当作者将眼光放到自然身上的时候，也许就决定了这篇文章的成功，因为无论是自然之景还是自然之物，都能让我们感受到一种不同的快乐。自然的魅力来自何处呢？一是自然之景美不胜收。全文分三部分，第一部分描写的是景物。作者首先用一幅画面总起景物描写的内容，接着生动形象地说明了“我是一棵小小的芦苇”“我是一朵小小的野菊花”的快乐感受。为了将景物写美，作者用了精美的片断描写，用了比喻、拟人等修辞手法，读来让人赏心悦目。二是自然之物蕴含哲理。如果仅仅是写景，也许文章会少了些生气，作者继而写到了自然之物，说“我是一只自由翱翔的小鸟”“我是山间小溪里一条小小的鱼”，表面上看，只是在内容与上文并列，其实落脚点发生了变化，文章由情入理，着重从物的角度讲述了自己快乐的原因，让主题得到了升华，也让快乐的理由变得更为高远。

最经不知道怎么了，身上总起一些令人“生不如死”的红痘。带着早上与老妈大战之后的一肚子怨气走在去学校的路上，不停地埋怨着。车子也凑热闹，一个劲响，我下来，看看到底怎么了，真想踢他一脚，一拐弯看到了：一位大约1.75的中年男子，立刻被他那身吸引住了。一身脏的令人难以想靠近的衣服、穿个裙子、脏乱的头发。显然是流浪在为神经有点问题的人。看他那一身怎么也笑不出来，尽管那很滑稽。涌出心头的是深深地无奈与同情。这使我想到了那晚：我和我姐去逛街，几个10几岁的孩子，有几个孩子在无力的表演着，其他的在讨钱。“大姐姐，你行行好吧”看到他那种空洞的眼神、机械式的动作。我真的被震撼住了。“怎么还不走？”姐姐在前面催着我。我嗯了一声，把裤兜里的钱放进去，又不自主的望了望他的眼神，那种眼神让我觉得我和他仅管站的很近，却似隔得很遥远

语文课上。老师说：＂现在大家背25课和26课，谁背下睡回。＂说完就自顾自地看书了。宇看了看老师，又看了一下丽。宇推了一下同桌，说：＂换。＂宇的同桌知趣地离开了座位，坐到了丽的座位上。换好空，我们开背。正如王老师所说，我们面对面，凑在一块念，背。四人之中，宇念开最快了，我们总是跟不上。不过熟能生巧嘛，因为我们念开快，很快就熟悉了，背开也快。背好以后，我们四个上去背，也是一起背。把书交给老师，我先开头，起个总起作用，之后就一起背。

“安静，别说了，都说什么呢?”一听到这声音，就知道准是本次战役的总指挥--我们的班长钟xx这是她在讲台上对我们这些要造反的小兵们发出的最后通牒。声音之大足以震耳欲聋，但还是有很多同学左耳进右耳出，有点在窃窃私语、有的在谈课间的趣事、有的在问作业，有的……来自各个角落的声音汇总起来可不是一种普通的力量，它像是出自某个神奇的音响，让在题海中奋战的同学无心恋战。却使以在喋喋不休，唇枪舌战的士兵们越加有了战斗的决心和勇气。

本文开篇以引述的形式点明主旨，接着采用分论点的形式进行论述，阐明了“我能”的内涵，立意明确，颇具特色。开头能总起，结尾能总收，首尾呼应。但有几点不足：一是“和绅”一例，用于正面不好；二是在论述结构上欠严谨；三是个别语句不通顺，标点多处有误(文中的“我能”大都改用引号为对)。本文属三类文上，内容17分，表达16分，发展5分，总分38分。

这篇童话为什么叫《五九六十八》?别急，读完你就知道了。 我叫韩小伟。老早以前，我就发现了一条“规律”：不论我每天干的事儿有多少样，总起来分，只能分为两类。 一类是：钓鱼，踢球，看电影，吃冰棋淋什么的，当然，如果可能，上台领奖状呀，接受“光荣称号”呀，也可算在内，这都归为“爱干的”那一类；还有一类是：听课，做算术题，写作文，考试什么的，这都归为“不爱干的”那一类。

时光的流逝冲刷的是我们不再年轻的容颜，唯有那心灵深处的记忆是永久不变的。记忆的她，每天都在为你付出，早上忙着准备营养价值高的早餐，中午忙着烧好可口清香的午饭，晚上还有一餐今人回味的的晚餐；早上出门前耳边想起她唠唠叨叨的叮咛，中午出门前亲手帮你戴好帽子围巾，晚上回来时门口的橘黄色路定下总有一个人影；早上匆忙背起书包时门口会放着一双穿好鞋带了的运动鞋，中午下着大雨她送你上学时撑着的那把伞永远是斜着的，晚上夜深时她总起来替你盖上滑下的被子。

红色充满着激情与活泼。现在的我正如此。每天早上我6点20分从家出发，到学校后收作业本，跑到办公室，再交到办公桌上，只有6点35分，厉害吧！一到上英语课，我以迅雷不及耳之势从教室冲到办公室，拿上录音机，又使用“凌波微步”飞奔到教室，外带插好插头，只用30秒。因为速度太太快，刹车时，地面总起一阵尘土，鞋底发出“叽叽”的声音。

以前，我每天都要睡到该上学的时候，才极不情愿地与被窝说“拜拜”，妈妈便用她的“绝招”来治我这个坏毛病。“小祖宗，7点半了！上学迟到了！”我吓坏了，连忙用比平时快10倍的速度穿衣起床，背上书包就急急忙忙往外跑。这时，后面传来了妈妈的笑声。我回头看了看表，哪有7点半呀！刚6点半。唉，又中了妈妈的“夸张之计”了！不过牺牲了这半个小时的睡眠，我觉得时间特别充裕，也头一回吃上了舒服的早点，上午听起课来也觉得精神很多。如此看来，妈妈的夸张还是有很大好处的。从此我总起得早早的，已经养成习惯了。

我的假日生活是丰富多彩的。总起来说可分为内外两部分。内指的是在家的生活，外指的是外出旅游。在家的日子平静而充实：读书，上网，十字绣，逛街，学烹饪，做锻炼，串亲戚等等，每一天都有满满的事做，不用担心会无聊。自从上大学以来，几乎每个暑假我都会抽出一些时间去旅游。它成了我假日生活的一个重要部分。我热爱旅游崇尚自然。无论是远足还是踏青，我都会怀着无比的兴奋与喜悦。畅游于青山绿水间，漫步在细软的沙滩上，倾听着大海的涛声……不禁感叹于大自然的鬼斧神工，烦恼和琐事全然不见了，心情也靓丽起来。

“我再说一遍，都给我安静下来。”一听到这声音，就知道准是本次战役的总指挥王大将军在讲台上对我们这些可怜的小兵们发出最后通牒。声音之大足以震耳欲聋，但还是有很多同学充耳不闻，有的在窃窃私语，用自以为很小却足以让全班都听见的声音在议论大将军何某小兵的恩怨瓜葛。某位在看小说的侍卫用自以为银铃般的却大得吓人的笑声在感叹书中情节的幽默有趣。来自各个角落的声音汇总起来可不是一种不同普通的力量，它像是出自某个个神奇的音响，让在题海中奋战的同学无心恋战，却使以在喋喋不休，唇枪舌战的士兵们越加有了战斗的决心和勇气。

总起来看，《朝花夕拾》便展示了当时的世态人情，民俗文化，流露了鲁迅对社会生活的深刻观察和对家人师友的真挚情感。其叙述亲切感人，文笔优美清新，堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。鲁迅的杂文是极其锋利的体现他“横眉冷对千夫指”勇敢斗争的一面；而他的散文则更多的流露了他的刀光剑影蕴藏了一颗仁爱之心。先生的诗句说得好；“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”

记得有一次，我跟外校的一位朋友比赛，看月考时谁的语文成绩好。总起来我的成绩还不错，但是作文发挥失常，成绩一下子跌进了万丈深渊。朋友的成绩却不错，是全班第六名。她得意洋洋地对我说：“哈哈!我还是比你好。自始至终，你就没有赢过我。”我说：“不，下一次，我一定要超过你。”从那以后，我认真复习，回家　后先把　老师教的内容复习一下，再把明天要学的预习一遍。

评析：小作者按照浏览的顺序，完整的描述了游览大侠谷的全景。开头部分运用了总起概括的手法，介绍了大峡谷的长度及地理位置，整个文章语句通顺，用词讲究，用了大量的修辞方法，（比喻、拟人和排比）使内容生动，给人身临其境之感。过度自然，段落层次分明。借景抒情，开头与结尾朴实而真情。

在开学前几节课上，罗老师就对同学们进行了分层，分小组，对同学们的学习分层要求，并对同门进行教导，让同学自觉自主的去一小组为单位学习，遇到不懂的问题有课代表汇总起来，然后在班上讲解。这种方法调动了同学们的学习积极性，让同学们学起来十分轻松，也取得了丰硕的成果。

我问佛：“为何我的感情总起起落落？佛曰：一切自知，一切心知！月有盈缺，潮有涨落，浮浮沉沉方为太平！”爱情往往就是这样，当我们用尽所有激情去谈情说爱的时候，总是太年轻也太冲动。当我们真正认识爱的时候，已经错过了春天，错过了花儿开得最美的时间。也许，这世界上有缺憾的美才是最美丽的。

六年前的我，为了写文章，硬是生搬硬套了许多古诗词，为赋新词强说愁，这句不知被用了多少遍，想来也是可笑，文章中没体现出的意境，但若是将我那些篇文章汇总起来，便真正的能将这句词的意境解读出来。十年中零零总总细碎的小事在我脑海中不停的闪现，或许我是真的老了，才会这样怀旧。

我特别欣赏书中的一段话：“总起来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很少有的。可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。我希望所有世上的人都要从我最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训是：在最不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”

日子过了一天又一天，我变得脏极了，也渐渐地绝望了，真担心就这样完成了我的使命。终于一个细心的小女孩发现了我，并把我捡了起来，交给了慈善基金会。他们把这些钱汇总起来捐给了那些山区贫困的学生，让他们重新有学上，看着他们一张张开心的面孔，我也非常开心。

期中考试的分数一科一科的陆续公布了总起来主科得分数还叫我比较满意，可读到每门副科的分数我的脸上每每露出红一块紫一块的表情简直糟透了，叫我那几天过的寝食难安，爸妈见我的状况并没责怪我还不时的开导我，没事这回考砸了下会考好了就行了，常言道：“知耻者而后勇嘛！”

记得那一天，我找她去上学，可是她还没起，我怎么叫也叫不醒她，我就自己去上学了。大约在八点他才来上学，下课了，她问我怎么不叫他，我说我去了，只是叫不醒他，他不信要和我绝交，我说绝就绝。就这样，第二天，第三天，我们谁也没搭理谁。在第四天的第二节，她的肚子疼了起来，老师让我送她回家，在路上，她说都怪我他才肚子疼，我说为设么怪我，她说因为这几天我没找她，她总起不来，早饭没吃，所以才肚子疼，她还说因为早上着急袜子都穿反了，我一看，的确穿反了。我又说是因为她跟我绝交才没找她，她说那好，我不跟你绝交了，我说好，我们俩又成了好朋友。后来我一想我跟她说，她好像裤子也穿反了，她死也不承认，因为没证据，这件事就算了。

本文在形式上比较华丽，运用比喻与排比句式开篇，语言流畅，能恰如其分地阐释话题，入题快，强调了“我能”的话题，接着，以阐发“我能”内涵进行总起，引出文章主体部分。主体部分用了三个颇具魅力的各有侧重的小标题，通过刘翔、苏轼、张继三个典型事例的分析分别从自信、放达、执著三个方面来阐释了“我能”的具体意义，强调坚信“我能”的作用，凸显了论点。结尾用反复句“‘我能’，是一种勇气，是一种理想，是一种信念”紧紧回扣前文，发出响亮的号召，句式反复中略有变化，能为其结构和中心服务。总之，本文层次分明，思维连贯，论证较好。遗憾的是，最后小标题的内容部分用了张继的事例，不能够很好地阐释“我能”的内涵之一“执著”，有些牵强，有重形式而忽视内容之嫌。

情真意切，真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影象－蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

情真意切，真实可感是本文的一大特点。作者开篇便说：“书，被称为人类文明的‘长生果’。这个比喻，我觉得特别亲切。”然后以一连串美好的影象－蜂蝶飞过花丛，泉水流经山谷，流光溢彩的画页，跳跃着欢快音符的乐章，来形容少年时代读书生活的美好。在对具体读书生活的回忆中，作者对自己的阅读及其感受描写得极为生动传神，使人仿佛看到一个如饥似渴地读书的孩子，沉迷于书中的世界，汲取着营养，在一天天地成长。尤其是两次作文的实例，有力地印证了阅读的功效。“我的长生果”的寓意不言自明。在行文中，作者还恰当地运用了大量的成语，和饱含情感的叙述结合起来，增强了话语表现的动感和力度。在结构上，从首段的点题、总起，到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完整紧凑。

记得那一天，我找她去上学，可是她还没起，我怎么叫也叫不醒她，我就自己去上学了。大约在八点他才来上学，下课了，她问我怎么不叫他，我说我去了，只是叫不醒他，他不信要和我绝交，我说绝就绝。就这样，第二天，第三天，我们谁也没搭理谁。在第四天的第二节，她的肚子疼了起来，老师让我送她回家，在路上，她说都怪我他才肚子疼，我说为设么怪我，她说因为这几天我没找她，她总起不来，早饭没吃，所以才肚子疼，她还说因为早上着急袜子都穿反了，我一看，的确穿反了。我又说是因为她跟我绝交才没找她，她说那好，我不跟你绝交了，我说好，我们俩又成了好朋友。后来我一想我跟她说，她好像裤子也穿反了，她死也不承认，因为没证据，这件事就算了。

一股清水袭来附在我的脚上，我刚要接着玩，却被一阵狮吼功震懵了。“你俩别玩水了！”妈妈叫道。我顿时不高兴了：不就一点水吗还没我喝的千分之一好吧。一点水不多可要是一点点汇总起来那就多了，这次浪费一点下次就不是这一点了。我词穷理屈硬不过妈妈就把水放下了。刚没走几步就被妈妈叫回来了：水龙头没关死，这会浪费更多水。我已被妈妈气到脑细胞分裂了，直接冲出了家门去同学家了。

爸爸对我的学习特别严格，但并不“霸道”。写作业时，标点符号使用不当、笔顺错误，他都会当场指出来让我当场改正；在我不会组词时，他会让我动手查字典。有些家长不让孩子玩电脑游戏，爸爸却会有选择地为我买一些益智类游戏，让我在游戏中学到丰富的知识。在学习过程中，他会了解掌握我的学习情况，考试复习时，会将我容易做错的题汇总起来，让我解答，给我讲解。

第二个问题是在课堂上的——阅读分析的问题。有些时候，我们现代的人真是有点咬文嚼字。有的人写一篇文章只是为了说明一个再简单不过的问题，可是被编成教案后，就会出现“为什么这样写呢？这句话在文中起到了什么作用？”等等乱七八糟的问题，说不定作者自己都没有发现这篇文章如此“值得分析”，有些问题问多了，自然也明白就这么几种——什么首尾呼应啊，总起总结啊，承上启下啊这些，如果让作者自己去听一堂这样的语文课，真不知道要有多么惊讶。

爸爸对我的学习特别严格，但并不“霸道”。写作业时，标点符号使用不当、笔顺错误，他都会当场指出来让我当场改正；在我不会组词时，他会让我动手查字典。有些家长不让孩子玩电脑游戏，爸爸却会有选择地为我买一些益智类游戏，让我在游戏中学到丰富的知识。在学习过程中，他会了解掌握我的学习情况，考试复习时，会将我容易做错的题汇总起来，让我解答，给我讲解。

红色充满着激情与活泼。现在的我正如此。每天早上我6点20分从家出发，到学校后收作业本，跑到办公室，再交到办公桌上，只有6点35分，厉害吧！一到上英语课，我以迅雷不及耳之势从教室冲到办公室，拿上录音机，又使用“凌波微步”飞奔到教室，外带插好插头，只用30秒。因为速度太太快，刹车时，地面总起一阵尘土，鞋底发出“叽叽”的声音。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

这篇短文可以看到王嘉若这个小朋友最大的优点。她的思路非常清晰，写作的段与段之间井然有序，作文中的几个长句子表达得也是一清二楚。每一段的开头既起了总起的作用，让人一目了然；又能看到她的词汇积累的功底着实不俗。希望她继续发扬优点，写出更多让人喜欢的好文章。

此文语言生动，有浓浓的学生气息。文章共分四部分，每部分均以简短优美的诗词作总起，结构新颖。全文贯穿幽默，诙谐的感情底蕴，且文笔流畅，顿感一股清新的校园清风扑面而来。文章字里行间流淌着青春的气息，体现出作者别具一格的创意。

班主任姚老师说正方、反方各派三名代表，分别为一号辩手、二号辩手和三号辩手。一号总起，二号经过，三号总结。我们正方派了口齿伶俐的张子琦，二号派了资料极多的卢绍楠，三号是吴善越。反方派了梅译升、班长张子欣和金崇阳。

开始上课了，他给我们讲了许多关于写作的事情，总起来有四点。第一点：学写作文的好处。在未来的社会人必须具有写作.口才.微机.英语。第二点：不偏科，不能只学作文，还要学别的知识。偏科就像是一个腿走路——瘸子。第三点：早上读课文，因为口才是一个重要的方面。第四点：每天晚上写一篇作文。