我不知道这是第几百次还是几万次感叹时光的流逝了，已经数不清数不清。越来越长大，越来越珍惜，那度过的一分一秒就这样在脑海中不经意地重演，不想再长大，不想再离别，最痛苦的，就是和你们分开。不想再重述你们的名字，就让这些名字，慢慢地在我心底开花结果直到心枯萎，我会永远记住你们的！也许重感情不是一件好事，因为那总会让自己难过，当别人已逍遥自在忘记你时，你还在默默地怀念着过去，任泪水打湿眼眶。现在2011年7月29日，11点03分，我写下了这篇日志，来怀念我们十一个的暑假，那个每天盼望放假的忙碌的暑假，那个每天计划着放了假要干嘛的暑假，那个每天十一个人相伴而行的暑假，再见了。哦，不，也许永远不会再见到再遇到这样的一个暑假

我本以为这次冲浪到此为止，可这个伟大的人，竟又重新返回水中！我注视着他，注视着每一次的冲击、躲闪、换气，让精神上的冲击一次次震撼我与他的心灵。时间流逝的极慢，以至于，我觉得这次拼搏过了一千年。终于，他艰难抓住了帆杆，牢牢地抓紧，犹如鲤鱼跃龙门一跃而起，站上帆船，费力的操控薄如蝉翼的风帆——还有他一成不变的梦。他驾着梦，在大风大浪、电闪雷鸣中穿梭，因为他比任意风浪都猛烈，比任一闪电都迅捷。一个个巨浪都在他身后力不从心地化为白沫。终于，他重归大地，以胜利者的身份。那时，我见到他发自内心的笑脸终于绽放，同时我颤抖的心不断重述这高尔基《人》中的一句话：“悲剧般完美的人啊！”临走之间，这位勇者亲吻了同样微笑的大海。

千里之行，始于足下。学习英语切忌好高骛远，学习的开始就挑选难、繁、细的材料进行攻坚战，以为学习效果更好，实践证明这是一种错误的态度。如果学习材料远远超出学习者的语言水平，这样的挑战就失去了乐趣，而只是让人感到丧气和痛苦，材料不恰当，破坏了学习者的兴趣和信心，这是最糟糕的事情。人的思维要受到精神状态的影响，情绪饱满和信心十足的时候，思维敏捷而且记忆轻松，在这样良好的精神状态下学习英语，就会收到事半功倍的效果。所以，学习英语应该一步一步地提高自己的水平，千万不要抱着十天可以速成的错误心理。语言的学习是一个终生发展的过程，千万不要以为通过一段时间的刻苦努力就能完全掌握英语，要知道对语言是学无止境的。只要生命在不断变化，作为表现工具的语言，就会自然而然不断地经历表征重述，从而使语言表达水平越来越高，越来越炉火纯青，学习语言的乐趣就会越来越强烈。

但自从郑老师来到我们班后,大加开始爱上数学课,这是为什么呢!刚踏入教室,你就会看到郑老师一张微笑着的脸,空气中似乎也透着一丝朝气蓬勃,令人感到轻松愉快.郑老师是一位民主式的老师,她的教学方式与其他老师截然不同:数学讲究简洁,而郑老师缺喜欢在黑板上用不同颜色的粉笔涂涂画画,用显眼的色彩突出重点或画她拿手的"网络图"她不太一个人从头讲到尾的讲课方式,她有一句话:"课堂的主角是你们!"每次讲完后都让同学们用自己的话语重述一遍或课前让同学们认真分析,大胆发表意见.这不仅让同学们能够充分介绍自己的观点,令大家不要人云亦云,还锻炼了大家独立思考的能力.原本死气沉沉的课堂一下子活跃起来,40分钟的一堂课在轻松自然的气氛中度过,大家在数字的海洋中自由得翱翔,行走在概念道中,吮吸着数学的甘露.不知不觉下课,大家仍沉浸在热烈的讨论中

当反方被我们逼到死角，被逼的哑口无言时，老师让反方再把理由重述一遍，果然，反方靠着不良书籍往上爬，相反潮已经遥遥领先的正方，反方的两员大将更是卖力的拼搏着，一会儿摆出几个名人名言，一会儿又反驳我们的观点。不一会儿，比赛就从失落的谷底又跌进白热化时，一阵熟悉的音乐响起，哦，原来是下课铃响了，我们只好依依不舍的走出教室。

“我只在等候着爱，要最终把我交在他手里。云霾堆积，黑暗渐深。呵，爱，你为什么让我独在门外等候？我独自去赴幽会。是谁在暗寂中跟着我呢？我走开躲他，但是我逃不掉。”“我需要你，只需要你——让我的心不停地重述这句话。日夜引诱我的种种欲念，都是毫无意义的诈伪与空虚。”“当我乞丐似的心，蹲闭在屋角的时候，我的国王，请你以王者的威仪破门而入。”

从久远的煤油灯，到蜡烛，到电灯，让你抉择其一你会选择什么？我相信你会毫不犹豫的选择电灯，因为它的诞生确实带来的不仅仅是一点点的光亮，它的诞生是一种人对事物最完美追求的极致，琳琅满目的花灯，装点着你的生活，难道你的思想还想重述煤油灯下，连十指都很难辨清的境域中，去盲从的追朔怀古的陈酿，忘薄论谈。那么渺小的思想那么让人可叹的想法在现代人群众比比皆是。古应该“留”今应该“展”。

有句话印象很深，是但丁说的：“我曾经去过那阳光最多的地方，看到了回到人间的人无法也无力重述的事物。”（《神曲·天堂》）仅仅默念着一句，我的心绪在阳光下就显得一片渺茫。在阳光下如此释然，如此幸福、安详，没有一丝不满与不安。在阳光下，倾听红尘的絮语，让他们不再零躲角落，悄悄哭泣，使他们的心灵得到满足，释怀。虽然我不清楚阳光照得最多的地方或是角落，在哪里？但我始终相信，阳光照得最多的地方，在我们身边的每个地方，只是你没有仔细零查。

开始讲课了，老师随手拿起一位同学的成果向大家重述一遍嫁接的方法。讲完了，她便看了看，发现那位同学嫁接的方法有些错误，便向大家点出了错误，这时，又有好几个同学说道：“好像我的嫁接方法也错了。”“我的方法好像也不对”……同学们都怀疑地低下头看自己的成果，班里一阵骚动。老师弯弯的眉头也渐渐凝结着失望：“有同学认为自己的嫁接方法是对的话，请举手。”空荡荡的教室上空，虽然只要一有人举手就能很明显地看清楚，可老师还是眯着眼睛，伸着头寻找，好像在寻找一件失掉的宝物一样急切。

但丁说：“在那阳光照得最多的地方，我看到那些重回人间的人无力也无法重述的事情。”仅仅默念这句话，就把我扔在了茫然里。对于我那记忆中的村庄，我也无法再去重述了，阳光里有我的记忆，时间里也有我的记忆，只是不曾风化掉。 

在这这篇文章也写了四段: 就想起四年前的一件事。第一段写每当妈妈叫他买东西开头文字不多，却紧扣题目。第二 rj _握题目中的关键词语。 这个题目的关键词是“爱”。关子掌握文题中的关键词，前面已经讲过，这里不再重述。

《爷爷一定有办法》原本是一个失传已久的民间故事，作者用重复而富节奏的文字来重述，既温馨又朗朗上口。图画则细腻的描绘出充满浓厚人情味的小镇和约瑟的家庭，不管是人们丰富的表情、家具、物品，都非常的生动、传神。画面下方的老鼠家庭更带来额外的乐趣。

上课时我心不在焉，总想着兔斯基，是不是我在做梦啊。我呆呆着坐在座位上，老师以为我在开小差，于是，叫我重述了一下课文内容。我这下更呆了，因为我根本没听，忽然我耳边传来了兔斯基的声音，“我可有听，你跟着我念，我在你耳朵里。”还真是心有灵犀一点通啊。我跟着兔斯基念出了内容，终于混过了老师这关，暂时松了一口气。