在做作业时我想了很多，结果是越想越累，越想越烦，越想越觉得压力大。老师不是说初四的家庭作业很少吗？怎么还有作文呢？我在走廊上踱来踱去，妈妈看到了我，认为我一定又无聊了于是就又开始进行说教：“你又没有事做了是吗？没事做你也得找事做，你现在处在非常时期，明年你也要毕业了，能不能考上一个好高中就看你这一年的怒力了。你看看别人考得好有多轻松啊，你如果考好了你也有的是时间玩。”“我没在玩。”我有气无力。“去，读读英语。”妈妈下达了命令。我关上门仍旧在屋里，又想了许多：“其实我并没有放松自己，大人们怎么不理解我，相反还要说我不理解他们、不知到吃苦在前享受在后，我的追求离我很远，但又离我很近。我真的想不通，难道一个人唯一的出路就只是读书吗？”我对着墙狠狠地打了几拳又回到书桌前，稿纸的一片空白衬出了这世界的毫无色彩，学生时代真的很累人，那个时实时虚的追求弄得我们精神上永远是贫乏的。望着打得通红的手，我再也不想写什么东西了，倒在床上但又有什么目的似的把闹钟拧到了三点。

先把一个盆子放在一个小凳子上，比花盆高就可以了，再找一根布条，中间有打结的也没关系。一边放在水盆里，一边放在你要浇水的花盆泥土里，这样只要水盆里有水，你的花就不会干死。如果水多，你可以一盆水里多放几个布条连接到不同的花盆里，前提是保证水盆里的水。这个窍门的原理是“虹吸原理” 。虹吸原理的概述是，虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。由于管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等。容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。但是利用虹吸原理必须满足三个条件， 1、管内先装满液体；2、管的最高点距上容器的水面高度不得高于大气压支持的水柱高度； 3、出水口比上容器的水面必须低。这样使得出水口液片受到向下的的压强（大气压加水的压强）大于向上的大气压。保证水的流出。

有时在电视上能看到一些因为学习或工作压力大的人，他们受不住这些压力，最终选择从一处高楼跳下来终结了他们的生命。这一跳，也许只是一刹那的疼痛，也许只是对他们来说的一种解脱，也许是永远的后悔。可是，他们又为自己的父母以及亲朋好友想过吗？他们就这样不负责任的跳了下去，有想过父母的感受吗？他们的父母一定会很伤心，他们的孩子竟会这样轻易的放弃生命。压力是人人都会有的，有时，我也会觉得压力很大，很想休息，很想放弃。但是我并没有放弃生命，而是扛着压力，一步一步的慢慢向前走去，相信只要度过这这次的难关，前面的路就会平坦了。那些轻易放弃生命的人，他们很快就可以绽放，马上就可以度过压力大的难关了，可惜，动身一跃，一朵朵花苞在他们要开花时就凋零了。

有人问：“马上就要考初中了，压力大吗？”我总会微笑回答：“不就是考初中吗？有什么难的，对我来说是易如反常。”其实，我的压力绝不少于任何人。而且今年有重点初中考，我就更加紧张了。全家人都希望我考上，叫我多努力些。但是他们都不知道我的压力有多大。考上去不是说考就能考上的，而是要有能力的。他们每次这样说，我就说：“考就考呗。”但他们会用责备的口气来指责我：“什么，考就考呗？你什么意思啊？你必须，一定，要考上去，我们对你有那么有信心，你不能让我们失望！”“不能让我失望”这句话说的倒是容易，可做起来就难了。你们知道我是怎么想的吗？我也想考上去啊，但我就是不用考也知道是不可能考上的。我不说出来就是怕伤你们的心，我不说出来就是不善于表达。

在心理学中，“反刍思维”被认为是一种古老的精神智慧，但也是人们患上抑郁症的根源。反刍思维一词源于我们日常会观察到的一种现象，即一些动物会把吞咽下去的食物返回到嘴里慢慢咀嚼，然后再缓缓咽下，这种反复咀嚼、不断消化和吸收的现象被称为反刍。反刍思维则是指个体经历考试失败、工作压力大等负性生活事件时或者事情发生后所产生的自发性的重复思考的倾向。进行反刍思维的人会在自己的头脑中反复地想某一件事情，试图找到正确的解决办法；不断地思考问题的来由、解决问题的方法以及权衡这些方法直接的利弊，当这种情况越来越失控，思考者就会像陷入泥潭一样，不可自拔，发展成临床上的抑郁症。

几年过去了，眼几年又过去了。还没来得及抓住时间,它便如流星一般从眼前滑过,只是一瞬间的,而不留下任何痕迹。6年的小学生涯就行云流水从我身边走过了,剩下的只有最后那么一点缓冲极限。从小,就习惯了微笑带过所有不愉快的事情,哪怕我做一件非常困难的事，也要表现出对我来说只是“小菜一碟”，我要让他们觉得我很有本事。就这样，我快乐地走过来了。但在6年级下学期，脸上的笑容好像在慢慢减少，心里承载的压力也越来越大。有人会问：“马上要小升初了，压力大吗？”我总会带着轻蔑的微笑回答：“不就是小升初吗？有什么好怕的？”其实，我心里的压力绝不少于任何一个人。只是，不善于表达而已。

我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步的。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我却表现得无比耐心沉稳，踏实得象头老黄牛。事实上无数次我都面临崩溃的边缘了，高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍。当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那时什么感觉了。边背边掉眼泪，真的我是差一点就背不下去了，就要把书扔掉了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。那段时间我唯一的休息方式就是站在走廊里看远处的天空。后来发现在对面的建筑墙壁上有一行大大的红字，是学校用来激励学生的吧，我不确定。可就是那句话陪我走过了高三最后的日子——意志的力量，是决定成败的力量。我用我所有的经历和体会去实践而且证明了这句话：意志的力量，是决定成败的力量。

我从来不知道压力大到一定程度时居然可以把人的潜力激发到那种地步的。我是一个极其不安分的人，可是那段时间我表现得无比耐心沉稳，踏实得象头老黄牛。事实上无数次我都面临崩溃的边缘了，高中五本历史书我翻来覆去背了整整六遍。当你把一本书也背上六遍的时候你就知道那时什么感觉了。边背边掉眼泪，真的我是差一点就背不下去了就要把书扔掉了。只是，忍不住的时候，再忍一下。坚持的确是世界上最伟大的一种品质。那段时间我唯一的休息方式就是站在走廊里看远处的天空。后来发现在对面的建筑墙壁上有一行大大的红字，是学校用来激励学生的吧，我不确定。可就是那句话陪我走过了高三最后的日子——意志的力量，是决定成败的力量。我用我所有的经历和体会去实践而且证明了这句话：意志的力量，是决定成败的力量。

时间过得也很快，转眼我就该进入小学生活了，爸爸给我选了一所全县最好的小学，在那时他是想给我一个好的环境下读书成长，同时也不愿我像他读书时生活般，坐石凳子，靠石桌子，在瓦房教室学习，爸爸给我说过，当初他成绩也很好，也当过班长，可就是慢慢家里给他施加的压力大了，慢慢就不想读书，导致自己被家里看不起。他总是叫我要好好把握这机会，我也很懂事地点头答应。家里的条件慢慢有了好转，但我们还是普通的家庭，但无论什么，爸爸总爱给我最好的，宁愿自己吃点苦。记得我一年级的时候，还是经常被班主任叫去办公室，因为自己功课没做好，爸爸知道也没责怪我，他至少还是能懂小学初中的作业，所以他每天下班过后就监督我做作业，慢慢成绩提高了，直至毕业……

首先，我设计了一张初一新生入学情况调查表。然后把设计好的表格分发给初一各班主任，对此类问题进行了详细的问卷调查。经过近一个月的走访摸底，结果发现：在所调查的342名初一新生中，80.7%的学生存在情绪障碍（其中入学有焦虑情绪的占72.3%，有孤独感的占40.4%，有压抑感的占55.3%，有恐惧心理的占10.5%）；21.9%的学生自信心不足，存在自卑心理；44.7%的学生感到学习压力很大，在校时间过长；21.9%的学生对老师的教法感到不适应，学习兴趣不浓，学习成绩下滑；0.3%的学生出现逃学、厌学等行为问题；0.6%的学生出现较严重的综合性心理问题。本次调查说明，初一学生多数都不同程度地存在轻微的入学适应不良问题，其中多数属情绪障碍，近一半学生学习压力大，入学后学业适应有困难，极少数学生存在自信心不足、行为问题和较严重的心理问题。

今天我们如何做一个称职的教师？“做一辈子教师，一辈子学做教师”才能成为一个称职的教师。做教师但不想一辈子做教师，一辈子不学做教师，不能成为一个称职的教师。时代在发展，面对社会种种诱惑和压力，有个别教师因为工资低、学生难教、压力大等种种原因不做老师了，我们选择了教师这一职业就更应该坚守自己的岗位。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。我要向于漪老师学习，“做一辈子教师，一辈子学做教师”，我还要拓展视野广泛学，丰厚自己的底蕴，不断地进行自我反思，向周围的老师们学习。同时作为教师也要向学生学习，于漪老师认为一个学生就是一本丰富多彩的书，作为教师要用细心、用爱心、用责任心，慎读、读好学生这本书，以自己的人格魅力去影响学生。

不知什么时候，每当我望着初中这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉，但又有一种害怕的感觉。我曾经向往界的初中生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，孤寂，无聊，压力大。面对着众多的答案，我迷惘了。如今，自己亲自走进了初中，才深深地感受到了初中的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。初中的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前我那苦读不倦的身姿，更不必说每天的生活是何等的枯燥无味……

“看来，不打你不行！！！”爸爸更加凶了，直挥藤条往我身上打，我的心仿佛撕碎了一般，泪珠不受控制地溢了出来。一阵阵撕心的痛不断涌上心头，但最痛的，是我的心。我长这么大，爸爸从来都没打过我，这次竟然是因为煮的饭不太好打我？！我知道，爸爸每天去上班，都很劳累，很烦躁，但也不能把脾气憋回家里发呀？！更何况，我一天到晚都没看过一眼电视，哪怕一眼都没有！爸爸真自私，难道只有他有压力，而我没全家人都没有压力，可以做他的“出气包”吗？每天做家务，我已经够累的了，等爸爸回来，不仅不能享受到他的幽默，反而要提心吊胆，我能甘心么？最可恶的是，当奶奶“路见不平，出口相助”的时候，爸爸竟然出口骂奶奶，奶奶已经80多岁了，受得住爸爸的如刀的恶语么？难道爸爸就因为工作压力大，而可以不孝，不义吗？

学习第二大苦，就是压力。压力大多来自父母和老师，在考试时它就会逞强施威，它令学生惶惶不可终日，一听要考试如临大敌，整天想着“要是考不好该怎么办”，结果成绩下来自然不理想，不过有时候，有压力也是好事，没有压力就没有动力，有些学生正是因为有了压力才取得了好成绩，但是压力不能太大，适当的压力对学习有好处。学生经常会遭遇考试失利，所有学生都知道那种感觉，担心父母批评，同学嘲笑，后悔没有认真复习或者考试时不细心，羞愧难当，更何况还有考试排名制度在腐蚀学生的自尊心，凡事有好的一面，也有坏的一面，现在你厌恶这张成绩不理想的试卷，将来说不定你要感谢它呢，这样一张试卷既可以让你极度郁闷，又可以展现出你这段时间在学习上的漏洞，只要查漏补缺，东山再起还是可能的，当你再次取得好成绩时，也获得了快乐！

爸爸见我答不出来，便循循善诱道：“气球为什么上升？”我道：“气球很轻嘛！”爸爸道：“鸟的羽毛还不够轻吗，它怎么不向上飞呢？”我说：“气球里有氢气，氢气比空气轻。因此就飞上天了。”爸爸笑笑说：“没错，假设大气层是一盆水，空气中的一部分就像沙土一样堆积在水的下面，而比重较轻的氢气之类的气体都是在水的上面。地面上那一部分空气压力大，越向上空气压力越小，密度越小。气球里的气体到了高空中，便膨胀起来，气球的橡皮就会承受不住巨大的力量，就像气球的气吹得太足了一样“啪”的就爆炸了。”我还是不明白，疑惑地问：“气球里的氢气不就只有那么点吗？到了高空中为什么会膨胀呢？氢气又不是爆米花，怎么可能会膨胀呢？”

知道成绩时，我好痛苦，最重要是上高中，我却出了差错，没人知道心中的那种痛，妈冷言冷语，爸为我奔波，心冷，内疚，悔恨，痛楚，一涌而上，我变的不知所措，最怕黑夜，因为总会让我哭泣，好无助，一次弟告诉我：“姐，我跟妈说了，我说我知道你为什么考不上高中，因为你压力大，可妈说有什么压力……他说的我都想哭了！”弟一句无意的倾诉，却让我觉得没有过的一丝暖意，在这心灰意冷的时候，竟是弟第一个给我安慰。你记得吗？在我问你你支不支持我就读高中时，你说你没有文化，没办法给我指点。让我更坚定了就读高中的念头！九年义务教育只是基础知识，高中才是高深知识的开始，我不想成为文盲！

我们从认知上应明白一个基本道理，有一定的压力感到紧张并不是坏的事情。在有压力的情况下可能会出现最好的学习状态，所以不要一说到压力大家都觉得是坏事情，实际上每个人需要把自己的压力调到一个适度的状况下，这样考试会比较好。刚才说到了一个词“适度”。这是个关键词，这个度怎么来把握？大家都是高中生了，我相信你们有能力看到你自己的生理反应或者是情绪反应，比如你常常会失眠或者是出虚汗或者注意力不集中，很可能是压力偏大了，这样的话应该想办法放松一下。再有，老师和家长通过日常的观察意识到某些同学到了压力偏大的程度，比如说他的起居的细节，甚至包括饭量的大小，是不是容易激动的状态，如发现异常那这样的同学应该是压力很大了，应当适当的减压。可见，家长和老师还是非常关键的，应该帮助同学适时调节。

作业多，考试多，压力大是学生们最为头疼的问题。面对这些，同学们只有挺着腰杆在风吹雨打中前行，成天面对的是一摞摞桌子腿都压断的资料，一支中性笔成天吐墨，换了一本又一本的书，记满一本又一本的笔记，打满一本又一本的草稿，笔芯换了一根又一根，闹钟转完一圈又一圈，而我却在微弱的灯光下一夜又一夜。作业太多了，压的人喘不过气来。我真是不明白，作业多就能成才？作业多就能让我们充满智慧做作业？做作业多就能才富五车？考试多就能展示我们学的有多好？不！那都只能给我们柔弱的肩膀上加上一个又一个的重担子；那都只能封锁我们那还不成熟、天真、幼稚的思想；那都只能使我们更加的脆弱，更加的倍感无用。在这种伽锁下，我们都改变了，改变了童稚的心；改变了想单飞的思想；改变了长大的愿望。那都只会扭曲我们的思想与精神。

随着高速的经济发展，人们物质生活水平的提高，越来越多的人体处于酸性体质、酸碱失调的状态。因为人们日常生活里吃白米白面和肉类多了，吃蔬菜和水果少了；吃油性和高脂肪含量的食品多了，喝碳酸性饮料多了，精神压力大了镲。多种原因，如不正常的饮食习惯、生活步调失调以及环境污染，都易使人们的体质变成酸性。随之而来的害处是，人体内很多生物酶的效率下降，免疫功能下降，导致容易被细菌或病毒感染；血液粘度上升，流动性下降，影响血液微循环的效率，容易引起心血管疾病等等，有研究显示大部分疾病易发于酸性体质的人身上。所以，平日应该好好关注所摄取的食物，是否有使人体有酸性过度的倾向。

很多人 曾经抱怨过生活——就业压力大，学习压力大，经济压力大，社会混乱多……这是几乎每个人都会有过的现象，包括我也是。究竟要怎样在能在这个人才济济的21世纪里生存并立足于众人之上呢?让我来告诉你，一切的一切皆来自对生活的态度。

我慢慢长大了，还没来得及抓住时间，它便像流星一样从眼前划过，只是一瞬间的，不留下任何痕迹。6年的小学时光就这样悄悄地从我身边慢慢走过了，剩下的只有最后那么一点儿缓冲。我从小就习惯了用微笑带过所有不愉快的事情，哪怕我做一件非常困难的事情，也要表现出对我来说是“小菜一碟”的架势，我要让他们觉得我很有本事。就这样，我快乐地走过来了。但是，在6年级的下学期，我脸上的笑容好像在慢慢减少，心里承载的压力却越来越大。无论是老师还是同学都对我说：“我相信你！”但是，谁又知道，就是因为太多人相信我，我才更怀疑我自己的能力，他们的期望值太高了，我怕我会让所有信任我的人失望。但我还是装着一副什么都无所谓的表情蒙骗着任何一个人，有人问：“马上考初中了，压力大吗？”我总会带着轻蔑的微笑回答：“不就是考初中吗？有什么好怕的？”其实，我心里的压力绝不少于任何一个人。只是，我不善于表达而已。

儿子，你让老爸很失望！你说累，压力大，可你想过这是什么原因造成的？这根本是你的自以为是成绩不理想，才需要补习，可这才几天？你认真补习了吗？你没心在补习，天天看电视还说累？老爸很会替他他人着想的，我也想让你有个快乐的童年，心里也舍不得你天天没玩的时间，虽然你成绩不理想，但去补习我也征求了你的意见。你平时要能认真学习，我怎会让你牺牲暑假的时间？你需要什么我给你买什么，还都买最好的什么什么都为你着想，就是想让你好好学习，你就这样回报我。好好学习是你的本分，是你必须做到的！有压力有问题你可以给我说，你怎可以做出这种事？这不是在告诉所有人我这个做父亲的很失败？你别和XX他们比，他们和你条件不一样，你们的父亲更不一样，你比我朋友的孩子都轻松了很多。你应该只是有了一点点压力，但人没有压力那来的动力？这点压力都承受不了，你长大后能有什么作为？我不多说了，你好好想想吧儿子，老爸一切都是为了你好。这次我不会生气，但绝对没下次你想清楚就回来，希望你尽快想清楚。

由于父母常年不在家，我的学习他们没有过多的关注，也不可能有很多的关注，更主要的是那时的我有很贪玩，所以到了初三时，我的学习成绩比较差。那年中考我没参加。因为我知道，以我的成绩，即使参加中考，也只能考取私立高中，而私立高中不仅学习压力大，而且学费昂贵，我们家庭的收入是读不起私立高中的。虽然，家里的茶叶、山核桃收入也有一两万，但是去掉生活费、医药费和家里人际交往的开支，几乎所剩无几，父母不得不选择外出打工赚钱，而他们由于没有知识，很难找到轻松的活。好在父亲会一点木工，手艺还不错，虽然辛苦点，但总能找到活，工资不高但多少可以缓解家庭的经济压力。面对私立学校昂贵的学费，我真恨自己当初为什么不好好学习，让自己的学习成绩好一点呢，但从内心来说我想读书，我想多学点知识，找个好工作，也要让父母今后好好享享福，但是想想为了这个家日夜劳作的父母，想想昂贵的学费，我选择了放弃。

近几届奥运会中国人的夺金历程的曲线是这样的，开始以射击、击剑、游泳为主起势凶猛，中段伴随着乒乓球、羽毛球、跳水、体操的开始达到了顶端，到了收尾阶段田径、篮球、足球、排球的等的高潮来临时。中国似乎提前结束了奥运会，不再具有绝对的争冠实力。往往在此时刻中国能争一枚奖牌都是莫大的突破。这个时候晴天霹雳降下了一个刘翔毅然成为了中国田径队的形象代言人。一荣俱荣一损俱损，中国田径之成败全在小翔之举。可见他的压力有多大。如果说04年的成功代表着他的实力，那么08年的失败就代表着他承担着难以想象的压力，12年呢他的压力大到了不得不跑的地步，明知道跑下去可能受的伤比08年还重但他必须跑下去。08年还可以想着还有下一届但到了12年29岁的刘翔已无退路可走外界的压力自身的压力可以说拖垮了刘翔，他可以不在乎任何一场比赛但唯独奥运会不能这也就造就了刘翔过度的使用自己一到奥运死的很惨的地步。可以说胜利造就了压力但是压力却打倒了胜利。

首先出现在荧幕上的是一个12岁左右的小女孩——高雨欣。从小和妈妈艰难的生活在一起，以卖烧烤维持生计，妈妈又被医院检查出患有重病，生活上的压力大部分压在了小雨欣的肩上。日子过得非常艰辛。可是，雨欣为了让妈妈过得好些，顶住了压力，忍受了一些同学的侮辱。夏天的夜晚蚊子渐渐多了起来，雨欣的脚上，被蚊子叮了一个又一个的红包，痒痛难忍，可是他并没有收摊，而是继续和妈妈在学校门口前卖着烧烤。这并没有让她放弃继续努力学习。考试成绩出来了，雨欣以每门功课满分的优异成绩，考了全县第一。当她拿到成绩单时，她的心脏扑通扑通地跳着，迫不及待地跑回家告诉母亲这个激动人心的好消息，到家后，雨欣与妈妈紧紧地拥抱在了一起，我看到，她的母亲眼中上说着激动的泪花。到了晚上，妈妈为了奖励雨欣，给她亲自烤了一根雨欣平常最舍不得吃的香喷喷的烤肠，在母亲的再三劝说下，雨欣接过烤肠，亲了妈妈一下后，幸福的吃了起来。这仅仅是一个吻和一根烤肠吗？不，不是的。它们包含着母女之间最美丽、最真挚的爱！

爸爸见我答不出来，便循循善诱道：“气球为什么上升？”我道：“气球很轻嘛！”爸爸道：“鸟的羽毛还不够轻吗，它怎么不向上飞呢？”我说：“气球里有氢气，氢气比空气轻。因此就飞上天了。”爸爸笑笑说：“没错，假设大气层是一盆水，空气中的一部分就像沙土一样堆积在水的下面，而比重较轻的氢气之类的气体都是在水的上面。地面上那一部分空气压力大，越向上空气压力越小，密度越小。气球里的气体到了高空中，便膨胀起来，气球的橡皮就会承受不住巨大的力量，就像气球的气吹得太足了一样“啪”的就爆炸了。”我还是不明白，疑惑地问：“气球里的氢气不就只有那么点吗？到了高空中为什么会膨胀呢？氢气又不是爆米花，怎么可能会膨胀呢?”

现在我长大了，随着年龄的增长，学习压力大了，小时候的快乐，无忧无虑的是可随着岁月的流逝远去了，幸福的时刻也少了。不能看电视，不能在家里玩水……这些童年时代理所当然的事在现在都变成了无理的要求。我感到了压力，脸上少了笑容，多了忧愁。当我认为再也没有快乐，幸福可言的时候。我爱上看书。在书的海洋里，我可以自由自在遨游，驰骋。我开始存钱。积下来用来买书，但父母并不赞同，他们固执己见，认为小学生最重要的任务是读书。我不顾他们的劝戒，开始反抗。最后甚至把我老师拉了出来---老师的话就是最好的镇压器。我在茶余饭后，终于有了自己的时间和空间用来看书。这让我变得很满足，很幸福……

一天，于先生坐着一辆“GA123”汽车，准备去天王星的都城“139GC2”上班。因为汽车上有一种智能芯片机器，可以随时读取车主的心理活动，所以尽管于先生什么也没说，可汽车还是知道他的行程，并迅速规划好飞行速度——光速的87/90以及最近的飞行路线等。他只要确认一下，并按下启动键就行了。汽车启动后，因为车速越快压力也越大，压力大到足以把人压成2维，所以汽车上有一个机械装置，可以调节汽车里的维度，使它变大变小，用来减小压力。因为要经过多个行星，甚至恒星（未来人类生活范围是整个银河系），其引力差距极其大，所以汽车还有一个控制器，能增大或缩小汽车使用时的反弹力度和推进器的推进力度。在行车过程中，如果于先生想喝杯茶，他只要轻轻地咳嗽了一声，汽车就会迅速地冲好茶，并增大空间维度。顷刻间，于先生就可以舒舒服服地享受热茶了。

父爱像一朵郁金香，含蓄又让人心旷神怡。“快点儿、快点儿，起床了！迟到了！“哎，闹钟又没响，第二个闹钟：爸爸就启动了！一听迟到，我赶紧已最快的速度穿衣洗漱，忙得晕头转向。收拾完毕，一看表，啊，才五点三十分，这时就有一种再睡一觉的冲动，我让”可恶“的老爸看看表，他却笑着对我说：哎呀，是想让你早点起来多读一会书，快读吧！无奈，我只好放声朗读。但我何尝不知道这是爸爸对我的爱呢？他早上怕我慌张，总是起的比我还早，喊半天催我起床，然后匆匆启动热水器帮我把热水放好，临走时，把早已热好的牛奶和面包递给我，提醒我上课认真听讲。每每此时，我都会感受到爸爸的浓浓爱意！母爱像百合，温柔而淡雅。妈妈知道我学业繁忙、压力大，便抽时间和我聊天、谈心，让我减轻压力、心情舒畅。

如今，我们是六年级的学生了，是应该抓紧，努力的最后一年了。我相信大家都会赞同我这个观点，尤其是在这个学期开始以后。我们已经不再是可以天天疯玩的小朋友了，而是要抓紧，努力学习，要争取好成绩的少年了。在剩下的六年级的时光里要怎样学习，怎样生活是我们要面临的首要问题，毕竟，毕业是我们必须经过的，也是我们必须通过的。可能有的同学会认为现在的压力大了，压得我们快喘不过气了。但只要认真学习，把上学看成为这几年来奋斗的目标的同学，就会认为这一切都是对我们有益的，我们现在付出的时间，精力，青春都是在为明日美好生活打下基础，所以一切都是值得的，可行的。

记得从多个老师、亲人、朋友口中得知一些学生因为压力的缘故而放弃了自己的生命吗？都是因为他们的压力，也因为他们的抵抗压力的能力太低，所以才导致他们的生命结束。一条条鲜活的生命，就仅仅因为这小小的压力而消失掉了，不觉得这是非常可惜的事情吗？也太不应该了。压力从许多地方来，多数从生活、工作、学习等多处来，从这些方面又可以细分。在我们这个年龄，压力大会对我们造成巨大的影响，所以我们一定要把压力的强度控制在一定量内，没了压力，也会没了前进的动力，没有压力驱使自己前进，压力太大可能又承受不住。

对于生命，我一直保持着高度的敬畏。在一次课堂上，老师问我们怕死吗？当然很多同学都回答怕死，我对死亡也充满了恐惧。但是当前为什么有那么多人要自杀？为一点小事要死要活，成绩没考好被批评就跳楼，情绪失控就轻生，受了委屈就离家出走，因为学习压力大而抑郁……活着不快乐，生命便不再延续了吗？也有很多的人，为了活着忍受着巨大的痛苦和折磨，活着对于他们来说就是一条寻找希望，追求幸福的路。

曾有个中年人觉得自己生活压力大，责任太重，想寻求解脱，便去请教一位禅师。禅师给了他一个空篓子要他背在肩上，每走一步，就拾一颗石子放入篓中。装满后，他回来向禅师感慨越走越重。禅师说道：“每个人从来到这个世界开始，便会从世上寻求一些东西放入篓中，就会越来越累，拥有了它，就必须对它负有责任。”中年人不愿意放弃自己寻求来的名声、家庭、财富等东西，却也不愿意对它们负责，他也终究只是个懦夫，是个失败者。

这时，老师笑了笑，说：“那让我们用矿泉水瓶来试一试吧！”老师小心翼翼地把米放在矿泉水瓶里，时不时还摇摇杯子，直到装满为止。然后把筷子用力地插进去，再用同样的力度拔出来，就在这时，奇迹发生了！筷子把杯子拔起来了，教室里一片欢呼声，这是为什么呢，老师给我们讲了原理。原来，第一次没成功是因为杯口太大，杯内有大量空气。而第二次能成功，是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以就能将盛米的杯子提起来。

学习第二大苦，就是压力。压力大多来自父母和老师，在考试时就会逞强施威。它令学生惶惶不可终日，一听要考试如临大敌，整天想着要是考不好怎么办，结果成绩下来自然不理想。不过有时候，有压力也是好事，没有压力就没有动力，有些学生正是因为有了压力才取得了好成绩，但是压力不能太大，适当的压力对学习有好处。当你取得好成绩时，也获得了快乐。

去年我还是个小学生，常常听到一些初中生抱怨：听课学习难，平时作业多，考试压力大……那时的我并不能理解，甚至毫不在意，以为都是他们自己不好好学习。我总以为学好知识，只要上课听讲用心一点就好。直到我上了初中，第一次参加期中考试，我才明白初中的学习，只靠上课专心远远不够。

我问爸爸，他说他也不知道是怎么回事呢？叫我自己到网上查一查。原来是这样的，盖子是否掉下来，在于盖子的受力。盖子下方的大气压力托着盖子，而盖子上方的水的重力，还有杯子中的大气压向下压着盖子。此刻杯口所盖纸所受向上的大气压力大于杯子里水的重力，水就不会流出来了。

那晚，母亲做了一大桌菜，都是我爱吃的。母亲说，让我别有压力，我永远是他们的骄傲；母亲说如果压力大就告诉她，她不会让任何人逼我的，有她给我扛……我抱着有些失控的母亲，点头，不停的点头。心底却升起希望，一瞬间，繁花盛开。一切都会过去的，包括磨难和挫折，有了爱，我无所畏惧。

街坊邻居们纷纷为这样敬业的你们点赞！既是心疼也很敬佩，你们工作非常辛苦，安全压力大，你们默默付出，为人民服务，坚守在自己的岗位上保障大家的正常用电。你们忙碌的身影，换来我们清凉的夏天，让我们向高温下坚守岗位的劳动者致敬！并承诺以点滴节约来回报你们的辛勤付出。

我想：为什么提一次性杯子提不起来，而矿泉水瓶可以呢?原来，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空气大于外面的空气，所以不会提起来。瓶口小的矿泉水符合要求，所以可以提起来。