没有梦想，人生就如荒漠，没有生气；没有梦想，人生就如黑夜，没有光明；
没有梦想，人生就如迷宫，没有方向。每个人都有梦想，它是人人所向往的。而没有梦想的人的人生将是空虚的。
随着年级的升高，作业一本一本地叠加，已经初三的我已感受到了“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”的辛劳，“少壮不努力，老大徒伤悲”的忧郁。受自己支配的时间已一分一秒地减少，我多么渴望能拥有完全属于自己的一天啊！此刻，我有一个梦想，一个深深扎根于每一位学生的梦想。
我梦想有一天我们能觉得：原来学习是件很美妙的事情，它能使我们有能力去满足自己的所有的幻想；我们能觉得，学习不是在课堂上，而是无处不在的贴近着我们的生活实际，我们能觉得，自己也能像宋濂那样勤学苦读，我们还能觉得……在我们长大后，能真正拥有一份愉快的、散发着淡淡童趣的、令人回味的儿时记忆，而不是那遥不可及的分数和满脸愁容的灰色童年。
在已经出过70多个诺贝尔奖获得者的剑桥大学里，老师全凭学生自己去思考和动手。在这种一切靠自己、老师一般不会限制学生的研究兴趣和方向的自由学风下，学生可自由地异想天开，去创作、研究。而获得诺贝尔奖最多的民族，犹太族，则是生来就在学习，不知辛劳。他们将蜂蜜涂抹在书本上，让刚出生的孩子们去舔食书本上的蜂蜜，让他们知道，书本是甜的。
似乎在中国人的教育理念里，往往只有对的存在，而忽视了错误的作用。正所谓：吃一堑，长一智。如果我们在小时候不经历一些社会上挫折的磨练，在未来哪能面对和解决人生中大大小小的风雨起伏呢？
梦想是刀刃，让不应当强加在我们身上的锁链断开，梦想是开心果，让不应当苦恼的学习变得重新快乐，梦想是斗志，让我们每一个学生都能享受充满挑战乐趣的未来！