游桂林，自然第一步是去大名鼎鼎的漓江。我们在人山人海中上了船，满脸的兴致勃勃，看向窗外。船缓缓地开动了，水面上留下一道道浅浅的波纹。金灿灿的阳光倾泻下来，江面波光粼粼，荡起轻微的涟漪，江水如同被罩上了金色的薄纱，朦朦胧胧让人恍惚间如同来到了梦境。过了一会儿，阳光淡了些，深绿色的江水清晰地显现出来，如同一块碧绿的翡翠，平静而深邃。江两边的青山也尽显风采，山峰连绵起伏，造型奇特。那边是个饱经风霜的老人，这便是匹憨厚老实的骆驼，远处那姿态高傲的孔雀，还在梳理羽毛呢。这时，绿水环绕着青山，层层叠叠深浅不一的绿柔和地搭配在一起，沁人心脾。这山，这水，仿佛就是名师笔下寻不出瑕疵的画卷，抑或是诗人脑中滔滔不绝的诗句，意境优美，让人心醉神迷。这宁静中竟有一份惊喜：天然形成的“九马画山”，石壁上纹着九匹不易看出的骏马，颜色不同形态各异，大家兴奋地数着马，船却悄悄地靠岸了。

它是一本经典儿童绘本，是一个寓意很深的故事，绘本意境优美，蕴含着感染人、影响人的情感价值：以獾和狐狸寻宝为主线，逐渐展开故事情节。什么是宝贝？在储备冬粮的松鼠来看，一堆橡果就是比什么都重要的宝贝，在幸福的鸭妈妈看来，鸭宝宝就是胜过世界上任何东西的宝贝，而在阅历丰富的兔子爷爷看来，最令他陶醉的宝贝当然莫过于对往事的回忆了。例如，活动“彩虹的尽头”。从作品解读上感受到，文本的情感脉络很多：对亲情、友谊的珍稀、对梦想的追求等等对待生活的积极态度。而作品主要就是通过亲情友情的脉络来诠释作品，对“梦想的追求”，也是作者想要传达给读者的。

元旦联欢晚会即将开始，四位小主持人个个精神抖擞，身上散发着那种职业主持人的气场，很有范儿！晚会在一首古筝四重奏在优美的旋律中缓缓地拉开了序幕。我们组表演的话剧《三顾茅庐》，在小演员们的幽默表演下，引得全班师生哄堂大笑，他们笑得前俯后仰，合不拢嘴；王祉涵同学表演的琵琶独奏《金蛇狂舞》，这首乐曲旋律昂扬，热情洋溢，铿锵有力，渲染了节日的欢腾气氛，顿时将整个晚会推向了高潮；卫熙然同学的长笛独奏《美丽的神话》，歌曲意境优美，仿佛将我们带到了这个美丽的神话世界中。整场晚会节目内容丰富多彩，多种多样，有乐器、小品、话剧、舞蹈、歌曲……凡是春晚有的节目类型，这里一样也不少，算得上是一个“小春晚”了吧。通过这场联欢晚会，我发现我们的小伙伴个个都身怀绝技，而且是深藏不漏啊！

李清照较为幸福的前半生，使她前期的词大多以描写少女情怀和婚后的生活情趣为主要内容。从而她的诗清新明朗，入口即化。在构思意境上，既有精工雕琢的蕴藉，又有适时的高放，词风平易而不俚俗，雅正而不繁复，意境优美动人。南渡后，由于政局的影响，感世伤时、悼念亡夫、回忆故土岁月，奠定了这一时期词作的情感基调。其思想内容更具深度，词的风格也随之为沉郁。“春归秣陵树，人客建安城”写出了词人在动荡的时势下流离迁徙、岁月蹉跎的身世之痛，是时代悲剧之缩影。这一时期，李清照在慢词上的成就突出，如《永遇乐》，盛衰今昔之感，通过圆熟的用笔，表现得动人心魄。《声声慢》开创了运用双声叠韵的创格，一直为后世所称道。

妆楼前后各镶一联。前联曰“商山葬玉坟三尺；过客寻香泣数行”是为追忆吴陈风流韵事而作，哀愁之情流于字里，惋惜之意溢于行间，颇多感慨。后联曰“清水有声含晚籁，妆台无语立斜阳”此联有对妆楼美景的描写，不无历史沧桑的感慨，读来自然天成，意境优美，且韵味无穷，借静安之语论之，则“写景在人耳目，写情沁人心脾”，已臻至境。妆楼左侧上观，有假山一座。山上草木苍翠，花开四时不绝。山顶有亭翼然，名揽秀亭。亭柱抱一联曰“呼之欲出云千片，招不能来月一痕”，属对奇巧，意境朗然，虽简洁却难工。山上花草木石，云月亭柱，再添对联一副便是莲花池五华聚秀之景。五华聚秀外有桂树一片，桂树成对排列，俨然整齐，称作桂花树阵，每年逢秋，此处桂子溢香，香飘十里，令人陶醉留连。

芳菲满园，蝶飞燕语，花香袅袅，杨柳依依，夹杂着花香的春风与思念共舞；空气氤氲，云雾缭绕，娉娉莲花，婷婷莲叶，携卷着热浪的夏风与思念缠绵；秋高气爽，落叶飞花，硕果累累，稼穑琼琼，荡漾着果香的秋风与思念謦欬；足音跫然，粉妆玉砌，皑皑白雪，奀奀雪花，涤荡着寒冷的东风与思念觌面……春日的柳絮、花儿、绿草，夏日的骄阳、莲花、蜻蜓，秋日的硕果、丰收、落叶，冬日的雪花、冰凌、暖阳，构成了一幅意境优美四季哀思图……

开幕式文艺表演《美丽的奥林匹克》，分成了上篇《灿烂文明》和下篇《辉煌时代》。《灿烂文明》首先出现的是一幅跨越时空、意境优美的中国巨型画卷，画面中呈现的是散发着中国古典韵味的文房四宝：笔墨纸砚。而后又出现了古代四大发明、敦煌飞天、水墨画、孔子语录、戏曲、茶、瓷器等文化元素。下篇则强调传统与现代的结合，以及中国融入世界的愿望。之后，刘欢和莎拉，布莱曼共同演唱了此次奥运会主题歌《你和我》，各国运动员入场。接着，开始了主火炬点燃仪式，中国昔日的“体操王子”李宁飞绕“鸟巢”一周后点燃北京奥运会主火炬。

      淀上风光的描写，词浅意深，意境优美。可以想象：一群妇女坐在小船上，身后是一望无际的荷花淀，近景远景层次井然，线条分明。让这群妇女处在这种特定环境中，从她们身上，我们可以看到根据地人民群众的精神风貌；同时从稻秧、芦苇、浪花的起伏跳跃，我们仿佛听到这幅画面外的风声、水声，那就是当时风起云涌的抗日的时代潮流。一处景物的描写，竟然能反映如此深刻的内容，可见作家笔底的功力的深厚。

我非常喜欢古诗文.我喜欢它合辙押韵,朗朗上口.床前明月光,疑是地上霜.举头望明月,低头思故乡.李白的这首千古名诗,不管老人还是小孩,都能一字不差,十分流利地读下来;我喜欢它词句精练,通俗易懂.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.海内存知己,天涯若比邻.不管是科学家,还是平常人,只要读一遍就能懂;我喜欢它意境优美,含有哲理.明月松间照,清泉石上流.大漠孤烟直,长河落日圆.这是多么让人心旷神怡的景象!山重水复疑无路,柳暗花明又一村.欲穷千里目,更上一层楼.这样的句子又使人心胸豁然开朗,思想为之升华.难怪连外国人都赞叹和欣赏.

我非常喜欢古诗文。我喜欢它和辙押韵，朗朗上口。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白的这首千古名诗，不管老人还是小孩，都能一字不差，十分流利地朗诵出来；我喜欢它词句精练，通俗易懂。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“海内存知己，天涯若比邻。”不管是科学家，还是平常人，只要读一遍就能懂；我喜欢它意境优美，含有哲理。“明月松间照，清泉石上流。”“大漠孤烟直，长河落日圆。”这是多少让人心旷神怡的景象！“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”“欲穷千里目，更上一层楼。”这样的句子又使人心胸豁然开朗，心旷神怡。

这些诗，语句流畅，意境优美，那是因为他每个汉字背后所蕴含的更深刻的含义。只有你去亲近他，了解他，你才会明白了为什么他流传了五千年，才能明白他所带来的文化。你如果有闲暇的时间，不妨停下你匆忙的脚步，像我一样，在一个宁静的午后捧着一杯热茶，找一个充满阳光的小角落。

第三，文字轻柔雅丽，韵律浑然天成，意境优美清丽。《繁星》、《春水》中词句的运用仿佛信手拈来，处处透露着轻柔雅丽的风格是：漠漠，这个词写得很新颖，也有一点诗意昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

陕西汉中市的圣水寺，因寺旁有一棵汉代栽植的桂树而闻名，此古桂虽迭经二千余年沧桑，但依旧叶茂花繁，芳香四溢。寺内撰有一联：“桂树腾芳，美荫古茂资福地；灵泉毓秀，清光荡漾涤俗气。”此联如画，意境优美，足以勾起人们对圣水寺古桂的游思。

沈宜修的词风典雅、老练，词句清丽，气韵脱俗。写景清新凄切，清丽婉约如李清照，幽怨凄切如朱淑真。望江南湖上风光多旖旎，微雨过后，满袖翠红斑，云烟缭绕，溪涧潺潺之流水，遥想你是人间的四月天蓝。女子的细腻在她的诗赋中表现得美轮美奂，意境优美典雅婉丽的句子，略带些哀怨，沉而不伤。

是一场雪，让我在刹那间醒了过来，我突然明白了母亲的用意，于是收起离家的念头，毅然往家里赶，雪花，让我懂事了，让我长大了，我自然要感谢她了。作者的文笔非常优美，淡淡的，有些文字甚至有一种飘然而过的感觉，充满了诗情画意，意境优美。全文一气呵成，没有雕琢的痕迹，用词精准独到，有自己的语言风格，实在是上佳之作。

看完喀纳斯湖全景，我又观赏了喀纳斯湖有名的三个湾：神仙湾、卧龙湾和月亮湾。神仙湾波光粼粼，意境优美；卧龙湾的中间有一只翼龙造型的草坪；月亮湾因栩栩如生的月牙形状而得名，两片月牙一片蔚蓝色、一片墨绿色，还有一大一小两个脚印，我猜想是神仙光临时留下的足迹。月亮湾真是充满了神秘的色彩，令人浮想联翩！

春雪，恬静、飘逸，她融化了春的浮躁、夏的任性、秋的高傲、冬的肃穆，凝聚了江河湖泊蒸腾的热情,在春光的映衬下越发分外娇娆。春雪，她是一首意境优美、韵律和谐的婉约小令,她细腻、妩媚、柔情,用冰冷柔弱的身躯洗去大地一冬的纤尘,用一颗火热的心在广阔的天际、在天地之间,悄然飘舞着最后的美丽，让世界变得更加翠绿。

“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” “但愿人长久，千里共婵娟”……中华历史文化像一条永不干枯的长河，而其中的古诗词更是文化宝库中的瑰宝。它语言精炼、情感强烈、节奏鲜明、意境优美而深远，是中国文化领域里一颗璀璨的明珠。这次的古诗词诵读节使我领略到了它的真谛。

读书能使一个人的思想更有深度，更有内涵，更有价值。我爱读书，读一本好书，就像欣赏一幅意境优美的山水图画，令人赏心悦目；读一本好书，就像品味一杯醇厚无比的龙井茶，令人心旷神怡，回味无穷；读一本好书，就像游览一座充满诗情画意的花园，令人沉醉其中，流连忘返。

青春意趣之花。王昌龄的《采莲曲二首》（其二）刻绘田田荷叶之中、艳艳荷花之下采莲少女的美丽形象，意境优美，情调欢快。“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”一、二两句写诗人伫立凝望，人花一体，难以分辨的情景。罗裙舒展，绿如荷叶，宛见采莲少女亭亭玉立之姿；笑脸相迎，艳若荷花，如睹采莲少女欢声笑语之态。荷叶罗裙，人面荷花，浑然一体，相映成趣，乍一看去，几乎分辨不清孰为荷叶，孰为罗裙，哪是荷花，哪是脸庞。这些采莲女子简直就成了美丽大自然的一部分，或者说竟是荷花精灵！三、四两句写诗人眼花缭乱之际，走神错意之时的意外发现，展示青春少女的无限活力。采莲少女与绿荷红莲融为一体，忽然不见踪影，诗人踟蹰怅惘，惊奇不已。可是，没过多久，莲塘之中歌声四起，热闹非凡，诗人这才恍然大悟，原来那些“看不见”的采莲女子仍然在这绿叶红花的荷塘之中，仿佛是和诗人这样的观望者开了个玩笑。这群江南女子啊，聪明美丽，天真活泼，出没绿波红花之中，歌唱劳动，歌唱生活，充满着青春活力。从她们身上，我们看到了一种如荷飘香，如花美丽的青春风采。

当初，我的班主任——刘老师给大家推荐了许多的宋词，《声声慢》、《卜算子·咏梅》、《浣溪沙》等等。但我情有独钟的是那首你苏轼写的《水调歌头》。因为这首词意境优美，富于哲理，情感动人，让我回味无穷！于是，放学后，我赶紧上网查有关你的资料，知道了你不仅写了《水调歌头》，还有许多的诗，知道了你为何又叫“苏东坡”，知道了你的伤心事……从此以后，我便经常去读你的词。逐渐的，我便崇拜上你了。你，苏轼，不仅才高八斗，而且情深意长。“明月几时有，把酒问青天。”你把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了你豪放的性格和不凡的气魄。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。它有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，它也有它的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？就像你想念你的弟弟苏辙一样。　“但愿人长久，千里共婵娟。”正如词前小序所说，这首词是你表达了对弟弟苏辙的怀念之情，但并不限于此。可以说这首词是你在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

开幕式最先出现的是一个让我们意想不到的巨大鼓阵，鼔阵展现出一种排山倒海的气势，体现出了我们中华民族的阳刚壮美、威武不屈的精神风貌。接着出现了一幅跨越时空，意境优美的中国巨型画卷，画面中呈现的是散发着中国古典韵味的文房四宝，而后又出现了古代四大发明、敦煌飞天、水墨画、戏曲、茶、瓷器等。奇妙的焰火脚印一步步向鸟巢逼近；孔子的三千弟子慷慨激昂的读书声向世界展现中国文化；活字印刷突出了“和”字，表现我们今天的和谐社会建设有着一个很好的传承。大家正陶醉在钢琴家郎朗和儿童的演奏声中，体育场上空出现了无数只和平鸽，体现了中国人民热爱和平、追求和平、向往和平、全力建设和平世界的共同心声。博大精深的太极拳象征着“天人合一”，还表现了一个“圆”的主题，它让人们联想到了圆圆满满、和和美美，也象征着本届体育盛事必将有一个圆满的结果。在欣赏太极拳时，体育场上空出现了飞流直下的情景，我联想到了唐代诗人李白写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句。接着体操王子李宁飞绕“鸟巢”一周后点燃北京奥运会主火炬，把开幕式的气氛推向高潮！

我喜欢雨天，它带给我的忧郁如同那飞舞的蓝蝶。忧郁源自内心的孤独与无助。曾认为生活是透明的，没有一点杂质，但现实与梦想的碰撞使我走投无路。我想探求生活的本质，却惶恐的发现自己已是满身伤痕。我不愿让别人窥见我敏感、脆弱的另一面，我在众人间谈笑，说不想说的话，虚伪地笑，原以为这样可以使我摆脱迷惘，却发现自己陷入了彻头彻尾的孤独中，在每一个夜晚，黑暗轻轻看着我，听我的心诉说被桎梏的痛苦。我才知道自己一开始就错了，我是一个独行者，我不必为了别人而改变自己，不管快乐与否，最重要的是心灵的自由。雨，淅淅沥沥，飘然而下，倾心地吻着自己的土地。远山如黛，隐在袅袅娜娜的薄云和缠绵悱恻的雨雾里，莽莽苍苍，很象是一张挂出来的蒙着天涯蝉翼的画幔。撑一顶小伞，漫步在小湖边上，如梦般氤氲。星星点点的雨洒落到湖中，湖水荡起阵阵涟漪，就像高人在弹奏古筝时发出的凄婉幽远的音符，犹如天籁。在这意境优美、朦胧而充满诗意的江南烟雨中，我享受着孤独的宁静，同时也经历着心灵的冲涮。倾听着雨，感受着雨的气息，如果时间在此停住，那该多好啊！

记得老师对我们说：“读一本好书，它会使你终身受益。”是啊！读一本好书，你就会吸取无数对你有益的东西。一年级刚开始接触书的时候，我还是一个天真、懵懂的孩子，只是读几则小故事而感到知足与快乐。时间过得飞快，我已经上了二年级，在老师的引导下，我开始读起一些名人小时候的故事，我常常为书中的故事而感动。晃眼间，我到了三年级，开始接触作文，当别的同学只能写几句话时，因为我阅读了很多书，对于我来说，写作已经不是什么难事了，作文常常得到老师的表扬，同学们的称赞，这也许就是“读书破万卷，下笔如有神吧”。在这个重要阶段里，是老师引导着我们好读书，读好书。慢慢的让我爱上了阅读，书成了我的好友。现在我进入了高年级，时间堆得满满的，但我还是会像挤海棉一样将时间挤出来看书，感觉自己已经不再是小孩子，而是一名少年。我读的书不再是单一的故事书，而是更喜欢一本本意境优美的散文。我为“小红帽”的机智而感欣慰，为“灰姑娘”的幸福生活而感开心，为“丑小鸭”变成“白天鹅”而感喜悦，为“简·爱”的悲惨生活而感悲伤，为“贾宝玉”的爱情生活而感动……

我清楚地记得六岁那年，妈妈给我买的第一本书—《安徒生童话》。拿着这本书，我迫不及待地读起来，书中一个个想像丰富，意境优美生动的故事吸引着我、感触了我。如《卖火柴的小女孩》，讲述了一个小女孩不得不在除夕之夜，赤着脚走上街头，在雪地里卖火柴，一股股烤鹅的香味迎风扑鼻而来。读到这里我的心酸了，为什么整个世界也会象这漫天飞舞的雪花一样冷酷无情呢？而我生长在新时代，生活在一个幸福温暖的家庭里，吃得饱、穿得暖，玩得开心，我和卖火柴的小女孩相比，真是天壤之别！为什么还要找父母要零花钱呢？不好好珍惜现在的一切呢？把那些零用钱积攒起来，将来去做点好事，帮助有困难的人。让我的同情心和善良在这里得到了滋润和洗涤，把我从狭隘和暗淡带到高处，激起了我对学习的兴趣，更改了我对社会、对人生的理解，告诉了我真善美的内涵。

从中，可以看出，诗人习惯于用对生命的可贵探索来书写心灵的回忆。更擅长在冷静的叙述中，用朴实的文字，给读者呈现出浓厚的怀旧情结。他的文笔细腻，意境优美。在唯美而飘逸的词句中，处处流露出温柔安详的情绪，却没有一丝矫柔造作的痕迹。我不得不钦佩作者的独具“诗眼”.显然，诗人并不喜欢在形式和技巧等方面做表面功夫。而是用自己独特的思想，把心灵的交响曲用笔表现的淋漓尽致，他的诗，平淡中见真情，如一溪生香的流水，承载了诗人的美丽与哀愁。（而这些非常讲究诗歌的节奏和韵律的作品，皆充分体现出了，诗人在努力追求不落俗套的表达效果。而他也成功做到了这点。）使我在拜读了以后,久久沉浸其中，不能自拔。我始终坚信，诗人一定有与众不同的生命经验，不然，他就写不出如此隽永深刻的诗歌。

随着一个短片的开始，我们将看到一幅意境优美的中国画卷。这幅长达70米的巨大卷轴在我们面前缓缓铺陈开来。琴声悠扬，水磨浸染，充满中国古典艺术的淡雅神韵。画卷上，墨迹漫卷，流淌击暖，依次呈现出演化、陶瓷、青铜器等。此刻孔子的三千弟子手持竹简，高声吟诵，款款步入场内，《论语》中经典名句响彻耳畔。完整的巨幅画卷中间，魔幻出现了立体活字印刷体，方板汉字凹凸起伏，出现了中国古代的“和”字，经过不断地变化出现了中国现在的“和”字。热闹的锣鼓声为我们带来了中国传统戏曲的表演，华丽的活动戏台，在数千名演员的簇拥下，进入场中，京剧扮相的提线木偶，做工考究，工艺精制，他们活灵活现地表现着戏剧舞台上传达意境和神韵。

苏霍姆林斯基说过：“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”因此，教学中运用直观教具、多媒体课件、情境音乐等调动学生各种感观，让学生获得直观感知，对于低年级教学来说尤为重要。随着科技的发展，教学设施越来越先进。多媒体的注入，让教学变得生动起来。如，教学意境优美、意蕴深远的古诗《登鹳雀楼》时，通过多媒体课件，让学生理解诗意，感受诗中的图画美，让古诗教学化难为易。又如教学《金色的秋天》时，通过多媒体课件展示优美的秋景图，配上优美的音乐，让学生感受大自然的美，让学生得到美的享受，让教学少了单调的讲解。当然，课堂上多媒体的运用要适当，操作要规范，否则学生容易产生视觉、听觉疲劳，甚至得不偿失，所以直观教具凸显出不可低估的优势。

书像老师！在书中，我认识了鲁迅先生。他十分含蓄，骂人也不像骂人，读了他的书，起先像是行走在云雾缭绕的森林里，直到弄懂了先生的意思时，才哈哈大笑，连连称妙。他也十分幽默，说“窃书不能算偷”，“从黄帝的头，谈到女人的脚上去了”等等，经常逗得我捧腹大笑。其实对于我这个年纪的孩子，是很难理解透彻鲁迅先生含蓄和幽默的深刻内涵的。在书中，我还认识了朱自清先生。他是位语言艺术家，他的散文语言清丽朴素，形象生动，意境优美。他像一位老者，把我领进家门，给我煮一杯咖啡，让我感受到丝丝的温暖，却又让我时刻保持清醒。徜徉在《春》的怀抱里，仿佛游走在优美的画卷，让人流连忘返。读书让我了解天文地理、古今中外、名家名作，书就像老师一样，让我学到了很多知识，收获了很多关怀。

看着一个个想象丰富，意境优美的生动故事，再配合故事后面童话家的点评，对安徒生童话以及安徒生本人有了更深一步的理解和认识，并被他们深深打动。安徒生用他的鹅毛笔、用童话写出了多少快乐、多少伤情、多少诗意的惦记和感恩、多少生命的耽误和安慰，还有多少多少的希望……把我们从狭隘和黯淡带到高处的无限和明亮。告诉我们真善美的内涵并打动我们。

青春，那是一首诗香四溢的诗。每个人都曾度过青春，每段青春都是一段难得的回忆。品一段青春，就如手捧一杯香茗，品读一首诗。泯一口，读一句诗，诗句意境优美，在脑海中勾勒出一幅幅诗情画意的画卷；泯一口，读一句诗，诗句精雕细琢，每一段青春就如被雕琢得没有瑕疵的美玉，光泽莹透；泯一口，读一句诗，诗句移动通俗，每一段青春都能引起我们莫大的共鸣，因为青春是相似的。

如孙犁《荷花淀》开篇即用浅淡的色彩，疏落的笔触，把荷花淀的景色描绘出来。文章从高空的月亮写到水面的雾气；从远处的一片白色世界，写到眼前凉爽、干净的院子；从视觉——荷花淀的夜景，写到了嗅觉一荷花荷叶的馨香。这段从不同的角度着眼的自然景色描写，意境优美，诗情浓郁，使人感到一股醇香的乡土气息扑面而来。就是这样的开头，即渲染了荷花淀的的自然风光美，衬托出解放区劳动妇女热爱新生活，热爱劳动的内心世界的美，把文章自然地引入了正文。

青春，那是一首诗香四溢的诗。每个人都曾度过青春，每段青春都是一段难得的回忆。品一段青春，就如手捧一杯香茗，品读一首诗。泯一口，读一句诗，诗句意境优美，在脑海中勾勒出一幅幅诗情画意的画卷；泯一口，读一句诗，诗句精雕细琢，每一段青春就如被雕琢得没有瑕疵的美玉，光泽莹透；泯一口，读一句诗，诗句移动通俗，每一段青春都能引起我们莫大的共鸣，因为青春是相似的。

为了给我营造良好的学习氛围，您晚上从不看电视，参加娱乐活动，总是陪同我一起学习。我在书房奋笔疾书时候，你就静静地坐在客厅专心阅读，摘抄。您的摘抄本越来越厚，您的知识也越来越丰富。您还不时分享好的文章和词句给我。每当我读到那些意境优美的诗词，直抵心灵的美文，振奋人心的励志故事，就按捺不住内心的激动。这时，您轻轻叩门，给我递来温热的牛奶。此情此景，让我仿佛看到一条铺满鲜花的幸福之路。您站在我身旁，手提一盏明灯，照亮了我的漫漫征程。

那真是一张耐人寻味的脸，它沉思，它微笑，它忧伤？？？？？永远活跃着生命。好象一本情节曲折，形象鲜明，意境优美的书，让人爱不释手。“如果她睡着了，还会不会这样地迷人？”神采，常会使平庸的相貌变得美丽和动人。这是一种只有艺术大师才能捕捉到的美。流动的美，生命的美。

语文课上，老师教我们朗读课文，我总是很快的学会并且掌握，能读得又流利，又有感情。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村这些意境优美、激励人心的古诗词让我百看不厌。

春雪，为这繁华喧嚣的尘世带来片刻的宁静和安详。恍若是一阕婉约的词，意境优美，韵律和谐。春风凉如水，春雪飞如沙。清新纯白的春雪，在接受了春的绚烂、夏的繁荣、秋的丰足、冬的萧索后，便融化春的浮躁、夏的任性、秋的高傲、冬的肃穆。

如果我的儿时裹和着天真的梦与美好的故事，那么稍大一些，我则爱上了溢满中国古韵的唐诗宋词。那《唐诗三百首》中意境优美的文字，总让我爱不释手，那散发着古中国韵致的短句深深萦于我心。虽然那时，我只会背五言的短诗，但丝毫不影响我在其中静静地遨游、徜徉、流连忘返……古诗文，童年有你相伴，真好！

假 想敌秋天，是一首清新优美的诗歌。一场秋雨过后，天空愈发湛蓝。一队大雁消失在白云深处“金风细细，叶叶梧桐坠，绿酒初尝人易醉，一枕小窗浓睡”落叶铺就 了满地黄金，一缕金风，吹散了丝丝秋情。曾经为赋新词强说愁的少年，再次登上小楼，却只道天凉好个秋。家乡的秋天犹如一首诗，意境优美，令人回味。