自从进了初中，增加了一门有一定难度的学科—社会，我总是不明白古人的生活方式与我们有关吗？历史都过去了，为什么现代人却要牢记这些呢？哎—真是想不通，时常抱怨着古人啊古人，你们为什么要留下古文信息来“折磨”我们呢？

我总是将大量时间花在了除社会以外的主科目上，也常常忽略了社会，把总成绩的平均分都拉下了好多好多。每当社会试卷分数被“无情”地打上了不及格，我总是一个人嘀咕着：“我又不是古人，怎么会知道发生了什么，发生在什么地点，什么时候，古人可真麻烦。”

总不能就放着社会不管吧，时常提醒自己要好好学，可是每次都以失败告终，因为只是三分钟热度。但这次我是铁了心的要好好学习社会，才慢慢地发现，其实它也有乐趣。例如阿拉伯数字，顾名思义是阿拉伯人发明了数字，如果你是这么想的话，那么就大错特错了。阿拉伯数字其实是由古印度人发明的，后来由于阿拉伯人传播并发展，所以人们就误以为是阿拉伯人发明的阿拉伯数字。当时听到这个解释，令我实在大吃一惊，看来生活中很多的东西是我们未知的，甚至是不能够轻易地看事物的表面，而是要深入了解。还有还有，社会书中的商鞅变法与语文卷子中的课外文言文一个意思，所以说每个学科都存在着千丝万缕的关系，少一科都不行。先是浏览一遍文言文，再深入阅读，讲的是商鞅和吴起变法，取信于民，人民十分相信他们，都尽心尽力地为他们做事。这些看似枯燥的文字，转化成了画面，就有了生动形象的特点，社会其实也没什么难的，只要肯学努力学，就一定可以学好。世上无难事只肯攀登。

枯燥无味的文字，转变成生动形象的图画，可以有利于我们的记忆，只要你有一双善于发现乐趣的慧眼，你就会发现身边的乐趣无处不在。

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