“光阴似箭，日月如梭”，再回忆已经过去的四川汶川大地震，我被抗震救灾中里涌现出的许多感人事迹的内容和图片所感动不已！其中谭千秋老师的事迹是我回忆中人物之一。虽然谭千秋老师在突如其来的地震中先牺牲了自己的生命，永远离开了我们，但是在他身上那可歌可泣的英雄事迹，永远闪烁出金子般的思想光辉，永远表现着谭千秋老师不惜生命爱护学生、舍己为人的崇高品质。

那是在四川汶川大地震发生的第二天，我在电视机屏幕上清晰地看到令我感动的消息：5月13日23时50分，救援人员救援过程中，连续不断地从破烂不堪的石堆里连续救出4个小孩，还发现在石缝深处有一个弱小的身躯，这就是四个小孩的保护神——谭千秋老师。谭千秋老师由于救援学生，自己来不及撤离而光荣牺牲。

爱因斯坦曾说“人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。” 谭千秋老师救护学生的事迹，表现出他的献身精神和体现他这种生命的意义。他的光辉形象，一直浮现于我的脑海。谭千秋老师在废墟下的真面目跃然纸上，他张开双臂趴在课桌上，保护四位学生，他的身臂被玻璃碎片划得伤痕累累，令人感到悲伤！他是多么的一位好老师，他以尽到了自己的职责，保护学生的安全，让这些学生远离了可怕的地震灾难。因此，谭千秋老师的救援学生的消息很快的传遍了全校，他的同事夏开秀说：“在我们学校的老师里他是最心疼学生的一个，走在校园内的时候，远远地看见地上有一块小石头，他都要走过去捡走，怕学生玩耍时受伤。”正是由于谭千秋老师具有对学生的爱心，才使得他在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个学生的生命。

正是有了爱心，才用了自己的生命去保护学生的安全，在这个世上真是罕见！我为有这样的的老师感到骄傲和自豪！