《男生贾里》是一本小说，用轻松、幽默的语调描写出了贾里的特点：富有正义感，爱出风头。有时跟鲁智胜争风吃醋，有时又为妹妹打抱不平。最有趣的，当然是他的那些家庭轶事了：一会儿与爸爸闹矛盾，一会儿又左一个“好爸爸”，右一个“好爸爸”地叫。当然，贾里的家庭轶事还不止这些，贾里的爸爸妈妈总是让贾里跟贾梅在一起，弄得贾里很苦恼……当我看完这本书时，我才知道，原来家庭轶事是那么的精彩。秦文君用她那诙谐幽默的语言，通过描写这对兄妹生活、学习中经历的酸甜苦辣，折射出当代青少年的学习、生活方式，颇具时代感和青春的气息。表现出当代中学生青少年时期热爱冒险、活泼机灵的性格特征。

新的学期到了，当然我们有了一个新的老师，他是来接替以前的王老师来做我们的班主任的。他是一个男老师，姓茅名寒春。“寒春”，多有诗意的一名字，我想：他肯定是一个很有才华的老师。于是，我期盼着早点见到自入小学以来，第一个男班主任茅老师是个挺幽默的人。在上课的时候，他总是在我们懒洋洋的时候，用一些幽默的语言，逗得我们哈哈大笑，“磕睡虫”便在我们的笑声中恢溜溜地跑到九霄云外去了。他常常在语文课上用我们正在学的成语来形容不听话的同学。有一次，我们在上课，金凯达没把书拿出来，刚好老师在教我们置之不理这个词，于是老师就告诉我们：“他这样就是对这本书置之不理。”我们听了哈哈大笑，在这一阵阵笑声中，我知道了“置之不理”的意思是：把一件物品丢在一边不去管它。就这样，我们在轻松的学习氛围中，在他浑厚而有磁性的声音中，汲取着知识的营养。

班主任老师讲课的时候，她先翻开课本，面带微笑地扫视一下我们，然后再让我们回顾一下上节课的内容，便开始上课了，刚开始，我们还不能完全融入课文，可大约十分钟之后，我们就被老师所讲的课给吸引住了，逐渐了解了课文，好像被老师带入了知识的海洋，随着老师一起乘风破浪解决各种各样的难题，讲着讲着，我们自己好像也成了书中的人物，无不被老师幽默、生动的语句感动了，听老师讲的课，就仿佛是在享受一般。每次，我们都觉得语文课实在太短太短了，而每次，我们都能收获许多知识，像贪婪的小树在汲取大地的营养。下课了，我们大家都说老师可真幽默，我们是在她那幽默的语言中明白一个一个的道理或知识的，老师常用一个谜语或一个脑筋急转弯来让我们记住一个字的写法，让我们一生难忘，我们的知识都是从她那幽默的语句中积累的。

这位老师是一个富有爱心的老师：她关怀每一位同学的成长，尤其是在对待学生的过错时，会以十分诚恳态度去帮助学生，用幽默的语言去说，去帮助教育。在学生或班级遇到挫折时，她给学生的总是鼓励，比如在一些比赛中我们输了，老师会对我们说：“俗话说‘失败乃成功之母’失败不就是一位伟大的母亲吗？”如果看见学生吵架，他会幽默地去劝说：“鹬蚌相争，小心渔翁得利噢。”在笑声中若无其事的走开，不去告状，用浅显的语言让我们懂得了一个又一个的道理。这位老师又是学生们的好朋友，和他们打成一片，在下课以后和学生一起做游戏，跳皮筋，打沙包，陪着大家玩，我们真高兴。

姐姐还很爱学习。由于她现在在上初中，所以她每天作业特别多。有次我见她在写作业，便问她：“姐姐，你作业多吗？”她乐观的回答：“这点作业，对我来说简直是鸡毛蒜皮，小ks而已嘛！”姐姐说得到轻松，其实呢？一直从晚上七点做到十点。做完了，虽然她气揣呼呼，但还能冒出一句：“时间怎么过得这么快？是不是闹钟坏了啊？我感觉好像只做了一个小时呀！”其实呀，她是口是心非，她早就感觉过了三、四个小时了。不过，一份耕耘，一份收获，正因为她爱学习，所以同学都很喜欢她也很关心她。这不？都十点了还有同学跟她打电话。“叮叮叮”“刘婷”“好啊，‘泥巴’作业做完了吗？”姐姐幽默的回答：“做完了（边叹气边说），做的我屁股都成红苹果了！”“哈哈”“没什么就拜拜了”我也笑得乐开了花。姐姐幽默的语言总能让大家开心！

方老师给我的印象是就是阳光、帅气、幽默的好老师。在我的优秀教师排行榜中排第二，仅次于当我六年级班主任兼教语文的刘庆禄老师。在刘老师那里我不仅学到了课本上的知识，还学到了许多人生知识。他也是一个具有幽默风趣的齐于一身的好老师了。他的一言一行都在影响着我们的成长，他用他的一言一行教会我们如何将那条崎岖坎坷的人生之路，变得平坦起来。他常用幽默的语言，告诉我们许多大道理。这些道理对我如何走这条崎岖坎坷的人生之路是非常有帮助的。我对她的感激是无法用言语来表达的，只能在今天这个特殊的日子里，说：“刘老师，将来我无论成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！祝您教师节快乐！身体健康！万事如意！”

记得陆老师第一次上英语课，有些同学看到新来了一位年轻的老师，都不以为然，只顾交头接耳讲话。陆老师说了几遍：“安静！”，可那些讲话的同学还是无动于衷。说实在这样的场面上学以来还没有出现过呢！这时我真为陆老师捏了一把汗。此时，她却依然面带微笑，语气略微加重动情地说：“同学们，上课应该遵守课堂纪律。英语是一种语言交流工具，学英语是需要动口的，但不是现在，到动口的时候你们可以尽情地说。”听到陆老师诙谐的讲话，同学们反而立刻安静下来了。她不是以大声呵斥来批评不守纪律的同学，而是以她特有的笑容和幽默的语言，就象无形的力量，收住了班上每个同学的心，控制住了不守纪律的现象。陆老师第一次上课就给我留下了很深的印象，使我对陆老师的尊敬油然而生。

方老师给我的印象是就是阳光、帅气、幽默的好老师。在我的优秀教师排行榜中排第二，仅次于当我六年级班主任兼教语文的刘庆禄老师。在刘老师那里我不仅学到了课本上的知识，还学到了许多人生知识。他也是一个具有幽默风趣的齐于一身的好老师了。他的一言一行都在影响着我们的成长，他用他的一言一行教会我们如何将那条崎岖坎坷的人生之路，变得平坦起来。他常用幽默的语言，告诉我们许多大道理。这些道理对我如何走这条崎岖坎坷的人生之路是非常有帮助的。我对她的感激是无法用言语来表达的，只能在今天这个特殊的日子里，说：“刘老师，将来我无论成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！祝您教师节快乐！身体健康！万事如意！”

假如我是一名老师，我不会让我的课堂呆板而又枯燥，我会用幽默的语言，愉快的心情上好每一节课。让课堂时不时激起一朵朵小小的浪花，让笑声时不时传出宽敞明亮的教室。我还会在课堂外找一些小资料、小知识，在课堂上讲给我的学生们，让我的学生们在我幽默的语言中学到知识，在我有趣的故事中感触生活。

吃饭时，我一定要管住因爸爸的幽默而将要喷发出笑声的嘴。爸爸总会用幽默的语言来说事，有时厉害时，我会忍不住笑出声，妈妈曾几次提醒他，爸爸却不以为然：“没办法，改不了。”前面是不恰当的形容词，后面是可以互相抵消的形容词，面对这些，我无可奈何，我的爸爸，只是最平凡简单的一个了。

我的英语兴趣班的英语老师是一位十分年轻漂亮、和蔼可亲的Q老师。她长着一头乌黑的卷发，弯弯的眉毛，大大的眼睛，不大不小的嘴巴，戴着一付眼镜，高高的个子，身材苗条。Q老师上课很风趣，经常在上课的时候说一些十分幽默的语言，并通过一些笑话来让我们努力记住英语单词和语法。

后来得知陈老师是我们的美术老师之后，我高兴的一蹦三尺高。陈老师还经常用一些幽默的语言来批评一些同学。有一次，一个同学上课没认真听讲，不认真画画。那个同学画完之后，陈老师说：“呦，画得真好啊，这根电线杆画得真漂亮！”，那个同学羞愧得低下了头，小声地说：“对不起，老师，我画的是一棵树。”又引来全班同学一阵哈哈大笑。

您的语文课非常有特点，与别的老师不同。您幽默的语言常常逗得我们哈哈大笑，使我们深深的投入到您的课中去。在学习课文时，你不会一味的让学生背课文，读生字、词语，而是会带领着我们去领悟课文，体会课文要表达作者怎样的思想感情，体会作者是个怎样的人，体会课文字里行间写作的妙处。

还有一件事，别班的同学经常羡慕地对我们说：“好向往啊！你们班的每节课都充满着笑声。”的确，五年级虽然忙碌而又紧张，我们却从未烦恼失望过。因为张老师那含笑的眼睛，幽默的语言，风趣的动作，总能将我们逗得开怀大笑，将我们的注意力紧紧地吸引到学习上，使我们学得快乐，学得乐在其中，流连忘返。

如果要评选出一位“最风趣老师”的话，我想，邹老师，您肯定是高票当选！在传道授业解惑的舞台上，您幽默的语言层出不穷，璀璨的笑脸总会绽放在我们眼中，一条条知识点信手拈来，在白的指挥棒的排列下井然有序。您用自己的微笑与风趣感染着我们，呵护着我们走过风风雨雨。

现在每当看到右胳膊上的猪头，总会想起当时的情景，心里——美滋滋的，但杜老师用他幽默的语言，让我忘掉了疼痛，谢谢你！虽然这红药水涂的猪头已经消失，尽管伤口已经愈合，但这独特的“猪头”已经住进我的心里，永远也忘不了……

在第三单元中，我又感受到了语言艺术的精华所在，巧妙的语言可以打破尴尬的局面。据说幽默风趣的语言还能延年益寿呢！瞧！晏子运用巧妙的语言反击楚王，楚王不得不尊重他。幽默的语言还能婉转地讽刺一个事物。你看，“打电话”这一课就是运用相声的形式讽刺一个人说话的啰嗦。

《手指》一文是丰子恺先生写的一篇散文，他用风趣幽默的语言，描写了五根手指的不同姿态和性格，并通过手指，阐明了一个通俗易懂的道理：“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不会再有什么强弱、美丑之分了。”

记得那一次，在晨会课上，她在批评班上养成了不良好的学习习惯，可那些同学总是屡教不改，把杨老师气哭了，可她还是用幽默的语言，缓解了这尴尬的场面，事情过后，那些同学自发改正，我们又迎来了杨老师那充满朝气的脸庞。

“我的外号是菜花，因为我爱吃菜花。我是周冰。”我太过兴奋了，不由自主的用手指戳了她的脸，她怔楞着不动，正想着会不会太唐突，她便学着我的样子用手指戳回来：“菜花吗？我的外号是菜鸟，谨记谨记。”幽默的语言使我们哈哈大笑。

我是个爱好广泛、品学兼优的学生。一次，我参加了学校的形象大赛，因为准备工夫不够好，所以落选了。过后，妈妈知道我的心情很失落，便安慰我说：“一次的失败不代表什么，找出原因，重新开始！”虽然这句话经常挂在我的嘴边，可是心里还是酸溜溜的，很不是滋味。这时，妹妹做出一个义愤填膺的模样，生气地说：“都怪校长，姐姐表演得这么精彩，为什么不选她？”听到妹妹稚气的语言，我“扑哧”一声笑了。“失败乃兵家常事，下次出战，可不要再把懒惰带上场了！”爸爸也来唱和，风趣幽默的语言里却意味深长。热爱书法的爷爷专门为我提了7个苍劲有力的大字：“失败乃成功之母。”然后用历尽沧桑的手摸摸我的头，语重心长地对我说：“相信自己，你是行的！”黄昏到了，我们一家人手牵着手，在公园里散步，晚霞把最后一缕阳光照在我们洋溢着幸福的脸上。我们一路上说说笑笑，笑声飞到了上空，久久回荡着，化作一阵爱的微风，吹拂着我们的笑脸……

我犹豫着踏入家门，“女儿，你回来了，今天妈妈给你做了天蚕土豆，快来吃点吧！”妈妈手里端着一盆天蚕土豆，对我说。“姐，你快点吃吧，比上次好吃多了！”弟弟虽然在对我说话，但仍在拼命地往肚子里倒，他满脸都是葱花、孜然、土豆渣……乍一看还真像一只正在烤制的乳猪，要是平时我早就笑的喘不过气来了，可是今天我怎么也笑不出来，我望着一大碗土豆，发呆，泪水不知不觉地流了下来，砸在心上，疼痛无比，“女儿，你怎么了？是在学校受了什么什么委屈吗？”妈妈焦急的声音响了起来，“妈妈。”我一下子抱住妈妈，泪像决堤的河，一下子涌了出来，“妈，这次考试没考好。”我呜咽着说，“姐，我还以为有什么大事呢，不就是没考好吗？下次努力就好了，你再伤心成绩也不会改变，它已经成为历史了。”弟弟像一个小大人似的说。“就是嘛！不是有个什么人说过吗？在哪里跌倒，就在哪里趴着。”爸爸幽默的语言一下子把我逗笑了，“哎，女人真是善变。”弟弟在一旁感叹，他这一句话把我们全都逗笑了，笑声回荡在夜空中，星星也饶有兴趣的听着，不时眨着眼睛……

班主任老师讲课的时候，她先翻开课本，面带微笑地扫视一下我们，然后再让我们回顾一下上节课的内容，便开始上课了，刚开始，我们还不能完全融入课文，可大约十分钟之后，我们就被老师所讲的课给吸引住了，逐渐了解了课文，好像被老师带入了知识的海洋，随着老师一起乘风破浪解决各种各样的难题，讲着讲着，我们自己好像也成了书中的人物，无不被老师幽默、生动的语句感动了，听老师讲的课，就仿佛是在享受一般。每次，我们都觉得语文课实在太短太短了，而每次，我们都能收获许多知识，像贪婪的小树在汲取大地的营养。下课了，我们大家都说老师可真幽默，我们是在她那幽默的语言中明白一个一个的道理或知识的，老师常用一个谜语或一个脑筋急转弯来让我们记住一个字的写法，让我们一生难忘，我们的知识都是从她那幽默的语句中积累的。有一次，一个同学没写作业，却说是忘在了家里，我们同学都知道那是谎言，可老师却没说，她只说了一句话：“煮熟的鸭子飞上天”就什么也没说。

本文作者写了自己“体胖”的原因：一是父亲遗传，二是母亲菜做得好，三是自己“得天独厚的自身条件”——“不论得什么病都不影响食欲”，四是自己“心宽”。作者重点阐释了“体胖”与“心宽”的关系，即“心宽体胖”。怎样“心宽”？体现在哪里？用作者的话说，就是：遇不顺的事“大而化小，小而化了”，对待生活不必“委屈自己”，要“按照心愿自由自在地活着”。其暗含的意思就是自嘲。作者用自身经历，说明了自嘲的含义及功用，紧扣作文题目要求，是切合题意的。文章详略得当，重点突出，语言具有特色——诙谐：如“鄙人老爸”“吃麻儿麻儿香”“横看成筒侧成箱”“唉，没法了，谁让我天生少了根正经骨头，笑肌又太发达了呢”“天塌下来当被盖”等。正是这诙谐幽默的语言，凸现了作者是一个“嘻嘻哈哈，快快乐乐”的“乐天派”，深刻揭示了文章的主题。然而，本文同《桃前述怀》一文一样，犯了一个错误，那就是把命题作文当成了话题作文来写，这是不符合作文命题要求的，是要影响作文评分等级的。（罗胤）

有一次，我做笔算乘法时，不小心将末尾的零忘记写上去。被刘老师发现了，叫我过来看我的作业，刘老师用他那大大的眼睛凝视着我。同学们都鼓起铜铃般的大眼睛，用同情的眼光望着我。知道我肯定要接受刘老师的狮子大吼功了。我屏住呼吸大气都不敢出。心想：完了！我肯定要接受刘老师的狮子大吼功了。刘老师先用他那粗壮的手指指着我的作业本，那道做错的题，我的心加快了跳动的速度还仿佛跳到了嗓子眼。刘老师然后歪了一下他的头眼睛眯成了一条小缝，嘴巴形成了一条弯弯的月牙用他那“刘氏语音”笑眯眯的说：“嘿！嘿！阳蕊这个零是不是忘记写上去了呢？是被贪官给贪污吃掉了呀？下会不要忘了哈！下次再忘了要打屁股哟！”这时同学们开始哈哈大笑起来，我用牙齿用力地咬住嘴唇，忍住自己的笑声，刘老师用幽默的语言来化解我的尴尬，来呵护了我幼小的自尊心，还用着稍带严厉的语言来提醒了我的错误，让我不再犯这种小错误。

我走路的速度很快，不用刻意加快脚步，也能把一些普通人远远的落在后面。我没事的时候喜欢抓我左手边的头发，导致我左边的头发要比右边的头发稍稍薄软一些。我的眼镜经常从鼻梁上滑下来，为了我能够看清楚上面的东西，我必须要把它往上推，所以在很多人眼里我就是装有学问，对此我也只能无奈一笑。我喜欢用幽默的语言和别人谈话，把别人逗得忍俊不禁。我有的时候会嘴唇流血，那是因为我经常咬嘴唇，咬得过了，就流血了，总能让别人把我想成一个自虐人。我不喜欢戴红领巾，因为我不喜欢暖色系，例如黄色，例如粉色，例如橘色，再例如红色等等。我不喜欢穿裙子，因为它总能够限制我的行动，没办法从高处跳下来，害怕裙子被风从下往上吹起来，没办法坐在低处，否则只能夹紧双腿，还没办法玩双杠。

若问小学啥无聊，首屈一指是实验课，实验在我眼里是最平淡无常的。每次实验课都犯困，干脆就趴桌子上睡觉，而这一幕却被同桌瞧见了，他打趣道“你把‘我的圆珠笔’倒着念一遍。”我说“这也太简单了，笔珠圆的我（比猪圆的我）。”听我念完他笑的前仰后合，我突然意识到他在拿我寻开心于是我就朝他翻个白眼。他解释道“这样做是为了让你提提神，专心听课。”我赶忙坐直身体打起精神听老师讲“光”的问题。这时他又拍拍我，示意我看看站起来的同学，这些都是上课开小车回答不上来老师的提问，就被罚站的，接着他还把笔记借给我看，并以幽默的语言给我讲解老师的提问，上实验课可以学到很多科学原理，从此我也喜欢上了实验课。

那天，我喝完可乐，打算丢入垃圾桶。突然我心血来潮，故意远离垃圾桶，学着电视上的迫击炮瞄准，将垃圾扔向垃圾桶。垃圾在“洞口”转了一圈，又调皮地弹了出来。我刚要走掉，一个小孩冲了过来，又幽默的语言说：“请这位绅士体面地捡起垃圾。”我听出了话里的讽刺，便没理他跑走了。在回家的路上，都有人对我指指点点。我回到家，哈，原来那个小孩在我背上贴了张“罚单”。我怒气不打一处来，想跑回去打他一顿。这时，妈妈来了，听了我的无理要求时，语重心长的对我说：“孩子，是你有错在先，而且保护环境是我们应该做的。”我意识到自己错了，连忙跑了回去，向小孩道了歉，并捡起了我丢了可乐瓶，丢进了垃圾桶。还贴上了一张我一时的感受：文明，从点滴做起。

张老师是一位认真负责、幽默风趣、充满活力的老师，我们都非常喜欢上她的课，特别是数学课。每次上课，她那幽默的语言，风趣的谈吐，都深深的吸引着我们，她就像一位神奇的魔术师，让枯燥的数学变得妙趣横生，课堂气氛十分活跃，同学们争先恐后地回答问题，她给我们每个孩子回答问题的机会，当我们回答正确时，她总是开心兴奋的说：“你真棒”、“真聪明”；当我们回答错误时，她也不生气，而是启发、提示我们，让我们继续思考，直到真正理解、明白了。以前，我对数字不太感兴趣，一遇到有点转弯的题，就知难而退了，上了曲老师的课以后，在老师的启发、激励下，我变了，变的喜欢动脑筋了，越来越喜欢做有挑战的题了，每次做对难题，我都会感到特别开心和骄傲，由于产生了兴趣，我的数学成绩也提高了。

方老师给我的印象是就是阳光、帅气、幽默的好老师。在我的优秀教师排行榜中排第二，仅次于当我六年级班主任兼教语文的刘庆禄老师。在刘老师那里我不仅学到了课本上的知识，还学到了许多人生知识。他也是一个具有幽默风趣的齐于一身的好老师了。他的一言一行都在影响着我们的成长，他用他的一言一行教会我们如何将那条崎岖坎坷的人生之路，变得平坦起来。他常用幽默的语言，告诉我们许多大道理。这些道理对我如何走这条崎岖坎坷的人生之路是非常有帮助的。我对她的感激是无法用言语来表达的，只能在今天这个特殊的日子里，说：“刘老师，将来我无论成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！祝您教师节快乐！身体健康！万事如意！”

我一直在观看这个节目，我觉得它很有意思，是将新闻调查与综艺娱乐、脱口秀元素相结合，用最幽默的语言讲述最严肃的事件。昨晚我就看了一期，问题有：吸管能戳穿生土豆吗？这个是真的，是根据万有引力定律和大气压强的原理。还有蚯蚓切断会长成两条，这个是假的，切下来的那段越长越容易存活。还有儿童带太阳镜选择不当会使视力下降也是真的呢！往期的一些精彩的有：回形针能漂在水上，真的！7号电池加锡箔纸能当5号电池用是真的、铅笔刺穿水袋却滴水不漏，真的。

张老师不仅知识渊博，搞笑的能力也是相当的强。他骨子里好像存在着许多幽默细胞，但总是一点点地释放出来，上课时他总爱插上一两句幽默的语言，再加上几个搞笑的动作，让大家在疲劳紧张的状态下放松一下自己。就拿我们班孙阵洋写字来说吧，他总是在字的周围弄一些墨水点，老师说：“孙振洋人长得不错，脸上也没有麻子，可字上怎么这么多“麻子呀”！字如其人，以后可要写好，否则今后脸上就真有很多麻子哦！”我们听了都哈哈大笑。

丁老师还是一本《幽默大全》，她时常用她风趣幽默的语言把我们逗得哈哈大笑。一次，一位同学在课堂上咬手指，被老师的“火眼金睛”发现了，丁老师没有批评他，而是幽默地说：“现在我们班上有个同学在吃薯条，吃的可香了。”我们感到莫名其妙，随着老师的目光看去，只见那位同学正在津津有味地咬手指呢！我们恍然大悟，哈哈大笑起来。那位同学羞得满脸通红，从此以后再也不咬手指了。

点评：作者以凝练幽默的语言向我们介绍了她那“爱看书、爱美又聪明的‘矮姐’”。文章结构很鲜明，叙述了三件事情，分别表现出“矮姐”的爱看书、爱美、聪明三方面的特点。对话描写也是本文的一大特色，其实对话描写不好把握，一旦把握不好容易使文章冗长和苍白，但是本文的对话描写很成功，对话简单而富有个性，很好地突出了“矮姐”的性格。

诚然，生命本身是孤独的。在孤独中诞生，在孤独中成长，在孤独中凋谢。如果你在孤独时感到寂寞，说明我们没有把自己陪伴好。即使幽默的语言以及悦耳的声音能够掩饰我们内心的孤寂，但在无声的夜晚中，我们往往会流泪，可能在你反应过来我们为什么要流泪的时候，枕襟已然湿了一大片。随着时间的脚步辗转前行，任凭别人的流言蜚语和风吹雨打，我们也要一步步地前行，直到时光已过……

在若干年后的某一刻，如果我实现了我的理想，我应该这么做呢？我会像美国作家奥格·曼狄诺一样，用幽默的语言写出许多激励人心的美文，给人们广阔的精神世界。除了励志的文章，我还希望像《狼图腾》作者姜戎一样，写出一部轰动世界的着作，并获得一次诺贝尔文学奖。

我的中学老师，总是顶着寸字平头，那像“皮球”一样的肚子，总是圆滚滚的，带给人一丝滑稽感与幽默感。尤其是在上他课时，你是绝对不可能犯迷糊的，因为他那高高的肚子会随着他声音的抑扬顿挫而不断的起伏着，宛若拍皮球一般，有趣极了！再配上他那幽默的语言，常常带给我们一种新奇的体验，让我们目不转睛的只能深入学海。

不紧不慢却字字经典的课让我认真，让我开心，让我愉悦。是她，用幽默的语言激起了我对文学的满腔热情，带领我走进文学这片广阔的天地。是她用真诚和热情，让我感受倒了无限的温暖，让我记住了她，怀着一颗对文学的向往与热爱的感恩的心记住了她，就像风会记得一朵花的香。

刚开学时，语文老师的一句"一群耀州来的家伙！"引得我们满堂大笑。她风趣幽默的语言和特立独行的思维揉合在一起，就在学完《论语》之时派上了用场：老师大出奇招，给了我们一次考验记忆力的机会——《论语》背记PK大赛。

记得三年级的时候，我们班新来了一名老师。她姓张，我们跟她熟了以后，都喜欢叫她“老张”。而她也不介意。她有一张白净端庄的脸庞，微微内陷的大眼睛，流露出和蔼的目光。她的教学方法很独特，总能让我们在轻松的游戏中，掌握知识。在课余时间总是用幽默的语言，逗得我们哈哈大笑。