在绘画上，我是个有虚荣心的孩子，我喜欢别人欣赏我的画。所以，当班级需要我们牺牲休息的时间搞一期黑板报的时候，我便会毫不犹豫一口应承下了配图的任务。中午一吃完饭我就急急忙忙往学校赶，我把我一路上腹稿好了的图画用粉笔在黑板上细细描绘。好几十分钟过去，一个漂漂亮亮认真读书的小女孩的形象便在我的笔下流淌了出来。等到同学们进了教室不由自主地拥到黑板面前露出欣赏的目光，当老师看着我的作品赞许地向我点了点头时，心中便当开了幸福的涟漪，我的世界春暖花开。

此刻，我脑子里构思着到底选择画什么呢。思考不久，我想：要不然，就画我们学校的美景吧，对这是一个不错的选材！于是我带着画笔画纸站在窗户前，环视整个学校，然后便拿起笔勾了一下大概的轮廓，接着开始仔细描绘起来，轻轻一勾勒，画面上丰富起来：看，操场上地同学们正在玩打老虎，老师在边上执勤，同学们追逐、玩耍，真是不亦乐乎。不一会，一幅画完成了咯！

小时候，我总是钟情于对记忆犹新的事情展开铺天盖地地描写，其中不掺杂任何一丝自己的思考。后来，我迷上了童话，一则则童话故事下埋藏着一个个充满幻想的未来，或悲伤、或幸福。我羡慕丑小鸭的完美蜕变，也感动海的女儿的痴心不改……我时常幻想着将来的一天，演绎着属于自己的故事。那时，我用一颗天真的心来细描这多彩如画的世界，与那些没有生命的物品进行心灵的交流。

我准备好了材料，便开始动手了。我用两根木棍搭成十字状，用橡皮筋牢牢绑住，在棍子边缘剪一个小缝，再把细绳套在上面。我又按照木棍搭起的面积为它剪了一张雪白的纸，精工细描地画了一个栩栩如生的福娃——“迎迎”。我用桃红色的彩带给它安装了一条“小尾巴”，在上面写着：同一个世界，同一个梦想。这是2008北京奥运会的口号，也是所有人的愿望。

那一年，我曾路过你年华的身边，你美丽柔婉的初妆，隐在江南烟柳中的笑靥，是我，一世淡不去的念想。纯白年华，我于清香花间，牵一缕江南风的思绪，寄语一份轻灵、曼妙的情怀。撷一朵心蕾，细细描摹，每一条简短的细语，都刻上你的模样，经年不忘。意念中的江南风景中，吟一曲水色清音，和一滴清泪的温润，暖你光阴中行走的凉薄。你是我今生绮美的遇见，你是我生命里永不凋零的花朵。

“你的车牌号是多少？”交警正在询问一位车主。车主懒洋洋的伸出脑袋说：“是661，怎么了？”“那么请你再认真看一下究竟是多少？”。怎么回事？原来是这辆车的车牌号是一个爱“臭美”的家伙，它为了追寻娇美，用不知从何处得来的“工笔”，对自己进行了精致的“细描”，把身上的“1”刻成了一个怪模怪样的“7”，不仔细看还以为是“667”，而不是“661”，交警对于车牌号的“臭美”行为并不赞成，把车主教训了一番，并开了“罚单！”车主立马表态，马上去把“7”变成原来的“1”。

于是，我展开画夹，掏出画笔，用心地画起来。我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹。过了好一会儿，美丽的广场终于在我画纸上重现。我轻轻地将新旧两幅广场图摆放在眼前，仔细地看着、比着，激动之情在我心中涌动，因为这两幅画中我看到了短短几年家乡的巨大变化！我心想：再过几年，几十年，家乡又会是怎么样的呢？那时，奉渝高速公路一定建成了，诗城运动场一定建成了，后山动物园一定建成了……凭我一双小小的手，凭我一支小小的画笔，怎么能描得完夔州日新月异的变化呢？

回首前尘，恍然如梦。或许，在繁华和喧嚣的背后，总有太多的忧愁在弥漫，总有太多的叹息在流淌。多少烟雨旧梦，多少伤春悲秋，锦绣江山如画，散尽尘世繁华。昨日耳边私语，绽放多少情花？看清天边月牙，勾起多少思念？细描一点朱砂，多少刹那芳华？在笔尖飘零的日子，写了角落里的人，角落里的事，却终究没有写出幸福给自己。人生的年轮岁岁圈深，生命的成长月月描厚，蓦然回首，韶华倾覆，轻了流年，负了时光。

水墨勾勒岁月，丹青点染山河，这画就是我的天地。我想用我的笔，画出牛郎织女，但我不会将他们分开，他们一家四口会幸福地在尘世中生活，男耕女织，其乐融融；我想用我的笔替惜春画下那永远也花不完的大观园图，细细描绘出黛玉的悲剧爱情，但我不会像高鹗那样将颦儿写的那样世俗，我会让她有着自己的生活，远离豪门，过上那平静悠远的平凡生活；我想用我的笔画出“千里澄江静如练，几叶扁舟轻帆卷”的江南，画出那素胚勾勒的青花，细笔描绘的牡丹。

跟人面对面聊天可简短些，别人就算不听细节，但听到你讲爸爸时动情的声音和看到你的表情，也很容易受感染。写作就不一样了，读者与你距离遥远，听不到你的诉说，看不到你的表情――只有一支笔。你要用这支笔打动人。若还是像聊天那样粗略，马虎过去，不能用这支笔详细描绘出爸爸行孝的某些细节场景，让人眼前形成一幅画面，就像亲眼看到一样，怎能受感动呢？ 

人物描写，根据描写的对象，可以分为外貌描写（肖像、衣着、神态）、语言描写、动作描写、心理描写和细节描写。写人，可以直接写头发、画眼睛，使其栩栩如生，这叫直接描写；还可以通过间接的方法写人，如通过第三者的转述介绍某人，通过描写第三者来反衬某人，以写景状物来烘托某人等等。（www。t262。com）根据描写人物的详略，轻重、着墨的浓淡，我们还可以将人物描写归纳为白描、漫画式勾勒、浓墨重彩细描等等。

恰如居里夫人所说的："我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。"生活在这个钢筋水泥筑成的年代，我们也依旧寻得自我的价值，我需要的是好好爱护脚下的土地，欣赏此岸的风景，然后让心灵携取古今的有益的思想，细描未来的美妙，所以面对生活节奏快的今天，我们要在日常工作后为自己冲一杯净心之茶，世间本无事，庸人自扰之；面对道德缺失，人情冷漠的现状，更要坚守内心本真，尽自己所能为世界点亮一丝光。

点评：作为三年级的小朋友，徐悦的这篇文章是一篇非常不错的习作。作文以日记的形式记录了作者生活中难忘的一天——参观熊猫展览，姿态各异的熊猫在小作者的笔下被描绘得栩栩如生，让人不禁想到了《卢沟桥的狮子》这篇课文。文末还提到了对不文明行为的批评，具有公德意识。希望小作者可以对3D展览详细描写作为这篇作文的一部分，或者抽出来单独写一篇文章。读者对3D展览都很感兴趣，看得不过瘾，都想让你再多写一点！

我们从“呱呱”落地来到这个世上，就离不开感恩。我们要感恩怀胎十月的母亲给予我们一条小小的生命。我对此最身有感触了。我特别要感谢我的母亲，母亲好比一轮火辣辣的太阳，把所有的温暖照耀着我，含辛茹苦的母亲把我抚养成长。她不仅仅给我一条生命，并且让我来到这个世间心怀感恩。母亲我要感谢您的恩情，我要感谢母亲，此时此刻，哪怕用千言万语也描述不了我心目中对母亲的感谢！这种感恩是一时半刻不能用笔写下的文字细细描述出来的；哪怕多么赋有诗意，哪怕多么感动人心的语言也表达不出我的心声。

你也可以画画呀！可以找一些相关的参考书，细细描绘那美丽的风景名胜，描绘祖国的山河，描绘家乡的风光，或者画下那让全人类自豪的万里长城。当然，你也能让自己无拘无束地在画的世界里散步，自己想怎样画就怎样画。在画的世界里只有想不到的，没有画不到的。你随意几笔，便可成为一棵树、一个宫殿，总之是没有任何阻挠，仿佛没有边界，十分自由快乐。

“很对。其实呀，写作文也不例外。好作文都是有开头、中间和结尾三部分。其中，中间部分是作文的主要部分，承接开头，详细描写，通过具体详细的叙述，让人明白你所描述的主题是什么样子。因此，内容要写得最多最详细。开头，是为了点明作文的主题，要简单明了。结尾是为了照应作文的开头，简单几句话，可以总结，可以感叹，可以表达自己的看法，深化情感就可以了。开头和结尾一定不能太多太长。同学们可以试着想一下，小鸭子的头、身子和尾巴一样大，小鸭子好看吗？”

记得有一次，我考砸了，面对老师的责备，父母的批评，使我无言以对老师与父母的辛勤付出，就在我垂头丧气的那一刻，一个陌生人在说着一段话：“人的一生好比一张白纸，等待着驿动的你，为它精心雕琢，细细描绘，增姿添彩。用青春的笔墨，为逝去的年华勾勒什么色彩就靠你自己了。”我听后豁然开朗，因此，这句看似平凡而又不平凡的话就成了我多年以来的座右铭。

爷爷很喜欢画画，特别是画鸟。画画前，他一定会从衣兜里摸出一块放大镜，然后在挂图上仔细观看。看了老半天才提笔画起来。他有时工笔细描，把鸟的每个部位一丝不苟地画下来，就像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快画出鸟的动态，仿佛鸟在纸上飞。这是我总会问爷爷：“爷爷，你画的鸟为什么像真的一样啊？”爷爷笑着说：“因为我对鸟的了解已经是胸有成竹了，更重要的是我画鸟时全神贯注，所以你以后不要再三心二意了，做什么事都得认认真真的，知道了吗？”我点点头。

太棒了”，这样的半命题作文相对考生来说应是很拿手的，范围无所约束，记自己的亲身经历或许感悟均可，这样一来每个考生都有话可说，没有半点为难的。文章作者就是取材于平常生活，就周末一家人的网球运动予以记述。开头简略介绍了网球场的模样，人物着装，中间详细描写比赛的经过，记述自己在比赛中的侥幸心理以及一家三口其乐融融的场面，描写出一个幸福家庭给孩子带来的身心健康的有利因素，成了标榜现代家庭教育的美好模范。有着积极向上的美学气氛，语言朴素、流畅，结构幽雅、从容，切合题意，中心明确，思想健康明朗，给人清新飘逸的美感。

“鱼化石”，见到这个题目，读者会产生这样的思路：鱼化石是什么样子的——它是如何形成的——它是怎样被发现的——它有什么价值。小作者循着这条思路，先描写鱼化石的状貌，接着采用想象的手法，再现远古时代的情景，详细描写鱼化石形成的起因，使行文显得生动有趣。随后采用平实说明的方法，简要介绍它的演变以及如何被发现的过程。最后点明鱼化石在地质研究上的价值。文章思路清晰，想象丰富，语言生动。

想起三年级的一节美术课上，老师让大家画张名叫《我的暑假要去哪儿》的图画。话音刚落，全班同学纷纷用神一样的速度地拿起了画笔，开始画了起来。过了大概20分钟，一声声：“画好了！画好了！”的声音接二连三地传了出来，只有李昕诺和大家大不相同。她的头一直低着，有时挥笔速写，有时停下不断地安静端详着自己画的那一幅美图，似乎在问：“画呀，你感觉好坏个小人画在那一个位置比较好看？还是在这一个位置比较好看？”有时还用橡皮“四处扫荡”着，好像对有些地方不满意……我发现后，像狡猾的老鼠一样偷偷摸摸地和我的位子“拜拜”了，悄悄地闪到李昕诺边上，轻声细语地说道：“好伙计！你画画真的是专心致志呀！我真地想也不能想象得到，你能画得这么神！”她只是微微地朝我笑了一下，又继续默默无闻、一丝不苟地画了起来。她的“绘画神功”的技能又开始发挥了，她有时工笔细描，像绣花一样的细致，有时突然神情变得像 一名超严肃的军官，盯着那幅画……

起初细细的临摹，我一丝不苟，只是伏在桌子上，一笔一笔的仔细描，描完之后让家人看，他们都夸奖我的字好，我有些飘飘然，自己觉得可以了，应该小有成就了，于是我试着自己在纸上写，刚一下笔就觉得少了些什么，我又试着仔细的看看了看字帖，仔细看字的间架结构，试着找到一个能让字好看的黄金比例，观察后我再次下笔，感觉好一些，但是还是少了些什么，我仔细观察了我和字帖的差距，我懂了，少的是一种狂放不羁，自己的字过于死板，字帖上的字不但工整让人赏心悦目，而且最重要的是它的骨子里的神髓，下笔如游龙，行云流水，捺必然先顿笔，之后运笔，最后收势，撇必然就要潇洒的一甩，想着张旭这位草书大家醉饮后用头发蘸上墨水洋洋洒洒的写下一篇字，也是因为这种气势！王羲之书写天下第一关时，一字是用毛笔蘸上墨，在将笔甩了上去，在我看来他们书写的不只在是空虚的字，而是一种天马星空的艺术，一种潇洒的气势。

爷爷学美术，最钟爱画脸谱。每当我到他家，就能看见一排排形态各异的脸谱。爷爷画脸谱的时候，一定是他最专心的时候。那天，他请我到他家跟他一起学习绘画脸谱。他首先在普普通通的塑料纸壳上用铅笔轻轻勾勒出一条条轮廓，再描画出人物的神态。他的手上已经布满了老年斑，拿东西也时常微微得颤抖而不稳了，但却能把一张张脸谱画得栩栩如生。接着便是上色，爷爷很会把颜料混合在一起，配成最适宜的颜色，用画笔细细描绘，竟能绘出清淡的渐变色。就如同花瓣，颜色从深到浅逐渐绽放开来。浅处淡雅，深处浓烈；浅处相溶，深处相撞。虽然脸谱总是五颜六色，但爷爷精巧的画工能把它们巧妙地拼凑起来，仿佛那些颜色都天生是绝配一般。爷爷的画技，每一步我都看在眼里，但却无法模仿出来。一上调色台，我的手就变得笨拙起来，调出的色彩一点不合自己意。拿起画刷就更是了，我没有办法像爷爷那样把线条画得既能柔美又能钢筋。我只能手忙脚乱，而爷爷画画时却很安静。看见我慌忙的样子，爷爷咧开嘴笑了。虽然仍然只露出两颗牙，但那样子很可爱。那天，我跟爷爷学画学了一整天，我也明白了许多东西……

总评：这是一篇述说心事的作文，题目颇具特色，既扣住了话题，又很新颖；在行文时，作者没有直白的就事抒情，而是通过叙述往昔于不知不觉中将感情和心里的想法流露出来。但不足之处也非常明显，比如：在“引子”中提到“孝智很喜欢这两个字的组合”，而在文章主体部分却没有任何的具体叙述，且这个“引子”从语句上看，并不符合“引子”的写法要求（用概述性的语句而非记叙性的语句）；其次，对“红人群”怎么来没有交代，以及欠缺心理等方面的详细刻画，从喜欢“一次次叫我‘含笑’”到“再也没有人叫我含笑”的心情变化的过程本是很生动的过程，也是贯穿全文的主线，但作者却没有详细描写出来，阅读之后难免给人以过于随意以及主题“断气”的感觉。作为初三年级的作文，按教纲要求的写作标准，本文因此失去了做分段具体点评与交流的意义，希望在下次能看到作者的好文章。

我先给两个人画上简单的轮廓，再在轮廓上仔细描绘着线条和肌肉，不久，我就画好了。但这并不是我想要的，在我画板上呈现的是两个头大、手细、腿短的家伙，就像两个怪物。于是，我开始了艰难的改进，说是改进，可一点都不容易，这次我仔细地观察好两人的身体各部分比例，然后大刀阔斧地改了起来，改好后还一点点地慢慢地修改细微部分。都说“只要功夫深铁杵磨成针”，我加倍努力，迎难而上。慢慢地，我的画不漂亮的地方变得美观，变得细致……，终于，作品完成了。我越看越满意，但我觉得还不够，就开始给它们加背景，还给它们加上了帅气的服饰，手上配上了机枪，哇！好酷哦。一副完美的画面展现在了我眼前。

渐渐地，我在陈老师的辛勤辅导下，认真感悟并整理出一套独特的写作方法：诸如当作文题目是关于“选择”时，我的脑海里便立即浮现出历代文人中的三个人物——屈原、司马迁和陶源明。然后便开始精心的制作标题，巧妙的谋篇布局，搭建好文章的大致结构，并在心中打好腹稿后，便下笔写之，大笔一提，我的眼前便浮现出屈原死前的汨罗江边，先是来一段凄婉感人的情景描写，动静相衬，点面结合，将屈原投江自尽的画面如电影特写般历历再现，把屈原在反动阶级的统治下痛不欲生、生死抉择的情景描写的淋漓尽致，末了再用几句楚辞边议边论加以总结收尾，这样就既不拖泥带水，又潇洒自如地迎合了“选择”这个主题。接下来便临纸直书：详细描写司马迁惨遭宫刑的生死抉择，然后同样以名言警句收尾，最后再来一段“画龙点睛”，妙笔生华，使文章大放光彩。

总评：这是一篇述说心事的作文，题目颇具特色，既扣住了话题，又很新颖；在行文时，作者没有直白的就事抒情，而是通过叙述往昔于不知不觉中将感情和心里的想法流露出来。但不足之处也非常明显，比如：在“引子”中提到“孝智很喜欢这两个字的组合”，而在文章主体部分却没有任何的具体叙述，且这个“引子”从语句上看，并不符合“引子”的写法要求（用概述性的语句而非记叙性的语句）；其次，对“红人群”怎么来没有交代，以及欠缺心理等方面的详细刻画，从喜欢“一次次叫我‘含笑’”到“再也没有人叫我含笑”的心情变化的过程本是很生动的过程，也是贯穿全文的主线，但作者却没有详细描写出来，阅读之后难免给人以过于随意以及主题“断气”的感觉。作为初三年级的作文，按教纲要求的写作标准，本文因此失去了做分段具体点评与交流的意义，希望在下次能看到作者的好文章。

我趴在病床边上，不敢伸手去触碰爷爷的脸，我害怕爷爷像一个玻璃人一样，一碰就碎掉了；更怕爷爷像美人鱼一样，变成唯美的泡泡随风飞走。我就保持着一个姿势，用眼神细细描绘着爷爷的轮廓，每个微小的地方，我都会看好久去观察，仿佛一眨眼，它就消失了，就像没有出现一样。我忍不住要去握住爷爷右手的，像期待什么一样。我终于鼓足勇气，伸出双手，慢慢靠近爷爷那大而无力的手，手指微微颤抖着，晃动着视物，心跳声突然变的极大，心跳速度也极快，近了，手指触碰到熟悉又陌生的大手时，我又突然一下安心了我感到了久违的温暖，内心安定了下来，仿佛一切的一切都停止了下来，只剩下了我和爷爷。爷爷潜意识也许意识到了，用唯一有知觉的右手，用力握上我的手，我笑了。那个笑容夹杂着泪花一起绽放在我脸上。

终于，到了我展现实力的时候――素描考级，在家里我把要用的铅笔、橡皮擦……都准备好了，考级那天，我迫不及待地来到教室，老师把纸发给了我们，要画的是苹果。我十分的不安：天呀，画什么不好见啊，要画苹果，我最不擅长的就是画苹果了，算了，加油吧！。我先画了一个正方体，在慢慢修改，变成了一个圆，我有时轻笔细描，有时挥笔速写。我手中的铅笔犹如一位舞者，在纸上翩翩起舞，最后再画一个阴影，嗯，不错，大功告成了，我还细细地修改着，最后交给了老师。

鲁迅先生的文字朴实而透着亲切。热热闹闹的迎神赛会在鲁迅先生笔下活灵活现，令人大开眼界。在一众花花绿绿中，黑白的活无常异常显眼，他一身生麻制斩衰凶服，戴一顶二尺来高的白纸帽，一对八字眉眼，手拿破芭蕉扇，脚穿草鞋，让人觉得诙谐可爱。城间寺庙里的“阴间司”挂着各种活无常抓来的鬼魂的塑像；繁本的《玉历钞传》上细描了幅活无常像；活无常之名是中国人创造等等。这都看出人们对活无常——阴间审判者的喜爱。

除了以上我喜欢这本书的原因之外，我感觉这本书语言丰富，词句优美，语句运用恰当，能让人学到很多知识，比如说葵花和亲人分别时，从优美的语句中，让我深深的感受到了葵花对家人的不舍，以及对葵花心理活动的详细描述。葵花从城里返回家乡时青铜歇斯底里的兴奋之情描写得最为细腻，通过文字让我们感受到了青铜与葵花兄妹的真挚感情，引起了读者的共鸣。

这些日子又沉迷于宇宙了，一本《时间简史》让我爱不释手。伟大的霍金教授虽身囚于轮椅，但他脑海中的知识，为他打造了一艘飞船，航行于星海之间。天体距离遥不可及，一道光，一个公式却能轻易算出；宇宙扩张微不可观，一段光谱，几次运算便可详细描述……恐怕你跳进黑洞都拍不到一张清晰的照片，但数学物理相结合，便为只能生存于地球表面的人类，打通了一条通往宇宙深处的路。难道数学还是脑海里那些枯燥的记忆吗？

秋天的雨是丰富多彩的，它有颜色，你瞧！它把稻子染黄了，金灿灿的那么耀眼。秋雨是那么细心，把枫叶仔仔细细描摹了一遍，枫叶红得是那么美，像一抹朝霞。秋雨把最美丽的色彩留给了水果。看，红的苹果，紫的葡萄，油绿的西瓜，……这些颜色多么和谐。秋天的雨是有香气的，它一淋到水果，水果们的香味就四处飘溢，沁人心脾。它淋到了谷子，谷子就充满醇香，那时的乡间，沉浸在了谷香中，人们欢声笑语，其乐融融。

文章先交代了桥的地理位置，给建筑的空间定了位，接着以“巨龙盘卧”的比喻，给建筑的形象定了位，然后仔细描写了登上立交桥后所见：粗观，写建筑群之“大”；细观，写桥面之“宽”，高架路灯之“高”。这样由远及近，从整体到部分，一层层地写，使雄伟的建筑越来越清晰地展现在人们面前。

顺着红木楼梯向上走，我看到了一巨幅瓷画，原来这是中国最大的景德镇瓷画，这幅瓷画详细描绘了明朝郑和下西洋这段辉煌历史；描绘了船员们扬帆起航的场景，只见他们一个个精神饱满向着目的地进发，气势磅礴；还描绘了古代劳动人民的劳动场景，他们辛苦工作着，忙得不可开交……这幅瓷画仿佛把我带进了那段历史中……

假如我是一支神笔。我会画上一个机器人，它能打扫屋子，为人类分忧。我有时工笔细描，有时挥笔速写，有时一丝不苟，像小姑娘绣花那样细致。画完了以后，一阵耀眼的光芒出现在我眼前，机器人开始打扫了，一会儿，机器人就把房屋打扫得干干净净，就是我的“好帮手”呀！

晚饭后，外公开始画画，我在一旁兴致勃勃的观看。外公说他要画山水画，只见他有时工笔细描，把山的每一个山峰都清清楚楚的画下来，像绣花那样细致；有时又挥笔速写，把流水的动态画了下来，仿佛在纸上流动。画好后，我觉得很漂亮，可外公不满意，他说整体布局不太好，就重新拿起一张纸画了起来。我就去写作业了。

看完操场上的展板，来到教学楼大厅。一幅幅书画作品映入眼帘，浓浓艺术气息扑面而来。水墨画生动诱人，作者们挥洒拨墨，时而工笔细描，像姑娘绣花那样细致；有时挥笔速写，把画的细节一丝不苟地画下来。在他们的笔下个个生物都妙趣横生。