青青的旧时光啊！你如三月的蒙蒙细雨润醒我干枯麻木的心头。“剪不断，理还乱”的唐诗宋词的魅力，如清新的细雨，美妙的旋律，温润敲响我稚嫩的心头。“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”的意境美打开了我读书的真谛。我夜里闻风雨，明朝落花拾，我畅游在书海里，与这些灵动的精灵共同演奏出一曲曲天籁之音。蒙蒙细雨洗涤着旧时光里的唐诗宋词，让他的底蕴更加醇厚。我在雨中伴着他学习成长；我在雨中伴着他睿智成熟。直至今天“杏花春雨润江南”的美丽景象，还让我沉醉迷离在“此恨绵绵无绝期”的深深韵味江南春雨中。再见了，青青的旧时光，感谢你带给我读书的快乐；感谢你让我找到读书的真谛。

琪琪姐的网名为“飞雪梦琪”，很很好听！！！不仅巧妙的蕴含了自己的芳名又意境美妙幽远——梦亦真亦幻，雪之白与空中的安琪儿（天使）交相互映。琪琪姐性情温和，为人宽广又用情专一，与之交谈令我很是轻松愉悦。记得在相识的这段时日里，琪琪姐有相当时日都处于一种压抑状态——一种为情而无法自拔的抑郁。有一次，我同琪琪姐聊天得知她很想同其男友尽快完婚，而其男友却尽是“理由”推迟。为此，琪琪姐很是伤心又有对其男友的不解？！又有一次，她告诉我说她胖了，因为她爱上了零食。自古有云：“女为悦已者容”，我知晓她仍是一只迷路的羔羊，只有尽可能的安慰她，并深感她是一个多么少见的痴情之人——一种为爱情而无所畏惧与所求的痴！

作家——写作很好的人，我是一个爱书的孩子，家里的书以几十来计数，内容早已铭记心里。小学老师夸我作文写的好，这也是这个梦想的唯一动力，妈妈一直认为我的潜力很大，她也常常和我讲她小时候的事，和我的生活加以比较，而时代的不同，让新一代大部分的花儿渐渐凋谢，但只有坚持后的花儿才是王者。懒，这个字早已侵入人的习惯当中，我也不例外。上了初中，老师让我们自己写计划，我觉得对我个人帮助很大，能自主的管理好自己的时间，懒，还在我身边徘徊，不肯离去，我要坚持，达到我作家的这个理想，文字能带来一种意境美，让人沉浸在其中，它能让人感动，流泪，快乐……文字的美好，属于所有人，只要能很好地运用它，它也能让世人记住。

两位约摸古稀的一男一女，牵着手在街边走着，我猜，他们应该是夫妻吧，而且，是风雨同舟的夫妻。男人光透的头顶上只有可以数得清的几根灰黑头发，深古铜色的脸上，满是挤在一起的皱纹，不过，那深邃的目光与女人幸福的目光交织在一起时，那是多么一副意境美丽的画面啊。女人的脸上也是斑斑岁月痕迹，银白色的长发被盘在脑后……还不及我颈项高的他们，就这么一直牵着手。我走过他们的身边，还依稀地听到了他们的对话：“X（人名，我没有听清楚，应该是妻子的名字）儿啊，咱们的小X（人名，我没有听清楚，应该是他们儿女的名字）啥时候才回家？”“快咯，说好中秋一起吃饼子。”“恩……小X（人名，我没有听清楚，应该是他们儿女的名字）最喜欢吃大肉馅儿的。”……只是听到一小段话，我已不禁潸然泪下，各种莫名其妙但空穴来风的想法散溢在我的脑海里，我愣在原地，不知所措。

在太阳羞红了脸的时候，大片大片的晚霞就静悄悄的染上了天幕，层次分明有深有浅，像燃烧的火焰被浇上了淡蓝的水，没有了火焰的气势汹汹的嚣张气焰却韵味十足，更增添了无法言说的意境美的享受。大地像夕阳的金色嫁衣，磅礴却细密的散落在针针线线，若没有我们简单的沐着余晖踏着歌声行走在绵长柔软的年华里，这场景一定美的极其不真实吧！很荣幸的我们跨越了梦幻与现实成为见证者，光是从不同的方向聚集到我们身上的吧！她们的脸在光下仔细看有一层浅浅的薄薄的小绒毛，眉梢处的笑颜莫名的沉淀在记忆里。我想“她”此刻一定浮在云端，眼神散漫的凝视着每个人脸上纯真的笑容，无奈的叹息声垂落一地烂漫的花。“她”如烟的裙摆被风轻柔的吹拂着……

琪琪姐的网名为“飞雪梦琪”，很很好听！！！不仅巧妙的蕴含了自己的芳名又意境美妙幽远——梦亦真亦幻，雪之白与空中的安琪儿（天使）交相互映。琪琪姐性情温和，为人宽广又用情专一，与之交谈令我很是轻松愉悦。记得在相识的这段时日里，琪琪姐有相当时日都处于一种压抑状态——一种为情而无法自拔的抑郁。有一次，我同琪琪姐聊天得知她很想同其男友尽快完婚，而其男友却尽是“理由”推迟。为此，琪琪姐很是伤心又有对其男友的不解？！又有一次，她告诉我说她胖了，因为她爱上了零食。自古有云：“女为悦已者容”，我知晓她仍是一只迷路的羔羊，只有尽可能的安慰她，并深感她是一个多么少见的痴情之人——一种为爱情而无所畏惧与所求的痴！

但是，王勃此生，已无悔。他虽生年仅27，其作品都已流传于世。其中，“海内存知己，天涯若比邻”的诗句已成为了人们在离别时的话语。而《滕王阁序》，也早已流芳百世。其中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”不仅琅琅上口，更是缔造了非一般的意境美。

那是一个周末的早上，我起的很早，天是那么的蓝，鸟儿欢畅的鸣叫，似乎成了陪伴我的一支乐曲。漫步在大街上，那些熙熙攘攘的人来人往，虽然摩肩接踵，却井然有序。一片片树叶飘然而落，那是一些优雅的跳着舞步的落叶，为泉城济南增添了几分意境美。

喜欢读古诗，体会诗中的意境美；喜欢读《桥之思》那篇课文，知道了人与人之间通过尊重、谅解、关注、和信任构筑起来的心灵与心灵之间的桥；喜欢读《落花生》，懂得了人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人；更喜欢读历史故事，仿佛那一幅感人的历史画面就展现在我的面前，让我感悟到了今天生活的来之不易，激励我要努力学习。

读散文之趣在于意境美，也不乏思想之美。钟爱散文，因为“她的崇高磨炼我的意志，她的坦荡舒展我的胸怀，她的严谨启迪我的神智，她的神秘激发我的追求……”散文，犹如一曲曲轻婉柔和的无标题音乐，犹如一首首凄清的民谣。从散文的韵律里，我感到人生的真谛。

妈妈告诉我，她曾听人说，阅读《诗经》的最高境界，可以清晰地感受到古代那种朴实而真切的意境美：春日之燕燕于飞，夏日之习习谷风，秋日之蒹葭（坚加）苍苍，冬日之杲（搞）杲出日；可以感受到十五国风轻漫过身边，可以倾听到先秦诗人的感叹之声拂过耳边。

蔚蓝的天空藏着几朵白云，眼前滑落由天而降的一两片淡灰色的羽毛，树枝间嬉戏的小鸟，草间玩耍的昆虫朋友们，山间细水的涌出，河中的游动着的鱼，还有插在池沼中的苇草随风摇摆。这大自然的美丽景色，有着诗人描绘不出意境美，令人陶醉，令人向往，令人迷恋。

有人言：一生只做好一件事。非也！非也！如果瓦匠一辈子只为瓦匠，技工一辈子只为技工，尽管他在这项技术上功成名就，但他的人生仍不是完美的，因为他错过了太多。他没有做过诗人，不知道诗的意境美；他没有做过歌手，不知道音乐的美妙；他没做过政治家，不明白怎样治理一方。一生只做好一件事，也是经历过多种人生后的一种抉择。

佛手茶，色、香、味承载绵绵情意，令自己的天地动容。每一次，飞向佛手茶的地方，常常带来惊喜。佛手茶明目，携带快乐；每一次，购买佛手茶的愿望，如此迫切，如此强烈的感觉，几乎是震撼四射，几乎富有意境美。佛手茶，高雅凝练，余香绕梁，余味动心。

雨，有人说这是天在哭泣，但我不这么认为，而我却恰好相反，因为雨后便是晴天，会出现彩虹，那不就是天在冲你微笑么！下雨时，有一种意境美，犹如画家手中的美丽画卷。你是否这样想过，身心平静下来，隔绝一切外物的干扰，用心去感受，绵绵的细雨，轻轻的抚摸着你，柔和，轻切，不带一点外物的绞痛，好似世界都在你的脚下。

送去严寒的冬天，迎来了春的脚步，那一抹嫩嫩的绿是是春的脚印。天空中飘着毛毛细雨，飘落到脸上虽然柔柔的，但仍有丝丝凉意。这时，站在田野里，远远望去，就会有“天街小雨如酥，草色遥看近却无”的意境美。春风拂过，这时你就更能体会到春姑娘的温柔与美丽……

有人言：一生只做好一件事。非也！非也！如果瓦匠一辈子只为瓦匠，技工一辈子只为技工，尽管他在这项技术上功成名就，但他的人生仍不是完美的，因为他错过了太多。他没有做过诗人，不知道诗的意境美；他没有做过歌手，不知道音乐的美妙；他没做过政治家，不明白怎样治理一方。一生只做好一件事，也是经历过多种人生后的一种抉择。

寨外的荒凉不再粗犷，细腻的江南水乡，雨巷里的姑娘会不会是诗画中的模样，油纸伞遮掩羞涩模样，青石的街道向晚，那意境美的很悠远。我宁愿倾尽一世的流离，千里驾轻舟，寻你千百度的温暖，在最美的年华里与你相见，将记忆搁浅在江南岸，书一纸沉醉的迷恋，葬一世魂断梦牵的过往。如果相遇是华丽的蜕变，谁又是谁的人间四月天，将梦中的故事重现，待梦醒了，你我依然冰火两重天，依然相望于天涯的两端。

“披着紫雁衔来的微雨，遇着杜鹃染红的薰风，终于走进了江南。一些古桥、楼台、木浆、芦影正从古诗的遗风中逶迤而出，叶叶扁舟，芦声悠悠”，这是从《烟雨江南》中摘录的句子，其中的描写是多么的有意境美，好像给人一种精神的抚慰。散文诗是超脱于诗体之上，这更加有了理解中鲜活的灵魂。总是给人那种向往的美。它的祖先就是那千古的盛唐，宏伟壮丽。

大漠使杂欲归于宁息。简简单单的驼铃音，轻纱飘扬，只要那一片大漠孤烟，长河落日，如梦似幻，单调却也充实的意境美，美到灵魂的最深处。人心本不该被太多利欲的东西扰乱太久。心的休憩会让你对待功名利禄有了一种波澜不兴的态度。经历了太多，疲惫的心会向往大漠的一片祥和，那一番朴实着的神秘。即便会感到孤寂，还有那亦真亦幻的驼铃音从天际飘来，此为乃是淡淡认人生。

桥的美，还因为桥本身的特殊经历。典故传说及其引起的思索和遐想，让人产生一种意境美。西安灞桥，是历史上富有诗意的古桥。唐人送客多至灞桥，折柳赠别，至此黯然，故又名消魂桥。春夏之交，来至灞桥，翠柳低垂，絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。”此时此地，诗的氛围和桥的景物水乳交融，产生一种深蕴淡出的意境美。苏州枫桥，唐诗人张继作有著名诗篇《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗为枫桥竖起一块丰碑。枫桥、寒山寺和寺里的大钟从此名扬海外。诗人通过天脚残月、江畔枫树、渔舟火光、栖鸦夜啼、古刹钟声的描写，使枫桥的夜色显得无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其“断桥残雪”为西湖十景之一。而断桥的著名和给人的美感又似乎不在残雪，而在《白蛇传》的民间传说。白娘子和许仙断桥相识，互相爱慕，由此而产生一出可歌可泣的爱情悲剧，白娘子终因爱情而献身。人们对白娘子的悲惨遭遇，同情、怜悯和赞叹不已。

嗯，那是一种凄美的感觉，那是一种无与伦比的意境美。路旁的那棵大树早已落叶纷飞，不再单单只是像蝴蝶飞舞。秋叶落地，无声、无息，它代表了什么？是秋的到来么？还是象征它自己生命的终结？我思索着，抬眼望向那棵光的可怜的大树上任然残存着最后一片秋叶，它的颜色已经不单单是黄色那么简单了，那颜色好似红透了的苹果，但可惜它不是苹果，它终究是会落下来的，只要秋风一吹，它的日子也不会很长，但它为什么这般执着的不肯落下呢？春夏早逝，又苦必抓着不放呢？结局都是一样的，只是时间不同而已。调皮的秋风和枝杈戏耍了一阵后，那最后一片坚强的落叶慢慢坠下，像一个小精灵似的，不舍而无奈，就这样静静的躺在地上，虽然现在春华已逝，但仍能想象的出当年满树茂盛之时，它的风采，虽然微小但碧绿。和它一样的落叶也数不胜数，也就是这样一片一片纹理清晰，色泽明亮的小叶儿组成了那繁茂的大树中的一棵……转眼间，那样子早已变的虚无缥缈，但我会在心里默默得祭奠这些作出贡献的小家伙。

嗯，那是一种凄美的感觉，那是一种无与伦比的意境美。路旁的那棵大树早已落叶纷飞，不再单单只是像蝴蝶飞舞。秋叶落地，无声、无息，它代表了什么？是秋的到来么？还是象征它自己生命的终结？我思索着，抬眼望向那棵光的可怜的大树上任然残存着最后一片秋叶，它的颜色已经不单单是黄色那么简单了，那颜色好似红透了的苹果，但可惜它不是苹果，它终究是会落下来的，只要秋风一吹，它的日子也不会很长，但它为什么这般执着的不肯落下呢？春夏早逝，又苦必抓着不放呢？结局都是一样的，只是时间不同而已。调皮的秋风和枝杈戏耍了一阵后，那最后一片坚强的落叶慢慢坠下，像一个小精灵似的，不舍而无奈，就这样静静的躺在地上，虽然现在春华已逝，但仍能想象的出当年满树茂盛之时，它的风采，虽然微小但碧绿。和它一样的落叶也数不胜数，也就是这样一片一片纹理清晰，色泽明亮的小叶儿组成了那繁茂的大树中的一棵……转眼间，那样子早已变的虚无缥缈，但我会在心里默默得祭奠这些作出贡献的小家伙。

但非常遗憾的是，我们的老师在进行阅读教学时，常常以讲读的形式肢解原文，以帮助学生理解为借口，设置了许多琐碎的教学环节，有人戏称为“一本教材一支笔，先分段落后释义，中心思想字、词、句，学生不辨东和西”。在丁丁手记中我们也看到丁丁的烦恼，本来非常可爱的石狮子，在老师一次次简单、重复的讲解与作业要求下，变的面目可憎，我们的阅读教学不仅没有帮助孩子进一步体会、领略课文的语言美、内容美、意境美，反而损害了文章内在的灵动和学生在阅读时的个人体验。一篇完整的美文，在老师的讲解下，演变成许多问题、一些生词、语句、段落篇章，孩子们每人手上都有一本与教材配套的练习册，在这本练习册里，一篇课文就是从词语到句子、分段训练的习题，孩子们学完一课、一个单元都要做一些这样的题来检验学习效果。似乎课文的作用就是为了抽象出这些习题（呜呼，本末倒置）。孩子们学习的语文更多的是失去丰富情感、内涵，失却语言凭借的抽象知识。过分强调语文学科的工具性特征，前几年过分强调语言文字训练的观点是语文学科人文价值、人文底蕴流失的根本原因，我想也是学生对语文课厌倦的根本原因。

我爱文字，我爱自己一笔一划去勾勒出的文字；我爱故事，我爱它里面所蕴含的童话般的梦境和暴露现实社会的虚伪；我爱书本，我爱那翻开来便飘满油墨香味的纸张；我爱在悠悠的灯下看那些扑朔迷离的小说，我愿意去相信那些意境美的童话，我不记得我有多爱它们。慢慢的我不再满足于自己局限在别人文章的脚步中。我的心让我开始去尝试自己写一些淡淡的文章，它们没有什么文风，没有什么特点，只是被我随手一写，记录下我自己的生活。可这却一点一点的激起了我的野心，我又开始学着写一些短篇的小说。但我还是不习惯用键盘去臆造这些文字，便还是提起笔一个字一个字的用心去写，一篇几百字的小说每天都要加以修改，本该是一张干净的稿纸，却被我改成了一张布满修改符号的近似于废纸的纸，可我却舍不得这废纸被扔进垃圾桶，我爱它，它的上面有我的努力，有我的心血。它们是我向着梦想迈出的第一步，它们为我见证着，鼓掌着。

两位约摸古稀的一男一女，牵着手在街边走着，我猜，他们应该是夫妻吧，而且，是风雨同舟的夫妻。男人光透的头顶上只有可以数得清的几根灰黑头发，深古铜色的脸上，满是挤在一起的皱纹，不过，那深邃的目光与女人幸福的目光交织在一起时，那是多么一副意境美丽的画面啊。女人的脸上也是斑斑岁月痕迹，银白色的长发被盘在脑后……还不及我颈项高的他们，就这么一直牵着手。我走过他们的身边，还依稀地听到了他们的对话：“X（人名，我没有听清楚，应该是妻子的名字）儿啊，咱们的小X（人名，我没有听清楚，应该是他们儿女的名字）啥时候才回家？”“快咯，说好中秋一起吃饼子。”“恩……小X（人名，我没有听清楚，应该是他们儿女的名字）最喜欢吃大肉馅儿的。”……只是听到一小段话，我已不禁潸然泪下，各种莫名其妙但空穴来风的想法散溢在我的脑海里，我愣在原地，不知所措。　/>

本单元是以动物为话题，共有五篇文章，《华南虎》安排在第三课，是一篇自读课文。优秀教师牛汉写这首诗的时间是1973年6月，正是：“十年动乱”期间，诗人在干校从事强制性劳动改造。一次他去桂林，在动物园见到了一只趾爪破碎，鲜血淋漓的被囚禁的老虎，四只破碎的虎爪愤怒，绝望地把水泥墙壁刨出一道道深深浅浅的血迹，这与作者当时境遇何其相似。当时，那老虎不驯的气魄，引起诗人灵魂的强烈震撼，于是回到干校写了这首诗，所以在确定教学方法时，我采用了：绘虎一习虎一说虎模式，结合最近关于“华南虎”现世的新闻报道，激发学生情感，引导学生深入理解诗歌的意境美。

我是一个很胆小的人，每个人都这么说，妈妈是，老师是，同学也是，因此我不太爱说话，总是喜欢自己独自一人看书，品味着书中那浓浓的意境美，就仿佛在品茗着一杯浓茶，任那甘醇的茶韵萦绕于舌尖，回味无穷，这种微妙的感觉真的很奇妙。念着书，脑海浮现着的是挥之不去的佳句——“那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一只长篙，向青草更青处慢溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是离别的声萧；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！”梦呓般地反复品读着，每读一次的情感都更为深刻一些，诗人的浓情留恋此刻尽显出来。曾几何时，在某个时间，某个地点，某个人曾说过，每一篇文章都需要用心来品读，因为这是作者的内心情感世界，当你体会到了其中的奥妙时，这种感觉将是毕生难忘的。我想，这也许是我之所以喜爱牵念书的一个原因吧。

我喜欢李白的诗，他笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我身临其境;我喜欢陆游的诗，因为他的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”体现了他强烈的爱国情怀，也因为他的“红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳”让我沉醉在这段凄美爱情中;我喜欢柳宗元的诗，因为“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”让我明白什么是意境美;我喜欢柳永的诗，因为“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴"把飘泊异乡的落魄感受，同怀恋意中人的缠绵情思融为一体;我也喜欢毛泽东的诗，"赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”让我回味无穷;还有苏轼的诗，“让身处异乡的海外游子感慨万千·······

作文课上，要抛弃公式化的提纲，允许学生随个性特点或精练或细腻，或理性或浓情，创设“百花齐放，百家争鸣”的民主氛围，采用“八仙过海，各显神通”的弹性评价。例如学生的想象作文，尖子生的想象丰富，意境美好，科学依据强，我们就以此为范文，要求所有的学生做到“既要想象丰富，又要有科学依据。”而那些没有科学依据的就被批破成“想得太开，胡思乱想”。天那，难道想象都得有个尺寸吗？如果有科学依据，就没有必要用几钱年的时间去圆这个梦了！我觉得有了科学依据的文章才不叫想象作文呢。而那些模仿日本卡通片内容的作文，更被我们斥之为“不健康，禁止仿写。”诚然，日本卡通片的确有不健康的一面，但它风靡全球多年，肯定有它可取的一面，为什么我们不正面褒扬美好的习作，去引导迷途的孩子，而用一刀切的方法吓怕孩子呢？因此，我们教师要关注孩子的心灵需求，为他们提供展示自我的平台。

除夕夜，家家户户都转台到CCTV，看春晚。大兵的小品《免费电话》给人一个深刻的印象，有些人觉得特幽默，而有些人则感同身受。现代社会有许多为了金钱而不择手段的人，他们可曾想到，人的一辈子是那么短暂，再多的名利，最后也只会连同你的遗体埋葬在土里。会永垂不朽的，不是富贵，是美德！深受人们喜爱的舞蹈《小城雨巷》则无比唯美。舞者美，动作美，意境美。试想一下，人如果能够这样无忧地生活，无虑地浪漫，多美！还需要金钱名利的熏陶吗？生存一辈子，图啥？光阴似箭流逝，金钱也买不回啊！

我爱画国画。爱它的意境和神韵。它不受任何情节的制约，不受光环的约束。它讲究“追求意境、缘物寄情”，把意境美放在首位，“诗中有画，画中有诗”，将诗书画印融为一体，丰富了它的表达形式，不仅成为中国写意画雅俗，优劣和文野之分，也成为衡量画家艺术修养高低的重要标准。它，清新而不脱俗，一笔一画都能表现出两种意境。这，就是国画的独到之处。

当我骑着自行车，迎着早晨的第一阵微风，走在那不知名的花树中，那感觉，很是惬意。路边的花的美迫使我停下来，放好自行车，我欣赏这‘花在最美的时刻凋谢’，遍地的花瓣，是一小片一小片的白色花瓣，给人以一种意境美。花的美总会让人摘之己有，但我没有摘花的习惯，因为不想让最美的花枯死在我的手中，无奈，只得多停留来欣赏。在这下过雨的清晨，总会使人看看天，看看云。因境的美，云的白，天的蓝，树的青，花的秀，无不让人感叹，青春、如此简单。

爱它的意境美，“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是刘禹锡带给我们永久的回味，秋日万物萧条的凄凉，也被这排云而上的鹤群冲刷得一干二净，《渡津门送别》的“月下飞天镜云深结海楼”则向我们描绘了月光皎皎，明月如镜，云雾缭绕，海楼奇幻的景象。纵使他们所写迥乎不同，但这样意境都是广袤而深远的，美的让人不可尤物，以致我无法制止自己去喜欢它。

锦上添花添什么呢？添的就是意境美。每个人写的每个作品，都有他独特的意境，这个意境可以应心情而不一样。天下第一行书王羲之的《兰亭序》和天下第二行书颜正卿的《祭侄文稿》，都是很好的例子。如《兰亭序》就比较雅致，而《祭侄文稿》是表达了颜正卿的悲愤，就比较悲伤，严肃，写出来的字也会随着情绪起伏。这就是两种不同的意境。假如你这三点都做成了，那你就已是名留青史，数一数二的书法名家了！

再后来，我喜欢上了阅读散文。喜欢它的语言美，意境美。形散而神不散是散文的特点。它灵活，随便。在小学的课本中，学习了朱自清的散文《匆匆》。我明白了我应做时间的主人，不浪费每一秒钟。那么，生活将变的多姿多彩。正是因为这篇散文是作者从心底流出来的内容，触到了我的内心，我才会有这样的感悟。

风混肴着雨迎面吹来，我闭眼深吸一口气，准备忘记这所有一切不该有的记忆。睁开眼，楞住了，花儿倒下了，它躲来了枝叶的庇护，依偎在草儿的身旁，它的花瓣在风中残败，飘落。但花草的香味却在风中飘逸、延续。心一瞬间又沉重起来，脸被雨水拍打得隐隐作痛，我有些莫名感动，也许这就是她所说的意境美吧！

几声鸡鸣划破清冷的村庄，月亮依稀闪烁着光芒，早醒的村民开始了一天的劳作。望着霜色中的一幕，心中不禁呢喃：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”这种唯美的意境美不可言。看看天空，深蓝得充满了诱惑，一群群鸟儿正低低地翩然起飞，淡墨一般涂抹在浅浅的霜色里。

冬天在江南变得温和且柔美，雪花飞舞在天空中，很快和那墨色的、瓦白色的墙连成一片，世间再没有任何两样东西结合的如此精妙。门前歪了头的雪人，光秃的树枝和结出薄冰的水面，却也无比的祥和。冬天的江南却不凄凉，反而多了一种朦胧的意境美。

中华文化具有优秀的一面。古人们的智慧创造了许许多多叹为观止的艺术作品，书法中的各类技法则让字体呈现出一种龙飞凤舞的感觉，国画中拥有意境美，简单的几笔便能够将山水融入纸张之中，让人有种深临其境的感觉。建筑以大气庄严为风格，选择的地基也有讲究，正门对着太阳升起的地方为妙，有吸收日月之精华的寓意。