浸在漫漫时光中，谁会将课上学过的题目回家挤时间温习？同学们无精打采地记着笔记。是不是真正掌握很难说。每其名曰：工作量多，压力大。可孔子曾说过：温故而知新。而我，则是挤出时间将功课一遍一遍温习，结合刚才所说的“创新”定义，无疑可以说我做出了心理上的创新。然而，就在我温习这道题的时候，重新做了一遍，按调理有次序、不重复不遗漏，化繁为简，又呈现出一种新的方法，这一新方法，比老师传授的方法要好得远，不说我的方法有些难理解，可用时很少。同学们在笔与纸的摩擦声中暗暗接纳，或者说默认了这道题。而我又可以说是在方法上做出创新。在学习生活中，创新思维可以体现在方方面面。

有些开车的市民会讨厌城里的野猫，因为它们会在车与地面的空隙中休息，这样野猫风雨无阻。而当司机开车时免不了将正在熟睡的野猫拖伤。为了不伤残它们，很多人就想办法将提供给野猫的饭食放到离车较远的地方。但是野猫不吃那招，依然在车底下休息。随后，人们就产生了消极情绪，萌生杀机······面对这一严重问题，一位日本博士想到了好办法。用四个装满水的透明矿泉水瓶安置在汽车的四个轮胎旁，晚上，路灯的光线射进矿泉水瓶并产生折射，这样基于黑暗的野猫见到“光瓶”便逃之夭夭了。只是充分运用物理现象驱逐动物，可谓生活中的创新。创新，是解决生活问题的另一种思维，这种思维只要不离谱，多少也会对我们有好处。这样，哪怕会产生负面影响也能将它弥补。

我们是祖国的未来，是祖国的接班人，创新的思维或许会给我们的生活带来便捷，或许会未来会给我们祖国的发展提供先进的动力。不断创新。创新，践行中国梦。只有不无时无刻都恪守老思维，就会创造一个全新的世界。

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