翻开《水浒传》，120回章节道尽了封建王朝的腐败无能，佞臣的贪污自利，有志之士欲报国而无门，令人心酸惋惜，这是时代的缩影，但这又何尝不是时代的悲哀。宋江的深明大义，鲁智深的嫉恶如仇，武松的智勇双全，李逵的忠厚率真。却遭奸佞的残害，化作森森白骨，但精神永存。这108个好汉用一生诠释了何为路见不平拔刀相助，高俅的一人得道鸡犬升天又是对佞臣仗势欺人，污蔑忠良的谴责。那个战火纷飞，流离失所的年代，那个昏暗沉沉，金玉其外败絮其中的王朝化作饱含遗憾的文字记入历史，令我倍加珍惜这用血泪换回的和平，但有些人却冷眼观世间冷暖，事不关己，漠然视之，没有了108个好汉的愤愤不平，这又何尝不是这些人人性的悲哀。

白鹿洞书院还有一股气，一股清雅淡泊之气。不仅仅氤氲在石木或砖木结构的阁楼祠堂、青瓦粉墙、歇山重檐、翼角高翘的礼圣殿，一百多块笔锋遒劲、气韵丰沛的碑刻真迹，也不仅仅飘荡在千年古松、参天红枫和婆娑竹林之间，更是长期以来大自然与人的完美融合所孕育的一份宝贵遗产。在如此心旷神怡的地方进修，无疑是极为幸福的。从这里传出的阵阵读书声，浸染着旁边的小溪，浸染着不远处的鄱阳湖，更随着这条流域面积占江西97%的鄱阳湖，传递给赣鄱大地的黎民大众，应和着东北的鹅湖书院、中心的豫章书院、西南的白鹭洲书院的协奏曲，滋养出全国独一无二的文章节义和一代代匡国济世的璀璨群星。欧阳修、王安石、文天祥、黄庭坚、汤显祖、八大山人……

翻开近些年的语文课本，再翻开旧时代的语文课本，也不知道是为什么，原本大量优秀、值得一读的文章早已经不见其踪影。譬如鲁迅的杂文、譬如朱自清《背影》中部分不符合“正确的文章中心思想”的部分、譬如《水浒传》中的大量章节……，现在，基本每篇课文注释中，都含有那么一句“部分有改动”。那么，我想问，改掉的是什么？是精华！是那些不符合所谓“文章主旨”、“中心思想”的精华！——殊不知改掉的一些东西，正是一篇文章中最好的东西啊！书本上，编辑对原本的文章进行各式各样的改动，把文章伤得体无完肤，也许，在编辑眼里那些冗余的东西，正是在作者眼中最珍贵的东西呐！从挑选文章直至教材完成呈现在我们眼前这一过程中，一篇文章定是要通过一道道繁杂的工序才能进入学生们的课本中，或修改、或增加、或删除……谁知道少了的、改了的，都是些多么珍贵的东西呢。

晚会最使我印象深刻的章节是‘爱的接力’这个环节。第一个爱心故事讲述是东莞的一所山区小学。学校里学习设施很简陋，窗破屋旧、光线暗淡。可是每个学生的脸上激情饱满，朗朗有力地读着黑板上的拼音字词。另人震惊的是班里有个同学患有肌无力的病症，在班里所有同学无私而热情的帮助下，更激发了他学习和生活的斗志。“他不能走，我们可以轮流背着他上下楼梯。”一名男同学平实地回答道。另一位女同学说：“我们可以辅导他学习，帮助他打饭和洗碗。”面对镜头主持人的提问，孩子们的回答质朴真切，使我们所有人心酸而感动。虽然他们学习和生活的条件都很艰苦，可是闪光的精神力量点亮我们心中的盏盏明灯。

8月，是镇“阅读激活思维，学习巧解难题”主题阅读月，在活动中本人阅读了推荐用书——《优秀员工这样工作》。该书分为三部分，从职业理念、职业策略、职业精神三个方面给予现代职场人士最实用且全面的指导：正确的工作理念，可树立正确的职场心态，开创一种高效、乐业工作的新局面；高效工作的途径，可获取正确的思维方式和做事策略，从而打破身心疲惫的工作状态，以最短的时间创造最高的效率；保持高昂的工作激情，可拥有乐业精神，从工作中获得快乐和满足。该书每个章节均从实例展示、点评分析、行动指南三个板块进行讲述，使我在紧张的工作之余获取更便捷、更实用的工作指南，让我受益匪浅。

春天是一本诗集。每一片叶子，每一朵花上都凝结着芬芳俊秀的诗句，细细品味，齿唇留香。刚长出的小草，既有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的体态，也有“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的雅致。早春，柳枝和桃花便从“诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀”、“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的情境中萌动而发了。到了仲春，柳与花便在“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”、“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”的时分浓得再也化不开了。及至暮春，百花争艳的景象又在“南园桃李花落尽，春风寂寞摇空枝”、“一庭春色恼人来，满地落花红几片”的光景中脱去了往昔的华丽……打开春天这本诗集，无论是花草虫鸟还是山水雨露，你都能在盼春、赏春、惜春的章节里吟诵出令人痴迷的意境来。

红尘万千人茫茫，情缘随风爱淡淡，在茫茫人海，感谢上苍让我遇见你，在时间无垠的荒野里，就因无意的一次漂泊，种一朵思念，收获一个梦。存一季流年，蛊惑青春的梦，有一种思念，一直在，压抑在心底，从未遗忘！而有一种梦：一样的梦境，一样的人，一样的情节，一直在风的梦里重复。多数时候，风在梦中，都知道下面的章节，可风，依然愿意沉醉在梦里。甚至在梦醒时分，风还想闭上眼睛，试图回到梦中，因为梦里，你就在风身边，那么近，让我怦然心动。走在一起是缘分，一起在走是幸福，一份喜爱，一份执着，就让你我，携手沐浴在皎皎的星月之下，摇曳的月光，倾城一地的朦胧。踏着细碎的年华，守着一份唯美的情感。

在“人之初性本善”的那一章节里，辜先生写到的“在中国，一个人不觉得需要用自然力量来保护自己，因为他确信每个人都认识到公正和正义是比自然力量更高的力量，因此每个人都认为道德义务是必须得到服从的东西。”，这句话高度的褒扬了中国人民由古至今所流传下来的传统美德，与此同时，他也把中国人的精神与西方的传统文化做了对比，写出了自己对此的看法，我很是赞同。他认为，西方人相信传统“性恶”的理论，进而惧怕上帝和法律，所以需要外在的强制力去进行约束，耗费了大量的财物去供养牧师，军队等，更是对人本身造成了强大的约束，这种约束进而促使人走向极端，延伸到国家机器上就形成军国主义。我想，这也是对20世纪初的列强觊觎中国的一大主因，也是帝国主义历史上发动那么多灾难性战争的一大原因。

近日，稍有空闲就静下心来手捧《把事情做到最好》慢慢读来，细细品味书中教人如何做人做事的道理，感触颇深，受益匪浅，觉得这本书实乃难得一遇的好书。本书分十个章节，从“想做事、肯做事、能做事、会做事、敢做事、善做事、做对事、做成事、做好事、不出事”十个主题由浅入深分别阐述，娓娓道来。书中引用了大量的名人名言，譬如比尔盖茨、李嘉诚等成功人士的人生感悟，更有66个鲜活实例加以论证书中所蕴含的哲理，总是令人有茅塞顿开之感。这本书就象一块敲门砖，孕育着无穷的智慧，让我体验到广阔的胸怀、渊博的知识、敏锐的行动、机智的反应。它似一阵清风吹过，不经意间我的心弦为之颤动，智慧与浅显的道理变成一片片晶莹剔透的雪花，都慢慢地融化在心里。

在读书过程中，我每次看到好词好句，就毫不犹豫地拿起钢笔勾画起来，在心中不断地重复这些好句和好词。当遇到不认识的字或者读不懂的句子时，我不会草草放过，而是通过字典和网络了解意思，随后再在这个字上或者句子上写出注释。当我读完一个章节时，我不会匆匆忙忙再去看下一章节，而是再想想这一个章节讲了什么，作者想表现什么。一本书并不是读完就不再管了，而是需要你去慢慢品，多读几遍，多想想含义，这本书的要点才会慢慢浮现出来。

当我读到“第一次学习新教材”这一章节中，似乎找到学生学业落后的根源--就是第一次学习新教材没有学好。很多学生，作业的正确率不高，考试成绩不理想。有些作业中的错误，甚至纠正的四、五遍，还是不能理解或者正确改正。我总认为是他们上课不听讲或者做作业粗心导致的结果。其实，读罢这一章节，我有所钝悟，第一次学习新教材是由不知到知、由不懂到理解的过程。所以，不管是老师的教，还是学生的学，都要重视“第一次”，在“第一次”中培养学生的独立思考能力，真正理解教材内容。

星期五我们观看了《开学第一课》美在我们身边，内容：分探索美、创造美、传递美和和谐美四个章节慢慢拉开大幕，每一章都那么感动人，姥爷姥姥和我都被感动得落泪了。让我最为感动的是《和谐美》这一章节。授课老师是中国男子体操队队长陈一冰。讲的是中国男子体操队在伦敦奥运会上靠团队的力量，绝地反击，以零失误夺得金牌的故事。

素有“文章节义之邦”之称的庐陵，在浩瀚绵长的中华民族文化长河中，涌出一股股清泉，汇入民族文化之流，扬起层层浪花，辉古耀今，激荡万里。这潺潺清泉，源自于古庐陵众多先贤的心胸。这里，是文天祥、胡铨的故里，是欧阳修、杨万里的家乡……这里，史称“文章节义之邦”，素有“金庐陵”之美名。这里，诞生的历史文化名人数以百计，一个个闪烁着不朽的光芒。

宇宙有没有边界？宇宙是什么时候诞生的，又有没有终结的时候呢？时间的本质究竟是什么？人类能否赶上光速甚至超越光速呢？人类能不能跨越时空隧道，回到过去或穿越未来呢？这一系列的问题在我心中都是谜，仿佛隔着一层薄薄的细纱，充满了神秘感。霍金先生在《时间简史》这本书中以通俗有趣的语言对这些问题进行了探讨解说，读完一个章节，就迫不及待地想要读下一个章节，真是欲罢不能啊！

年龄小于身边同学的我，就要为忘记这个过程付出很多，当情感已经融合在我的内心深处时，即使忘记，也会有淡淡的痕迹，我不知道我可不可以再次坚强的回到理想的过去，跨过这段长长的生命章节，记得这只是一个插曲，不再是永恒的过去。或许我以后的生命会更加精彩和快乐，但我依然会记起，这一次忘记的过程。没有到结束，我无法预料我是否会忘记这篇章节，但我知道，过程有酸甜困苦，每一个过程都是漫长的，它延伸的结局也是多样的，我只希望这个过程快点结束，引导的结局是：美好的！

古语有云：“百善孝为先。”《开学第一课》便把孝放在了第一章节，主讲老师郑渊洁向我们讲了父亲给他偷偷换墨水的事情，正是这件事让他坚持写作，可见父母的爱对我们有多么强大的力量，几十年后，郑渊洁又向他孩子传达着感恩父母，孩子便立即学以致用，我想郑渊洁一定很幸福吧|我们这些90后，也许做不到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”但对于我们自己的父母，我们一定要从现在开始，孝顺父母

在谈到成功的必要因素，他给了以下几个词语：同理心，自信，自省，勇气，胸怀，追求理想。并把每一个单独作为一个章节进行阐述。他结合自己的亲身经历以及现在人们所缺少的总结每一个词语。每每读到事例的时候，我总会有同感，总会联想自我，回想我在遇到相同事情时的处理方法，而每到这时，心里总有一份内疚。我想，我读这本书不是为了欣赏优美的语句，而是学习成功人士的方法，激发自己的学习兴趣以及学习为人处事的方法。

开学第三周我便经历了了将近一星期学农学工的生活。这无疑是同学之间又一次重新的认识与了解，暂别对亲情的依赖，没有友情的支持和陪伴即便是短短七天也将寸步难行。七天里开始体验到什么叫同舟共济，集体的概念在脑海里日趋鲜明，学农学工的过程中我更悟出了不少生活的真谛。生活原来就是一门艺术，而我们必须善于动手，善于发现和创造才能看见生活光鲜亮丽的一面。生活的真谛并没有载入课本教材中的某一章节，你无法用公式去计算也无法用理论去解释。只有亲力亲为通过实践去验证，你才会对人生有所体悟，我们每个人都会经历成长中这一微妙的过程。

说到坚强，突然就觉得，最对不起的莫过于自己的心了，很多时候，为了种种的不堪让它疼了一次又一次。只有在每次捂着胸口的时候， 才发现，原来，自己终究还是个俗世的人，做不了佛前的莲，拨不开红尘云烟，命运的纹线注定早已在手心里刻下了深刻的痕。月月，年年，日日夜夜，围绕着深浅不一的命运线条，撰写了一段又一段苦辣酸甜的故事，而我，终究在某个章节中，伤的痛了，痛得哭了，哭的累了，累得沉默了…

雨停了，风柔了，阳光落在窗柩上。园子里少了绿色，那些秋草还在努力蓬勃着，青山只剩下孤寂的影子，小鸟息在落叶丛中。低眉，忽有斯人所想。这想念，是开在心底的温暖，是月上枝头的牵念，是唐诗宋词里的幽怨。捧读着花间碎语，那些轻扣心灵的章节，那些用文字堆满的记忆，正散发着清香。晶莹的露珠在月季的叶子上闪着光亮，脚下的泥土还有昨日桂花留下的芳香，似有你走过的气息，依旧如薄荷一样清朗，暖阳一样柔美。

我喜欢它还有，就是里面人物的法宝和法力。那才是真正迷人的地方。如："过了五年张小凡和林惊羽都长成了十七、八岁的小伙了。在“比武”那忆章节看到了许多武器！张小凡也有“烧火棍”其实是由魔教之物“噬血珠”这等威力强大的东西再加上五千年才能形成的极煞之物“摄魂”再加上张小凡的精血形成的血练之器。不过也算得上是神器了。还有张小凡的师姐田灵儿与水月大师座下弟子陆雪琪大战时，田灵儿手持“琥珀朱绫”大放红光。心中激动不已。当然最后还是陆雪琪胜利了！因为她有上古神剑“天琊”。在张小凡与陆雪琪大战时！陆雪琪手中的“天琊”神剑，放出耀眼蓝光。而张小凡手中的“烧火棍”也是大放青光，中间却有一层黑气——那就是摄魂所放出来的煞气。俩种光芒在天空直逼人眼。因为张小凡修为不够，最后还是输给了陆雪琪。看到这，让我的心如翻江倒海般，久久不能平静。还有我读到“黑石洞”那一章节时，三尾妖狐用了焚香谷的玄火鉴。那时竟出现了一条火龙，这龙全身通红。那只是一条火龙，据说威力最大时可以同时出现八条！那时我的心也时是激动不已。而且书中的人都会飞，给我心中也多留下了一份幻想。

期中考试转眼就要到了，由于课程多，可利用的时间越来越少,这时候最需要的是镇静剂,回归就是最好的良药！要做到在老师的思维主线引导下回归基础知识、基本方法、基本思想。问一问自己,各章节都有哪些知识,这些知识都记得了吗？这些知识形成了哪些方法？这些方法的特点是什么？这些方法可以用来解决哪些问题？这些问题都会以什么样的题目形式出现？面对一个问题,你能不能立即联想到相关知识和相应的方法？如果有几种方法处理,哪种方法最好,或者说哪种方法对你最合适？在使用这些知识和方法时,你是不是经常忽略了特殊情况从而造成思维上的空白？为此你应该注意些什么？本章知识与其它章节知识之间有没有相通之处？相通在哪些地方？它们会以什么样的方式呈现在你面前？你有没有题后反思习惯？……只有回归到位，才能做到考试的时候胸有成竹，才不会造成失误，不会让马虎有可乘之机。当然考场上的发挥也很重要。很多学生的失分是由于审题不清造成的，因此，我建议：

我把自己交给村头那棵老榆树，一遍遍拼接时光的碎片。在老榆树粗犷的裂缝里，我捡拾乡村的情怀，沉甸甸的。一串清脆的铃声悠扬在小河的上空。不见了嬉戏的身影，小河哭干了自己的眼泪。一截柳枝把自己站成一棵大树，树下厚厚的落叶，堆积成一幅立体画，这是乡村岁月的见证，随着北去的风，渐行渐远。在寒冷的季节，从老树身上我也能感受到温暖，他代表的是一所村庄、一世情怀。时光流转，炊烟袅袅，安静祥和，乡村在征途中品读岁月，不变的依然是那种记忆，沉淀在脑海里，随时翻捡起一章，是美文、似名画，简单、直白，如同每一位质朴的乡村人，给你的第一眼就是笑脸、热情，还有憨厚的一盅美酒。我就是乡村章节里的一个字符，渺小但温馨，乡村用博大包容一切，我在字里行间感觉不到拥挤，倒像规划好的乡村楼房，一排排，站立出鲜活、站立出气势、站立出乡村的样子。捧起一把泥土，我闻到的还是那熟悉的味道，就是这简单的味道，把精气神渗进我的血脉，让我热血沸腾，无论天涯海角，乡村都流在我身体的每一个角落里。

《三国演义》中的情节，共有一百二十节，每一节都十分精彩。纵读全文，每个情节都引人入胜，紧扣心弦，仿佛给读者呈现了一部完整的电影。其中，我觉得最精彩的情节是第二十七回：《关云长刮骨疗毒吕子明白衣渡江》。这一节主要讲述了关云长领兵去打樊城，曹仁见关公没穿盔甲，便令弩弓手放箭。有一箭射中了关公的右臂。但箭头有毒，毒已入骨。闻之，神医华佗前来医治。他采用割开皮肉，用刀刮去骨头上的毒。在医治时，关云长谈笑自如，真乃英雄！后人有诗词赞曰：治病须分内外科，世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将：圣手能医说华佗。可见，关云长意志是多么坚定，毅力是多么顽强！我觉得最惊现的章节是第四回《废汉帝陈留践位谋董贼孟德献刀》。这一节主要简述了：曹操佩着宝刀来到相府，想刺杀董卓；在拔刀时却被董卓看见，董贼便问曹操，要干什么？曹操十分惶恐，便灵机一动，说，有一宝刀，献上恩相。董贼给了曹操一匹良马，曹操骑马逃出城外，经过中牟县，却被军士俘虏。县令审问曹操，却曹操一片忠义打动，放了曹操。“燕雀安知鸿鹄之志？”这句话说得好啊！小小的燕雀怎么知道鸿雁的远大志呢？这句话能充分说明曹操一心报国，共诛董卓！

在本章节的第二点杜威提出“表象是教学的重要工具”。这一点对我来说映像并不是很深刻，但它总是使我联想到另外一个非常重要的知识，那就是——模仿。此时的我想到了他另外一本书《民主主义与教育》里第三章提到“模仿和社会心理学”，“模仿”里更多的提到了刺激和强化。在我们的课程当中，有学到过关于斯金纳的操作性条件反射说里的强化理论，说道：强化是伴随着行为之后，增加行为重复发生概率的事件，强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。强化又分为正强化和负强化。比如说当一个学生上课调皮时，教师会让他罚站；当他又认真听课时，便让他回到座位。不仅如此，当刚阅读到“表象”时，我还联想到了班杜拉的观察学习理论，这与他的《民主主义与教育》中的“模仿”也很有关联。观察学习是个体通过观察他人来表现的行为及其结果而发生的替代性学习。观察学些的过程有四个阶段：（1）注意过程（2）保持过程（3）动作再现过程（4）动机过程。观察者集中注意观察被示范的行为或活动，以表象或符号等表征形式贮存所观察到的行为，然后模仿所观察到的行为，将符号表征转化成外显活动。

在这个章节里总共出现了两个重要人物，英子还有那个贼。在这个故事里英子充当了一个毫不知情的人物，好人坏人，分不清。这个贼则充当了一个骗人的角色，也充当了一个好人的角色。他欺骗了英子，但是他是为了他的弟弟能够上学读书才骗人的。我觉得这个贼可谓是非常痛苦，因为他得想尽办法让他弟弟继续上学，他也不想骗英子这样的善良的小姑娘，所以他非常纠结。最后这个贼被英子不经意地向警察暴露了他的行踪，我觉得这个结局对英子来说是个沉重的打击，也是个新的学习。因为她一直相信这个贼是个好人。但是最后她发现好人就是警察在追捕的贼，她学到了人虽然看着是好人，但也可能是坏人，坏人里也有善良的人。

尼采在书中对西方艺术的这一源头作了深入的阐述，并运用这一论断对西方历史以及现实中种种艺术现象作了较为深入的分析。尼采和著名音乐家瓦格纳是好朋友，而在书中他对瓦格纳的音乐作了毫不留情的批判；尼采分章节对希腊、罗马的各方面的艺术文化进行剖析，提出了自己独到的看法。尽管与黑格尔、帕克相比，尼采在美学上没有建立起自己的理论体系，他的论断和阐述多有随意性和主观性明显的缺陷，他的文字逻辑性和严密性也有待推敲（这方面的缺陷与传播学大师麦克卢汉的经典著作《理解媒介：人体的延伸》有相似之处），但是他对西方艺术的分析，他在书中所体现出来的悲剧人生观，仍然深深影响了几代艺术家和文人。该书中许多看似随意、漫不经心的论断成为后来许多文人的座右铭或者信奉的箴言。

有一次，他上我家玩，看到了一本名叫《冒险小虎队》的书后，就不理我了，一个人躲在安静的地方津津有味地读了起来。读到感人的地方，没想到一个大男生竟然也跟着哭了起来；看到主人公历经千难万险终于安然无恙的情节后，又会高兴得跳起来；读到坏蛋干坏事的章节，他就非常生气，有时气得直跺脚……眼看太阳公公快落山了，他还没出来。我到屋里去找他，见他已经陶醉在书中了，便不想去打扰他，但他总不能不回家啊！于是我对他说：“蒋奕飞，马上要天黑了，你该回家了。”“等等，等我把这段看完的。”他把那段看完以后，又舍不得这本书，就央求我：“我能把这本书带回家看吗？这本书太好看了！”

我们青年人是需要一点精神的。书中那个时代离我们并不遥远，可是那个时代的精神却与我们相隔的太远。也许现在，尤其改革开放后，对于我们来说是一个理想丧失的年代，也许有个人理想，但更多的是从身边耳濡目染的拜金主义、享乐主义。我们失去了社会理想，只剩下生存的需要、金钱的追求、权利的追逐，我们不为此而感到悲哀么？哪怕只有那么一点点。我们不去苛求能像林道静一样的伟大，但也让我们的精神看起来更像是一种“精神”。多一点奉献、少一点索取，多一点勤俭、少一点浪费，多一点美好、少一点丑恶。古语云：“有志尚者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。”青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾声。我们所要做的就是奏响青春的每一个音符，让青春之歌响彻命运的每个章节。

在第一章[网络与学习"中.首先回答了要不要孩子上网的问题.夏薇的父母在犹豫之后.还是决定让孩子接触网络.只不过他们与邻居欧阳老师共同组成了一个指导小组.让夏薇先学习如何通过网络扩充知识.增强自学能力.这就解决了父母担心孩子上网会影响学习的第一个问题.在这一章中.搜索引擎是夏薇学习到的第一个工具.为了完成老师布置的思考题.夏薇找到了欧阳叔叔教导自己上网查资料.欧阳叔叔教夏薇从四个方面入手使用搜索引擎:一是学会登录资讯网站.记住经常浏览的网站,二是学会提问.多角度提问才能够得到更全面的答案,三是掌握搜索步骤.从简单的关键词搜索到筛选.重复几次得到最满意的答案,四是利用[网页搜索"等多种搜索引擎功能.提高搜索效果.在欧阳叔叔的指导下.夏薇顺利完成了作业.在这一章节中.夏薇还学习了如何下载软件.使用学习软件和鉴别网上资料等小窍门.

当我轻轻地捧起《小丫林晓梅》这本小说时就爱不释手，特别是其中的一章《小荷露尖》就牢牢地俘虏了我的心。主人公林晓梅所在的学校竞选学生会主席，一贯的传统都是男生当选，女生竞选彻底没戏。林晓梅不信这个邪。她天生乐观，并为此认真准备：翻出两本人物传记，仔细研究他们参加竞选时的章节，又摘出好词好句，连夜拟好发言稿，半夜十二点还在着手整理宣传照片。历经辛苦，努力准备。最后竞选失败，她有点儿伤心，但转而又振作起来。在她的带动下，还有许多女生蠢蠢欲动，都准备明年也参加竞选。

看了作者的这篇习作，感觉在情节设定方面需要认真琢磨，比如在写到当“当天使来到老家时”，在这之前就应该有对“老家”的一番情景描述，从而为在“天使”在“老家”将发生的情节（其实也就是事件要素）埋下伏笔，要么以景预示“天使”遭遇，要么衬托“天使”心境，等等，这是很重要的环节。其次，作为连载小说的章回或是系列作文的章节，都必须有悬念突生，作者是有想到这点，但由于情节缺少起伏与回落，通篇下来并不能很好地勾起读者继续往下来的念头。再次，在人物心理活动、神态等细节缺少具体描写，使得人物个性、人物场所与要表达的具体环境（事件）难以穿插叠映。

我心想：妈妈肯定是自己看的。我还这么小，论语的章节又多又长又难理解，还有好多之乎者也的，不会真的让我学吧?望着那本厚厚的《论语》，我的心里砰砰砰的打起了小鼓，暗暗地掠过一丝不安。但是大出我所料，妈妈其实是为我买的这本书啊!看着这本厚的像字典一样的书，我目瞪口呆，心理像是压了一块大石头。暗想:唉!以后别想再有好日子过了。

毛主席从来反对那种那种只图快、不讲效果的读书方法。他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。他批注的版本，现存的就有三种。

毛主席从来反对那种那种只图快、不讲效果的读书方法。他在《读韩昌黎诗文全集》时，除少数篇章外，都一篇篇仔细琢磨，认真钻研，从词汇、句读、章节到全文意义，哪一方面也不放过。通过反复诵读和吟咏，韩集的大部分诗文他都能流利地背诵。《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》等小说，他从小学的时候就看过，到了六十年代又重新看过。他看过的《红楼梦》的不同版本差不多有十种以上。一部《昭明文选》，他上学时读，五十年代读，六十年代读，到了七十年代还读过好几次。他批注的版本，现存的就有三种。

她也慢慢地闭上了自己的双眼，沉醉於这一刻的温馨，浪漫，激动，期待....在漫天飞雪的平安夜，一对在命运的章节上，兜兜转转了十年的小情人，终於都抛开了一直以来的心结，正正真真的面对自己的心意，来面对自己眼前的另一半......

宿舍里好寂静，每个人都累得早早就进入了梦乡。是啊，我们要毕业了。毕业意味着劳累，因为，都陷入了紧张的备考。我们在成长，在追梦的路上我们不停的前进。在一处处风景里停留，停留片刻抑或停留一期，然后继续往前。而每次告别的祝福与伤感，都伴着我们，都印在青春章节里。

文章由三个章节构成，结尾加上一段议论，这段议论是全文的点睛之笔，三个小标题看似风马牛不相及，实则一线贯串，层层深入，使“自然需要和谐，人类需要和谐，社会需要和谐，和谐——时代的一面旗帜”的主题得到具体生动的揭示。

夜，默默流淌着，来自各方的人们在河流中树立着自己的形象，人们想在这样平常的夜晚，为自己的明天描绘一些图片，把那些烦恼的音乐拒绝在思想的墙外。可谁又曾解读过这个即将远去的故事呢？谁又能真正读懂那些没有章节的文章？谁又真正聆听过属于这个城市的音乐？人们只是随她漂流。

青春，流露着浓浓的诗情画意；青春，散发出淡淡的清香幽情。青春里拥有难以忘怀的篇目，也有不堪回首的章节。对拥有青春的你，我将送你一句话：青春是生命之晨，是日之黎明，要珍惜自己的青春，不要轻言放弃，让你的青春绽放出一样的光彩。