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这时，沈老师面带微笑走进教室，说：“这次考试大家都考得不错，语文考了一百分的有一个同学，是焦守锴同学，九十九分的有三位同学，豪杰，黄金娣，齐修平……”，嗨！焦守锴是第一，难道黄金娣骗我吗？我的心里像揣了个五味瓶焦急不安，不一会田老师也面带微笑来公布数学成绩，“数学考一百分的有五个同学，他们是陈曦、豪杰、马俊弛、任方政、桑健民……”接下来沈老师总结这次考试，“豪杰是全班总分第一名”，这时同学们都向我投来羡慕的目光，我也忘乎所以，飘飘然……
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7月8日吃过早饭，安顿儿子去了班级，我的心头一点也不敢放松。前一天批完的卷子，今天需要复查、算分、拆封、合总分，假期作业要布置下去，下午要补乐园班的课，要提醒小闹（芦老师的儿子）到校医室换药。我一步迈上讲台，心里还在盘算着这一天的任务。头之间发现李汭恒、吕泽滨、张岂凡、尤天野几个家伙聚在一起唧唧喳喳咬耳朵，便叹了口气说：“书有未曾为我读，事无不可对人言。有什么见不得人的事？”几个家伙笑着散开，不停地摆着手，异口同声说“没有没有”。笑星李汭恒还补上一句：“这个真不能说。”我心知他们几个不是在调皮捣蛋，也就懒得理了。
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总评：这是一篇抒情的散文，作者带我们走进了一个有这别样的美丽多姿的孩童世界。水晶般的清纯与透明、岩石般的坚毅与稳重、泥土般的朴素与随和……这一切都在作者的笔下变得美丽而又安详，足见小作者是个热爱生活的孩子！从结构来看，采用副标题和总分构段的结构，中心突出，一目了然；从行文来看，作者跟随着情感的流动铺陈开来，既有总结生活体验，又有切入深层的感悟，娓娓道来，语言真切，表情达意恰到好处。联想如脱缰野马，单写成作文，却要合理与细致，这是本篇习作给同学们的启示。
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我于是上网玩游戏，跟同学聊天。一聊起来，又说到了分数，这也让我更加学会面对现实。我于是很乐观地对自己说：“我干得一定不错！”但事实上，这次数学很难，我有一条小题没做，也没时间检查，很是担忧，怕其拖了总分。烦闷间听起音乐，听到了杨坤的“无所谓”，自己也随着旋律一起唱：“无所谓，考不好无所谓，无所谓……”这是不是有点太夸张了，不过，我就是这样一个夸张的人。
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我先教他们认识“一、二、三、四、五、六”用粉笔把这六个字写在桌上放立的“黑板”上。我用“教鞭”指着教读一遍，他们就跟着读一遍。由于是说普通话，弟弟小明对“四”的发音总是不准，“si”、“shi”总分不清。我张开嘴巴，让他看我的口形，舌头的位置，跟着我发音，一遍又一遍，唉，我都没耐心教他了。但是看到他那想学会的眼神，我又认真继续教他。经过反复地教，反复地学，他终于会读“四”了。
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记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为数学成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的数学成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？
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这一多月以来，我每一天都在努力着、进步着。在这个月的月末，刘老师总结了一下我们的综合素质成绩。我的自律与交往：加了12分，那是我自律得到的收获。我的自主学习：扣了1分，那是因为我迟到而扣的。我的课堂学习：加了6分，那是我注意力集中得到的回报。我的自理与卫生：加了1分，那是因为我爱干净。我的文体活动：加了16分，那是因为我在小组比赛中出了一份力。我的积善成德：加了1分，那是我奉献爱心，心系灾区小朋友所得到的回报。我的总分：135分，我竟然得到了全班前七名的好成绩！
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几个星期前，我们进行了期中考试。我考得还不错，语文考了96.5分，数学考了99.5分，总分是全班第一名。怎么样，挺厉害吧？不过，我决不骄傲，还准备期末考双百呢。但你可能不知道，在这好成绩的背后，我费了多大心血呀！每天晚上，我都要看书、写作业，还要把第二天的功课预习一下，再加上拉二胡用去的时间，每天十一点左右才能睡觉。噢，你这回考试考了多少分？快点告诉我吧，我已经猜了好几天了！
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总评：总的来说，这篇作文写得不错，从狗的外形到内在的习性层层深入，采用总分构段的手法清晰展开，字里行间流露出喜爱之情。从整体上看，作者不仅从正面抓住狗习惯性的动作细节刻画，还通过它与自己的关系来间接反映它的特点，展现了人与动物的和谐相处；文中一些句子，如“它胖乎乎的，卷缩在一起像一团小毛球”、“直到只剩下一个碗底了，才停下来仔细地慢慢品尝”，语句灵活，是作者丰富的想象与细心观察的有机融合，使得狗的形象更丰满。
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一回到学校，“哗哗”地试卷满天飞舞。有的提笔埋头，在白花花的草稿纸上奋力驰骋。有的拿起计算器，两眼直勾勾地盯着屏幕上那跳动的数字。他们在干些什么？还用问吗，当然是在计算总分了。看着那一个个不停变化着的数字，人的心跳也跟着此起彼伏，呼吸急促。那个“可爱的”“天真的”数字诞生了，于是有人欣喜有人愁，有人飘飘然地上了天堂有人沉甸甸地下了地狱。
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当你走进考场，其实就已经是在考试了，因为这就是高考人生试卷的第一题“人的勇气”(这一题占总分的百分之五十)。走进考场，有的人会因为紧张而发抖，有的人却很冷静的再回顾一下所学的知识，好面临待会儿的挑战！这样，就已经决定了谁答对了这一道题。面临挑战，勇者无惧，有能力的人自然就能够冷静，能够从容，那么你就已经赢了一半！但如果你一开始就心惊胆战，那么没战你就先输三分，连最基本的准备都无法做到，你有何资格过这关呢？
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记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？
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还记得吗？那次期末考试，我的总分比上次少了二十几分。可是您呢，却当着我的面将我的手机，摔成了几块碎片。那时我多么想恨你，可毕竟您是我的父亲，我又怎么恨的起来？于是，我偷偷地将那个恨字刻在了墙上。让时间冲淡它，最后抹去它……
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我学习成绩还好，只是数学有一些不太理想，可以这么说，我在语文、英语……方面都算得上是‘天才’而一到了数学面前，我便抓耳挠腮，绞尽脑汁了，可是尽管这样，我的成绩还是算得上是‘名列前茅’，也许是因为算总分的时候，其他科目的分数总能把数学的缺点给略过的缘故吧。不过大家可不要学习我哦，不努力学习数学的话，可是不行的！
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周五放学时，我并没有第一时间告诉父母，我打算给他们一个惊喜！我垂头丧气的走进家，妈妈见了，说：“怎么了？考不好吗？”“不—”我说，“恰好相反，我考得不错，语文作文扣了3分，书写扣了0.5分，数学98分，判断错了，英语100分，总分分呢。全班第一，进了年级前十呢！”我激动地说。妈妈笑了，爸爸笑了，阿姨姨丈、外公外婆、爷爷奶奶也笑了，个个都笑着说：“可真行，今晚出去吃饭，走！”
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当我回来时，一切都发生了翻天覆地的变化，原来刚是组长算错了，我的总分是是四六点五排名第二，而最高分是五十二分，这让我的心情又一下子跌入了谷底。心想：为什么，到底为什么，我明明很努力了，可为什么会这样。随后，我拿来了加分记录，仔细地看着那一窜窜分数。当看到那拓展加分时，我找到了答案，因为上面写着三十五点五。觉得好奇的我拿来了那张恐怖的展板，看了看，没想到只有两张写着自己思考的便利贴纸，可为他点评的居然有六十三个，而每个点评的加零点五分，加上两个思考四分，所以才造就了三十五点五的拓展分。而我写了四张，可为我点评的却是他的一半多，这就说明了他是靠人缘得来的分数。紧接着，我看了看其他方面他都仅次于我，我让我很悲愤，心想：为什么会这样，我明明各方面都不比他弱，但为什么最高分不是我，况且我已经那么地努力了，为什么还会这样？这些问题直到放学，我还一直在纠结。
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到了小学三年级，我又面临一个新的变化，出现了一门新的课程——英语。平时自己不敢大声地读，有了疑难之处不敢向老师请教。可是期中考试后，学校又把英语成绩纳入到总分里，可是我的英语成绩那么差，这下我急了，怎么办？我英语成绩明显比他同学差一大截，每次考试，总是英语拖我的后腿。其
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其他班的同学也羡慕我们班有这么一位好班主任。因为我们班总敢做一些“冒学校之大不韪”的事。比如说集体逃课三天去三峡春游啦，全班一起去溜冰啦等等。学校总说我们班没药救了。可是就是这么一个“无可救药”的班，每次大考的总分都是全年级第一。
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这个学期，我要好好学习，给新的老师留下一个很好的印象。而且，这个学期我争取把英语试卷考在九十分以上。以前，因为我英语太差了，是我最差的一科，上学期我英语考试只考了两三次九十五分以上，我最差的一次，我只考了六十分，还好及格了。但是我数学还好，有一次，我考了班上的并列第一，最高分是九十九分，其中一个人就是我。回家的时候，我把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴极了，他还说：“要继续加油。”我的语文也还要有奈提高，我语文考试一般情况下只能考在九十分以上，但在九十五分一下。我记得在一年级下册的期末考试我语文考试考了九十九点五分，就是因为我忘写了一个句号，才扣了这零点五分，我看到考试卷以后，觉得实在是太可惜了。在我三年级下册的期末考试，我考了九十五点五分。我每科加起来的总分才考了了全班第三十四名。所以，这学期我更要好好学习。
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在我们班上，我是语文课代表，带读和收发作业是我的职责。每次收作业都会仔细地检查核对，每次登完分后都会耐心地算出班平均分，总分，每次代老师批改完作业后会找出我们班存在的毛病，在老师眼中，我是一名极其优秀的科代表。但我们班的语文成绩却非常一般，这是什么原因？曾记得班主任在课堂上讲：“一个科目的成绩好坏，多多少少都与课代表有关。我是否把每一分职责都尽求完美，是否能使班上的每一个人都被语文所吸引？恍然大悟，我唯独有一项工作是与别的科代表不同的，那就是不会去催别人交作业，可能这就是致命的原因，科代表没能严格地让同学们按时交作业，从而使他们有了偷懒的机会，最后会拖班级的后腿。如果我改变一点点，按时去催交作业，同学们的成绩可能会变得更优秀。
